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論班風(fēng)五年級(jí)作文(通用16篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的論班風(fēng)五年級(jí)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
論班風(fēng)五年級(jí)作文 1
“博學(xué),審問(wèn),慎思,明辨,篤行”。既是《禮記·中庸》十九章有云:“博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。”還是孫中山先生對(duì)中大學(xué)子的殷切希望。
這說(shuō)的是為學(xué)的幾個(gè)層次,或者說(shuō)是幾個(gè)遞進(jìn)的階段。意思是廣泛地獵取知識(shí),對(duì)不明之處追問(wèn)到底,認(rèn)真分析仔細(xì)考察,對(duì)所學(xué)加以區(qū)分取精華去糟粕,堅(jiān)定地將真理付諸實(shí)踐。
我理解含義最深刻的要數(shù)“博學(xué)”和“篤行”。
“博學(xué)”意思是學(xué)習(xí)首先要廣泛的獵取,培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心。沒(méi)有了好奇的心理,學(xué)習(xí)的欲望就會(huì)漸漸減少,博學(xué)遂為不可能之事。“博”還意味著博大和寬容。惟有博大和寬容,才能兼容并包,使為學(xué)具有世界眼光和開(kāi)放胸襟,真正做到“海納百川、有容乃大”,進(jìn)而“泛愛(ài)眾,而親仁”。因此博學(xué)乃能成為為學(xué)的第一階段。
“篤行”是學(xué)習(xí)的'最后階段,就是要把以前學(xué)到的落到實(shí)處,既然學(xué)有所得,就要努力踐履所學(xué)。“篤”在字典上有忠貞不渝,踏踏實(shí)實(shí),一心一意,堅(jiān)持不懈的意思。只有有明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的意志的人,才能真正做到“篤行”。
論班風(fēng)五年級(jí)作文 2
一班之風(fēng)是由班中人互相謹(jǐn)守,班風(fēng)一破人皆污之。
在每個(gè)班里,都有那么幾個(gè)害群之馬,令老師與同學(xué)們頭疼不已,他們頂風(fēng)作浪,最近他們又在我們班攪起一場(chǎng)軒然大波:分別是扔粉筆事件和吃東西事件。
班風(fēng)是自主養(yǎng)成的,而不是天生就有的,是通過(guò)每個(gè)人遵守班級(jí)條約不去觸犯班法養(yǎng)成的。然而這兩件事還是發(fā)生了,這些本可以預(yù)防的事為什不預(yù)防呢?每個(gè)人都應(yīng)該去反思。而且“入室即靜,入座即學(xué)。”我們也沒(méi)有遵守并履行,學(xué)校是一個(gè)嚴(yán)肅莊重的地方,不是我們嬉戲的場(chǎng)所,我們是來(lái)學(xué)習(xí)的,長(zhǎng)知識(shí)的。而不是來(lái)吃東西,扔粉筆頭的,如果每個(gè)人都自律,互律還會(huì)發(fā)生這件事嗎?孔子說(shuō)過(guò)“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”孔子他七十歲時(shí)從心所欲,但他以此基礎(chǔ)上不違反儒家戒規(guī),而我們班的人一從心所欲就無(wú)視紀(jì)律破戒破規(guī)。
那這種事情如此嚴(yán)重,那以后就要嚴(yán)加預(yù)防不能故伎重演,毀掉我們的`班風(fēng),我們要做到互律與自律,不去觸犯或做某些不該做的事。盡量維護(hù),尊重班風(fēng)、班法,做一個(gè)合法優(yōu)秀的好同學(xué),營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在這里好好學(xué)習(xí),考上自己心儀的中學(xué)。
我們是祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚海Q立良好的班風(fēng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,好好學(xué)習(xí),將來(lái)為國(guó)家做出貢獻(xiàn),造福子孫,使人們過(guò)上幸福的生活。
論班風(fēng)五年級(jí)作文 3
今年寒假,夏老師意外地布置了一項(xiàng)作業(yè)——?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)博客,抒寫(xiě)自己每天的心情。這下同學(xué)們可開(kāi)心了……在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的日志,何等的榮幸!我們班的博客之風(fēng)也由此刮起。
自己的博客一定要華麗!
