【精選】五年級(jí)的作文十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
雖然我游覽過(guò)蘇州拙政園，但網(wǎng)絡(luò)充當(dāng)了一會(huì)導(dǎo)游，“拿”起“巨大的喇叭”，讓我又投入了拙政園的懷抱。
拙政園分為三個(gè)區(qū)，由三代人建造，且景色特點(diǎn)及風(fēng)格不同。有荷塘區(qū)、樓臺(tái)區(qū)、綜合區(qū)。景色、風(fēng)景十分優(yōu)美。拙政園最美之季為夏。可看見荷葉路、一枝獨(dú)秀、清泉細(xì)打石等景觀。
拙政園花壇十分多，荷塘數(shù)不勝數(shù)、亭臺(tái)樓閣數(shù)不勝數(shù)。景觀奇佳，使人陶醉于其中。拙政園以自然古色古香和自然為主題，將人們帶入仙景。在拙政園內(nèi)拍照，不必在乎取景的優(yōu)美，只用關(guān)心清晰度就行了。
拙政園十分大，占地有幾十畝，幾乎無(wú)一塊空地。拙政園有幾只鴛鴦、野鴨，就無(wú)其他動(dòng)物。
拙政園是蘇州園林中十分具有代表性的園林，坐落于蘇州較少人地區(qū)。但園內(nèi)人山人海。我猜想人們被拙政園及隔壁的獅子林“吞”了。
蘇州園林——拙政園是個(gè)美麗的地方，大家有機(jī)會(huì)的話，可以去看一看哦。
五年級(jí)的作文 篇2
有一天，一只非常邪惡的大灰狼天天都能吃到食物，自以為很厲害，后來(lái)變成了好吃懶做的大灰狼了，過(guò)了好幾天就變得沒(méi)有捕食的能力，有一天大灰狼餓了，于是想出了一個(gè)辦法。
到牧羊人的家，對(duì)牧羊人說(shuō)：“親愛的牧羊人，我雖然要吃你的羊，如果你肯給我十只羊，我就再也不吃你的羊了。”牧羊人生氣地說(shuō)：“給你十只羊做夢(mèng)吧。”狼說(shuō)：“那九只？”“不行”“那八只”“不行”“那七只”“不行”“那六只”牧羊人生氣地說(shuō)：“是不行就不行！給我滾！”
狼一次又一次吃不到羊，它很不甘心。于是想暗的，就是進(jìn)入羊圈痛痛快快地吃一頓，狼一想就流口，到了羊圈之后，首先他想怎么突破，它拿出一個(gè)小的彈簧，一跳撞到羊圈，它生氣地說(shuō)：“我是不放棄的狼！熬嗚~~”調(diào)成特大號(hào)，一跳，跳過(guò)了羊圈正好向著一顆大樹。狼說(shuō)：“不要啊！不要！”咦正好落到地面狼得意地說(shuō)：“我沒(méi)事！我沒(méi)事！”不幸踩到馬蜂窩，蜜蜂隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“是它毀了我們的家園！沖啊！！”狼慘叫：“不要！不要！啊！！！”狼就這樣住院了，出院之后，它到了羊圈之后，它再把彈簧稍微調(diào)了一下，一跳，跳進(jìn)了羊圈，狼非常高興，非常倒霉的事是誤入狗圈，一只狗看見了說(shuō)：“還真是說(shuō)曹操曹操到！”后來(lái)一群狗把狼吃成了一堆白骨。
狼真倒霉，就這樣上天堂了。
五年級(jí)的作文 篇3
大年初五的早晨，我還在被窩里打著呼嚕呢！就聽見我媽大聲的喊道：“快出來(lái)寫作業(yè)，一會(huì)我們?nèi)セ﹫?chǎng)滑雪！”聽到這句話，我也不知這股力量從何而來(lái)，沒(méi)有用一分鐘的時(shí)間就穿好衣服坐到書桌前了！
我和我的好朋友悅悅and我的妹妹劉儒欣懷著激動(dòng)地心情來(lái)到了玉黛湖滑雪場(chǎng)，首先映入眼簾的是那座雪山，山上人山人海，人們穿著各種各樣的衣服，顏色有紅的、藍(lán)的、黃的、綠的、粉的、紫的、黑的、青的等等等等，把白白的雪山裝飾的五彩繽紛，五顏六色，美麗極了！
