實(shí)用的誤會(huì)作文錦集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的誤會(huì)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
誤會(huì)作文 篇1
歲月如梭，我在逐漸長(zhǎng)大。已是六年級(jí)的學(xué)生了。在這中間發(fā)生過(guò)許許多多有趣的事情，有那么一件事情，令我至今還記憶猶新。
在我三周歲生日的那天，家里新添了一位“客人”——全身鏡。當(dāng)時(shí)我還不認(rèn)識(shí)它，就想和它交個(gè)朋友，于是，我坐在它的面前想和它玩。奇了，鏡子里竟然出現(xiàn)了一個(gè)和我長(zhǎng)得一模一樣的小女孩，我開(kāi)始害怕起來(lái)，我用顫抖的手晃了晃，想和朋友打招呼。誰(shuí)知，鏡子里的小女孩也用顫抖的手晃了晃和我打招呼。這時(shí)，我更加害怕了，嚎啕大哭起來(lái)。這時(shí)，正在煮飯的媽媽跑了過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)我發(fā)生了什么事？我把事情的經(jīng)過(guò)告訴媽媽，媽媽不由自主地捂著肚子大笑起來(lái)。我睜大眼睛望著媽媽：“有什么好笑的？”媽媽坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，這是鏡子，平時(shí)媽媽化妝的時(shí)候，看不到自己的樣子，一照，不就可以看到了嗎？剛才那個(gè)是你的樣子，懂嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎有點(diǎn)兒懂了。
童年成長(zhǎng)的經(jīng)歷是那么有趣，那么刺激！真希望可以長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)呆在這成長(zhǎng)的經(jīng)歷中！
誤會(huì)作文 篇2
每次考試一般來(lái)說(shuō)都是無(wú)所謂的，考得不好爸爸媽媽肯定也不會(huì)打罵，所以我基本沒(méi)有壓力。考得好肯定皆大歡喜，所以努力是肯定的。這種心態(tài)造成我在考場(chǎng)還是比較放松的，但五年級(jí)下半學(xué)期的一次期末考試讓我“實(shí)實(shí)在在”地感受了壓力，而且是“外在”的壓力。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)是大考，要單人單桌考試。我被分到二年級(jí)的一個(gè)教室，這個(gè)教室后面是全校的小垃圾場(chǎng)。那天考數(shù)學(xué)時(shí)天氣特別不好，時(shí)不時(shí)飛進(jìn)幾只蚊子或蒼蠅，蚊子盯上了我穿裙子裸露在外面的腳踝骨，奇癢無(wú)比。不一會(huì)兒我就忍不住彎下身去撓兩下，我覺(jué)得這很正常的行為，卻不經(jīng)意地被監(jiān)考老師盯上了。可能幾次下來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)略帶沙啞的聲音在筆尖沙沙的寂靜教室里響起，“請(qǐng)個(gè)別同學(xué)自覺(jué)點(diǎn)！”
開(kāi)始我還沒(méi)在意這是說(shuō)我，后來(lái)連說(shuō)兩三次，我抬頭有些惱怒地盯著老師，心想“煩不煩呀，直接收了那了作弊同學(xué)的卷子不就行了！”誰(shuí)知這一抬頭真把我嚇了一跳，老師也在惱怒地盯著我看，可我沒(méi)做啥呀。算了身正不怕影子歪，我繼續(xù)撓我奇氧無(wú)比的三個(gè)大包，別想到這小小動(dòng)作惹惱了這個(gè)不茍言笑的監(jiān)考老師，“說(shuō)你呢，這位同學(xué)別總彎腰了！！”我剛想為自己辯解，“我沒(méi)……”她怒瞪雙眼，用白眼球看著我說(shuō)：“別說(shuō)話了，考試呢，知道不！”我當(dāng)時(shí)氣得血都沖向了頭頂，我冤呀！我比竇娥還冤！這老師怎么能這樣呀！說(shuō)話要講證據(jù)呀！算了，先答題，怎么也要保證我的成績(jī)了，我學(xué)生不跟老師一般見(jiàn)識(shí)，考完試我再跟這位不通情理的老師辯解！
