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    五年級作文:我的語文老師

    時(shí)間:2022-02-02 16:38:29 五年級作文 我要投稿

    五年級作文:我的語文老師

    五年級作文:我的語文老師1

      從今天起,我們的語文課由李老師上。

    五年級作文:我的語文老師

      李老師三十多了吧,高高的.個頭,胖胖的臉上老是帶著笑容。聽人說,他語文教得可好呢!我真想早點(diǎn)聽到李老師的課。

      李老師來了,揮著手,像個小孩似的跟我們打招呼,我們都笑了。我知道,李老師早就把課備好了。

      李老師說過,他要把學(xué)習(xí)的快樂、知識的甘露,無私地灑在每一個同學(xué)的心田里。

      我愛我的語文老師!

    五年級作文:我的語文老師2

      教我語文的是一名姓姚的男老師。他二十來歲,長得非常帥氣,他偶爾會發(fā)脾氣,是我最敬畏的語文老師。

      我覺得他是一位好老師,他教育學(xué)生的方法與眾不同。我非常喜歡上語文課,上他的課很開心。他給我們講課時(shí),很愛開玩笑,還總是讓我們找他故意弄出的`錯誤。當(dāng)我們遇到困難時(shí),他總是鼓勵我們,讓我們面對困難,戰(zhàn)勝困難。下課時(shí),他又成了我們的好朋友,和我們一起玩耍,有時(shí)還會逗我們開心。玩游戲時(shí),他總會加入男生隊(duì)伍,他教我們玩不一樣的游戲,那投入的樣子好像回到了他的童年。

      我的語文老師很酷,他的發(fā)型也很帥,身高一米七。他學(xué)問高,教育人很有一套。有一天中午,我們班的“手閑王”同學(xué)又管不住自己的手了,亂打人。被姚老師發(fā)現(xiàn)后,姚老師怒氣沖沖地走過去,讓被打的人還“手閑王”一腳,可是被打的人不愿意,說不想成為打人的人。于是姚老師對“手閑王”說:“看到了嗎?你打了別人,別人卻不愿因此而記恨你,報(bào)復(fù)你。這樣心胸寬廣的同學(xué),難道不值得你學(xué)習(xí)嗎?你為什么非要一直打人家呢?”只見“手閑王”慚愧地低下了頭。

      我的語文老師很搞笑,上課為了活躍氣氛,總把同學(xué)們逗得哈哈大笑。有一次,他為了讓同學(xué)們打起精神上課,解釋“上躥下跳”這個詞語時(shí),直接從講臺跳了下來,又跳了上去,真像可愛的猴子,同學(xué)們都哈哈大笑。

      這就是我心中既帥氣又充滿責(zé)任心的語文老師,這樣的老師,怎能不讓我敬愛呢?

    五年級作文:我的語文老師3

      我最喜歡的老師是林老師,她是我們的語文老師,她的頭發(fā)又黑又亮眼睛不大,她朗誦課文的時(shí)候聲音洪亮,有時(shí)上課的.時(shí)候,林老師會給我們講故事,有時(shí)候還會讓我們猜謎語。

      可是,林老師有時(shí)也會批評我們,記得有一次,我們朗誦課文懶洋洋的,一點(diǎn)力氣也沒有,結(jié)果,老師很生氣,就批評了我們,結(jié)果,被老師一批評,我們又有了力氣,朗讀課文的聲音越響亮了。

      我們林老師有時(shí)會拿糖來學(xué)校,看誰讀得大聲,又響亮,就發(fā)一顆糖給他,林老師很辛苦,她每天都要站著給我們上課,把知識教給我們,所以我們要好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)老師對我們的期望。

    五年級作文:我的語文老師4

      現(xiàn)在回想起來,在小學(xué)五年中,給我印象最深刻的就是我的語文老師兼班主任——郭老師了。

      郭老師個子不高,臉圓圓的,總是留著披肩長發(fā)。記得她是我們一年級下學(xué)期調(diào)來的,當(dāng)時(shí)她走進(jìn)教室,長裙飄飄。我記得她手里沒有拿語文書,沒有拿備課本,也沒有拿教輔書,兩手空空地走上講臺,拿了根粉筆,在黑板上寫下了自己的名字,自我介紹說:“我叫郭媛,以后就要和大家一起學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科了。”她的字秀氣極了,一筆一畫都是那么的規(guī)范。接著,她用了一節(jié)課給我們講述什么是“語文”,我們聽得如癡如醉,連響起了下課鈴都沒有發(fā)覺,當(dāng)我們還沉浸在她那動聽的語言中,那抹白色已然消失在講臺上了。

      就這樣,郭老師帶了我們整整一學(xué)期的.課。我們心想:老師一定會再調(diào)換的,可誰知,她沒有走,而且會一直帶完我們整個小學(xué),這讓我十分興奮。不久后發(fā)生的一件事讓我對郭老師,更加敬佩了。

      那是四年級下學(xué)期的事了。一個周五上午的第四節(jié)課,是一節(jié)體育課,我因?yàn)榕艿锰欤幌伦铀さ沽耍w育老師連忙把我扶到了語文辦公室。郭老師見我的手也摔破了,連忙給我的媽媽打了電話,還讓班長替我收拾了書包,提到了辦公室,我心里十分感動。

      郭老師,您在我困難時(shí)給予了幫助,在我迷惑時(shí)給予了指引,謝謝您,郭老師!

