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我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文（精選36篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 1
小時(shí)候，我很不喜歡看書，書簡(jiǎn)直就是我的天敵。每天看書的時(shí)候，根本看不進(jìn)去。有時(shí)甚至?xí)r撕書的沖動(dòng)，可惜命不由人，終究還是拗不過(guò)媽媽。自從爸爸買了《神秘島》，我才瞄了那么幾眼，就津津有味地讀起來(lái)，仿佛中了邪。我喜歡史密斯，他非常勇敢，遇到危險(xiǎn)時(shí)臨危不亂。他和他的伙伴們的每一次歷險(xiǎn)都讓我為他捏了一把汗，讓我總想知道故事的結(jié)尾，不舍得放下手中的書。
從那以后，我就喜歡上書了。有一次，媽媽讓我去睡覺(jué)，我假裝睡著了，門“咚”的一聲響，媽媽出去了！我暗中竊喜，悄悄地爬起床，準(zhǔn)備看書。“你在干嘛？”媽媽突然蹦出來(lái)，我大驚失色，支支吾吾地招了我的小陰謀。“哼，你這小鬼頭，下次不許這樣了！”媽媽又好氣，又好笑。我雖然驚魂未定，但還是頑然一笑。記得有一次看書看入迷了，連飯都沒(méi)吃。我看得如癡如醉，以至于忘了時(shí)間，忘了身邊的所有的.事物，包括爸爸媽媽。
還記得有一次，老師讓我們讀的書讀完了，可是我還想看，怎么辦好呢？正好我想上廁所，那就一邊上廁所一邊看吧，這樣也能充分利用時(shí)間，我心里非常認(rèn)同自己的想法，于是，我一溜煙兒似的跑進(jìn)廁所。不知時(shí)間過(guò)了多久，我忘記了一切。直到聽(tīng)見(jiàn)家人急促的敲門聲，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)自己一直都蹲在廁所的馬桶上看書呢！
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”我覺(jué)得這個(gè)比喻特別貼切，愿這美妙的營(yíng)養(yǎng)品伴我成長(zhǎng)，助我提升。
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 2
我很喜歡看書，平時(shí)沒(méi)事就那本書在手上，一有空就爭(zhēng)分奪秒地看。休息時(shí)看書，睡覺(jué)前看書，甚至坐車時(shí)等紅燈的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間都要看上幾行。家里我的專用書架上的書早就看過(guò)好幾遍。后來(lái)爸爸看我實(shí)在是沒(méi)書看，就從他的書柜中拿出厚厚的一疊書，《明朝那些事兒》，對(duì)我說(shuō)：“這些書你看看吧，等你讀完這套書，你就是一個(gè)明史小專家了。”
這套書的作者寫作的語(yǔ)言非常幽默風(fēng)趣，每一個(gè)故事中，都會(huì)用許多比喻，排比等修辭方式，經(jīng)常讓人讀著讀著就捧腹大笑。不象有的歷史書，讀起來(lái)讓人覺(jué)得很死板，像是在記流水賬。
在許許多多的故事中，我印象最深刻的是鄭和下西洋的故事了。明朝的皇帝朱棣任命鄭和率領(lǐng)船隊(duì)下西洋，他們的船隊(duì)到達(dá)城市后和當(dāng)?shù)厝擞押玫慕灰祝皇鞘褟?qiáng)凌弱，燒殺搶掠，許多國(guó)家都?xì)w順了明朝。有一次，鄭和的船隊(duì)來(lái)到了東南亞的一個(gè)小國(guó)，這里的東王打敗了西王。西王很不服，見(jiàn)到東王的人就殺，結(jié)果錯(cuò)殺了鄭和船隊(duì)的兩百多個(gè)人。要換了別人，早就大開(kāi)殺戒去復(fù)仇了。但是鄭和說(shuō)，如果歸順了明朝，他就可以既往不咎。當(dāng)?shù)厝撕芨袆?dòng)，就紛紛歸順了明朝。從這個(gè)故事，我知道了鄭和是個(gè)愛(ài)好和平的'人。
明朝的故事真精彩啊，聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想來(lái)看看這部精彩的圖書了啊？
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 3
時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，圖書館已成了我心靈的圣殿、思想的驛站。
我在那里感受了大自然淳樸的氣息，山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。我暢游于那些美妙的文章，猶如它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的'沁人心脾。那平凡而又純潔的清新，好似清泉潺潺流過(guò)我的心房，映照著一顆水晶般燦爛的心。
我每天如饑似渴地吮吸書的甘霖，汲取書的精華。讀《巴黎圣母院》，我仿佛走進(jìn)法國(guó)的巴黎，聆聽(tīng)著圣母院那虔誠(chéng)的鐘聲;讀《寄小讀者》，我好像來(lái)到冰心奶奶身邊，悄悄地看著她為我們寫作，讀《魯濱遜漂流記》我又似乎漂流到孤島上，和魯濱遜一起頑強(qiáng)地生存下去……
書給了我力量。高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。我撲在書上，就如饑餓的人撲在面包上。”古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書就是藥，多讀利心病;書就是茶，需慢慢地品;書就是夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼。
我愛(ài)書，愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡的深邃。出自不同作者的每一本書，都有它獨(dú)特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉，它們都能給感官帶來(lái)愉悅。
圖書館以它獨(dú)有的魅力吸引著我，那些書熏陶著我、感悟著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，伴隨著我的成長(zhǎng)!
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 4
書是一把金鑰匙，等待著我們?nèi)ラ_(kāi)啟智慧的寶庫(kù)，書是一片收獲希望的土地，讓我們從中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，書籍是人們智慧與知識(shí)的結(jié)晶。我從小就愛(ài)讀書，于是書和我便結(jié)下了“不解之緣”。
那還是我上幼兒園的時(shí)候，剛剛學(xué)會(huì)拼音的我總會(huì)纏著媽媽一遍又一遍的講故事，百聽(tīng)不厭。有時(shí)媽媽會(huì)故意落下幾句話，我都會(huì)及時(shí)的加以“補(bǔ)充”，有時(shí)我們會(huì)一起讀拼音故事，在媽媽的鼓勵(lì)下我嘗試著自己看書《農(nóng)夫和蛇》，《雪孩子》我能一口氣把它們讀完，我無(wú)比興奮，書就像一塊磁鐵強(qiáng)力的吸引著我，隨著年齡的`增長(zhǎng)我的閱讀范圍越來(lái)越廣。我看的書，不再局限于童話故事，少年名著、小說(shuō)、詩(shī)歌擠滿了我的書櫥，我也越來(lái)越喜歡讀書。
每年的假期，書就是陪伴我最好的朋友，我去的最多的地方就是那彌漫著墨香的新華書店，看見(jiàn)一本本書整齊地排列在書架上，我很欣喜，于是往書堆里一扎就再也不肯抬頭……《中外科學(xué)家小傳》使我驚異于科學(xué)家們神奇的發(fā)現(xiàn)和頑強(qiáng)的精神，《上下五千年》又令我了解了祖國(guó)的悠久歷史和文明，《魯濱遜漂流記》還讓我知道了以不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志勇敢地向各種困難挑戰(zhàn)，大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書讓我受益無(wú)窮，也讓我樂(lè)在其中。
書，是我最親密的朋友，他給予我知識(shí)，賦予我力量。今天，我在書海中遨游;明天，我將用知識(shí)去創(chuàng)造生活。
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 5
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書好，好讀書，讀好書”。是啊，書是幫助我們學(xué)習(xí)的工具，也是認(rèn)識(shí)好朋友的橋梁，我就和書有過(guò)一段這樣的故事。
我從小就喜歡讀書，但因?yàn)檠劬Σ缓茫瑡寢尣蛔屛议L(zhǎng)時(shí)間地看書，這可真是雪上加霜啊，不過(guò)我有辦法。
每當(dāng)放學(xué)后，我總是趕緊回家，一看見(jiàn)父母不在，就背著書包沖進(jìn)書房，扔下書包，拿出課外書，便津津有味地讀起來(lái)。時(shí)光在不斷流逝，不知不覺(jué)中媽媽回來(lái)了。這時(shí)候，我又趕緊把書扔進(jìn)桌子里，從書包里拿出作業(yè)，假裝正在認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)。等媽媽走開(kāi)了，我又拿出書，如癡如醉地讀起來(lái)。
有時(shí)候媽媽害怕我偷偷看書，便盯著我寫作業(yè)，但是我會(huì)趁媽媽喝水的時(shí)候，悄悄地把書藏在床底下，然后把衛(wèi)生間的燈打開(kāi)，把門一關(guān)，假裝我在衛(wèi)生間，其實(shí)我正趴在床底下看書呢。但是不大一會(huì)兒，我就覺(jué)得脖子好酸，真想有一個(gè)桌子，上面還擺著各式各樣的小點(diǎn)心，而我沐浴在溫暖的陽(yáng)光里，手中捧著心愛(ài)的書，一邊品嘗著美食，一邊欣賞著美文，那該是一件多么幸福的事啊！
