我又被竊讀了五年級優(yōu)秀作文
“哼！天哪，那個小丫頭她又來竊讀我！開什么玩笑。她幾乎每天都泡在書店里讀我，但又買不起我……”我氣憤地想。
我是一本書，身為一本書，被買下來是多么光彩呀！我又想：“我都要被她翻爛了，再這樣下去我真的會賣不出去的！今天我要藏起來，不讓她看。”
于是，我把自己隱藏，這下，那個“愛竊讀”的小丫頭就找不到我啦……當我正得意洋洋的時候，一個熟悉的聲音想起：“啊！原來你在這兒呀。”哦不，是那個小丫頭，她是怎么找到我的'？她又開始竊讀我了！“啊！不要啊！”我又生氣又難過！我要報仇！希望店長把她趕走。
她一頁一頁地翻，好幾頁都被她弄破了，再這樣下去，我這本書就真的廢了！就只能永遠呆在這小書店了呀！這都是那個小丫頭的錯！
今天，我又被竊讀了……哼！我注定是被竊讀的嗎？
【簡評】
文章開頭是“我”的一段心理描寫，字里行間透露出“我”對小丫頭的埋怨，吸引讀者興趣。繼而一句話點明身份，敘述“我”埋怨的原因。最后一段以問號結尾，再次點題。小作者將“我”的心理刻畫得十分細致，語言風趣幽默，真吸引人！（施民貴）
【我又被竊讀了五年級優(yōu)秀作文】相關文章：
我孩子讀了這本書后優(yōu)秀作文08-26
我讀了《伊索寓言》作文02-03
我不讀了作文1200字10-09
被竊讀的一本書五年級作文11-17
我終于懂讀了外公700字作文09-03
讀了爸爸媽媽我和她的作文10-28
媽媽，我今天讀了多少字作文600字08-23
我讀了一本書作文09-11
讀了《生存的地方》的感想作文07-30