不知是后面的題越來(lái)越復(fù)雜，我的注意力越來(lái)越專注，還是老師也被蚊子咬了個(gè)包。總之，這件事情就不了了之了……
誤會(huì)作文 篇3
天使有愛(ài)人的權(quán)利，有被愛(ài)的權(quán)力、有幸福的權(quán)力，然而被誤會(huì)的愛(ài)卻讓天使無(wú)比痛苦。——題記
人們常說(shuō)：“白衣天使是醫(yī)生，然而我說(shuō)，天使是老師。”
父母望子成龍、望女成鳳，把唯一的希望寄托在孩子身上，寄托在老師身上。
的確，每個(gè)父母對(duì)自己的孩子都充滿了希望，但同樣在學(xué)校，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿了希望、充滿了愛(ài)，用自己全身心的力量去教育每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)他們走向人生正道。
許許多多的時(shí)候，老師因?yàn)閷W(xué)生的不爭(zhēng)氣而責(zé)罵他、懲罰他，這都是每個(gè)老師發(fā)自內(nèi)心的最真誠(chéng)的呼喚。他們雖然打在學(xué)生的臉上，卻疼在自己的心理。然而這如慈母般真誠(chéng)的呼喚換來(lái)的卻是學(xué)生家長(zhǎng)的誤解與猜疑。
“我把孩子交給你們是讓你們教育他而不是去打他。你要知道，我可是花了錢的。”這是許多學(xué)生家長(zhǎng)的抱怨。
沒(méi)錯(cuò)，老師打人是事實(shí)，可哪位家長(zhǎng)真正想過(guò)，老師為什么打孩子，打孩子是因?yàn)槭裁矗恳苍S想明白這一切，他們就再也不回踩易于誤會(huì)我們可愛(ài)的天使了。
從古至今“嚴(yán)師出高徒”是一條永不改變的真理。回想古代多少私塾先生用手中的戒尺打出了一個(gè)個(gè)偉大的詩(shī)人、學(xué)者。
隨著社會(huì)的發(fā)展，文明的世界不再提倡老是打?qū)W生。有時(shí)候，我在挨老師的打時(shí)也在想：“老師打我，我疼，可這為了誰(shuí)？”一個(gè)能知錯(cuò)就改的人在一記響亮的耳光下，心中的結(jié)也會(huì)被劈開(kāi)，一切就會(huì)煥然一新。
所以，我覺(jué)得，老師大人在法律上可能不對(duì)，但他卻是老師內(nèi)心情感的真實(shí)流露。家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，老師也何嘗不是，他也希望自己的學(xué)生能學(xué)業(yè)有成。
這不是空說(shuō)這種愛(ài)被深深融進(jìn)生活。
想起一位老師遇到一群渴求知識(shí)的孩子拉著她的手說(shuō)：“老師，你留下來(lái)，你別走，我想學(xué)習(xí)，想走出大山。”老師被感動(dòng)，留了下來(lái)。然而，這一留，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一年兩年。幾年后由于山村艱難的生活條件加上他的積勞，癌癥悄然而至。這位老師給孩子們上了最后一堂課，告訴山里人和孩子們死后將他葬在大山里，他要看著孩子們一個(gè)個(gè)走出大山。
一個(gè)年輕的教師為了教育學(xué)生，奉獻(xiàn)了自己的`青春，犧牲自己的一切，甚至連自己的靈魂也關(guān)注著這群孩子。
是啊，我們只能說(shuō)，他就是孩子的父親。
其實(shí)，每個(gè)老師都打過(guò)學(xué)生，也因此換來(lái)了許多孩子家長(zhǎng)的誤解，聽(tīng)完這個(gè)故事，我想，一切也只有淚水能詮釋清楚。
學(xué)生的淚，是難過(guò)、傷心的淚；家長(zhǎng)的淚，是后悔、慚愧的淚；老師的淚，是感動(dòng)、敬佩的淚；全社會(huì)的淚，是感激、尊重的淚。
就讓這淚水去洗滌家長(zhǎng)們內(nèi)心的抱怨，洗滌學(xué)生內(nèi)心的不屑，洗滌家長(zhǎng)與老師間的誤會(huì)。讓我們的天使脫離這被誤會(huì)的愛(ài)的痛苦，讓他們被愛(ài)包圍、被幸福包圍。
天使——我們心中永遠(yuǎn)最美的天使。
誤會(huì)作文 篇4