我像一匹餓狼，每次都既恐懼又快樂(lè)地從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。
我最喜歡的`書是林海音寫的《城南舊事》，百看不厭。在一次作文中，我模仿書中的好詞好句用到了作文當(dāng)中，老師還給了我一個(gè)好評(píng)呢！
通過(guò)《哈利波特》這本書中，我認(rèn)識(shí)了勇敢的哈利波特，和同樣熱愛(ài)讀書的郝敏，我們成了最好的朋友。
書，帶給了我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，謝謝你，書！
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 6
一杯茶是清的，是美的，透著桂花的香，靜靜品味，心境如波；一幅畫是絕的，是精細(xì)的美，是無(wú)與倫比的美，心境如歌；一本書是傾吐，是暢游，透著縷縷書香，書境悠遠(yuǎn)。
我愛(ài)詩(shī)，同杜甫在歌院中，用“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞？”來(lái)領(lǐng)略歌中的優(yōu)美，歌中的情懷；同杜牧在清明時(shí)，用“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”來(lái)感受雨絲落在身上，心中那股悲哀，那股悲涼的情境；同李白在皎皎圓月下，用“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”來(lái)品味生活的浪漫……
我愛(ài)散文，“荷塘月色”的寧?kù)o、美好，頓時(shí)讓人忘了白日時(shí)那不快與煩躁，明白了作者看荷花時(shí)心中淡淡的愁。朱自清寫的“匆匆”的悟與時(shí)間的一去不復(fù)返，頓時(shí)讓我領(lǐng)悟到了時(shí)間不等人，時(shí)間的珍貴，明白了作者與我同樣的感受：時(shí)間流逝太快太快……
我愛(ài)名著，《假如給我三天光明》教會(huì)我如何堅(jiān)強(qiáng)，讓我堅(jiān)信、執(zhí)著，一只小小的“蝴蝶”也能飛渡大洋；《西游記》中，孫悟空那大無(wú)畏的`精神與俠義肝腸讓我陷入幻想，知道不管是誰(shuí)，只要有唐僧取經(jīng)般的精神必會(huì)成功；而《紅樓夢(mèng)》中那一紙心酸，滿紙可悲，寶黛的愛(ài)情中充滿了淚水，但是又能怨誰(shuí)。只能怨朝代的腐敗……
書中的意境悠遠(yuǎn)深長(zhǎng)，細(xì)細(xì)品味時(shí)，不僅有優(yōu)，有香、有意、有酸、有甜，還會(huì)有凡人達(dá)不到的境。
書境，是很美的一種境界，它由許多書組成，鋪向前面的路……
——尾記
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 7
從小我喜歡讀書，在燦爛的陽(yáng)光下，在膝蓋上攤開(kāi)一本書，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨香，旁邊放在一杯水，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書頁(yè)美妙的聲音。
媽媽為了熏陶我愛(ài)讀書的品性，在家的墻壁上安裝了一個(gè)紅色的小書架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊(cè)子，我知道，對(duì)書的.喜愛(ài)，從那是起，就深深地印在我的心里。無(wú)論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說(shuō)、空靈芳馨的散文集、抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識(shí)的無(wú)限，但對(duì)我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。
我的語(yǔ)文一向不好，無(wú)論我怎么認(rèn)真聽(tīng)講，努力做練習(xí)，成績(jī)永遠(yuǎn)是75分上下晃悠。來(lái)回考了幾次成績(jī)都無(wú)太大的變化，我有點(diǎn)心灰意冷地想放棄努力。看到我不思進(jìn)取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒(méi)有多言語(yǔ)些什么。只是在我生日時(shí)，她送我一本書，名叫《再試一次》。這是一本毫不起眼的普普通通的書，淡藍(lán)色的封面，淡雅而普通。講的是一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬(wàn)富翁的故事。情節(jié)并不時(shí)髦，甚至有些俗套，但是有一句話印象深刻。
當(dāng)你失敗了許多次的時(shí)候，千萬(wàn)別放棄，但只要有了書將他們珍藏其中，便會(huì)成為永恒的美麗。
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 8
人們常說(shuō)：“書會(huì)給我們知識(shí)。”對(duì)的，書就像一位老師慢慢地給我們知識(shí)。
記得小時(shí)候，媽媽給我買回來(lái)的書，我只光看一下封面我只看里面的圖畫，并沒(méi)有看書里的那些精彩內(nèi)容，媽媽見(jiàn)我這么不愛(ài)看書，就耐心的教導(dǎo)我說(shuō)：“你現(xiàn)在還小，等你上了小學(xué)三、四年級(jí)，就會(huì)等于讀書是多么重要。在書中你會(huì)寫到很多的`知識(shí)。”我非懂似懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我上了小學(xué)三年級(jí)，明白了媽媽給我說(shuō)的那些道理，還讓我喜歡上了讀書。書里面豐富的知識(shí)，精彩的故事，讓我讀得津津有味。我還學(xué)習(xí)了名人名言，如：顏真卿說(shuō)：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。意思是：童年時(shí)不好好讀書等到老了才想讀書已經(jīng)晚了。莎士比亞說(shuō)：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”犾德羅說(shuō)：“不讀書的人，思想就會(huì)停止。
在生活中，我還遇到了關(guān)于書的問(wèn)題。有一次我們一家去長(zhǎng)沙游樂(lè)園玩，爸爸拿了一張地圖，看了看。忽然，他眉頭一皺說(shuō)：“咦，這個(gè)詞語(yǔ)怎樣讀它？我忘了。”我看了看，自信十足的說(shuō)：“這是凸凹。”爸爸說(shuō)：“哦，我記起來(lái)了，這是凸凹。”爸爸表?yè)P(yáng)我，我心里樂(lè)滋滋的。
書就像藍(lán)天，我就像一只自由自在的小鳥在藍(lán)天中飛翔。書是知識(shí)的源泉，也是一位好老師，它會(huì)一直陪伴著我。
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 9
我家里買了很多書，剛開(kāi)始的幾天我還每天堅(jiān)持看，可過(guò)了一個(gè)星期我就把書放在書柜里，再也沒(méi)看過(guò)了。
一天，我和同學(xué)去青少年活動(dòng)中心的圖書館看書。我們走進(jìn)書店，便看見(jiàn)了擺在書柜上密密麻麻的書，雖然這里人不多，但是書的種類很多。
這時(shí)，我看見(jiàn)了一些有利于成長(zhǎng)的'書，我拿起了一本叫《媽媽不是我的傭人》。我看著看著入了神。里面講的是一位叫苗苗的小女孩，每天早晨都要媽媽叫她起床，幫她穿衣服。有一次，她的媽媽覺(jué)得身體不舒服，便去了醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)是得了癌癥，苗苗的媽媽不想讓苗苗知道，就沒(méi)有告訴她。苗苗的爸爸知道了，就和苗苗的媽媽做了一個(gè)計(jì)劃，最后苗苗有了很大的改變，變成了乖孩子。苗苗的媽媽在一次親子活動(dòng)中暈倒了，送到醫(yī)院已經(jīng)來(lái)不及了。苗苗這才知道原來(lái)媽媽得了重病，苗苗后悔的說(shuō)：“以前我不應(yīng)該不聽(tīng)話，如果我讓媽媽省點(diǎn)心，媽媽就能多點(diǎn)時(shí)間陪我度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年了。”這時(shí)，我從這美好而又悲傷的故事中出來(lái)了。我想，媽媽不可能永遠(yuǎn)在你身邊，我們一定要靠自己創(chuàng)造奇跡。
通過(guò)這次看書我便從此愛(ài)上了書，我把以前買了沒(méi)看過(guò)的書反反復(fù)復(fù)的看了一遍。我現(xiàn)在明白了，原來(lái)書中有許許多多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，我以后一定要做一個(gè)愛(ài)看書的雅學(xué)生。
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 10
我非常愛(ài)看書，不管什么樣的書我的都愛(ài)看，可是因?yàn)槲业囊暳?wèn)題，媽媽讓我看書的時(shí)間比較少，所以，我和媽媽展開(kāi)了一場(chǎng)大戰(zhàn)。
為了看書，我想出了A、B、C三個(gè)戰(zhàn)斗計(jì)劃。A計(jì)劃是每天在廁所里，偷偷看書；B計(jì)劃是每天晚上不睡覺(jué)，等媽媽睡著了，我再起床打開(kāi)臺(tái)燈看；C計(jì)劃就是我在刷牙的時(shí)候，把書放在窗臺(tái)上，邊刷牙邊看。看，我的計(jì)劃不錯(cuò)吧！但是，效果沒(méi)有想象的那么好。
