我心中的茅盾作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我心中的茅盾作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　提起茅盾這位文學(xué)巨匠，我想大家都一定非常熟悉的吧！他對中國的現(xiàn)代文學(xué)作出了不小的貢獻。下面我就向你們簡單說一說。

　　首先，我要說茅盾的成就離不開她母親的教育培養(yǎng)。茅盾的母親非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)。茅盾小的時候，祖母想讓他去店里幫忙看店，母親聽到堅決反對，對婆婆說：“不行！”語言堅決有力。因而茅盾沒有去店里經(jīng)商，而是來到學(xué)校讀書。

　　茅盾從小就能辨善惡。他在文章中就這樣寫著：善，不積不足以成名善；惡不積不足以滅身義。意思就是說：“如果善不點點滴滴地積聚起來，就不足以成就自己的名聲；如果惡不點點滴滴地積聚起來，就不足以毀滅自身。”我覺得茅盾在這一段話中告訴我們，不想毀滅自己就不能夠做壞事，要想有成就，留下一個好名聲，那就得一直做好事。這一段話里有鮮明的針對性。少年茅盾用語言來告誡人們，必須“審察之而嚴其棄取”，用警策之句進行反詰、感嘆，真可謂意賅言簡氣盈動人。

　　茅盾爺爺從小還十分關(guān)心國家的前途命運。一次，小茅盾和沈志堅留在教室里，大家一起議論時政。沈志堅對茅盾說當選議員的條件要年滿二十五歲的男子，要舉貢生員之出生，要在本地有五千元以上的營業(yè)資本及不動產(chǎn)。茅盾聽了憤怒地說：“這算什么民主……”正在爭論的時候張先生走了過來，聽了他們的議論，夸獎小茅盾說：“有志氣！”

　　我想自己心目之中的茅盾是一位能辨善惡，關(guān)心國家前途命運的人，當然還是一個有許多優(yōu)秀品質(zhì)的人，我都要向他學(xué)習(xí)，像茅盾那樣去做人！

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