剛登錄博客,同學(xué)們的第一反應(yīng)就是:將自己的博客裝飾一番!這不,同學(xué)們的博客背景五花八門(mén),也十分漂亮……(我)的背景是一只紫色的蝴蝶和一只綠色的蝴蝶,散發(fā)著銀白的光芒,流光溢彩,給人一種唯美的感覺(jué);被風(fēng)吹過(guò)的`夏天(彭雨潔)的背景是一個(gè)吃著西瓜,哭泣者的小孩,十分可愛(ài);逍遙跳跳熊(俞志遠(yuǎn))的背景是一番美麗的圣誕雪景,很有詩(shī)意……
自己的博客一定要出眾!
想要自己的博客出眾,第一選擇就是將文章寫(xiě)好! 每天下課大家都參與到博客的討論中,有的堅(jiān)持周周寫(xiě),日日寫(xiě),許多同學(xué)已經(jīng)不把寫(xiě)博客當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè),而是與別人情感交流的一種方式。心情不好了,寫(xiě)下來(lái)調(diào)整一下;今天做了一件有意義的事情,及時(shí)記錄下來(lái);看到了令人高興或氣憤的事,發(fā)表一下自己的見(jiàn)解;有興趣的同學(xué)還自己創(chuàng)作小說(shuō)……
要想自己的博客出眾,還得吸引很多人來(lái)跟貼。所以寫(xiě)完了自己的博文,就去別人的博客地帶“踩一踩”,寫(xiě)上幾句話鼓勵(lì)一下,提出自己的修改意見(jiàn)。當(dāng)然,還不忘向他人推薦自己的博客。真得感謝夏老師,讓我們找到了自己的創(chuàng)作園地!
我博客,我快樂(lè),愿這陣博客東風(fēng)也吹拂著你,給你帶去清新和舒暢!
論班風(fēng)五年級(jí)作文 4
我們班現(xiàn)在特別流行網(wǎng)上活動(dòng):QQ聊天,QQ建群、網(wǎng)上空間等等,但現(xiàn)在我們班有一個(gè)共同流行的活動(dòng),那就是——博客。
從寫(xiě)作文開(kāi)始吧,我們班現(xiàn)在寫(xiě)作文水平可大著呢,大家請(qǐng)看。齊魯晚報(bào),校園周刊,百家作文,這些有名的校園園地,可都有我們班一個(gè)個(gè)小作家的身影呢。這些可都?xì)w功于我們的班主任兼語(yǔ)文老師——吳老師。
吳老師真是我們的良師益友,她不但給我們六一班建了一個(gè)博客,還把同學(xué)們的作文上傳到博客上,不但如此,發(fā)現(xiàn)誰(shuí)寫(xiě)的作文或日記寫(xiě)得有亮點(diǎn),就認(rèn)真的幫助修改,然后推薦給報(bào)刊和雜志,提高了我們的寫(xiě)作水平。
現(xiàn)在,我們班的林一凡,張心雨,李志斌等同學(xué)已經(jīng)品嘗到成功的喜悅,在各個(gè)報(bào)刊已經(jīng)小有名聲,在這里還要說(shuō)一個(gè)人,王昌澤,以前對(duì)作文又頭痛又無(wú)奈,可現(xiàn)在不一樣了,不但喜歡上了作文,而且還在報(bào)紙上發(fā)表了文章,真是可喜可賀。
吳老師不但把好的作文上傳到博客上,還把當(dāng)天同學(xué)的表現(xiàn),還有明天的'作業(yè)一并發(fā)到博客上。吳老師還上傳一些好的文章和好的教育孩子的方法,既讓家長(zhǎng)學(xué)到不少好的教育孩子的方法,而且還方便了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通,真是一舉兩得。
真希望六一班的博客風(fēng)越吹越遠(yuǎn),越吹越強(qiáng),我愛(ài)我們永遠(yuǎn)的六一班博客!