在實(shí)行A計(jì)劃的時(shí)候，我會(huì)把書藏在衣服里，然后飛快地走進(jìn)廁所，這時(shí)，我就會(huì)打開(kāi)書，貪婪地讀著，可是，我一讀書就會(huì)忘記時(shí)間。在不到三十分鐘后，我就會(huì)被媽媽給叫出來(lái)。實(shí)行B計(jì)劃時(shí)，也就是在晚上，媽媽讓我睡覺(jué)，我就假裝睡了，過(guò)了一會(huì)兒，我又把臺(tái)燈打開(kāi)來(lái)看書，可是一會(huì)兒媽媽去廁所，看見(jiàn)我屋里的燈還亮著，就過(guò)來(lái)看，結(jié)果把正在看書的我抓住了。C計(jì)劃就是在我刷牙的時(shí)候，偷偷把書放在窗臺(tái)上，邊刷邊看，結(jié)果只聽(tīng)啪的'一聲，我的書掉到水池里了，我趕忙拿起書一看，天啊！我的書都成大花臉了。
看，這就是我和書的故事，很有趣吧！
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 11
高爾基說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。我認(rèn)為，書也是人類不可缺少的精神食糧。
我喜歡讀書，因?yàn)闀械氖澜绾苊篮茫軒Ыo我無(wú)限的快樂(lè)。我讀的書，先是幼兒園時(shí)的繪本，到小學(xué)一年級(jí)時(shí)的《小豬唏哩呼嚕》，再往后的《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《淘氣包馬小跳》，和我目前最喜歡的'《裝在口袋里的爸爸》，以及《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《上下五千年》等等，上百本書一千多萬(wàn)字，這些書，都是我的精神食糧，是我不可多得的寶藏啊！
我愛(ài)讀書，可謂癡迷。記得有一次是黃老師的午自習(xí)，她讓我們先閱讀30分鐘的課外書。我們聽(tīng)后，興奮得一窩蜂地涌向教室那個(gè)小小的圖書角。可小小的圖書角怎么容得下全班那么多人啊！我們只好一批一批地去取。我取了一本看上去不怎么樣的書，急不可耐地看了起來(lái)。剛開(kāi)始，覺(jué)得似乎沒(méi)什么趣味。但看著看著，我仿佛進(jìn)入了書中世界，連老師走到我身邊，我都絲毫未察覺(jué)呢，還是同桌把我從書中世界叫出來(lái)的。
還有一次，我太癡迷一本書了，愛(ài)不釋手，連想上廁所了也不想放下。我偷偷把書藏進(jìn)懷里，想要在上廁所時(shí)繼續(xù)大飽眼福，結(jié)果被爸爸發(fā)現(xiàn)，一把拉住，我迫于無(wú)奈，只好乖乖交出了書。
我是一個(gè)熱愛(ài)讀書的小書蟲，這就是我和書的故事！
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 12
高兒基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”；富蘭克林說(shuō)過(guò)“讀書是我唯一的娛樂(lè)。”；趙樹(shù)理說(shuō)過(guò)“讀書也像開(kāi)礦一樣，沙里淘金。”……長(zhǎng)久以來(lái)，我就是個(gè)書迷，讀過(guò)的書數(shù)不勝數(shù)，因此和書結(jié)下了不解之謎。
開(kāi)學(xué)初的一個(gè)周末，媽媽準(zhǔn)備帶我去圖書館，可事不湊巧，正好趕上媽媽要開(kāi)會(huì)。原來(lái)以為這事兒就這樣泡湯兒就這樣泡湯，后來(lái)姑姑說(shuō)她們要去泉州玩，叫我搭她們的便車，我喜出望外。
來(lái)到圖書館，我告訴辜負(fù)，讓他11點(diǎn)來(lái)接我，他點(diǎn)了點(diǎn)頭便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
我興高采烈地哼著曲兒跑進(jìn)圖書館，望著這數(shù)以萬(wàn)計(jì)的書，欣喜若狂，可又不知道從何出著手。經(jīng)過(guò)“深思熟慮”、千挑萬(wàn)選，《悲慘世界》和《格列拂游記》被我看重，于是，拿著書到座位上坐下來(lái)，如饑似渴地閱讀起來(lái)……
時(shí)間不知不覺(jué)溜走了，轉(zhuǎn)眼墻壁上的鐘“當(dāng)當(dāng)”敲了十一下，可讀得早已入迷的我渾然不覺(jué)，把姑父要來(lái)接我的事拋到九霄云外了，只顧著繼續(xù)看我的書。
故事的情節(jié)獨(dú)樹(shù)一幟，使我不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。這時(shí)，一陣熟悉的`腳步聲傳入我的耳朵，抬頭一看，是姑父。起初，我心里疑惑極了：姑父怎么知道我在這里？再望望時(shí)間，11點(diǎn)半了，猛然才想起，哦！我不是答應(yīng)姑父讓他11點(diǎn)來(lái)接我嗎？我怎么給忘了，糟了！姑父會(huì)不會(huì)責(zé)備我呢？越想我越提心吊膽。
姑父的話打破了圖書館的寂靜：“‘小書迷’，還走不？”“走走走。”我收拾了一下東西，跟姑父出去了。
一路上，我一句話都不敢說(shuō)，只聽(tīng)姑父說(shuō)：“露露，要是王騏（我弟弟）像你一樣愛(ài)看書，哪怕只有你的一半也好啊。”聽(tīng)到這句話，我心里的那塊石頭總算落地了。
當(dāng)然，為了書，我也曾好媽媽進(jìn)行了一番“口水之戰(zhàn)”。
那是我們期中考試完后，媽媽說(shuō)，我已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)班了，“五一”過(guò)后就進(jìn)行總復(fù)習(xí)了。她要我這段時(shí)間不要看書，擔(dān)心影響我的學(xué)習(xí)。
我理直氣壯地為書辯護(hù)：“誰(shuí)說(shuō)看書會(huì)影響我的學(xué)習(xí)呀？普希金說(shuō)過(guò)‘閱讀——這是最好的學(xué)習(xí)’……”當(dāng)時(shí)，我列舉了一連串名人對(duì)讀書的評(píng)價(jià)給我媽媽聽(tīng)，媽媽呆若木雞，問(wèn)：“你這些是從哪里知道的？”我說(shuō)：“這還用說(shuō)嗎？從那里——”順手指向那一本本剛誒我擦過(guò)的書。媽媽啞口無(wú)言，最后說(shuō)：“看書也好，可以開(kāi)闊你的視野，不過(guò)，要合理安排時(shí)間，不耽誤學(xué)習(xí)，能做到嗎？”“遵命！”我信心十足地說(shuō)到，一溜煙跑到房間里，又看起書來(lái)……媽媽見(jiàn)狀，沒(méi)辦法地?fù)u搖頭：“看來(lái)，你早晚會(huì)得‘癡書癥’的。”我做了個(gè)鬼臉。嘿嘿！
書啊書，你怎么那么令我著迷呢？
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 13
書，你就像一縷陽(yáng)光照亮了我前方那堪坷不平的道路；書，你就像一股叮咚的清泉，滋潤(rùn)了我那幼小的心靈；書，你就像一陣微風(fēng)伴隨著我們成長(zhǎng)。
一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我閑著沒(méi)事干，就叫媽媽帶我去新華書店看書。到了書店里面人山人海，都是看書的人，沒(méi)有一個(gè)是閑著的，書的'種類琳瑯滿目，里面有兒童書、有文學(xué)書、有科技書、還有動(dòng)物百科書。
我首先拿了一本《笑貓日記》看，看著看著時(shí)間已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多鐘頭了。媽媽叫我回家，我說(shuō)：“再過(guò)會(huì)，再過(guò)會(huì)。”“不行。”媽媽說(shuō)到。“那你就把這本書買回家”媽媽說(shuō)：“不行，你上個(gè)星期已經(jīng)買過(guò)一本書了，這個(gè)星期不能買了。”媽媽說(shuō)完這句話后我哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“我想買這本書，我想買這本書。”媽媽也沒(méi)有辦法，只好給我買了這本書。
回到家里，我又津津有味的讀那本書，廢寢忘食。讀書的時(shí)光總是那么快，又到上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候了，補(bǔ)習(xí)班上出了一道作文題，正好我上個(gè)星期讀的一篇跟這個(gè)很相似，我就慢慢的回憶，沒(méi)想到我的作文得了個(gè)九十八分。回到家里，媽媽說(shuō)：“崽崽以后你想要看什么書，媽媽都給你買。”聽(tīng)完之后我的心像抹了蜜一樣甜。
這就是我和書的故事，每當(dāng)我拿起一本書的時(shí)候都會(huì)期待里面精彩的內(nèi)容。
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 14
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話！”是啊！在我眼中，書就是我的一位朋友，是一位伙伴，是一名老師……使我每天都為它著迷。
去年暑假，偉成興奮地對(duì)我說(shuō)：“書店剛進(jìn)了一批書！”我一聽(tīng)興高彩烈地和他一起走向書店。好家伙，熱賣區(qū)里人山人海，我不管那么多，直奔熱賣區(qū)東張西望地尋找著我喜歡的書，我突然發(fā)現(xiàn)了一本叫《鬼谷學(xué)校》的書，我拿下書像棚做一顆大鉆石，小心翼翼的來(lái)到收銀臺(tái)，手一摸兜里，頓時(shí)明白了什么叫樂(lè)極生悲--我沒(méi)有帶錢。我只好走向熱賣區(qū)把書藏在書架底層，急忙跑回家去拿錢，拿起錢我飛一般跑去書店。一路上心想我藏的那本書該不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)了吧，或者被他人買走了，心理默默的祈求上帝幫幫我，千萬(wàn)不要被人被人買走了。