星期五中午，我正在吃飯，媽媽撥通了奶奶的電話：“媽媽……哦……好好好……噢，她可能沒(méi)時(shí)間……練完琴去坐車吧，您讓我爸去車站接吧……好，再見(jiàn)。”什么·練完琴去·讓我練完琴回老家嗎·太棒了！我萬(wàn)分happy地想。一下午我無(wú)數(shù)次地設(shè)想周六去奶奶家的情況：怎么玩·做些什么·還把這件事情無(wú)比興奮地告訴了很多同學(xué)，恨不得鋼琴課馬上上完。
終于熬到了星期六下午練完琴，我興沖沖地把手伸向老媽：“媽媽，快把MP3給我，我回老家去聽(tīng)。”媽媽滿臉疑惑地問(wèn)我：“什么回老家·誰(shuí)要回老家呀·”“當(dāng)然是我了。”我大聲回答。“誰(shuí)讓你回老家了·”媽媽一頭霧水，更加疑惑了。我一聽(tīng)，急了，臉也漲紅了，說(shuō)：“不是你說(shuō)的嗎·你星期五中午和奶奶打電話時(shí)說(shuō)的，怎么就忘了·”媽媽恍然大悟，笑著對(duì)我說(shuō)：“你誤會(huì)了，說(shuō)的不是你，是你姐姐。”我的臉色一下子來(lái)了個(gè)“晴轉(zhuǎn)陰”，撅著嘴百般不樂(lè)意。媽媽耐心地說(shuō)“你看，現(xiàn)在天已經(jīng)黑了，你的作業(yè)還一點(diǎn)兒沒(méi)寫，明天中午就得回來(lái)，還是別去了。”爸爸也開(kāi)始勸我：“你要是想去，應(yīng)該先把作業(yè)寫完，提前作好準(zhǔn)備，回老家才有時(shí)間玩呀！”但我的倔脾氣上來(lái)了，別人說(shuō)得再天花亂墜，講的道理再對(duì)，我也聽(tīng)不進(jìn)去。終于，我的任性惹得媽媽生氣了，她不管三七二十一拉著我就走。此時(shí)的我雖然人跟著回家了，但還是滿心的不服氣：為什么不讓我去·變來(lái)變?nèi)サ模瑸槭裁础?/p>
回到家，媽媽拉著我坐下，又好好地給我上了一課。聽(tīng)著媽媽的話，冷靜下來(lái)一想：確實(shí)不是媽媽的錯(cuò)呀，是我自己聽(tīng)電話時(shí)誤會(huì)了，還跟媽媽鬧情緒，真是不應(yīng)該。面對(duì)這樣的誤會(huì)，如果在媽媽恍然大悟時(shí)，我也哈哈一笑，作為以后和朋友聊天時(shí)的一個(gè)笑話，豈不是皆大歡喜·“沖動(dòng)是魔鬼”，以后遇事我一定要冷靜，虛心聽(tīng)取別人的建議。
誤會(huì)作文 篇5
老師給媽媽打電話，說(shuō)我把別的同學(xué)弄傷了，媽媽特別慌張的來(lái)到學(xué)校，看到我同學(xué)的手以后，馬不停蹄的就帶我同學(xué)去了門診，路上，媽媽一直安慰他別怕，又說(shuō)，大家都是同學(xué)，以后在班里要互相幫助，又問(wèn)道到底怎么回事，我同學(xué)喃喃的說(shuō)道，是我以前自己路過(guò)學(xué)校墻那塊的時(shí)候，不小心把手給弄傷的，這次，我路過(guò)學(xué)校墻那兒，不小心把手碰到那個(gè)鐵片上了，就流血了，媽媽細(xì)心的檢查了一下傷口，傷口好深，那么小的手指頭，貌似半個(gè)手指頭都裂開(kāi)了，看傷口很明顯是個(gè)舊傷，只不過(guò)裂開(kāi)了。媽媽當(dāng)時(shí)特別特別生氣，原來(lái)根本不是我把他弄傷的。老師卻打電話很急的說(shuō)我把他弄傷的，媽媽看到傷口嚴(yán)重，就第一時(shí)間把我同學(xué)送門診了。
媽媽掙錢很不容易，每天出個(gè)小攤，有時(shí)候都不開(kāi)張。媽媽后來(lái)，心里軟了下來(lái)，看到我同學(xué)，誠(chéng)實(shí)，認(rèn)真和可愛(ài)的樣子，心一下子沒(méi)了怒火，只知道他只是個(gè)受傷的孩子，他家人也不在，媽媽毅然去了門診，花了二三十，回來(lái)時(shí)，媽媽說(shuō)他，以后要和騰騰好好學(xué)習(xí)，大家一起努力，好好學(xué)習(xí)。他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)，媽媽去學(xué)校接我，看到了我同學(xué)的父親也來(lái)接他，原來(lái)是媽媽小時(shí)候的鄰居，媽媽認(rèn)識(shí)，他主動(dòng)和媽媽微笑打招呼，媽媽心里挺開(kāi)心的，后來(lái)他從媽媽那兒買過(guò)幾次水果，媽媽給他算了便宜一些，媽媽本來(lái)就善良，而且聰明，這次誤會(huì)，讓我和我同學(xué)成為了特別好的朋友。我特別開(kāi)心自己能有這樣一個(gè)聰明大度善良的媽媽，以后我會(huì)向媽媽學(xué)習(xí)的也做一個(gè)像媽媽一樣的人。