滑雪要用雪橇，雪橇是一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的板子，大約有一兩米長(zhǎng)，連接板子的是一雙鞋，非常非常的重。由于我們從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)這種雪橇和這種鞋，所以再穿的時(shí)候，我們鬧了好多笑話。笑話一：由于我們從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)這種雪橇和這種鞋，所以我們不會(huì)穿，搞來(lái)搞去就是不知道從哪下手，直到媽媽來(lái)我們才穿上。笑話二：我的那個(gè)雪橇十分難穿，所以爸爸媽媽一起下手，一個(gè)給我使勁的往里塞，一個(gè)扶著我，拆著雪橇板子，可是還是腳下一劃，差點(diǎn)摔倒。因?yàn)槿撕芏啵砸粋�(gè)小時(shí)的時(shí)間，有半個(gè)小時(shí)用在等雪橇和鞋上。
滑雪只有雪橇可不行，還要有滑雪杖，滑雪杖是兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，在最頭上有一個(gè)握的套子，套子上有一根繩子，是套在手上，以防掉了的。
在雪山的右邊，有一個(gè)滑道，是用來(lái)玩滑“輪胎”的，滑“輪胎”是一個(gè)封住了一面的，用氣吹起來(lái)的“輪胎”，看起來(lái)有點(diǎn)兒像一個(gè)浴池，又很像一個(gè)救生圈。空的那一面有一個(gè)厚厚的墊子，你可以把“輪胎”上的繩子拴在電動(dòng)的繩子上的一個(gè)“小板子”上，電動(dòng)的繩子拉著“小板子”，“小板子”拉著你，就這樣把你和“輪胎”一塊拉上去，有工作人員推一下你坐著的那個(gè)“輪胎”，你就坐在“輪胎”上從滑道上滑下來(lái)。
五年級(jí)的作文 篇4
橢圓形的臉蛋，嫩白的皮膚，兩條彎彎的月牙似的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，兩個(gè)眼珠忽閃忽閃的，秀出一股聰明勁兒，好像一對(duì)明亮而美麗的珍珠在閃耀。嵌在這兩顆珍珠中間，一個(gè)挺直、秀美的小鼻子。這就是我身邊的小能人——畫畫高手木馨怡。
在我們班級(jí)的墻壁上，每一次手抄報(bào)都有她的身影。雖然每次做手抄報(bào)她臉上都心不在焉，其實(shí)可認(rèn)真哩！她這里一勾，那里一畫，不一會(huì)兒功夫，一個(gè)可愛漂亮的卡通人物就誕生了，同學(xué)們就會(huì)蜂擁而上，發(fā)出嘖嘖贊嘆聲，有的同學(xué)甚至直言“木馨怡將來(lái)肯定能成為一著名的漫畫家！”“木馨怡是我們班的才女！”……
別看木馨怡平時(shí)忘東往西，其實(shí)可細(xì)心了，再次畫完畫之后，她經(jīng)常會(huì)問(wèn)同學(xué)哪里畫得不好，請(qǐng)同學(xué)們提出建議后，再耐心的修改。她還十分注重配色，每一次涂顏色她都小心翼翼生怕涂到外面去。
最讓她開心的課就數(shù)美術(shù)了，看，她照美術(shù)書上畫的那兩只熊，簡(jiǎn)直就是栩栩如生。你別以為她畫的好就畫的慢，其實(shí)呀，木馨怡用她那兩纖細(xì)的手，畫得又快又好。
古話說(shuō)“天才出于勤奮“我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。這就是我們班的畫畫高手木馨怡，我要衷心祝愿木馨怡的畫技上進(jìn)再上進(jìn)。
五年級(jí)的作文 篇5
希望，讓人有了生活的動(dòng)力，也讓我們的信念更堅(jiān)定，生命更有意義。
常有人說(shuō):“一分耕耘，一分收獲”。有了努力，當(dāng)然就會(huì)得到回報(bào)，而它的原動(dòng)力，就是“希望”。“希望”并不只是單純的語(yǔ)詞而已，它還包含了勇氣、信心、決心等各種因素在內(nèi)，只要有希望，就有了往前邁進(jìn)的動(dòng)力。
農(nóng)夫希望稻谷豐收，而努力耕作；學(xué)生希望考出好成績(jī)，而用功讀書；公司里的員工希望能升官，而努力不懈；發(fā)明家希望造福人類，而不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這些人都是對(duì)未來(lái)懷抱希望，對(duì)生命充滿熱忱，而以認(rèn)真、努力作為邁向“希望”的推進(jìn)器，可見它對(duì)人們的意義非常重大。