我一到書店，就直奔熱賣區(qū)跑去，看到一位小弟弟在哪里挑選書，過(guò)來(lái)一下，小弟弟就發(fā)現(xiàn)了那本《鬼谷學(xué)校》的書，我總不能給他搶吧！這也太沒(méi)有品位了，我頓時(shí)像霜打的'茄子一樣，錘頭喪氣地回家了，媽媽見(jiàn)我空手而歸說(shuō)：“沒(méi)事，書店肯定還會(huì)進(jìn)貨的，到時(shí)就有了。”
過(guò)了幾天書店真的就進(jìn)了回來(lái)，偉成告訴我。我起身就要跑出去，媽媽說(shuō)：“外面在下雨，你雨傘都不要那嗎？”我還是直接跑了，跑去買那本我喜歡的書去了。
書是一盞燈，照亮了我人生的道路，書是一道美食，使我細(xì)細(xì)的品嘗，書更是一座山，使我們?cè)跁绣塾物w翔，不斷的在書中摸索，追求！
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 15
我讀書時(shí)，可以算的上是走火入魔了。無(wú)論周圍多么吵鬧，我也會(huì)做到“與世隔絕”，耳旁仿佛沒(méi)有一點(diǎn)聲音。即使有人在旁邊我也不會(huì)察覺(jué)出來(lái)。
我會(huì)為了看書而擠時(shí)間，因?yàn)檫@件事——
今天定的雜志終于發(fā)下來(lái)了，我才翻開(kāi)一頁(yè)，就被故事的內(nèi)容深深地吸引了，課時(shí)上課鈴仿佛要戲弄我一般，馬上就唱起歌來(lái)，這存心不讓我看嘛！書像有魔力一般把我深深地磁住了，我忍不住去翻，忍不住去看，但我的潛意識(shí)告訴我現(xiàn)在是上課。經(jīng)過(guò)一系列的.思想斗爭(zhēng)下才決定下課看。
回到家，書還沒(méi)有看完，它使我牽腸掛肚。我開(kāi)始寫作業(yè)了，可我總想著那本書。于是我決定邊寫邊看。一分鐘過(guò)去了……兩分鐘過(guò)去了……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我連一篇口算都沒(méi)寫完，看的忘了時(shí)間。到了晚上媽媽發(fā)現(xiàn)我在看書，便教育我說(shuō)：你可以看書，但不能耽誤學(xué)習(xí)。你應(yīng)該把正事做完再看。”“但沒(méi)有時(shí)間呀！”我說(shuō)。“‘時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。’”媽媽說(shuō)。我覺(jué)得媽媽說(shuō)的很對(duì)，馬上就把作業(yè)“趕”完了。從那以后，我一回到家就把作業(yè)寫完了，剩下的時(shí)間就看書，“犧牲”了許多玩的時(shí)間，不過(guò)我也懂得了許多知識(shí)、道理。
一本你喜愛(ài)的書就是致富的信息，就是人生的向?qū)А?/p>
“讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”書是我生活中的一大樂(lè)趣。我堅(jiān)信只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內(nèi)容融入我們的生命，才有一個(gè)比大海更為廣闊的心靈空間。
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 16
我和書的故事
讀書給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。在童話故事里，我和小鳥一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌舞蹈，和蝴蝶一起捉迷藏，在百科全書中，我知道了水的三種狀態(tài)，了解了植物的光合作用，懂得了為什么先打雷后下雨了，在腦筋急轉(zhuǎn)彎里，我體會(huì)到思維的跳躍和逆轉(zhuǎn)的樂(lè)趣。
我在家里看了一本書，書的名子叫做《詹天佑》。詹天佑是以前最杰出的愛(ài)國(guó)工程師，讓我記意最深的是詹天佑要修建一條京張鐵路，主要內(nèi)是這樣的，以前我國(guó)貧窮，所以有些帝國(guó)主義欺負(fù)我們，利用他們的強(qiáng)勢(shì)拿中國(guó)的修建權(quán)，這件事他們僵持了許久，那些帝國(guó)主義都一起商量這件事，最后他們都說(shuō)，你們要是不讓我們來(lái)修建，那你們中國(guó)來(lái)自己修建，他們明明就是來(lái)譏笑中國(guó)，讓中國(guó)的名譽(yù)受損。
有一天一張報(bào)紙上說(shuō)中國(guó)可以修建京張鐵路的人還沒(méi)出生呢！這時(shí)詹天佑就氣勢(shì)沖沖的說(shuō)我來(lái)修建京張鐵路，看到這時(shí)，我歡呼地跳起來(lái)說(shuō)“打倒日本帝國(guó)主義，中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”我激動(dòng)地拿了一個(gè)布洋娃娃打了起來(lái)，不一會(huì)把里面的'綿花給打了出來(lái)。詹天佑和工人一干活，他們一起吃，一起住，為了我們的國(guó)家他們是偉大的。帝國(guó)主義的工程師都有點(diǎn)修不好，詹天佑他可能修好嗎？這句話是報(bào)紙上說(shuō)的，這時(shí)又開(kāi)始打洋娃娃了。帝國(guó)主義要是修的話，要用好幾天，但詹天佑只用了三天就修完了。詹天佑真的是很偉大，我們的祖國(guó)不但沒(méi)被朝笑，名譽(yù)還上升了許多。這時(shí)，我興奮的跳起來(lái)大喊，“詹天佑真?zhèn)ゴ螅鎳?guó)萬(wàn)歲！”
如果我是一只小鳥，那么書就是任我飛翔的藍(lán)天，如果我是一條小魚，那么書就是任我傲游的海洋。我快樂(lè)地讀書，就在海闊天空中放開(kāi)著我的夢(mèng)想。
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 17
我想，我可以在每一本書乃至詩(shī)卷中讀到中國(guó)，一個(gè)不屈的華夏民族。
夏天，百花齊綻，草長(zhǎng)鶯飛，江南小舟在水面輕移，我靜靜佇立水邊，攤開(kāi)詩(shī)卷，恍若攤開(kāi)一個(gè)悲傷的王朝。“為什么要放棄安穩(wěn)的生活呢？”我仰頭問(wèn)木蘭，她未答，目光中沉穩(wěn)如鐵，冰冷的劍鋒透著殺氣，昔日，蘭湖邊畔，笑靨如花，脂粉撲香；今日，征戰(zhàn)邊疆，血染甲衣，不勝不回！是什么讓一個(gè)待字閨中的大小姐變成一個(gè)征戰(zhàn)沙場(chǎng)的女將士？書無(wú)聲地與我對(duì)答，家國(guó)，水邊的身影驀然合上了詩(shī)卷，也合上了那段歲月。
秋天，落葉蕭條，凄涼的`氣息揮之不去，我掀開(kāi)書頁(yè)，灰塵被指尖拂去，而我的心情沉重又不知所措，“請(qǐng)告訴我究竟怎么辦？”你沉峻的眉眼對(duì)我有著無(wú)聲的安慰，我倚在窗邊，默默從你的身上汲取力量，我便有前進(jìn)的勇氣。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”你有力的語(yǔ)話在我耳邊炸響，在您的心中，國(guó)家竟牢牢占據(jù)了所有的位置，而個(gè)人名利，生死榮辱都被您拋在一旁，我直起身，眼前的路更為清晰，也不孤單彷徨，因?yàn)槲疫�有國(guó)和您。
是冬天了，寒冬凜冽，我直起身，驚訝地看見(jiàn)了您，而您未應(yīng)我，無(wú)力地踱步，我在您的背影看見(jiàn)無(wú)限愴涼，“老舍――”我的聲音竟愴惶地發(fā)不出聲，眼中無(wú)聲地與您對(duì)質(zhì)“中國(guó)還好嗎？”“好啊。”我后退了幾步，急急地望向您身后，“開(kāi)花了，春天來(lái)了。”我猛地回神，合上《茶館》，我書房中皆是書，每一本都有著自己的生命，亦有著不同的故事，但方向不會(huì)變。
我與書的故事千千萬(wàn)萬(wàn)，但無(wú)非都有著家國(guó)情懷在其中，有時(shí)，也想對(duì)其中幾位逝去的老先生說(shuō)，這盛世，皆如您們所愿。
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 18
我還沒(méi)來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，媽媽就用溫柔的聲音給我講故事，使我和書有了“不解之緣”。
我出生以后，爸媽只要一有空，就一手抱我，一手拿書，給我講故事。等我長(zhǎng)大一點(diǎn)，他們就讓我坐在一邊，一只手指著字，一只手端著書，每講一個(gè)字，就要指到它，這讓我識(shí)字很早。就是因?yàn)檫@個(gè)原因，使我現(xiàn)在看書很多、很塊。一本書，我大概一個(gè)多小時(shí)就能看完。每天晚上，我都要看一會(huì)兒書，每次，都是我在看得津津有味的時(shí)候，家長(zhǎng)過(guò)來(lái)提醒：“到點(diǎn)了，別看了，明天還要上學(xué)呢！這都幾點(diǎn)了！”每當(dāng)這時(shí)，我總是滿不樂(lè)意，狠狠地喝下一口水，仿佛它是書的'智慧似的，然后，我才依依不舍地合上書本，把燈關(guān)了，腦袋里想的全都是書的內(nèi)容。有一次，我想：不行，再看一會(huì)兒！抓起手電，鉆進(jìn)被窩，照著書本，在微弱的燈光下，我如饑似渴地看書，這時(shí)，我不免想起“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句名言來(lái)。吱呀”，不好，家長(zhǎng)來(lái)了，關(guān)了手電，裝作睡覺(jué)。奧，原來(lái)是風(fēng)，風(fēng)吹開(kāi)了門，我關(guān)了門，繼續(xù)看書，忽然，燈光照了進(jìn)來(lái)：“是誰(shuí)！”
“姐姐。”
“小赫赫，我要睡覺(jué)，出去！”
趕走弟弟，我鎖了門，還是看書，用手電筒照一下表，九點(diǎn)半，還不晚嗎！再看十分鐘也成，沒(méi)想到，手電“掉了鏈子”，它沒(méi)電了，真是敗我興致，氣死人了，我一巴掌拍在手電上，想出氣，“哎呀”好疼，本想出氣卻更氣，沒(méi)法子，我小聲說(shuō)了一句：“不跟‘壞人’計(jì)較。”便悶悶不了地睡覺(jué)。
我快要睡著時(shí)，迷迷糊糊聽(tīng)到了一個(gè)聲音：“讀書也像開(kāi)礦一樣，‘沙里淘金’”。