論班風(fēng)五年級(jí)作文 5
幾年學(xué)習(xí)下來(lái),我發(fā)現(xiàn)我們班的班風(fēng)越來(lái)越差了。——說(shuō)臟話,隨意亂丟垃圾,不按時(shí)完成作業(yè)等等。看著成績(jī)下降的同學(xué),看著曾經(jīng)活潑可愛(ài)的貼心好友精神一天不如一天,我心里擔(dān)心極了。
就在這個(gè)星期四,我們年級(jí)代表整個(gè)美蘭區(qū)的小學(xué)生去參加“紅色之旅”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一上午的參觀我們?cè)缫牙鄣镁A撸貌蝗菀装镜搅酥形纾覀儊?lái)到紅樹(shù)林飯店吃飯。
當(dāng)我吃得正有勁時(shí),一陣罵架聲就那么闖進(jìn)了我的耳里。原來(lái)是我們班的一個(gè)甲同學(xué)等著盛湯,可好久都沒(méi)輪到她,眼看著湯就快見(jiàn)底了,她按捺不住自己忍不住說(shuō):“就給你們喝,不給我喝啊,你們都盛完了,我還喝什么呀?”“這湯是大家說(shuō)好輪流盛的,本來(lái)就不夠十個(gè)人喝,你有什么好吵的!”同學(xué)乙看不慣出口反駁道。聽(tīng)了半天,我大概弄清了吵架的原因,趕緊出面對(duì)甲同學(xué)安慰道:“別爭(zhēng)了,不就是一碗湯嗎?有必要為了一碗湯而對(duì)陪伴了自己五年的同學(xué)起矛盾嗎?難道區(qū)區(qū)一碗湯就能比得上我們五年的友誼?”甲同學(xué)聽(tīng)了我的`話火氣也小了些,若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又輕步走到乙同學(xué)面前,俯在她的耳畔細(xì)語(yǔ)道:“我知道你的出發(fā)點(diǎn)是好的,可是說(shuō)話也要三思而后行,語(yǔ)氣也不能太過(guò)苛刻,我估計(jì)甲同學(xué)是誤以為你在責(zé)罵她。”后來(lái)他們相互道了歉,沒(méi)過(guò)幾分鐘,又玩到了一起。于是一場(chǎng)糾紛被化解了,我班的班風(fēng)也保住了。
論班風(fēng)五年級(jí)作文 6
自從老師舉辦了一個(gè)“名太經(jīng)傳”的“放心晚托”后,我們班就充滿了歡聲笑語(yǔ)。這,是因?yàn)槲覀儼喙纹鹆艘还伞靶帮L(fēng)”——“換位風(fēng)”。
瞧!小孫之座上坐的是成夢(mèng)琦,旁邊小呂之位坐著的是小王,小王之位上坐著小呂,小姜坐在成夢(mèng)琦的位子上,而他的座位卻被四年級(jí)二班的小周同志“霸占”;小王的座位上坐著小耿,旁邊的小趙卻坐到了“十萬(wàn)八千里”之外———小劉的'座位上;小劉同學(xué)坐在小耿座位上,小耿卻坐在小陳,而小陳就坐在小趙位子上......
自從刮了這股風(fēng)之后,發(fā)生了很多神奇的事情:我們的學(xué)習(xí)成績(jī)竟逐漸上升,學(xué)習(xí)效率竟明顯提高,各項(xiàng)活動(dòng)構(gòu)思竟推陳出新!
這股風(fēng)還有很多優(yōu)點(diǎn)可以總結(jié)出來(lái),除了讓老師們驚奇的進(jìn)步之外,還有,同學(xué)們很高興地和好朋友坐在了一起,遠(yuǎn)離了平時(shí)不太喜歡甚至有些討厭的“老鄰居”。大家做自己的功課、交流感興趣的話題,互相都不打擾。
不過(guò),這股風(fēng)還是有缺點(diǎn)的:因?yàn)楹门笥褌兒貌蝗菀鬃诹艘黄穑胝f(shuō)的話可是多得不得了,竊竊私語(yǔ)讓教室不夠安靜,惹得老師總拿教室紀(jì)律找我們的麻煩。不過(guò),親愛(ài)的語(yǔ)數(shù)英三科老師,請(qǐng)你們一定要“大發(fā)慈悲”、“慈悲為懷”,千萬(wàn)不要下一道超級(jí)禁令,把我們當(dāng)作孫猴子鎮(zhèn)壓在您們的“如來(lái)神掌”之下。那,可就太悲劇了啊!