誤會(huì)作文 篇6
那一個(gè)周六，我已記不清是哪一年，哪一月，哪一天了。但那件事卻記憶猶新。對(duì)于那件事，我很愧疚。
我跟媽媽買了衣服等日常用品。我們滿載而歸時(shí)，肚子卻不約而同地響了起來(lái)，我和媽媽都不好意思地笑了。正巧，看見(jiàn)旁邊就有個(gè)小吃店，媽媽對(duì)我說(shuō)：“就在這家吃碗鴨血粉絲吧！”“好呀！正合我意！”
我和媽媽走進(jìn)小店。點(diǎn)完了鴨血粉絲，便找了個(gè)地方坐了下來(lái)。耐心地等待著，粉絲終于來(lái)了。我狼吞虎咽地吃了起來(lái)，突然，我看見(jiàn)一個(gè)又黑又高大漢，他點(diǎn)了碗面條，便尋找位置，我在心里祈禱千萬(wàn)不要坐我這兒，因?yàn)槲衣劦剿砩嫌幸还捎推嵛丁？善筒磺桑媸桥率裁磥?lái)什么，他正好坐在我身后。于是，我加快了速度，想迅速離開(kāi)這兒。我和媽媽都吃好了，就走出了小店的門。
走了一點(diǎn)兒路，媽媽一拍腦門，驚惶失措的對(duì)我說(shuō)：“辰辰，我的包呢？”“在小店里！”等我們折回去的時(shí)候，“黑大漢”也不在了，顯然，他的碗里還有半碗面條沒(méi)吃，包也不在了。
我們又到處尋找，幾乎是同時(shí)，我和媽媽不約而同地看見(jiàn)了“黑大漢”。“黑大漢”不好意思地朝我們笑了笑，說(shuō)：“看見(jiàn)你們走了，我怕趕不上你們，所以就追來(lái)了。這是你們的包，給！”我十分愧疚，漲得滿臉通紅。
之后，媽媽了解到，他只是個(gè)建筑工人，媽媽一定要和他握手，他只是一個(gè)勁兒的往衣服上擦手，我的心變得透明而雪亮。
我知道了，不能以貌取人，雖然“黑大漢”皮膚黑，但他的心卻是無(wú)暇明亮的！
誤會(huì)作文 篇7
這一天還是和往常一樣去上學(xué)，還是那個(gè)時(shí)間，還是那個(gè)地點(diǎn)，又是一個(gè)有趣的一天，這次就不一樣了
今天還是七點(diǎn)半去上學(xué)，吃了早飯之后呢，我看見(jiàn)了，梁祎晨，他和我說(shuō)了幾句話就走了，上學(xué)的路上，我又碰見(jiàn)了我的好朋友，我們兩個(gè)一起去值日，今天的水像高冷的冰一樣，直接穿越到冬天，打預(yù)備鈴了，我和同學(xué)一起，去教室里，第一節(jié)課上的是語(yǔ)文，不過(guò)這次我聽(tīng)語(yǔ)文，不再是感覺(jué)那么無(wú)聊了，是一種有趣的，感覺(jué)語(yǔ)文老師像歷史老師又像化學(xué)老師，又像美術(shù)老師，感覺(jué)這個(gè)老師越來(lái)越，有興趣愛(ài)好，叮鈴鈴，下課了，我們的班長(zhǎng)梁一晨，又開(kāi)始忙了，梁一晨:快點(diǎn)交作業(yè)，快點(diǎn)交作業(yè)，我們毫不猶豫的把作業(yè)拿出來(lái)，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，也有一半可愛(ài)，我和同學(xué)去接水的半路，遇見(jiàn)以前的同學(xué)，我和她打了個(gè)招呼，他卻不理我，但是我也沒(méi)有理會(huì)，我們回來(lái)了，第二節(jié)課是嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師給我們上課，數(shù)學(xué)老師今天講的是新課，我會(huì)非常的認(rèn)真聽(tīng)，雖然有一點(diǎn)聽(tīng)不懂，但是我還是勤學(xué)好問(wèn)的，我問(wèn)問(wèn)我的同桌，這一題該怎么寫？但是我和數(shù)學(xué)老師發(fā)生了一點(diǎn)誤會(huì)，數(shù)學(xué)老師是以為我在和同桌說(shuō)話，所以把我叫到講臺(tái)上面去做題，但是我明明會(huì)那一題我看大屏幕，但是數(shù)學(xué)老師又是以為我在抄別人的，這下可把我氣哭了，我感覺(jué)我丟盡了臉面，所以我寫錯(cuò)了，最后的答案，老師也不知道這是個(gè)誤會(huì)，我走下講臺(tái)，跨過(guò)同桌的后背，一聲不吭地趴在桌子上面，在那默默的對(duì)著墻哭著，下課了課，讓我冷靜冷靜，班級(jí)里面的朋友們一直在安慰我，我和他們解釋清楚了，但是他們也不敢告訴數(shù)學(xué)老師，所以只能這樣了