因此，在我們的生命當(dāng)中，絕對(duì)不要懼怕嘗試任何東西，只要懷有希望，任何不可能都有機(jī)會(huì)變成可能，相信自己，終有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一日。
五年級(jí)的作文 篇6
瞧，那邊走來(lái)一個(gè)高高胖胖的男孩。圓圓的臉上，總是掛著笑容。他就是我們班的模仿達(dá)人——梁博涵。
下課時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)最喜歡玩“比比誰(shuí)最像”的游戲同學(xué)們提議模仿兔子。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，大家盡其所能模仿，有的蹦蹦跳跳，有的半跪著，有的張大嘴巴，露出兩個(gè)大門牙，還有的將兩手放在頭上當(dāng)成兔子耳朵……再看看梁博涵，他把兩只手縮起來(lái)，雙膝半跪，嘴巴張開，上面的牙齒咬住下嘴唇，兩眼瞇著，那樣子，活像一只小兔子。大家一致認(rèn)為梁博涵模仿得最像。
正是因?yàn)橛羞@種非凡的模仿天賦，梁博涵登上了小戲骨的舞臺(tái)，成了一名專業(yè)的小演員。
去年春天，湖南電視劇頻道小戲骨欄目舉辦了一次選秀活動(dòng)，梁博涵憑著精湛的演技被選上了，他出演了《花木蘭》中的一個(gè)角色——單于。單于在劇中是反派，是一個(gè)非常兇惡、霸道、殘忍的角色。我們都為他捏了一把汗：平時(shí)他性格溫順，能演出人物的這樣的性格嗎？《花木蘭》播出后，我們看到的是霸氣側(cè)漏，面露兇色，好像眼神都能殺死人似的單于，真讓人看了不寒而栗。那舉手投足，都讓人恨之入骨。
他不僅模仿樣子很厲害，模仿聲音也很絕。貓、虎、狗等動(dòng)物的叫聲，他學(xué)得惟妙惟肖。那天下午放學(xué)后，我和他一起走在回家的路上，他的模仿癮頭又上來(lái)了“汪汪汪”地叫了起來(lái)。我是最怕狗的，聽見狗的叫聲更是毛孔都會(huì)豎起。他看見我的樣子叫聲越來(lái)越大。我皺著眉頭，埋怨他，而他則是一副幸災(zāi)樂(lè)禍的模樣。他看我真的生氣了，就不再模仿這時(shí)，我又聽見了幾聲狗叫。我怒目圓睜，他一臉無(wú)辜地?fù)u頭，我回頭一看，身后不知什么時(shí)候出現(xiàn)了好幾只狗。那些狗四處張望著，似乎在尋找什么。原來(lái)，梁博涵的叫聲引來(lái)了一群真狗，他們以為有同伴在叫他們呢。
梁博涵這個(gè)模仿達(dá)人，就像一個(gè)魔術(shù)師，他的“千變?nèi)f化”，給我們帶來(lái)了許許多多的歡樂(lè)。
五年級(jí)的作文 篇7
每個(gè)人一生都會(huì)有嘗試，第一次做飯，第一次洗碗，第一次照顧生病的家人等等，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最有意義的是第一次學(xué)釣魚，記得那是爸爸教會(huì)我釣魚的。
有一天早上，爸爸興沖沖地對(duì)我說(shuō)：“走，今天我?guī)闳メ烎~，你是不是還沒(méi)見識(shí)過(guò)老爸的釣魚技術(shù)呢，今天讓你大開眼界一下”。我聽了之后，樂(lè)呵呵的去準(zhǔn)備了，我拿了小桶，魚餌，兩張小板凳，還特意穿了一雙涼鞋。爸爸拿了兩幅魚竿，于是，我倆就 出發(fā)了。