論班風(fēng)五年級(jí)作文 7
一個(gè)炎熱的中午,我來(lái)到學(xué)校看見(jiàn)丘海龍正在吹這風(fēng)扇,他把風(fēng)扇固定在了自己的位置,很多同學(xué)不滿意,要去丘海龍拉一下線,讓風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái),可他似乎聽(tīng)不進(jìn)去,正在玩他的東西,于是一次糾紛來(lái)了。
別的同學(xué)一直叫丘海龍說(shuō):“讓風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)啊,”丘海龍還是假裝聽(tīng)不見(jiàn)。他們又叫,弄得丘海龍有些不耐煩,他就大聲叫到:“反正風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)也吹不到你們,讓風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)也是白轉(zhuǎn)。”別的同學(xué)聽(tīng)了丘海龍說(shuō)的`這翻話,他們說(shuō):“就算吹不到我們,也可以吹到旁邊的同學(xué)啊,”丘海龍有說(shuō):“我現(xiàn)在太熱了等一會(huì)兒差不多上課的時(shí)候在弄風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái),”同學(xué)們說(shuō):“你熱我們不熱嗎?”丘海龍用驕傲的語(yǔ)氣說(shuō):“誰(shuí)知道你們熱不熱,我又不是你我怎么知道?”丘海龍又想了一會(huì)兒,還是堅(jiān)持上課再讓風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái),可同學(xué)們始終不同意,站在我旁邊的吳崢說(shuō):“我可以吹到,把風(fēng)扇弄轉(zhuǎn)起來(lái),”可丘海龍又假惺惺地坐在哪里像是沒(méi)有在聽(tīng)吳崢說(shuō)話,吳崢又說(shuō)了他幾句,他罵了吳崢。
看到這個(gè)情景之后,跟丘海龍說(shuō) : “你現(xiàn)在很熱,也許有些同學(xué)比你更熱,人家讓你把風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)給別的同學(xué)吹,”他回到座位上想了想,就說(shuō):“讓風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)吧。”別的同學(xué)也回到自己的座位上,于是這一場(chǎng)糾紛就像一粒沙子被風(fēng)給吹走了。
論班風(fēng)五年級(jí)作文 8
“我們班的月考成績(jī)?nèi)?jí)第一。”班主任笑盈盈地宣布。教室瞬間樂(lè)翻了天,同學(xué)們舉起V字形手勢(shì):“耶!”我們702班能考出這樣好的成績(jī),怎能不歸功于我們班的幾位良師,怎么能不表?yè)P(yáng)我們的70位“大功臣”呢?語(yǔ)文課上,老師以幽默風(fēng)趣的方式為我們講解課文的含義;數(shù)學(xué)課里,同學(xué)們爭(zhēng)著搶著回答老師的問(wèn)題;英語(yǔ)課上,同學(xué)們佩服地聽(tīng)著英語(yǔ)老師順口的英文;地理課上,同學(xué)們聚精會(huì)神地看著老師手上轉(zhuǎn)動(dòng)的地球儀;歷史課上,老師帶著我們穿越了古時(shí)候,讓我們與我國(guó)最早的原始人類(lèi)元謀人交上朋友;生物課上,70只好奇的“貓咪”專(zhuān)心致志地聽(tīng)著老師的講述,思考著大自然的`一切;政治課上,老師板著一張臉,直到我們掌握了全部知識(shí),她才欣慰地露出一抹笑容。
看!我們班的幾個(gè)尖子生為什么會(huì)吵得面紅耳赤的?哦,原來(lái)是因?yàn)檫@道數(shù)學(xué)題啊,他們你一句我一句的,各有各的想法。“這道題等于負(fù)二。”“不,這道題等于二”看他們?yōu)樽约旱南敕ㄞq解的多有詞有理,讓人不知該支持哪一方。“這題是等于負(fù)二,你看這個(gè)符號(hào),你看錯(cuò)了啦。”一個(gè)女同學(xué)細(xì)細(xì)分析,才得出結(jié)論。那位同學(xué)恍然大悟,看著自己竟然錯(cuò)在這么幼稚的地方,心里有點(diǎn)低落,另一位同學(xué)拍著他的肩膀說(shuō):“別難過(guò),我們?cè)賮?lái)比一次。”那位同學(xué)抬起低著的頭,自信地看著他。雖說(shuō)我們702班不是一個(gè)最優(yōu)秀的班級(jí),但我們毫不氣餒,因?yàn)槲覀冊(cè)谝粋(gè)積極學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、活潑樂(lè)觀的班級(jí)里。
論班風(fēng)五年級(jí)作文 9
這一周發(fā)生的事情有幾件特別重要,我打算仔細(xì)說(shuō)說(shuō)。
每天早晨,早來(lái)的人總是補(bǔ)作業(yè),盡管老師再三強(qiáng)調(diào),值周班長(zhǎng)也每天很早來(lái)查看補(bǔ)作業(yè)情況,但總有他們不注意的時(shí)候。比如值周班長(zhǎng)去食堂時(shí),教室里面的人就好比不聽(tīng)話的孩子,到處亂鉆,到處抄其他同學(xué)作業(yè),這種行為難道不可恥嗎?這已經(jīng)成為了我們班的一大陋習(xí)!
