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【精華】誤會(huì)作文匯總五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的誤會(huì)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
誤會(huì)作文 篇1
自從那次喬安和科易一起救流浪貓行動(dòng)后，科易總覺得同學(xué)們看他的眼光不一樣了，不是是看他，看喬安的眼光也不一樣了。科易好奇地看著喬安，希望他能解釋一下，可是喬安也不知道，喬安搖了搖頭。
“今天中午放學(xué)后，喬安同學(xué)和科易同學(xué)來一下老師的辦公室。”班主任秦老師站在講臺(tái)上，嚴(yán)肅的說。其他同學(xué)有的發(fā)出嘲笑的聲音，有的目光憐憫的看著二人。喬安還是一副老樣子，不說話，她和科易什么也沒做，他們彼此之間心知肚明。
放學(xué)后，二人結(jié)伴一起來到了辦公室。辦公室里，不只是班主任秦老師，其他的副科老師也都來了，而且一個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅。“喬安同學(xué)，科易同學(xué)，有同學(xué)說你們早戀，你們可以解釋一下嗎？”秦老師扶了扶鼻框上的眼鏡，極為嚴(yán)肅地說。
科易趕緊辯解，“老師，你們憑什么說我早戀啊？”秦老師深深地看了科易一眼，“有同學(xué)抓住你們放學(xué)后不回家在一起待在一間破屋里。”
“破屋？”科易想了想，“這是什么時(shí)候的事，我怎么不知道。”科易實(shí)在是想不起來。“別裝了，那同學(xué)的消息絕對可靠！我實(shí)在想不到你們兩個(gè)這么好的學(xué)生，尤其是喬安同學(xué)，居然會(huì)早戀！”數(shù)學(xué)老師張老師已經(jīng)忍不住炸毛了。
“老師，我們共同待在小破屋這件事確實(shí)是有的。”喬安坦蕩蕩的承認(rèn)了。
“什么時(shí)候的事？”科易還是不知道。
“在喂養(yǎng)流浪貓的時(shí)候。老師，這件事情可能被同學(xué)們誤傳了，那天，我和他一起待在小破屋里是因?yàn)榭埔淄瑢W(xué)看見我偷偷哭了，于是變很好奇，便偷偷跟蹤我。而我哭的原因是因?yàn)槟羌∑莆堇锶际橇骼素垼也蝗绦目此麄兪ゼ遥墒亲约阂粋�(gè)人有沒有辦法為它們建起這樣一個(gè)家，所以不知道該怎么辦，才哭了。但是科易同學(xué)不知道，偷偷跟蹤我，卻被我發(fā)現(xiàn)。我知道他好奇我為什么哭，所以第二天帶他去了破屋里。而且，這件事情。”喬安同學(xué)頓了一下，“這件事情，包括那個(gè)我和科易的人，都去過那間小破屋，那件小破屋現(xiàn)在已經(jīng)空了，因?yàn)樨埗急凰麄儙ё吡恕！眴贪灿袟l不紊地說著。
老師們聽了討論了一陣。過了好久，數(shù)學(xué)老師和班主任秦老師紅著臉，“這件事情是我們老師們沒有調(diào)查清楚，老師很抱歉，老師也會(huì)好好教訓(xùn)這個(gè)同學(xué)的。”秦老師臉羞紅，“這個(gè)同學(xué)就是齊……”“不用了。”秦老師正要說出這個(gè)人的名字，卻被喬安打斷了，“這個(gè)人的名字如果我知道了我會(huì)對她心存芥蒂的。”喬安面帶微笑。
秦老師以及其他副科老師都很肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭，“這孩子氣量真大。”
后來，喬安和科易由老師們親自送回了家。搞得他們的父母還以為喬安和科易出了什么事呢。
而那個(gè)他們的人，喬安知道，那個(gè)人是齊琪。因?yàn)椋翘烨『每吹剿M(jìn)了辦公室，而出來之后，老師的臉色一直都很不好。
誤會(huì)作文 篇2
