我敬佩的一個(gè)名人作文
《我敬佩的一個(gè)人》是四年級(jí)下冊第七單元的習(xí)作訓(xùn)練，這是一篇寫人的習(xí)作，下面是關(guān)于我敬佩的一個(gè)名人作文的內(nèi)容，歡迎閱讀！
我敬佩的一個(gè)名人作文
愛迪生是美國著名的科學(xué)家、發(fā)明家，我也很敬佩他。
在他小的時(shí)候，家里很窮，只上了3個(gè)月的學(xué)。但他并沒有因?yàn)榧依餂]錢而放棄學(xué)業(yè)，反而更加地努力。他當(dāng)時(shí)非常喜歡物理和化學(xué)兩門學(xué)科，之后發(fā)明了“留聲機(jī)”和“蓄電池”，因而被人們稱為“發(fā)明大王”。那時(shí)，全美國掀起一陣轟動(dòng)，他為人們做出了巨大貢獻(xiàn)。
不管是誰的心中都有一個(gè)地位很高的人作為目標(biāo)來超越，我的目標(biāo)就是超過愛迪生，報(bào)效祖國，為國爭光，作出巨大的貢獻(xiàn)。
愛迪生在生前曾經(jīng)說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”如果你不追求上進(jìn)，即使是天才最終也會(huì)變成笨蛋；如果你努力奮斗，追求上進(jìn)，若是個(gè)笨蛋也會(huì)成為天才。如果愛迪生從小就放棄學(xué)習(xí)，怎能會(huì)有這一天？如果他真的放棄，今天他還可能是個(gè)窮人。
所以，我要告訴大家：不妨從今天開始，學(xué)做“小愛迪生”。當(dāng)然，還要學(xué)習(xí)愛迪生的那種堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神。
我敬佩的一個(gè)名人作文
名人的魅力是無窮的，名人事跡如鏡，我們以此為鏡，可以走向一種更高的`境界。
——題記
古往今來，名人眾多，如滿天明星，爛若繁花。但最令我崇敬的名人當(dāng)數(shù)偉大的醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍。
那個(gè)春天，李時(shí)珍的父親到山村那邊出診。當(dāng)時(shí)，李時(shí)珍年僅九歲。這時(shí)，家中來了一位病人，這位病人的病情緊急，暴瀉不止。李時(shí)珍讓病人等父親回來，但病人痛苦不堪，有氣無力。李時(shí)珍根據(jù)平日里父親的教誨，為病人開了一個(gè)處方。晚上，李時(shí)珍的父親回來后，拿起處方一看，連忙詢問了病人的病情，又問兒子為什么要開這樣的藥。李時(shí)珍不慌不忙地說了原因，父親聽后大吃一驚，原來兒子不僅讀了不少醫(yī)書，還能對癥下藥，確實(shí)是當(dāng)大夫的材料。三十五歲那年，飽讀醫(yī)書的李時(shí)珍走出家門，深入山澗大山，辨認(rèn)藥物，嘔心瀝血。幾十年如一日，李時(shí)珍終于實(shí)現(xiàn)了他夢寐以求的理想，完成了醫(yī)學(xué)著作《本草綱目》。
李時(shí)珍不怕困難，持之以恒的精神感動(dòng)了我，激勵(lì)著我，使我在現(xiàn)實(shí)生活中激流勇進(jìn)。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，最初遇到困難時(shí)，我常常不假思索地拿起書就去問老師。后來，讀了李時(shí)珍的故事后，李時(shí)珍不怕困難在深山中采藥的身影，常常出現(xiàn)在我的腦海中，我仿佛聽見了他對我的聲聲激勵(lì)。于是我停住請教老師的腳步，冥思苦想，尋找各種解答方法。“精誠所致，金石為開”。果然，我終于成功地克服了困難，數(shù)學(xué)成績名列前茅。我的語文作業(yè)書寫不規(guī)范，當(dāng)我練習(xí)書法不耐煩時(shí)，便想起李時(shí)珍編寫《本草綱目》的孜孜不倦，于是我內(nèi)心重新燃起練習(xí)的熱情，冬往春來，我的字跡越來越美觀。名人的魅力就是這么大，他們的事跡令人崇敬；以名人為鏡，可以使我們?nèi)照橥昝溃呦虺晒Γ?/p>
我敬佩的一個(gè)名人作文
他，有一句名言一直鼓舞著我們成長——書籍是巨大的力量。
他，就是愛讀書的人——列寧。
不知道大家有沒有聽說過這個(gè)故事。列寧從小就喜歡讀書，有一次，他的書看完了，決定去圖書館借幾本書回來看，沒想到卻在回家的路上，遇到了一群鵝。那時(shí)，列寧還小，一時(shí)慌了神，不知如何做出有效的反擊，當(dāng)時(shí)周圍也沒有什么棍棒之類的武器，只有他手中的幾本書。列寧為了不讓他的書受到損壞，竭力沖向鵝群，向家跑去，卻不小心摔倒在地上，那鵝群見列寧摔倒了，紛紛向他跑去，列寧見勢不妙，立刻將身子縮起來，保護(hù)書籍。雖然列寧被鵝群踩臟了衣服，也被踩傷了好幾處，但是書卻一點(diǎn)兒也沒有損壞，列寧心中別提有多高興了！
這就是從小就愛書如命的列寧，書籍給了他巨大的力量。我也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛讀書的人，在書籍中汲取力量。
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