我曾與別的班的同學(xué)討論,她說(shuō)他們班補(bǔ)作業(yè)都是重罰的,所以每天早上就沒(méi)有看到人在補(bǔ)作業(yè)。我就在想,是不是我們班的處罰制度不嚴(yán)重?是不痛不癢的嗎?是不是要處罰地重一些呢?他們補(bǔ)作業(yè),就代表昨晚沒(méi)寫(xiě)或沒(méi)做完,如果在這樣下去,成績(jī)是很難提高的,同學(xué)們也得為老師,其他同學(xué),父母想想啊。
其二是班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題,我想,這個(gè)病根除掉了,我們班成績(jī)自然就好起來(lái)了。我們班是一個(gè)快班,但在課堂上,總有幾個(gè)同學(xué)睡覺(jué),是沒(méi)有睡醒,還是不想聽(tīng)呢?這不是最差的班的成績(jī)不好的.學(xué)生的習(xí)慣嗎?老師在提問(wèn)題的時(shí)候,同學(xué)們的思維也發(fā)散了,可當(dāng)老師讓大家舉手發(fā)言時(shí),頓時(shí)教室鴉雀無(wú)聲,連針掉到地上都聽(tīng)得一清二楚。而且總是我們幾個(gè)成績(jī)很好的同學(xué)和幾個(gè)大膽的同學(xué)敢舉手,剛剛那些同學(xué)呢?一個(gè)個(gè)“守口如瓶”,好像是被拷打的革命戰(zhàn)士。既然這樣,那分?jǐn)?shù),自然上不去啊。
其實(shí)這些并不難做到,哪怕你裝認(rèn)真,那也比你不認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)得多,還不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人管好自己,就能營(yíng)造好的班風(fēng),那同學(xué)家長(zhǎng)最關(guān)心的——成績(jī),不就自然上去了嗎?
