我學(xué)會(huì)了展示作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的我學(xué)會(huì)了展示作文，歡迎閱讀與收藏。
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，新的老師、新的同學(xué)、新的教室、還有新的課堂。老師說(shuō)這一學(xué)期，我們的課堂將變成新的課堂——高效課堂。真正做到讓學(xué)生變成課堂的主人。
第一節(jié)數(shù)學(xué)展示課，老師發(fā)過(guò)導(dǎo)學(xué)案以后，先讓組長(zhǎng)領(lǐng)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)書(shū)。再自主完成知識(shí)鏈接部分。自主學(xué)習(xí)部分先由組長(zhǎng)帶領(lǐng)討論，再分組展示，我就是其中一組的組長(zhǎng)。第一次上臺(tái)，我不免有些緊張、害怕，所以常常冷場(chǎng)或講不好，還需要老師提醒。不過(guò)天天展示，幾天后我也就不再害怕了，反而喜歡展示了。這也驗(yàn)證了一句古話(huà)：“熟能生巧，巧能求精。”在展示中我能用我自己的話(huà)講給同學(xué)聽(tīng)，并回答同學(xué)們的提問(wèn)。通過(guò)課堂展示，既培養(yǎng)我的展示能力，又提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，所以我喜歡高效課堂。
那天數(shù)學(xué)課上，有許多老師到我們班聽(tīng)課，其中還有我一二年級(jí)的`數(shù)學(xué)老師。當(dāng)該我上臺(tái)展示時(shí)，我鎮(zhèn)定自如，根本沒(méi)有流露出一絲緊張和恐懼。我展示的是一道判斷題，題目是這樣的：個(gè)位、十位、百位……都是計(jì)數(shù)單位。我問(wèn)我們組的陳貽淼來(lái)說(shuō)這道題錯(cuò)在哪里，陳貽淼說(shuō)：“計(jì)數(shù)單位應(yīng)該改成數(shù)位。”我接著說(shuō)：“請(qǐng)大家用紅筆把正確的改上”……我接著又講了四道判斷題，同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，我講的也很投入。當(dāng)我下臺(tái)時(shí)數(shù)學(xué)老師對(duì)我微微一笑，我明白老師的意思是：“好樣的！”當(dāng)時(shí)我心里美滋滋的。
現(xiàn)在我終于知道為什么要有高效課堂了，因?yàn)楦咝дn堂真正讓學(xué)生有了自主的空間。不再是原來(lái)的填鴨式的課堂了。
我喜歡高效課堂，因?yàn)槭撬颜n堂還給了我們，讓我們不僅收獲了知識(shí)，還體會(huì)到了課堂帶給我們的快樂(lè)。
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