【優(yōu)選】美麗的誤會作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的美麗的誤會作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　書桌落滿灰塵，我卻無動于衷。在老媽的再三催促下，我才無奈地整理起書桌。無意間，張背面朝上的長方形卡片吸引了我的眼球。拿起看，畢業(yè)照！首先映入眼簾的是她——我的語文老師吳老師。

　　第次上她的課時，就覺得她是個嚴(yán)肅、高傲、難以接近的人。但那件事之后，我徹底改變了對她的看法。

　　那天我生病了，為了不落下課程，我決定帶病上學(xué)。課上我昏昏沉沉的，頭重得難以抬起，上午我還勉強(qiáng)能支撐，數(shù)學(xué)老師也來詢問了下我的情況，說我臉色還好，但是如果我想休息的話可以去請個假，我感激地謝絕了她的建議。

　　下午我感覺人困得很，居然在語文課上趴在桌上睡著了。也不知過了多久，直到下課鈴把我吵醒。糟糕，我怎么睡著了？奇怪的是語文老師也沒有叫我起來，難道有意等到課間再來教訓(xùn)我嗎？我真不該睡著。在自怨自艾中，我靜靜等待教師的“傳喚”。課間10分鐘很快過去，沒有人來“傳”我。我心想，這個老師看來沒有功夫理睬我，上課睡著了她也不放在心上。

　　那天最后節(jié)課還是她上，但直到快放學(xué)的時候，她也沒有多留意在桌上依舊趴著的我，這讓我很難過，甚至于生起氣來。我多么希望她能夠注意到我，哪怕是隨便問上句也好埃但是怎么會有對學(xué)生這么不聞不問的老師呢？

　　終于，放學(xué)的鈴聲響起來了。同學(xué)們紛紛收拾書包回家，我也勉強(qiáng)直起病怏怏的身體，準(zhǔn)備走了。

　　“閻燕萍等下。”是叫我嗎？我驚奇得不敢相信，但這聲音明明是吳老師的呀，是不是我聽錯了？

　　“閻燕萍過來下。”沒錯，是吳老師。只溫暖的手掌摸在我的頭上，“你好些了嗎？”

　　她的神情與上課時的嚴(yán)肅完全不樣，隨和、溫柔：“我看你上課時無精打采，就知道你身體不舒服，所以我想你趴在桌上睡會兒比較好，沒想到你睡了節(jié)課。雖然最后節(jié)課臉色好些了，但是你自己回去我不放心，所以，就讓老師送送你吧。”

　　她的話簡直讓我難以置信，原來我的切都觀察在她的眼里，而她對我的關(guān)心只是在她認(rèn)為合適的時候才說出來罷了。虧我還那樣誤解她。

　　見我感激不已的樣子，吳老師不以為意地笑了，接著說：“你今天的課，有不懂的地方，等你身體好點(diǎn)，我給你補(bǔ)補(bǔ)。”

　　我還能說什么呢？吳老師，真心地感謝您！

　　眼前的照片上，吳老師依舊臉嚴(yán)肅，但是我深深知道，在那外表之下，是顆對學(xué)生體貼入微的心。

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