論班風(fēng)五年級(jí)作文 10
為班級(jí)爭(zhēng)光是每一個(gè)學(xué)生都該做的事,因?yàn)檫@不只是在為班級(jí)爭(zhēng)光,也是在為自己爭(zhēng)光。正好這些天老師也在呼吁我們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光,我記住了老師的話,為班級(jí)做了點(diǎn)事。
“轟”,校門(mén)一打開(kāi),我便以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖進(jìn)了教室。我打開(kāi)教室門(mén),發(fā)現(xiàn)里面一個(gè)人有沒(méi)有,便放下書(shū)包,打開(kāi)了教室里的風(fēng)扇,心想:“等一會(huì)同學(xué)們來(lái)了,應(yīng)該就不會(huì)覺(jué)得那么熱了吧!”我邊想邊扭頭向教室四處張望,發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有許多灰塵,黑板也沒(méi)擦干凈,就連垃圾桶里的垃圾也沒(méi)有倒完。我一看,連忙拿起掃把在講臺(tái)上掃了起來(lái)。不一會(huì)兒,我便掃完了,講臺(tái)上頓時(shí)變得一塵不染。之后,我又拿起黑板擦擦起了黑板,擦完后,我已汗流浹背了。正當(dāng)我準(zhǔn)備把垃圾倒掉時(shí),看見(jiàn)副校長(zhǎng)站在窗外,笑瞇瞇地對(duì)我投來(lái)贊許的目光。“難道副校長(zhǎng)看到我做的事了?”我的'臉紅了起來(lái)。突然,副校長(zhǎng)從窗外走了進(jìn)來(lái),還笑著說(shuō):“嗯,不錯(cuò),你們的班風(fēng)真好,學(xué)生都這么勤勞地為班風(fēng)做事,我會(huì)記住你們班的!”說(shuō)完,便走了出去。我凝視著副校長(zhǎng)遠(yuǎn)去的身影,笑了。
同學(xué)們,如果你們也想為班風(fēng)做事,就跟我一樣為班風(fēng)做點(diǎn)力所能及的事。這樣,不僅可以為班級(jí)添光彩,還可以得到別人的表?yè)P(yáng)。
論班風(fēng)五年級(jí)作文 11
周四,我們白龍小學(xué)部分同學(xué)代表美蘭區(qū)去參加紅色之旅,我們玩得很盡興。
但世上沒(méi)有十全十美的事,在紅色之旅結(jié)束坐車(chē)回校時(shí),后面那五個(gè)男生捉了好多螞蚱,他們五個(gè)吧和他們既在一起的'朱祖宇嚇個(gè)半死,那位從車(chē)前調(diào)到我旁邊的老師,本是鎮(zhèn)呀后面幾個(gè)頑皮的,但她不知為什么,反而被鎮(zhèn)壓,被螞蚱鎮(zhèn)壓。朱祖宇怕那昆蟲(chóng),強(qiáng)烈要求老師和自己換位置,但老師沒(méi)同意。我呢,無(wú)所事事,餓了吃面包,飽了看風(fēng)景,不理他們。那老師還不時(shí)地看我一下,我猜他可能在想:同樣是一個(gè)班的學(xué)生,自覺(jué)性怎么這么差?難道那幾個(gè)被老師列入黑名單了嗎?就這樣,我們班在別班老師印象中的壞印象被我笑出了一點(diǎn)。
后面那五個(gè)玩螞蚱玩過(guò)癮了嗎?竟打開(kāi)瓶子捉著螞蚱玩!一不小心,螞蚱飛到了我們最崇拜的年輕新導(dǎo)游小龍哥的背上!但它最終回到了瓶子里。如果捉不回他,我想全車(chē)女生和部分男生都怕得想自殺。
好班風(fēng)是靠班里的每一位同學(xué)出力才能合聚成的,它難合聚,卻非常容易解散,有時(shí)一件小事就能破壞。因此,大家要以身作則,為班風(fēng)做貢獻(xiàn)。
論班風(fēng)五年級(jí)作文 12
星期四早晨,一向賴(lài)床的我居然6大眾就起來(lái)了!怎么回事呢?原來(lái),今天是“紅色之旅” 的活動(dòng)日。
我穿著活動(dòng)服先來(lái)到學(xué)校集合,隨后我們來(lái)到人民公園參加啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式結(jié)束后,我們來(lái)到了“演豐地區(qū)人民革命紀(jì)念園”。