教師之間應(yīng)該也能產(chǎn)生一些誤會(huì)，但是不要緊，好好學(xué)習(xí)，快要期末了，要加倍努力才行，不要因?yàn)橐患∈露⒄`大事。
誤會(huì)作文 篇8
同學(xué)們，你們?cè)?jīng)被人誤會(huì)過(guò)嗎？你們被人誤會(huì)的時(shí)候是不是很傷心難過(guò)呢？
上周五的科學(xué)課，老師帶我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，我們別提有多開(kāi)心了。可當(dāng)我滿懷期待地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，好心情立刻被我桌子上的一攤墨水破壞了。同學(xué)們都很熱心地幫助我清理，可這攤墨水越抹越黑。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，不分青紅皂白，就把我批評(píng)了：“你為什么把墨水弄到桌子上？”我剛想開(kāi)口解釋，老師卻轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。我很委屈，也很難過(guò)。
到了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師讓每個(gè)小組選一個(gè)組長(zhǎng)去領(lǐng)實(shí)驗(yàn)需要的材料，同學(xué)們選了我。我領(lǐng)完材料后，給大家簡(jiǎn)單分了工。可我們組有個(gè)同學(xué)根本就不按照要求來(lái)，她很自私地?fù)屵^(guò)我們手上的燒杯、食鹽等，得意洋洋地說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我以前就做過(guò)！我知道怎么做，看我的！”說(shuō)完就把所有食鹽全部倒進(jìn)了水里。我們來(lái)不及阻止她，只能眼睜睜地看著她胡亂攪拌。眼看規(guī)定的實(shí)驗(yàn)時(shí)間就快到了，其他組的同學(xué)們紛紛向老師匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而我們組的實(shí)驗(yàn)報(bào)告表上一個(gè)字也沒(méi)填。老師走了過(guò)來(lái)，看到我們組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，頓時(shí)火冒三丈。老師再一次狠狠地批評(píng)了我這個(gè)組長(zhǎng)，說(shuō)我沒(méi)有安排好這個(gè)組的工作。我委屈極了，好想為自己解釋，可是話到嘴邊又咽了回去。最后，老師很生氣地說(shuō)：“你們組別做實(shí)驗(yàn)了！就坐在那里！”我聽(tīng)后，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，心里十分難受。這時(shí)，我想起媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的一生中難免會(huì)遇到挫折，每個(gè)人都會(huì)有感到委屈的時(shí)候，比如被人誤會(huì)、冤枉，這時(shí)的你要勇敢，做一個(gè)樂(lè)觀、陽(yáng)光的女孩。”想到這里，我慢慢地平靜下來(lái)。靜靜地看著其他組的同學(xué)專心致志地做著實(shí)驗(yàn)，我在心里暗暗做了一個(gè)決定：回家以后準(zhǔn)備材料，按照老師的要求補(bǔ)做一次實(shí)驗(yàn)。我想：我一定要再找時(shí)間去跟老師說(shuō)清楚那天的事情，我要用自己的行動(dòng)消除那天老師對(duì)我的誤會(huì)。
同學(xué)們，生活并不是一帆風(fēng)順的。如果你們也被人誤會(huì)的話，請(qǐng)樂(lè)觀面對(duì)，然后積極想辦法解決吧。
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