目的地是一個(gè)公園的池塘，我們?nèi)サ倪�算早，但是那里人已經(jīng)很多了，我和爸爸找了一個(gè)合適的地方，放下小板凳，坐了下來(lái)。爸爸幫我把釣竿放好讓我和他一樣的舉著，他自己也坐在了旁邊，我們就這樣靜靜的等著，，這樣干等著其實(shí)是很無(wú)聊的事情，不一會(huì)我就沒(méi)有了耐心，左顧右盼，一會(huì)這跑跑，一會(huì)那看看。突然，爸爸說(shuō)：“把桶準(zhǔn)備好，來(lái)了一個(gè)大家伙”，我趕忙跑過(guò)去把桶遞給了爸爸，哇！果然一條大鯉魚，活蹦亂跳的，看著好開心。爸爸又繼續(xù)去釣魚，我的心里好著急，也想釣上一條魚，證明一下自己，就也坐了回去。一會(huì)魚竿動(dòng)了，我激動(dòng)的大嚷“魚上來(lái)了，魚上來(lái)了”，就忙著向上拽，結(jié)果，魚跑掉了，我灰心喪氣的又坐了下來(lái)，爸爸看我這樣子，趕忙安慰我說(shuō)“沒(méi)事的，魚還會(huì)有的，只是釣魚考驗(yàn)的不僅僅是你的技術(shù)，同時(shí)還有你的耐心，你的魚竿剛動(dòng)，你就迫不及待的拿，當(dāng)然會(huì)跑的，一會(huì)等魚咬結(jié)實(shí)了，你在拽”，聽了爸爸的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，耐心的等待著，果然，在爸爸教導(dǎo)之后，我有了一定的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)天下午就釣上來(lái)了三條小魚。
這天，我很開心，因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了釣魚，還學(xué)會(huì)了忍耐。
五年級(jí)的作文 篇8
一場(chǎng)大雪過(guò)后，森林里多了一個(gè)漂亮的雪人。
“呼啦——呼啦——”北風(fēng)刮起來(lái)了。
“布谷、布谷，這可怎么辦？大雪壓壞了我的窩，我和寶寶們住哪兒啊？”布谷鳥媽媽焦急地走過(guò)來(lái)。
雪人聽見了，摘下頭上的花帽子送給了布谷鳥媽媽。“謝謝！這是世界上最好看、最暖和的窩了！”布谷鳥媽媽帶著帽子，開開心心地走了。
“呼啦——呼啦——呼啦——”北風(fēng)越刮越大，天上又開始飄起了鵝毛大雪。
“吱吱吱，這可怎么辦？洞里冷冰冰的，我都快要凍僵了！”狐貍弟弟縮著腦袋走了過(guò)來(lái)。
雪人聽見了，取下脖子上的圍巾送給了狐貍弟弟。“謝謝！這是世界上最好看、最暖和的圍巾了！”狐貍弟弟裹上圍巾，高高興興地走了。
雪越下越大、越下越大……
“哎呀呀，這可怎么辦？什么吃的也找不到，肚子都快餓扁了！”兔子妹妹愁眉苦臉地走了過(guò)來(lái)。雪人聽見了，拔下臉上的胡蘿卜鼻子送給了兔子妹妹。“謝謝！這是世界上最大、最香的胡蘿卜了！”兔子妹妹抱著胡蘿卜開開心心地走了。
第二天早上，風(fēng)雪停了，太陽(yáng)出來(lái)了，大家都來(lái)看漂亮的雪人。可是雪人不見了，地上只剩下兩顆黑色的種子，那應(yīng)該是雪人的眼睛吧！
當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，在雪人曾經(jīng)站過(guò)的地方，冒出了一棵小樹苗，上面長(zhǎng)出了一片心形的葉子。
啊！這一定是雪人那顆善良的心。
五年級(jí)的作文 篇9
八月的陽(yáng)光無(wú)所顧忌地在城市上空盤旋，灰撲撲的大廈在干燥的空氣中屹立。風(fēng)雨如晦。偌大的城，城空了，酒綠燈紅。繁華如夢(mèng)，夢(mèng)醒了，只剩下自己一人。
有些人注定要分離，不要怪相遇的時(shí)間太錯(cuò)，不要怪相遇的地點(diǎn)太美。只怪這錯(cuò)綜有趣的.命運(yùn)，只怪你不該翻開那被塵埃蒙灰的日記，只怪你不該回想起那些曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
翻開相冊(cè)，一不小心落了淚，那些以為可以永遠(yuǎn)擁有的日子，似乎從來(lái)沒(méi)有來(lái)到過(guò)。那些以為可以銘記一生的人和事，似乎從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
每前行一步，記憶便是自此再無(wú)安放的角落。