走進(jìn)紀(jì)念園后,我們排隊(duì)站在三位革命先烈的雕像前,聽(tīng)導(dǎo)游姐姐講解這兒的歷史。忽然,我發(fā)現(xiàn),其他學(xué)校的學(xué)生,個(gè)個(gè)站得筆直,排隊(duì)十分整齊,即使刮個(gè)18級(jí)的超強(qiáng)臺(tái)風(fēng),也不會(huì)把它們吹散。而我們,東倒西歪的,給其他學(xué)校的老師見(jiàn)了,他們豈不是會(huì)想:“這個(gè)班的班風(fēng)怎么這么差!”不行!我得為班風(fēng)做點(diǎn)事!于是,我小聲地對(duì)前面的詹奇才說(shuō):“站整齊點(diǎn),然后叫前面的對(duì)齊,”他立刻照做,叫前面的`對(duì)齊。就這樣,我們一個(gè)個(gè)地傳著“接力棒”,動(dòng)物變成了一堵堅(jiān)不可摧的“鐵墻”。
到了中午,我們來(lái)到紅樹(shù)林海鮮館吃飯。在家里,我經(jīng)常在桌子上“播種”,可是在這兒,我可不能掉飯粒,不然被老師或同學(xué)看到了,多丟臉啊!最后,我一粒飯都沒(méi)有掉。
紅色之旅真快樂(lè)呀!我為班風(fēng)做了好事,更快樂(lè)了!希望下一次還有這樣的活動(dòng),再讓我表現(xiàn)一番。
論班風(fēng)五年級(jí)作文 13
要想有一個(gè)好“班風(fēng)”,就要盡自己的一份力,給別人留下個(gè)好印象。
就說(shuō)星期四吧!我們要去“紅色之旅”,我們的導(dǎo)游是——陳海龍,大家都親切的.叫他“小龍哥”,我們剛上車(chē),小龍哥就給我們講我們要去的地方,可是有很多人都不認(rèn)真聽(tīng)。這不,我后面的兩位男生正“嘰嘰喳喳”地說(shuō)呢!我便轉(zhuǎn)頭過(guò)去,叫他們不要說(shuō)話。作為組長(zhǎng)的我和陳璇就認(rèn)真聽(tīng)講,帶個(gè)頭。過(guò)了一會(huì)兒,我們邀請(qǐng)小龍哥唱歌,隨后就響起了震耳欲聾的掌聲。突然,有人打電話給小龍哥,可有人還在大聲說(shuō)話,我們連忙把食指放到嘴巴前輕輕地說(shuō)了聲“噓~。”可我后面的兩位男生還在你打我,我打你的玩著,還真像是在打“太極拳”,我轉(zhuǎn)過(guò)頭去,小聲的說(shuō):“兩位在打‘太極拳’的男生,別玩了,小龍哥,在接電話小點(diǎn)聲。”他們點(diǎn)了點(diǎn)頭,剛才那熱鬧的場(chǎng)面頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。等小龍哥接完電話后,我們的掌聲響徹云霄。小龍哥笑著說(shuō)我們有禮貌,然后,他自己就唱起了《放生》:放我一個(gè)生活……,之后,車(chē)上洋溢著我們那甜甜的歌聲。
因?yàn)槲覀冏鹁葱↓埜纾孕↓埜缫沧鹁次覀儯o小龍哥留下了好印象。
讓我們一起努力,創(chuàng)建“好班風(fēng)”,給別人留下一個(gè)好的印象。
論班風(fēng)五年級(jí)作文 14
今天上午,講臺(tái)上突然出現(xiàn)了28元錢(qián),這真是令我們高興極了!高興之余,又想起了丟錢(qián)的經(jīng)過(guò)。
記得那是上星期四,老師向組長(zhǎng)們要照畢業(yè)相的錢(qián),我們一個(gè)個(gè)的交給了老師,該第十組的.時(shí)候,十組組長(zhǎng)郭夢(mèng)陽(yáng)突然站起來(lái),低著頭對(duì)老師說(shuō):“老師,我們這組的錢(qián)丟了。”老師先是一愣,然后又說(shuō):“丟了,這到底是怎么回事?”她把事情一五一十地說(shuō)了一遍。
原來(lái)那錢(qián)是分批數(shù)丟的,第一次丟了15元,第二次丟了13元,一天之內(nèi),28元錢(qián)竟然全部丟了。我心想:六【2】班怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的人呢?同學(xué)們都左顧右盼,好像要把小偷給找出來(lái)。
老師想了一會(huì)兒,然后說(shuō):“我們班的好班風(fēng)跑哪去了?”接著又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“我知道,‘賊’就是你們其中的一個(gè),希望那個(gè)人能把錢(qián)如數(shù)的交上來(lái),你花著偷來(lái)的錢(qián),心里過(guò)意得去嗎?希望那個(gè)人想好了。”