誤會(huì)是難免的'，其誤會(huì)的發(fā)生的。發(fā)生的原因是因?yàn)楸舜瞬恍湃味a(chǎn)生的！發(fā)生之后才知道那是一個(gè)錯(cuò)誤的判斷，可惜有的已不能回頭了！月亮和太陽的誤會(huì)就是無法挽回的。很久以前，月亮和太陽是恩愛的一對夫妻，倆人形影不離，能敞開心扉的對話，沒有什么不可說的，大家都羨慕這對夫妻。后來，月亮看見太陽在和其他的女人說話，還有說有笑的，月亮叫太陽，太陽因?yàn)楦俏徽劦谜吲d，便沒理睬月亮，只顧他談話；回家后，月亮問其原因，太陽說你不用管那么多，月亮不高興了，說道，你是不是跟她有生情。太陽生氣了說道，你怎么可以這莫說，你不相信我，我們又和畢在一起！說完，轉(zhuǎn)身就走了，月亮也生氣了，倆人都走了！后來，太陽覺得自己有點(diǎn)過份，便決定回來道歉，回來后才知道月亮走了，便去找她。月亮后來也知道那是一的誤會(huì)，便去找太陽。他們往同一個(gè)方向走，在地球轉(zhuǎn)，他們走的地方會(huì)有光明和黑暗，每次都有足跡，但是，他們不放棄找彼此，不停的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，但他們何時(shí)才能遇見呢？每當(dāng)他們想念彼此的時(shí)后，就托云出來，自己去思念對方！太陽和月亮的誤會(huì)導(dǎo)致他們的分離，那么，為了不發(fā)生這種事，應(yīng)當(dāng)減少誤會(huì)免得發(fā)生在自己身上！
專家點(diǎn)評:
語言太平淡，不會(huì)描寫
誤會(huì)作文 篇3
外面的大雨還在下著，“滴答滴答”滲進(jìn)我的心；冰涼冰涼，那一個(gè)傷口還在隱隱作痛，但我卻不知要怎么愈合這個(gè)傷口？——難道這一切不是誤會(huì)？
那一個(gè)下午，我們都坐在那個(gè)熟悉的教室，面前還是百看不厭的老師，我還是端端正正地坐著。這節(jié)又是科學(xué)課，唉！我無奈地?fù)u搖頭。同桌還在不停地嘻哈，正當(dāng)我低頭看著筆時(shí)，同桌又跟我嘮嗑：“伊冉……”話音未落，突然傳來一聲怒吼……
科學(xué)老師抱著科學(xué)書，眉頭緊鎖，兩只眼睛如利刀，看得我直發(fā)毛：怎么了？發(fā)生什么事了？我不知所措地看著科學(xué)老師。他嚴(yán)肅地說：“伊冉，你是個(gè)乖孩子，同桌講話你應(yīng)該提醒他！”我疑惑地看著科學(xué)老師：我沒干什么呀？老師干嘛批評我？我欲言又止，不知怎么回答。我感覺到同學(xué)們的目光已經(jīng)聚集在我的身上。我捏住拳頭，頭上的冷汗像止不住的溪水，一個(gè)勁兒地往下淌。教室里的空氣似乎凝結(jié)了，在那一霎那，所有人仿佛停止了呼吸。
我歪著腦袋看著滿臉嚴(yán)肅的老師，她沖我挑了挑眉，深邃的眼睛直勾勾地看著我說：“沒聽明白？你的同桌上課講話，你應(yīng)該提醒，而不是聽他講！”哦，老師說我，原來是因?yàn)檫@個(gè)！可我根本沒講，也沒聽他講啊！瞬間，一股委屈勁兒直涌上心頭：“老師你……我——我——我——我明明什么都不知道，為什么偏偏來指責(zé)我，我冤啊！”我隱隱生氣，我想站起來辯駁，但已無力回天。我滿腹委屈，老師怎么可以這樣誤會(huì)我！我怒視著老師，老師卻視而不見。哦，真是太冤枉了。
課繼續(xù)上著……
我低下頭，周邊的同學(xué)小聲地竊笑。他們的幸災(zāi)樂禍，老師深深的誤會(huì)，這一切，在我的心口劃下了一道傷痕。為什么？為什么？老師為什么誤會(huì)我，明明是別人的錯(cuò)為什么要賴在我的頭上！我憤怒，我委屈，我想哭，老師的話還縈繞在我的耳邊，扎進(jìn)傷口，刺痛我的心，是那樣疼。
外面的雨還在下著，下著，望著窗外朦朧的世界，我感覺好迷茫……
我始終沒向老師解開這個(gè)誤會(huì)，傷口依舊在，真是“誤會(huì)之深，愈之難！”
誤會(huì)作文 篇4
我在熱鬧的大街上閑逛。
在一家超市外的陰影里，靜靜地站著一個(gè)奇怪的人，他的衣服很是破舊，但又很干凈；頭發(fā)有點(diǎn)亂而長，但又梳理得蠻整齊的；雙眼看人有點(diǎn)慌亂，但又挺精神的。他的手上拿著一把小提琴，腳下放著一只鞋盒，盒子里零星地放著幾張紙幣。哦，原來是個(gè)乞丐呀！