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 19
有一個(gè)伙伴和你形影不離，有一個(gè)兄弟和你同生共死，有一個(gè)同學(xué)可以讓你知道未知的奧秘，如果你問(wèn)：“他是誰(shuí)？”我可以簡(jiǎn)潔的回答你“它是書”！
我和書天生就有一種莫名的緣分，當(dāng)我從母親的肚子出來(lái)時(shí)，就看見(jiàn)了爸爸趴在醫(yī)院的玻璃上寫著我的出生寄語(yǔ)。我第一次看書是在我3歲時(shí)，那時(shí)，我在姐姐家看見(jiàn)姐姐在看書，我就偷偷從姐姐的抽屜里拿出一本書，找個(gè)隱蔽的.地方，假裝看了起來(lái)，其實(shí)上面一個(gè)字也看不懂，當(dāng)爸爸、媽媽喊著要走時(shí)，我匆忙走到爸媽身邊，他們看見(jiàn)我手上拿著的書說(shuō)：“嘿！你這個(gè)小祖宗也會(huì)看書呀！”我只“嗯！”了一聲便走了，也把那本書帶走了，我第一次，會(huì)說(shuō)、會(huì)看、會(huì)讀的書是《恐龍世界》，在家里我每天都要把這本書讀十幾遍，以襯托出我對(duì)書的喜愛(ài)。
到了小學(xué)我讀的書更多了，幾乎可以堆成一座小山，關(guān)于我和這座“小山”還有一件巧事。
那是暑假里發(fā)生的事，有一天，奶奶看我沒(méi)事干，便叫我?guī)退液闷娴貑?wèn)：“什么事要我?guī)兔ρ剑俊蹦棠陶f(shuō):“我們家地下室的破爛太多了，整理整理都把賣了吧。”于是，我和奶奶到地下室去整理破爛，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，終于整理好了，我們拿著大包、小包的破爛就進(jìn)了廢品收購(gòu)站，到了收購(gòu)站，我們把所有東西一稱“二十元。”可當(dāng)他打開(kāi)抽屜時(shí)發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)硬幣了。他想了想對(duì)我們說(shuō)：“不如這樣，你們隨便挑幾斤書，行嗎？”我和奶奶都同意了，于是，稱了十斤書回到家。從此，家里就有了小書庫(kù)，我也變成了“小書蟲”。
書是人的伙伴，書是人的朋友，書是人進(jìn)步的階梯，愿你一生與書相伴，終身與書同行。
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 20
我非常喜歡一本叫《淘氣包亨利》的書，可我想盡了千萬(wàn)個(gè)辦法，小氣的媽媽就是不給我買，失望的我只好向朋友借。
我對(duì)朋友說(shuō)：“我最好的同學(xué)，我把我最珍貴的玩偶借給你玩，你把書借給我好不好？”朋友聽(tīng)了，很爽快地答應(yīng)了我。就這樣，我成功地借到了我酷愛(ài)的書。
我一借到書，就迫不及待地翻開(kāi)看了起來(lái)，把作業(yè)的事情拋到了“千里之外”。在故事中，我為史地夫的惡作劇而感到氣憤；為享利想到“絕妙辦法”而感到佩服；為彼得的單純感到可憐……突然，媽媽闖了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“你看看都幾點(diǎn)了！還不趕快去睡覺(jué)。”我聽(tīng)了，只好乖乖地去睡覺(jué)。可是我的腦子里還在想故事，亨利到底有沒(méi)有上史地夫的當(dāng)？彼得有沒(méi)有在演講上出丑？我越想就心越癢，恨不得繼續(xù)看下去。好吧，為了看書，我只能使出“非常手段”了，我輕輕地打開(kāi)房門，踮起腳尖，偷偷打開(kāi)柜子取出手電筒，快速跑回床上，把被子蓋在頭上，打開(kāi)手電筒開(kāi)始看書。可非常手段也有副作用，第二天早上，我就變成了“熊貓眼”。哈哈，熊貓就熊貓，熊貓還挺好看的，還是國(guó)寶呢！我這樣安慰自己。
有一次，“干巴巴”老師在講社會(huì)課，他講得一點(diǎn)都不好玩，我聽(tīng)著聽(tīng)著，就好想睡覺(jué)。為了找點(diǎn)樂(lè)子，我就把故事書夾到社會(huì)書里開(kāi)始看。可不一會(huì)兒，我就被“打小報(bào)告能手”發(fā)現(xiàn)了，“打小報(bào)告能手”將這件事告訴了老師，結(jié)果，我被罰站了八分鐘。看來(lái)，看書也要合理分配時(shí)間的`呀！
我愛(ài)書，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)和美的享受，愛(ài)書就是熱愛(ài)生活。
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 21
高尓基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”在我的生活中，書是我的伙伴，一直陪伴著我的成長(zhǎng)。
那是晴朗的一天，媽媽見(jiàn)天氣好就帶我去街上買東西。經(jīng)過(guò)一家書店時(shí)，我一下子看到了店門口墻上的海報(bào)。我定睛一看，啊，原來(lái)是我最愛(ài)看的《笑貓日記》又出了一個(gè)新版本。我急忙停住腳步，用渴望的眼神望著櫥窗里的《笑貓日記》。我拽著媽媽的衣角，媽媽回頭望了望我，我用眼神示意著媽媽：“媽媽，《笑貓日記》又出了一個(gè)新版本，您能給我買嗎？”媽媽好像明白了我的`心思，對(duì)我說(shuō)道：“家里不還有你連翻都沒(méi)翻過(guò)的書嗎？再說(shuō)，這《笑貓日記》有什么好看的，能幫助你的學(xué)習(xí)嗎？”看著媽媽漠然的樣子，我失望極了。我小聲地嘀咕著：“家里的那些書都不合我的‘胃口’。”突然，我腦子里又冒出一個(gè)念頭：既然媽媽不幫我買書，那我就自己存錢把那本書買回來(lái)。
回到家，我跑到自己的臥室，忍痛把我那小豬儲(chǔ)蓄罐砸破了。數(shù)了數(shù)，一共11元，還差4元。“我一定要存到15元。”我暗下決心。
在存錢的過(guò)程中，我也遇到了好多困難，但我又一一克服了。有一次，我的好友約我一起去買發(fā)卡。在發(fā)卡店，那一個(gè)個(gè)可愛(ài)的發(fā)卡，它們像在對(duì)我招手呢！可是要是去買發(fā)卡，我就不能買書了，就這樣，我頭也不回地離開(kāi)了發(fā)卡店。
第三天、第四天、第五天。“耶！”我的錢終于夠買《笑貓日記》了。我興沖沖地跑到書店，把那“珍貴”的15元交給了老板。我捧著那本夢(mèng)寐以求、日思夜想的書，別提有多開(kāi)心了。回到家，我立刻跑到書房，迫不及待地看了起來(lái)。
這就是我與書的故事。我相信，我與書的故事還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而我與書，也會(huì)一世攜手。
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 22
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階段。”而書籍，也是我進(jìn)步的階梯。我非常喜歡看書，所以只要一有時(shí)間，我便會(huì)拿出書來(lái)看。
記得有一天下午，我回到家后，手里抱著我剛剛買的一整套《西游記》，直奔房間，開(kāi)始閱讀起來(lái)。突然間媽媽摔門而入，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你在搞什么啊，聽(tīng)不到我一直再喊你吃飯嗎？”我看了看手上的表，才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)看了兩個(gè)多小時(shí)了，沒(méi)辦法，只好乖乖出去吃飯了吃完飯洗完澡后，我又溜進(jìn)了房間，繼續(xù)看起書來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒媽媽又進(jìn)來(lái)了，她說(shuō)：“十一點(diǎn)三十分了，該睡覺(jué)了，你明天還要上課呢。”“好好好，我知道了。”媽媽還想再說(shuō)什么，但這時(shí)候爸爸在外面喊媽媽，所以媽媽只趕了出去了，媽媽出去后，我心里竊喜：哈哈，老爸這次可幫了我大忙，我又可以繼續(xù)看書了。又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我還沒(méi)有睡，便有點(diǎn)生氣了，說(shuō)：“怎么沒(méi)睡，現(xiàn)在馬上去睡。”“哦哦”。我漫不經(jīng)心地回答道，可眼睛始終都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)書本。“快點(diǎn)！”媽媽再次喊了起來(lái)。我只好把書本合上，爬上床去，其實(shí)我正在盤算著一會(huì)兒的“計(jì)劃”呢。媽媽出去后五分鐘，我躡手躡腳地起來(lái)，走到書桌前，悄悄地把臺(tái)燈打開(kāi)，坐在桌子上看起了書。正在我看的津津有味時(shí)，媽媽突然開(kāi)門進(jìn)來(lái)，他看見(jiàn)我有偷偷的`看起了書，頓時(shí)火冒三丈，我趁她再罵我之前趕緊說(shuō)：“現(xiàn)在睡，現(xiàn)在馬上睡！”我依依不舍的合上書，看來(lái)這下只有老老實(shí)實(shí)地睡了。
我愛(ài)讀書，書就像我的一個(gè)朋友，隨時(shí)隨地都在陪著我！
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 23
書，一本你喜愛(ài)的書，讓你沉醉于其中。書，一本你喜愛(ài)的書，陪伴你一生。書，一本你喜愛(ài)的書，就像一杯純正的咖啡，令你回味無(wú)窮。讀久了，你的眼前便會(huì)綻開(kāi)一朵梔子花。那一篇篇充滿童真的小說(shuō)令我拍手叫好，臉上洋溢著快樂(lè)。那一篇篇富有感情的散文，讓我平靜的心情泛起漣漪。
我房間里有一個(gè)白色的小書柜，上面放了許多書。有《笑貓日記》全集、《淘氣包馬小跳》全集、《夢(mèng)幻小公主》全集等等。我很愛(ài)看這些樂(lè)趣無(wú)窮的書，是它們給我的課余生活帶來(lái)了歡樂(lè)。