該學(xué)著長(zhǎng)大，即使覺得不安。不要在那么幼稚，任性。很多人其實(shí)真的就只是生命中的一個(gè)過(guò)客而已，或許、他（她）的出現(xiàn)曾讓內(nèi)心久久不能平靜，但那一切終會(huì)隨風(fēng)而逝……
其實(shí)真正關(guān)心你的，永遠(yuǎn)只有自己而已，不要太在乎別人對(duì)自己的看法，太在乎會(huì)活的很累、很累。
有人的地方就有江湖，所以我們因?yàn)檫@樣的人，因?yàn)槟菢拥娜耍o了自己最想珍惜的人一刀一劍又或者一槍。那些傷當(dāng)時(shí)看起來(lái)不甚明顯，但時(shí)光靜下來(lái)，就能看到傷痕。如此想想，總是不值得的。只怪當(dāng)時(shí)太年輕，只怪當(dāng)時(shí)太較真，只怪我們?yōu)樽约合氲亩嗔耍瑸閯e人想的少了。
如果能重來(lái)一次，你會(huì)怎么做呢？
愛恨有時(shí)是一體俱存的的，同樣寄生在心瓣的兩端，沒(méi)人出招，失去對(duì)手接戲。我覺得很累。
今夜扁舟來(lái)決汝，死生從此各西東。我想起一千多年前，王安石在告別寧波時(shí)寫下的詩(shī)句，他在此地做過(guò)官，調(diào)走前，特地劃了一只小船，隔山向亡故的小女兒辭行。想到這一幕，我突然覺得很蒼涼。
但無(wú)論如何，這一年終歸是要過(guò)去了。
五年級(jí)的作文 篇10
媽媽常常對(duì)我說(shuō)：“在人的一生中，我們要做自己的主人。”是的，我們只有從小學(xué)會(huì)做自己的主人，才能享受自己的人生。這句話對(duì)我來(lái)說(shuō)盡管不陌生，但是我卻從未真正的實(shí)現(xiàn)過(guò)。
終于，我有了這樣一個(gè)難能可貴的機(jī)會(huì)。那幾天，媽媽成天上班，爸爸也不在家，中午的午飯可就成了一個(gè)大難題，不過(guò)呢，我是誰(shuí)？沒(méi)有什么可以難倒我。經(jīng)過(guò)媽媽的悉心教導(dǎo)，就算不是一代大廚誕生，湊合著吃倒也還不錯(cuò)。
那天，我做完了作業(yè)，就在電腦上和同學(xué)聊天，突然，我的手機(jī)鈴聲“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”地響個(gè)不停，我沒(méi)把它當(dāng)回事兒，以為是騷擾電話。“中午的時(shí)候，我會(huì)打電話回來(lái)問(wèn)問(wèn)的，好好在家里，乖乖的。”盡管我平時(shí)膽子挺大的，但是一想起媽媽出門前對(duì)我說(shuō)的話，我的心里還是情不自禁打了個(gè)寒顫，會(huì)不會(huì)是媽媽打來(lái)的電話呢？想到這，我膽怯地靠近手機(jī)，好像馬上就會(huì)爆炸似的，我將身體挪到手機(jī)旁，一看，還真的是媽媽的電話，真是越怕什么，越來(lái)什么。
我慌亂極了，還沒(méi)有燒飯就是我產(chǎn)生這緊張氣氛的重大原因，我決定不接電話，以掩耳不及迅雷之勢(shì)沖進(jìn)了廚房，開始了我人生中第一次正式做飯，不知道是不是激動(dòng)過(guò)了頭，竟然發(fā)揮失常了。看著我眼前這頓不太如意的午飯，我才真正地意識(shí)到，掌握自己的命運(yùn)是有多么困難，多么艱辛，我試著猜想我以后的人生道路是不是會(huì)一直沉浸在層出不起的煩惱中。
午飯的警醒將我的思緒硬生生地拉回了現(xiàn)實(shí)生活中。吃完午飯后，我一個(gè)人呆呆地坐在陽(yáng)臺(tái)上，望著那永遠(yuǎn)熾熱的太陽(yáng)，讓它自由隨意地把陽(yáng)光盡情灑落在我這充滿稚氣的臉龐上。
原來(lái)，我，之所以沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，是因?yàn)槲覍?shí)在是沒(méi)有能力，但是，以后的我，一定不會(huì)一如既往地停留在原地，而是與現(xiàn)在大不相同，真正地成為掌握自己命運(yùn)的人。
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