小學三年級作文：誤會

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學三年級作文：誤會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學三年級作文：誤會1

　　有一天，小明去逛文具店，他看到一支美麗的鋼筆，他很喜歡，就把它買了下來，心里美滋滋的。

　　到了學校，他看見前面的小鋼也有和他一模一樣的鋼筆，小明心想：我的鋼筆怎么會到他手里的呢？下課我想辦法一定奪回來。“叮鈴鈴”下課了，他立刻沖到小鋼面前和他搶起鋼筆來，搶來搶去，小明費了九年二虎之力才把鋼筆奪了回來。小鋼坐在自己的位上，鋼筆丟了，傷心的淚如雨下。小明自言自語地說：“誰讓你搶了我的鋼筆！”

　　在課數(shù)學了，當他翻開書時，他大驚失色，看到了自己的`鋼筆好好地躺在書里面，他頓時很內(nèi)疚。好不容易等到下課，小明馬上到小鋼面前說：“對不起，我自己的鋼筆找到了。這是你的筆還給你！”小鋼笑了說：“沒關(guān)系，這是一場誤會。”

　　從此他們是全班最好的朋友。只要我們都有一顆寬宏大量的心，一切事都會變的美好的。

小學三年級作文：誤會2

　　也許，我們每個人都有過這樣的經(jīng)歷：被人諒解時很感動，被人理解時很幸福，而被人誤解卻會讓人產(chǎn)生心靈上的傷害，讓人終身難忘。

　　記得有一次，我正在上數(shù)學課，老師讓我們寫作業(yè)，我朝窗外看了一下，被我的同桌看見了。她瞪著眼對我說：“你為什么抄我的作業(yè)？”我生氣地說：“誰抄你的呀，我可沒這閑功夫看你的。”她又說道：“那你往我這兒看什么，不看我的作業(yè)還能看什么？”我大聲爭辯道：“我是往外面看，再說了，往你那兒看也不一定是看你的作業(yè)。”她說：“你往外面看什么，你的眼睛向底下一瞄就看到我的答案了，還在這兒狡辯。”我氣沖沖地說：“我知道自己的答案怎么來的，你有什么證據(jù)說我抄你的呢？”

　　她舉手告訴了老師，老師把我叫過去，問我道：“你為什么要抄她作業(yè)呢？”我回答說：“我沒有抄她的。”老師說：“那你把這個答案的意思說一遍，我就相信你沒有抄她的。”我把答案講得非常清楚后，老師把我的同桌叫過來對她說：“說不定你是真的誤解他了。”

　　事后，雖然同桌向我道了歉，但那時的委屈、憤怒、無奈卻讓我深刻體會到被其他人誤解的滋味是多么不好受。我們千萬不能再隨意誤解別人了。

小學三年級作文：誤會3

　　有一次，卻因為一件小事發(fā)生了誤會：那天正好上美術(shù)課，需要用膠水。我準備把膠水拿出來，卻發(fā)現(xiàn)不見了，這下可把我給急壞了。

　　我把書包翻了個遍也沒找到。這時，同桌張宇杰把他桌子上的膠水遞給我：“你先用吧，下課后再找吧！”。

　　我心想只好這樣了。下課了，我讓前后的同學幫我一起找。

　　令人意想不到的事出現(xiàn)了，膠水竟然就在張宇杰的課桌里！我問張宇杰：“這是怎么回事？”他急著說：“絕對不是我拿的，我不是那種人！”美術(shù)課代表走進教室，說：“我發(fā)現(xiàn)課桌下有膠水，以為是張宇杰的，就放在張宇杰的課桌里了。”聽了她的話大家恍然大悟，原來是一場誤會。

　　我低下頭連聲對張宇杰說：“對不起，是我冤枉你了。”張宇杰舒了一口氣，說：“沒關(guān)系，總算大白了，我也用不著背黑鍋了。”

　　一場誤會終于結(jié)束了！

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