    五年級作文:我的語文老師5

      我的語文老師很年輕,身材高挑,白皙的臉上一副精致的五官,一頭秀發(fā)盤在腦后,整個人打扮得很時(shí)尚,穿什么都好看。

      老師很愛美,聽同學(xué)說,她在家吃飯很快,但卻要花很長時(shí)間來化妝。說來一點(diǎn)不假,老師有時(shí)在課上會趁我們在做作業(yè)的空隙,站在展示臺旁邊快快補(bǔ)個妝,打打粉,涂涂口紅什么的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們在注意她的時(shí)候,她就會對我們擠擠眼,做做鬼臉,爽朗一笑。

      老師愛美,但一點(diǎn)都不影響她對教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。我是學(xué)習(xí)委員,經(jīng)常出入老師的辦公室。老師的辦公桌上很少空置著,作業(yè)總是去了一疊又來一疊。班上有58位學(xué)生,而且各個學(xué)生程度不同。老師對每個學(xué)生的作業(yè)都做上的批注,想想就知道那工作量有多大。聽說,老師的小女兒經(jīng)常抱怨老師沒時(shí)間陪她玩。當(dāng)然了,老師為輔導(dǎo)那些后進(jìn)生,經(jīng)常利用課佘時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí),在家的時(shí)間自然就少了。

      老師很愛我們,很少打罵我們,除非個別太過調(diào)皮的,也只是打打手心以示警告。我們班上的后進(jìn)生很多,老師有時(shí)忙不過來,就動員我們班干部利用課佘時(shí)間協(xié)助她一下,但同時(shí)又擔(dān)心我們肚子餓,經(jīng)常自掏腰包買點(diǎn)吃的.給我們填填肚子。看見老師這么辛苦,又這么體諒我們,有些想偷懶的班干部都被感動了,到后來,老師不說,他們都自愿留下來幫忙。在老師的努力下,我們班的總體成績進(jìn)步很快。

      我愛我的語文老師,不僅僅是因?yàn)樗粒屓丝戳速p心悅目;也不僅僅是因?yàn)樗n上的生動活潑,極具啟發(fā)性;更為了她有一顆難能可貴的愛心。

    五年級作文:我的語文老師6

      我有一個優(yōu)秀的語文老師——陸老師。

      陸老師是這個學(xué)期剛來教我們五(4)班的班主任,大家并不熟悉,有點(diǎn)陌生,但是她對我們挺好,平常比較關(guān)心我們。陸老師說:“如果有人作業(yè)沒寫好,就要重新寫一遍”,有些同學(xué)可能感到這樣太嚴(yán)了,其實(shí)這也是在教育我們,作業(yè)不能拖拉,不能少寫,除非是生病了,否則任何理由都不行。難道這不是關(guān)心嗎?既要做好作業(yè),又要關(guān)心我們的身體。

      還有,我們看課外書的時(shí)候,陸老師也是一樣要求我們,瞎看幾本是不行的,必須一本一本認(rèn)真地看,看完了還要做摘抄記錄,但也不能隨便抄幾句就了事,如果有這種行為,那就得重新寫一遍。所以,我們看書、摘抄,也要認(rèn)真對待,并要看出點(diǎn)名堂來才行。

      這只是指學(xué)習(xí)方面的.要求,不僅僅這些,我們做值日時(shí)陸老師也有要求,不能半途逃跑,假如誰第一次逃跑,那就得罰做一天,如果是第二次那就得做一個星期。

      之后如果哪位是三四次逃跑,那就是屢教不改了,那接下去差不多都是他來做了,“難道你愿意為班級出這一份力嗎?”呵呵!其實(shí),我們可能只是剛剛和陸老師接觸,又不是很了解,所以會覺得陸老師對我們非常嚴(yán)厲,有點(diǎn)兇,但是時(shí)間久了,自然就會親切了。

      我想,陸老師一定是一位優(yōu)秀的好老師,我們并不用害怕。

    五年級作文:我的語文老師7

      我最喜歡的語文老師是金老師。她有一張瓜子臉,一個小而挺直的鼻子和一張能說會道的嘴。她笑起來,有兩個小酒窩,讓我感覺心里甜甜的。

      金老師是個“百變女王”。上課時(shí),她時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而微笑;課間時(shí),她幽默風(fēng)趣,經(jīng)常逗得我們哈哈大笑;同學(xué)犯錯時(shí),她皺起眉頭,嚴(yán)厲地批評我們,可我知道,那是老師對我們的另一種愛啊;同學(xué)獲獎時(shí),她笑語連連,樂得像一朵盛開的`花,但仍然不忘提醒同學(xué)不能驕傲、不能當(dāng)《龜兔賽跑》里的那只睡著的兔子!