有一次，我發(fā)現(xiàn)小伙伴們很愛(ài)看我家的書，隔三差五地跑到我家借書。我靈機(jī)一動(dòng)，畫了幾張宣傳單，上面寫上“某某小區(qū)8幢樓1703室是知識(shí)的圖書館。”接著讓我的好朋友小泉把宣傳單發(fā)給整幢樓的小伙伴。結(jié)果，宣傳單剛發(fā)出去不久，小朋友們就紛紛的`到我家借書了。
那是一個(gè)星期天的早上，還在睡夢(mèng)中的我被一陣陣急促的門鈴聲吵醒了。我不高興地嚷道：“是誰(shuí)呀，打擾了人家的美夢(mèng)。”邊嚷邊去開(kāi)門。頓時(shí)，我愣在門邊，你猜我看到了什么？小伙伴們排著長(zhǎng)隊(duì)站在門口，隊(duì)伍排得像條長(zhǎng)龍。我大吃一驚，問(wèn)道：“你們這是要干什么？”為首的小夜笑嘻嘻地說(shuō)：“你還記得你叫小泉發(fā)的那一疊宣傳單嗎？我們一向很喜歡看你家的書，就找到這兒來(lái)了。”楱榛也說(shuō)：“就是嘛，你就借一些書給我們看一看嘛。”我經(jīng)不住大家的請(qǐng)求，只好讓他們進(jìn)屋借書。之后，大家經(jīng)常到我家借書，但有時(shí)，我也滿足不了大家的要求。比如有一次夢(mèng)夢(mèng)要借一本《五三班的壞小子》。而我家正好沒(méi)有這本書，我想起學(xué)校圖書館有，就跑去借。發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書！
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 24
莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”從記事起，書就悄無(wú)聲息地進(jìn)入了我的生活。
幼年時(shí)，我常依偎在媽媽懷里，聽(tīng)著媽媽講的故事入眠。那時(shí)太小，有的聽(tīng)不懂，但覺(jué)得有趣、溫暖。悄悄地，書籍已在我心中播下種子。
學(xué)前班時(shí)，我已開(kāi)始閱讀帶拼音的故事書，直到爺爺為我收集了一本《小學(xué)生識(shí)字表》。漸漸地，我可以閱讀不帶拼音的書籍了。
上小學(xué)了，有一次，我無(wú)意聽(tīng)到“四大名著”，便要求媽媽給我買一本。第二天，媽媽就將一本包裝精美的《三國(guó)演義》放到我手中。我迫不及待地打開(kāi)閱讀，可是我發(fā)現(xiàn)，它并不是我想象的那么精彩，甚至枯燥、乏味。
三年級(jí)，我搬家了。放在我枕邊的，仍是那本“乏味”的《三國(guó)演義》，我無(wú)聊地翻開(kāi)它，發(fā)現(xiàn)一切都變了，變得精彩、有趣。作者羅貫中塑造的人物栩栩如生，牽動(dòng)我的心弦。于是，那本《三國(guó)演義》成了我睡前必不可少的讀物。我越看越愛(ài)看，看了內(nèi)容看注釋，再看人物背景介紹，已記不清看了多少遍。
四年級(jí)，媽媽想給我的初中語(yǔ)文打基礎(chǔ)，給我買了文言版有注釋的“四大名著”。再后來(lái)，我又擁有了《上下五千年》《寫給孩子們的世界地理》等書籍，閱讀視野更廣了。
我喜歡分享書籍，經(jīng)常與同學(xué)談?wù)搫涞闹腔邸⑷蚀龋瑢O悟空的.神通廣大、嫉惡如仇，還向朋友們講述《寫給孩子們的世界地理》作者維吉爾·西爾耶的神奇歷險(xiǎn)記。
這就是我和書的故事。她像臺(tái)階，讓我走進(jìn)學(xué)習(xí)殿堂；像帆船，帶我在知識(shí)的海洋里暢游；更像良師，給我正確的指引。她是我生命中不可缺少的“營(yíng)養(yǎng)品”，我和書的故事會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)一直延續(xù)。
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 25
書就像是一本字典讓我們了解我們不會(huì)的知識(shí)，書就像是一盞燈照亮著我們的路、書就像是一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)我們的心田、書就像一位老師細(xì)心地輔導(dǎo)著我們。在我家，就有很多書，我和每一本書都有著不同的故事。
記得上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我們班的同學(xué)都掀起了看“阿衰”熱，當(dāng)媽媽把《阿衰全集》放到我面前時(shí)，我像獲得稀世真寶一樣捧在手里貪婪地讀著，經(jīng)常被書中有趣的情節(jié)逗得哈哈大笑……一個(gè)星期天的晚上，爺爺奶奶來(lái)我家吃飯，爸爸媽媽忙了一個(gè)下午做了一桌子豐盛的菜，有香脆可口的鍋包肉、有色香味俱全的香辣肉絲、有美味多汁的`西紅柿炒雞蛋……當(dāng)我來(lái)到餐桌前，看著這桌美味佳肴，我的口水都流出來(lái)了，我趕忙坐下來(lái)狼吞虎咽的吃起來(lái)，吃著吃著！腦海中便浮現(xiàn)出了阿衰旅行的情節(jié)：阿衰和大臉妹去旅游，粗心的阿衰上廁所時(shí)把飛機(jī)票弄丟了，情急中，大臉妹把他裝進(jìn)了行李箱！想到阿衰進(jìn)行李箱的一瞬間。哈哈！我竟然笑出聲了，我居然忘了我嘴里還嚼著飯呢，這下可慘了我這一笑飯粒全都噴了出來(lái)，頓時(shí)眼前一片狼籍，坐在對(duì)面的爺爺?shù)幕ㄧR上沾滿了飯粒，再看看每一碟菜上都布滿了嚼的半碎不碎的飯粒，爸爸睜大雙眼瞪著我，媽媽怔住了呆呆地看著我！奶奶一下子從椅子上站起來(lái)：“快上醫(yī)院看看吧，孫子這是怎么了要不要上醫(yī)院啊！”我急忙捂住嘴一邊搖頭、一邊擺手。過(guò)了好一會(huì)兒，我才忍住了笑，跟他們說(shuō)了事情的來(lái)龍去脈，全家人哭笑不得！
我和書的故事說(shuō)也說(shuō)不盡、道也道不完，書己成為我生活中形影不離的朋友！我會(huì)終生與書為伴！
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 26
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確，是書改變了我自己，讓我從一個(gè)說(shuō)謊搗蛋的壞孩子變成了一個(gè)誠(chéng)實(shí)懂事的好孩子，我和書之間的故事有許多，這里我就來(lái)一一的講述。
記得我三歲那年，我被大人們稱為“搗蛋鬼”。我喜歡欺負(fù)其他的小朋友。一次我隨手拿起一本我姐姐的書扔向小朋友，我還在書上亂寫亂畫，把書弄得亂七八糟。這可氣壞了姐姐，姐姐拿我沒(méi)辦法，只好給我買了一本彩繪本，每天，姐姐還會(huì)指點(diǎn)著跟我講彩繪本上故事，于是我迷上了彩繪本。
當(dāng)我上了幼兒園，我學(xué)會(huì)了拼音，就不再看彩繪本了，每天一有空，我就會(huì)拉著媽媽要去看有拼音的故事書。我喜歡看《安徒生童話》，書面報(bào)告里面的《賣火柴的小女孩》讓我知道，小女孩是那么的悲慘可憐，讓人同情；《白雪公主》使我懂得朋友有困難時(shí)，要熱心幫助他。一本《安徒生童話》斷斷續(xù)續(xù)看完了。
到了一年級(jí)，媽媽要求我背唐詩(shī)，她還特意給我買了有拼音的《唐詩(shī)三百首》。媽媽對(duì)我很嚴(yán)格，要我一天背一首，小的時(shí)候，鄰居們常常會(huì)聽(tīng)到我背詩(shī)的聲音。《望廬山瀑布》使我知道瀑布的`壯觀景象；《獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客》讓我懂得了作者在他鄉(xiāng)見(jiàn)不到親人的痛苦思念……
三年級(jí)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)四大名著很好看。我馬上奔向圖書館，借閱了這四本書，認(rèn)真品讀《西游記》讓我懂得，只有堅(jiān)持不懈才能達(dá)成目標(biāo)；《三國(guó)演義》讓我懂得，要齊心協(xié)力才能干出大事業(yè)
五年級(jí)時(shí)，我家簡(jiǎn)直就是一片書的海洋。我看了許多作文書，寫作文時(shí)就不用家長(zhǎng)教；也愛(ài)看許多名人傳，讓我有獲得更豐富的知識(shí)……
讀書的故事還將繼續(xù)進(jìn)行中——
“讀書好，多讀書，讀好書”這句話怎么理解呢？小朋友們，只要你們認(rèn)真讀書就知道了其中真意。
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 27
陜汽二校五一周愷琳
我和書，可謂是一對(duì)“深交”。
小時(shí)候，我便深深戀上了閱讀。可是，空有一顆讀書的心，卻有一個(gè)不識(shí)字的眼睛。媽媽一開(kāi)始還溫柔的給我念故事，時(shí)間一久，便失去了耐心，在網(wǎng)上給我找到了有聲讀物，供我聽(tīng)書。
后來(lái)，我上了學(xué)，識(shí)得字多了，便可以自己讀書了，再拿起家里的故事書，我忍不住撲哧一笑。原來(lái)，格林童話，安徒生童話什么的，我都已經(jīng)“飽餐過(guò)了”，于是，媽媽便帶我第一次去了書店。
進(jìn)了書店我便知道，以后我是離不開(kāi)了。那琳瑯滿目，花花綠綠的書，吸引著我的眼球，我如一只蝴蝶，流連在叢花之間。
到要走的時(shí)候，都會(huì)難以取舍，都會(huì)兩本抉擇不定，最后，只好把一本書忍痛放回書架。
在后來(lái)，功課重了，沒(méi)有那麼多時(shí)間了去書店了，幸好，學(xué)校可以訂雜志，每年翻看著各種各樣的訂書單，找到心儀的.那本雜志。
《故事作文》是我定的第一本雜志，說(shuō)起知道他，也有趣。那是二年級(jí)的一次投稿，本來(lái)抱著試一試的態(tài)度，但沒(méi)想到，莫名的竟然被他選中了。瞄了幾眼雜志，沒(méi)想到被那有趣的文章吸引住了，從此，便開(kāi)始訂閱起來(lái)。
如今閱讀這位良友以陪了我許多歲月，對(duì)他的渴望也越來(lái)越強(qiáng)，在網(wǎng)上看書，找朋友借書，在當(dāng)當(dāng)買書。我如一匹餓狼，貪婪的允吸著食物。