然后,老師在班上暗地里調(diào)查。可是沒(méi)想到,第二天,28元錢(qián)竟出乎意料地出現(xiàn)在講臺(tái)上,老師高興地說(shuō):“看來(lái)我們班的好班風(fēng)又回來(lái)了!既然錢(qián)已經(jīng)交上來(lái)了,那么,我們也不要再追究了!”我們也高興極了,為小偷那種知錯(cuò)就改的精神而高興。
論班風(fēng)五年級(jí)作文 15
在我的班級(jí)——白龍小學(xué)五(2)班里,我為班風(fēng)做了點(diǎn)事,讓我挑兩件講給你聽(tīng)吧。
在這個(gè)星期一,輪到我值日,我們幾個(gè)同學(xué)都分別負(fù)責(zé)一組的衛(wèi)生,我掃第二組。第二組的垃圾最多,我拿起掃把便“刷刷刷”地掃起紙屑來(lái)。灰塵、紙屑以及其他的一些垃圾都無(wú)處可逃,全被我掃進(jìn)垃圾桶。這時(shí),校長(zhǎng)走過(guò),看見(jiàn)教室這么干凈,便表?yè)P(yáng)我們幾個(gè)值日生,說(shuō)這個(gè)班真干凈。我又把風(fēng)扇和窗戶(hù)關(guān)了,門(mén)也關(guān)牢了,才最后一個(gè)回家。
這個(gè)星期四,我們舉行了“紅色之旅”活動(dòng)。在紅色之旅啟動(dòng)儀式上,我站得筆直,嚴(yán)肅地聽(tīng)著領(lǐng)導(dǎo)的講話。而站在我們旁邊的瓊山二小的學(xué)生卻嘻嘻哈哈地講話,還有幾個(gè)姐姐竟嘲笑領(lǐng)導(dǎo)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。他們的隊(duì)伍也是不整齊的`,和我們形成強(qiáng)烈的反差。在車(chē)上時(shí),李致棟他們竟然在車(chē)上大聲說(shuō)話、吵鬧,還拿著手機(jī)放音樂(lè)聽(tīng),弄得車(chē)上都是噪音。可他們被老師罵了幾次任不改,依然我行我素。而我和林科至靜靜地坐在座位上,安靜地欣賞著窗外的風(fēng)景,沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音。
為班風(fēng)做點(diǎn)事!讓我們心里裝著“班風(fēng)”,去為它做事吧!
論班風(fēng)五年級(jí)作文 16
我們班的班風(fēng)并不怎么樣,你知道這是為什么嗎?那是因?yàn)槲覀儼嗳鄙僦瑢W(xué)之間的諒解和衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過(guò)老師的教訓(xùn)后,我們決定要為班風(fēng)做點(diǎn)事。就拿兩個(gè)事例來(lái)說(shuō)明我做了什么吧!
星期四,我們參加了紅色之旅這個(gè)活動(dòng)。一路上我們談笑風(fēng)生,興奮極了。正當(dāng)我在欣賞窗外那如詩(shī)如畫(huà)的美景時(shí),王語(yǔ)嫣和溫慧佳吵了起來(lái),打亂了我的心情。她們?cè)匠吃絽柡Γ覍?shí)在是受不了,用眼瞪了瞪他們,叫她們不要再吵了。他倆也不想把事鬧大,憋著氣靜了下來(lái)。于是,這場(chǎng)同學(xué)之間的糾紛就避免了。過(guò)了一會(huì)兒,他倆又友好相處起來(lái),看到這樣的情景,我露出了滿意的笑容。
星期五放學(xué)后,我剛拿起椅子正要放在桌子上時(shí),可被嚇了一跳。椅子下面的垃圾特別多,大多數(shù)都是紙屑。我自言自語(yǔ)道:“怎么回事,這是誰(shuí)干的!”我忍著怒火把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里。看著干凈的位置,心里舒服多了。走的`時(shí)候順便往抽屜一瞧,真難受啊!只見(jiàn)抽屜里一大堆紙屑。我無(wú)可奈何,只好把它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶里。看著干凈的抽屜和位置,我這才放心。我看了看我同桌的位置,垃圾可比我的還多。
唉!班風(fēng)差沒(méi)關(guān)系,重要的是大家一起把壞毛病改過(guò)來(lái)。同學(xué)們,用我們的努力,讓我們的班級(jí)變得更加優(yōu)秀吧!
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