可能是剛出來乞討，他還有點(diǎn)不好意思，不像其他乞丐那樣伸手索討。我不由得對他有了一絲好感，決定盡自己的小小能力幫他一把。我走到他身前，往紙盒里放了一張10元的紙幣，然后回頭就走。哪知他在我身后急切地喊道：“等等……”
難道是給少了？可我只剩下5元了，算了，要不好事做到底，全給他得了。我轉(zhuǎn)過身掏出錢，他更急了：“不，不，我不能白要你的錢，請讓我為你演奏一曲，表達(dá)我的謝意。”
于是他開始專注地演奏起來，優(yōu)美的旋律吸引了不少路人駐足。一曲奏完，他滿意而又感慨道：“我不是乞丐，不能白要?jiǎng)e人的錢，我要靠自己的努力掙錢。”說完，他遞給我5元。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他旁邊還有一張紙，上面寫著：“一曲五元！”
原來我誤會(huì)了他。看看他，我在心里暗暗下定決心：我也要做一個(gè)自食其力的人！
誤會(huì)作文 篇5
今天，我約朋友去踢足球，我拿起電話，“哎！小剛嗎？”“是我，有事嗎？”“今天我們一起去踢足球，好嗎？”
“好啊！”他回答。
可就在這時(shí)，我又小又調(diào)皮的弟弟把我的書撕了一頁。說時(shí)遲，那時(shí)快，我罵了他一句：“該死的。”結(jié)果小剛正好聽見了。
“你怎么罵我呀！”小剛說道。
我回答：“NO，是罵我弟，他撕了我的書，你別誤會(huì)了！”
我原以為他理解了，但事實(shí)并不是這樣，因?yàn)樗脟樔说目跉庹f：“你太可惡了，不僅罵我該死，而且罵我是小弟，星期一你走著瞧！哼！”
我失望極了，一位這么好的朋友居然因?yàn)橐粡埣埗ィM不成大笑話？時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像水滴一樣敲打著我沉重的心房。從他掛電話那一刻起，我就開始后悔，我一定是世界上最笨的人，為什么要為一張紙罵我弟？為什么要日和朋友爭辯來失去一位良師益友？就算我要罵我弟也應(yīng)該打完電話呀！但這樣雖然可以保住我位這朋友，然而天長久，你又能忍住幾次？忍一次容易，但每次都忍可就難呀！所以關(guān)鍵是要改變自己急躁的脾氣和平時(shí)的生活習(xí)性。
我毫無疑義地判斷他只是誤會(huì)了，如果尋找合適的機(jī)會(huì)幫助他，再成為好朋友雖然這是最好的選擇，但那是難上加難了。我不知不覺地將目光轉(zhuǎn)移到了弟弟身上，要不是他撕書我哪會(huì)罵他啊！不罵他，小剛怎么會(huì)誤會(huì)呢？哼！要不是看在舅舅的面子上，我真想打他一頓。而調(diào)皮的他還是一臉憨笑，在地上爬來爬去，似乎在找地方躲藏我無比尖銳的目光。
小孩子遇到事情還是要找大人的，于是我走向了在備課的媽媽。“媽！我弟把我的書撕了一頁，我正好在跟小剛打電話，我罵了我弟一句，小剛以為是罵他，還說星期一要打我。”我對老媽說。
“去去去，你弟撕了書，你就要罵人啊，怪不得別人誤會(huì)你，要怪只能怪你自己，為啥罵人？你星期一應(yīng)該對小剛說對不起，一定要說，我會(huì)去問的啊！”她兇狠地說。
對于老媽冷酷無情的話語，我實(shí)在是吃不消，等待著星期一小剛的報(bào)復(fù)。
轉(zhuǎn)眼間就到了星期一，我早早地來到了教室，發(fā)現(xiàn)小剛已經(jīng)坐在位子上了，我慢慢地走了過去，停在他桌前，正準(zhǔn)備說對不起時(shí)，他先說了三個(gè)字，那三個(gè)字就是——對不起。一句對不起，是對別人發(fā)自內(nèi)心的諒解。我懵了半晌，我醒悟過來，我們倆臉上露出了笑容，我緊緊地握住了小剛的手。我們和好了呀！
有時(shí)，小事可以鑄成大錯(cuò)，只有平時(shí)多加注意才可避免。生活中，朋友之間免不了會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，只有充分相信他人，心胸開闊，主動(dòng)原諒他人的過錯(cuò)，才能獲得真正而長久的友誼，從而擁有更多的朋友。
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