      金老師對我們的學(xué)習(xí)非常負(fù)責(zé)。上學(xué)期,我們班里有些同學(xué)不會寫作文,她看在眼里,急在心里!為了不讓我們掉隊(duì),她利用休息時(shí)間為我們精心尋找適合我們的優(yōu)秀作文,然后把作文整理裝訂好,發(fā)給大家閱讀、學(xué)習(xí)。別看我說的這過程好像很短,其實(shí),要花掉金老師很多時(shí)間呢!為了我們,老師真是操碎了心,因?yàn)殚L期用嗓過度,她的喉嚨現(xiàn)在已經(jīng)啞得都不能唱歌了。醫(yī)生說,再這樣下去,喉嚨里會長息肉,讓老師一定要好好愛護(hù)自己的嗓子。但是,現(xiàn)在上課時(shí),怕后面的同學(xué)聽不到,她講課依然很大聲。

      金老師平常也很關(guān)心同學(xué)。有一次,一位同學(xué)生病了,還在堅(jiān)持上課。金老師發(fā)現(xiàn)他臉色有些不對勁,急忙上前關(guān)切地詢問:“你怎么啦?哪里不舒服?”那位同學(xué)說:“我頭很暈。”老師二話不說,連忙去辦公室打電話,讓那位同學(xué)家長來接他回家休息!

      像金老師這樣盡職盡責(zé)的好老師,有誰會不喜歡呢?

    五年級作文:我的語文老師8

      張老師是我們的語文老師也是我們的班主任。張老師的臉是瓜子臉,她有一頭美麗的卷發(fā),她的'眼睛大大的,嘴巴比櫻桃還要紅。張教師的聲音非常親切,講起課來聲情并茂,把全班每一個同學(xué)都吸引住了,如果上課時(shí)有小朋友開小差,張老師會很有耐心地幫助我們改掉這個壞毛病。

      下課了,同學(xué)們都到走廊里去玩了,張老師卻仍然在教室里批改作業(yè)。

      深夜里人們都在休息了,辛勤的張老師還在燈光下為我們寫教材。相信一群又一群的接班人在張老師的引導(dǎo)下會茁壯成長。

    五年級作文:我的語文老師9

      我的老師是一個大美女,她經(jīng)常扎一個麻尾,喜歡穿裙子。老師上課的時(shí)候眼睛就像火眼金睛,她總是雙唇緊閉不愛笑,但對工作特別負(fù)責(zé),對我們很嚴(yán)厲,那些不愛完成作業(yè)的,想都別想從開眼皮她下溜過去,可能因?yàn)樗ぷ魈?fù)責(zé)了,也有可能她不愛笑的原因,在學(xué)校里,幾乎每位同學(xué)都有一點(diǎn)怕她。她也有和藹可親的一面,有一次我被一個同學(xué)打哭了,100分的傷心,哭哭啼啼地回到教室,被語文老師看到了,我以為她會批評我,不料,她面帶微笑溫和地安慰我,沒事,男子漢不能哭有什么事好好說,不要哭,這時(shí)候我聽到這句話什么委屈都忘了。原來老師還有這么溫柔的這一面,我心里好感動。

      這就是我的.老師,教學(xué)認(rèn)真,工作嚴(yán)厲,對于我們的好老師,在這里我說一句,老師辛苦啦,我們愛你!

    五年級作文:我的語文老師10

      她不胖也不瘦,皮膚挺白的,人又很精神,又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿激情的雙眼,兩只耳朵上還帶著一副眼鏡,右耳朵旁邊有一顆黑黑的美人痣,這是我的語文老師。

      她首先改革課堂教學(xué),絕不讓我們當(dāng)?“聽書的機(jī)器”。她帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書,去分析,去思考,每個細(xì)節(jié)都不放過,讓我們跨上想象的駿馬,在知識的`跑道上策馬奔騰。

      她教我們記字,有一種很獨(dú)特的方法。比如:碧這個字,它是由王字,白字和石字合成的,她教我們的口訣是:王大媽,白大媽,坐在一塊石頭上。是不是非常好記啊!

      語文老師是個關(guān)愛學(xué)生的老師。有一次,我們班的王海寧受傷了,語文老師原來還在食堂里吃早飯,我們班有個同學(xué)去找了語文老師以后,她就扔下餐具一路小跑著,回到了班級,又連忙把小王送到了醫(yī)務(wù)室,接著又給小王的爸爸打了個電話,然后又把小王送到了吧北門的馬路旁等小王的爸爸來接他,語文老師回來以后,都已經(jīng)是滿頭大汗了。

      我們的語文老師還是一個善于鼓勵別人的人。我們班有很多人都不太喜歡舉手發(fā)言,所以,語文老師為了鼓勵我們,就對我們說:“想怎么說,就怎么說,說錯了我來負(fù)責(zé),沒關(guān)系的,盡管大膽地說吧。”她讓我們和書交朋友,在書的海洋里遨游,讓我們懂得書是知識的源泉。她教我們邊讀邊思考,多摘抄好詞佳句。

      她就是我的語文老師——周老師,是個關(guān)愛學(xué)生,善于鼓勵,讓我們和書靠近的創(chuàng)新老師。

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