現(xiàn)在，我開(kāi)始沉迷于文字，在本子里寫小說(shuō)，在課間揮筆題詩(shī)：
“我們喜歡沉浸在幻想的森林，卻走不出來(lái)，可下一次還會(huì)不假思索的走進(jìn)去，不是因?yàn)椴婚L(zhǎng)記性，而是因?yàn)橹挥性谀牵拍苷业綁m封在角落的精靈。”
瞧，這就是我和書的故事，并不是那麼令人嘖嘖稱奇，卻是我成長(zhǎng)路上重重的一筆。
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 28
書可以說(shuō)是我最好的朋友，每一個(gè)周末，我都會(huì)“約”上它們，和它們享受美好的悠閑時(shí)光，我和書還有一段故事呢！
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我一年級(jí)時(shí)就能認(rèn)識(shí)很多字了，有一天，爸爸媽媽去上班了，我一個(gè)人在家，我左翻翻右找找，在爸爸的書柜中翻出了一本滿是灰塵、紙張泛黃的一本書。“好破爛啊！”我心想。這本書就是《一千零一夜》，我當(dāng)時(shí)看著圖片精美，就情不自禁地翻看起來(lái)，剛一翻開(kāi)，就有一股年代久遠(yuǎn)、熏人的味道撲鼻而來(lái)，我有些不高興，但是，書的前言將我迷住，我一頁(yè)一頁(yè)地翻著，深深癡迷在曲折的故事情節(jié)中。這本書一定有很多年了，這還是線裝書呢，一不小心就會(huì)撕破紙張，雖然有些字我不認(rèn)識(shí)，但仍津津有味地讀著。爸爸回來(lái)了，我開(kāi)心地跑去和他分享我的成果，爸爸也很驚喜。我與書的第一次親密接觸便是在那刺鼻的氣味中度過(guò)的，當(dāng)時(shí)還很不適應(yīng)，現(xiàn)在想想，也許這就是書香吧！
后來(lái)，媽媽買了少兒版的《一千零一夜》，有拼音的讀本更適合我閱讀。我在體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣的同時(shí)，無(wú)意中還認(rèn)識(shí)了很多生字。這本書讀完后，我還意外發(fā)現(xiàn)書的后面還有很多推薦篇目。在征得媽媽同意后，我就買了幾本。這些書都很有教育意義，于是，在我幼年的記憶中，便抹上了一層淡淡的`文學(xué)油彩。
還有一次，我在看書是時(shí)不小心把水灑在了書上和衣服上，我萬(wàn)分著急，還抽出紙巾將書上的水擦干，然后放在陽(yáng)臺(tái)上曬。書干了以后，我又輕輕把皺起的紙張壓平，忙完后才發(fā)現(xiàn)身上濕濕，我悄然發(fā)笑。這樣算不算“愛(ài)書如命”呢？
這就是我和書的故事，怎么樣，是不是有趣呢？
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 29
我的小舅有一個(gè)“秘密基地”，每次除了吃飯，其余時(shí)間基本都窩在“秘密基地”里。有好幾次我都想跟著進(jìn)去一瞧究竟，結(jié)果總是被無(wú)情地“轟”了出來(lái)。小舅說(shuō)那里面有很多他珍藏的“寶貝”，弄壞了是要遭殃的……可小舅越是這樣說(shuō)越讓我心里癢癢，越想知道里頭的“寶貝”是什么東西。
這天大家正聚在外婆家吃晚飯，我趁著大家聊得興起時(shí)，鬧著小舅帶我去“秘密基地”。小舅為了不掃大家聊天的雅興，終于答應(yīng)了讓我進(jìn)去一探究竟。當(dāng)我激動(dòng)地把門打開(kāi)，瞧了瞧這個(gè)所謂的“秘密基地”，才發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有什么寶貝，里頭除了書還是書。我掃興極了，正想回去吐槽一下我的小舅，轉(zhuǎn)念一想：既然是寶貝，就肯定不會(huì)放得那么明顯，應(yīng)該有什么機(jī)關(guān)，像電視里頭那樣，把書抽出來(lái)說(shuō)不定還有另一扇門呢。
于是，我開(kāi)始了“翻箱倒柜”找機(jī)關(guān)，結(jié)果沒(méi)有找到任何機(jī)關(guān)，倒是先被書架掉下來(lái)的一本《笑貓日記》給吸引了。咦？貓也會(huì)寫日記嗎？我懷著好奇心，開(kāi)始津津有味地看起了這本書。沒(méi)過(guò)多久，我就被這本書深深吸引住了。正當(dāng)我看得入迷，突然有誰(shuí)敲了敲我的頭，我抬頭一看，原來(lái)是小舅。“丫頭，找到寶貝了嗎？”小舅說(shuō)。這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)小舅所謂的寶貝就是這些書啊。
從此，我和書成為好友。每次一去外婆家，就迫不及待地往小舅的“秘密基地”跑。真所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讀書給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，在童話故事里，我和小鳥一起飛上藍(lán)天、和小精靈一起唱歌跳舞、和蝴蝶一起捉迷藏。在百科全書里，我知道了水的.幾種狀態(tài)，了解了植物的光合作用，懂得了先打雷后下雨的道理。在腦筋急彎里，我體會(huì)到了思維跳躍的快樂(lè)。
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 30
俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書是人類的無(wú)聲老師，也是人類的好朋友。書可以讓我們得到知識(shí)和樂(lè)趣，受到潛移默化的熏陶。讀書還會(huì)改善我們?yōu)槿颂幨碌馁|(zhì)地，不斷加厚和刷新我們的人文底色，提高我們的文化品位，陶冶我們的審美情趣。小時(shí)候的我就和書結(jié)下了不解之緣。
孩提時(shí)的我不知書是用來(lái)干什么的，只知道書比較厚，有字，有的還有圖。一次，我看見(jiàn)姐姐正在看一本童話書，叫《十八個(gè)童話女孩子》，封面上畫著許多個(gè)漂亮的女孩，這么美麗的畫面不禁一下子吸引住了我的眼球。于是，我便死纏爛打地求姐姐把書借給我看，姐姐看著那正在讀學(xué)前班的我，居然答應(yīng)了，并再三囑咐道：“這書是我同學(xué)的，別撕爛了，星期六還給我。”我高興得活蹦亂跳，把姐姐說(shuō)的話全都拋到九霄云外去了。回家的.路上，正趕上大雨，我把那本新書抱在懷里，用雙手遮住，不料，快到家時(shí)，我跌了一跤，活脫脫一只泥猴子，可我顧不得擦，就把書拿回家擦干凈，然后放在取暖器上，自己才去洗臉。后來(lái)，書是干了，可是，卻皺了，就像老人臉上有多了一些皺紋一樣。
我心里非常著急，不知該怎么辦，于是，我托媽媽給姐姐說(shuō)，讓她送給我。這下，我可放心了……可當(dāng)我再次打開(kāi)書，卻發(fā)現(xiàn)：上面的字跡明顯變得模糊，圖也褪了色，我想：反正也是我的了，不如在上面畫畫吧！
說(shuō)干就干，我拿出水彩筆，在上面開(kāi)始了我的杰作。現(xiàn)在事情已經(jīng)發(fā)生六年了，再仔細(xì)想想，那時(shí)的我是多么幼稚啊！可是當(dāng)我再次拿起那本書，就不會(huì)這么想了。不是我幼稚，而是我不愛(ài)惜書！那本書是多少人的心血和汗水啊！而我卻……哎！
所以，今天我在此呼吁大家：請(qǐng)愛(ài)惜書，愛(ài)惜我們的朋友。
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 31
從小，我就愛(ài)聽(tīng)故事，每天都讓媽媽至少講一個(gè)。有一天，我好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽，您怎么知道這么多故事啊?”“那都是書的功勞!等你識(shí)字了，你就可以自己看到更多的故事了。”媽媽笑著回答。于是，我便和書有了不解之緣……
上幼兒園中班時(shí)，我便開(kāi)始了我的看書生涯。每天早晨，天剛蒙蒙亮，我就偷偷地下了床，趴在陽(yáng)臺(tái)上看起書來(lái)，書中幽默的情節(jié)使我哈哈大笑起來(lái)，驚醒了媽媽。我被嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓。不過(guò)，這并不影響我看書。為了讓我每天都能早點(diǎn)起來(lái)看書，我便很早睡。久而久之，還養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。
上小學(xué)時(shí)，別以為我因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大就沒(méi)時(shí)間看書了。每次寫作文時(shí)，我都會(huì)以沒(méi)素材要找參考書為由忙里偷閑地看書。每周我都利用媽媽讓我上網(wǎng)的時(shí)間找出一堆優(yōu)美的文章津津有味地啃起來(lái)。我總是利用一切空余時(shí)間看書。最有趣的還是那一回了，我來(lái)和大家講講吧：
有一次，我正在看書，爸爸對(duì)我說(shuō)：“吃飯了!”我沒(méi)搭理。爸爸又走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，先吃飯，吃完再看。”“哦。”我應(yīng)了一聲，又繼續(xù)看書。過(guò)了一會(huì)，爸爸又說(shuō)：“今天有你最愛(ài)吃的香腸哦!”“你把香腸拿過(guò)來(lái)就是了。”我一邊看書一邊答道。這時(shí)，我看見(jiàn)有東西伸到我嘴邊，便一口咬了下去。只聽(tīng)“呀!”的一聲尖叫，我定睛一看，原來(lái)我咬的不是香腸，而是爸爸的`手指!
我和書之間的故事還很多很多。看書不僅使我增長(zhǎng)了知識(shí)，還帶給我無(wú)窮的快樂(lè)。現(xiàn)在，媽媽已經(jīng)很少給我講故事，反而是我經(jīng)常給爸爸媽媽和同學(xué)們講故事了。每次，看到他們被我講的故事逗得哈哈大笑，我的心里便樂(lè)開(kāi)了花。我真想對(duì)書們說(shuō)：“我太愛(ài)你們了!”
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 32
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我從小就喜歡讀書。上幼兒園的時(shí)候，媽媽給我買了《格林童話》和《安徒生童話》。這兩本書我都愛(ài)不釋手。每天晚上睡覺(jué)前，我都要讓媽媽給我念一會(huì)兒書。
上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字不多，只能看一些注音讀物。雖然閱讀的不是很順利，但是其中有趣的故事讓我非常著迷，所以我堅(jiān)持讀下去，明白了一些道理。
現(xiàn)在，我是一名五年級(jí)的學(xué)生，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多漢字。如果我遇到不認(rèn)識(shí)的漢字，我可以查字典。書架上擺滿了書，書桌上和枕頭邊上什至還有好幾本書。書中的情節(jié)非常有趣，引人入勝，讓人愛(ài)不釋手。因此，我和媽媽也因?yàn)檫@本書發(fā)生了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
有一次，我偷偷溜進(jìn)書房，從書架上挑了一本書，悄悄溜回房間，坐在書桌前看書。不一會(huì)兒，房外遠(yuǎn)近傳來(lái)媽媽巡查的腳步聲。我嚇了一跳，趕緊把書塞進(jìn)抽屜里。他迅速拿起筆，假裝在認(rèn)真做作業(yè)。媽媽看了看，什么也沒(méi)有。她繞著書房轉(zhuǎn)了一圈，對(duì)我說(shuō)：好好寫作業(yè)，寫完作業(yè)才能看課外書！作業(yè)快寫完了，先看看課外書也無(wú)妨。”到了晚飯時(shí)間，媽媽進(jìn)屋叫我吃飯，檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)里一個(gè)字也沒(méi)有。 .媽媽頓時(shí)明白了，一把奪過(guò)我的課外書，惡狠狠地說(shuō)：“我跟你說(shuō)課外書可以看，但前提是你一定要完成作業(yè)，好像不罰你。”你今天不罰我。”不行，今晚不許吃飯！”說(shuō)完就鎖上了書房的門。這次之后，我再也不敢一邊寫作業(yè)一邊偷看課外書了，但這并不影響我對(duì)書房的熱愛(ài)。根本沒(méi)有書。
我喜歡讀書。一本好書我會(huì)看兩三遍，細(xì)細(xì)品味一遍，然后把書中的'好詞好句提煉出來(lái)作為我平時(shí)的積累；它能撫平我心靈的創(chuàng)傷；當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，書會(huì)與我分享我的快樂(lè)。
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 33
有人說(shuō)過(guò)“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”書，能讓我們?cè)鰪堉R(shí)；書，能讓我們開(kāi)闊視野；書，還能讓我們感到快樂(lè)。而我記得在我小時(shí)候，是很討厭的書的。
小時(shí)候，我喜歡聽(tīng)媽媽講故事，卻很討厭讀書。媽媽就借我愛(ài)聽(tīng)故事的習(xí)慣，想了一個(gè)辦法。
那天，我又纏著媽媽講故事，媽媽給我講了一個(gè)《龜兔賽跑》和《灰姑娘》的.故事，這兩個(gè)故事深深地吸引了我，勾起了我的興趣，便撒嬌地對(duì)媽媽說(shuō)：“我的好媽媽，都說(shuō)世上只有媽媽好，你就再給我講一個(gè)故事吧！”媽媽說(shuō)：“好了，媽媽要去做飯了，你如果真的想聽(tīng)故事的話，就去問(wèn)那本《格林童話》吧！”媽媽指著爸爸前兩天買的書說(shuō)，說(shuō)完就進(jìn)了廚房。我忍住了誘惑，獨(dú)自玩了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)，我就忍不住了，拿起書來(lái)，翻開(kāi)第一頁(yè)讀起來(lái)，剛開(kāi)始讀，我就被主人公給深深地吸引住了，好像我也成了故事中的一員。在門縫中偷看的媽媽也笑了。不知過(guò)了多久，開(kāi)飯了，媽媽將飯端到桌上，若是平時(shí)，我肯定會(huì)拿起筷子就吃，可是今天媽媽大喊了我?guī)茁曃叶紱](méi)聽(tīng)到，一直沉浸在書的世界之中，與主人公一起歡樂(lè)的玩耍，這時(shí)媽媽搶過(guò)我的書，我才開(kāi)始吃飯，剛吃完飯，我就又去找主人公玩耍了，媽媽又開(kāi)始為我這個(gè)書蟲感到懊惱了。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我的自制性低，沉浸在書的世界中，無(wú)法自拔呢？
現(xiàn)在，書已經(jīng)成為我永遠(yuǎn)的朋友，成了我生活中必不可少的一部分了，書對(duì)于我來(lái)說(shuō)，比黃金還珍貴，如果你來(lái)我們家，準(zhǔn)能看到滿滿一書柜的書。不過(guò)，我和書的故事是不是有點(diǎn)傳奇呢？哈哈，我有今天這樣的愛(ài)書之好，還是得歸功于我的老媽，不是她，也許今天的我，還討厭讀書呢！
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 34
古人說(shuō)：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”我愛(ài)讀書！同學(xué)們，在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事呢？下面我分享我的讀書故事！
有一次，6歲的我好不容易地讓媽媽買了一本《格林童話》給我看，我無(wú)論是吃飯、走路、上廁所都拿著書看。一天，我坐在沙發(fā)上，津津有味地看著《格林童話》，媽媽實(shí)然喊我，我捧著書來(lái)到媽媽身邊，她對(duì)我說(shuō)“醬油用光了，你去買一瓶吧！”我一邊看書一邊漫不經(jīng)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，應(yīng)付著媽媽說(shuō)：“好啊！”于是我接過(guò)了媽媽給的醬油錢，愛(ài)不釋手地捧著書走出家門。
來(lái)到市場(chǎng)，我眼睛只顧盯著書，隨手從貨架上拿了一瓶醋就結(jié)賬回家了。
沉浸在書海里的我，慢悠悠地走進(jìn)家門，把“醬油”拿給媽媽，媽媽正把“醬油”倒進(jìn)菜里，突然，媽媽自言自語(yǔ)地道：醬油不是黑色的嗎？怎么變白色的了？媽媽仔細(xì)一看，大驚失色地叫道：“醬油怎么變成醋了！”嘮叨的媽媽又讓我拿鍋蓋，我把鍋蓋聽(tīng)成了草帽，捧著書和草帽，媽媽接過(guò)草帽，差點(diǎn)兒放進(jìn)鍋里了！
“干嘛拿頂草帽呀？”媽媽埋怨道。
“不是你讓我拿的嗎？”我頭也不抬。
媽媽看見(jiàn)我手中的書，指著我愁眉苦臉地說(shuō)：“唉，你可真是個(gè)書蟲娃！
我抬起頭，咧開(kāi)嘴，笑了！媽媽走過(guò)來(lái)，輕輕撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“看書我不反對(duì)你，但是，你不可以沒(méi)有節(jié)制地看！更不能一心兩用啊！”我望著媽媽，認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽又說(shuō)“而且也要注意不能看不適宜少年兒童的書哦！”
“知道了！”我看著懷里的'《格林童話》，甜甜地笑了！
書，像一顆巧克力，深深吸引我；書像一個(gè)家，長(zhǎng)久溫暖我；書更像一位結(jié)交的好朋友，讓我增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)啟了智慧的大門！
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 35
一說(shuō)到關(guān)于讀書的話題，我的話就像滔滔不絕的江水一樣不由自主地往外冒。
小時(shí)候媽媽經(jīng)常給我講一些童話和寓言故事，我總是聽(tīng)得津津有味。從那個(gè)時(shí)候我就愛(ài)上了看書。一年級(jí)暑假，我開(kāi)始讀那些帶注音的故事書，可是那么幾本書，我兩三天就讀完了。于是，媽媽在我上二年級(jí)時(shí)就給我辦了借書證，每個(gè)周末陪我去借書。
我喜歡看小說(shuō)，特別是科幻小說(shuō)。科幻小說(shuō)的故事情節(jié)離奇曲折，特別是悲傷一點(diǎn)的，我十分愛(ài)看。我往往被它那悲天憫人的`故事結(jié)局深深打動(dòng)，同時(shí)也讓我懂得了殘酷的現(xiàn)實(shí)是無(wú)法阻止的。
世界名著中我最喜歡的五本書是：《童年》、《愛(ài)的教育》、《魯賓遜漂流記》、《綠野仙蹤》和《鋼鐵是怎樣煉成的》。《童年》中主人公的讀書精神和他的吃苦耐勞令我佩服；《愛(ài)的教育》中的一個(gè)個(gè)發(fā)生在小學(xué)生之間的故事，充滿了溫暖和關(guān)愛(ài)；《魯賓遜漂流記》中魯賓遜在一個(gè)荒島上28年發(fā)生的離奇故事令我十分吃驚，同時(shí)我也驚嘆他的勇敢和生活能力；《綠野仙蹤》中的主人公和她的伙伴們?yōu)榱俗约旱脑竿膮f(xié)力攜手共進(jìn)，最終都如愿以償；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾為了國(guó)家和共產(chǎn)黨，不惜自己的生命，以堅(jiān)韌頑強(qiáng)的毅力依舊在戰(zhàn)場(chǎng)上奮斗著。
我還喜歡童話，當(dāng)我如饑似渴地讀著那些精彩的童話時(shí)，總是會(huì)浮想聯(lián)翩，嘗試著自己在腦子里編織類似的童話故事，或在腦子里想想故事中蘊(yùn)含的深刻道理。
書中好多知識(shí)和道理都是課本中所學(xué)不到的。所以，從今往后，我一定多讀書，讀好書！
我和書的故事小學(xué)生六年級(jí)作文 36
我愛(ài)書勝過(guò)一切，家里堆得到處是書，沙發(fā)上有書，桌子上有書，到哪里都有書看。我把書當(dāng)成是我身體的一部分，有我的地方就要有書。因?yàn)槲液蜁囊欢喂适拢疫�得了一個(gè)外號(hào)：“小氣鬼”。
二年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，媽媽給我買了一些新書。家里的兩個(gè)小書架都放不下了，媽媽就挑了一些我上幼兒園時(shí)看的.書，準(zhǔn)備送給妹妹。我看見(jiàn)了，連忙大喊一聲：“啊！——不要！”猛撲過(guò)去把這些書緊緊地抱在了懷里，把媽媽嚇了一跳。
媽媽說(shuō)：“這些書你都不看了，還是送給妹妹吧！再說(shuō)你有那么多書，送給妹妹這幾本書也沒(méi)什么關(guān)系！”我固執(zhí)地說(shuō)：“就不給，我還看呢！”媽媽沒(méi)理我，把書裝在了一個(gè)紙袋子里。
我見(jiàn)硬的不行，只好來(lái)軟的。“我的好媽媽，你讓我挑出幾本我最喜歡的嘛！我答應(yīng)你，我挑剩下的，都送給妹妹！我保證！”我邊說(shuō)還邊搖著媽媽，媽媽被我搖得頭暈，只好讓步了。
我馬上把書拿出來(lái)，翻翻這本，看看那本，哪本都不舍得放下。《嬰兒畫報(bào)》是我的啟蒙書，使我從小就愛(ài)上了看書；《睡前好故事》是媽媽每天晚上給我講的，讓我在夢(mèng)中走進(jìn)童話的世界；一套四本的《猜猜我有多愛(ài)你》，讓我和小蜜糖成為了好朋友……
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我把紙袋子還給了媽媽。媽媽一看，里面只剩下五本書：兩本《嬰兒謎語(yǔ)》，三本《迪士尼入學(xué)準(zhǔn)備》。媽媽哭笑不得地說(shuō)：“平時(shí)你那么大方，把好吃的、好玩的東西都能跟小朋友一起分享，怎么今天成了不折不扣的小氣鬼了？”我回答：“書已經(jīng)成了我身體的一部分，誰(shuí)會(huì)把自己的五官或者是四肢送給別人呢？”媽媽聽(tīng)了哈哈大笑。從那時(shí)起，“小氣鬼”就成了我的一個(gè)外號(hào)了。
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