【精華】五年級(jí)作文匯編10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
在森林中總有一棵樹(shù)最高大，在糖盒總會(huì)有一顆糖最甜蜜，在天空總有一顆星星最閃亮。每當(dāng)我看到核桃，就會(huì)情不自禁的想起那件事。
記得有一次，我拿著我的寶貝核桃在手中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，突然，我聽(tīng)見(jiàn)我的同學(xué)在哈哈大笑，我便走過(guò)去想看個(gè)究竟，原來(lái)是因?yàn)閳?bào)紙上沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，哪位同學(xué)看成了19元8角錢(qián)兩桶沖鋒衣，正當(dāng)我想現(xiàn)在的印刷工廠太不細(xì)心了，我卻發(fā)現(xiàn)我手中的核桃沒(méi)了。頓時(shí)，我焦急萬(wàn)分，我了許多認(rèn)可都說(shuō)乜有見(jiàn)我的核桃，突然，我看見(jiàn)一位小弟弟拿著我的核桃。便生氣的對(duì)他說(shuō)：“你為什么拿的核桃。”小弟弟卻委屈的對(duì)我說(shuō)：“大哥哥，這是你的核桃，剛才掉到地上了。”我臉紅了，小弟弟好心好意為我拾核桃，我卻這樣的責(zé)罵他，我真是不應(yīng)該。
這件事讓我很感動(dòng)，因?yàn)槟俏恍〉艿苁敖鸩幻恋男撵`，不正是需要人人學(xué)習(xí)的嗎。
五年級(jí)作文 篇2
我喜歡植物。上期期末我考得很好，老師投我所好，本期一開(kāi)學(xué)就送了我一粒刀豆種子。
半月假一回家，我迫不及待地將刀豆種在靠窗的花盆里。種子發(fā)芽離不開(kāi)陽(yáng)光，更離不開(kāi)水分。于是，我舀了一大瓢水，“嘩”地一下全倒進(jìn)了花盆。一旁的媽媽笑著說(shuō)：“宇恒，你是在給刀豆洗澡嗎？”聽(tīng)了媽媽的話，我有點(diǎn)忐忑，糟糕，水澆多了，刀豆會(huì)不會(huì)就此夭折呢？
回到學(xué)校一周后，我打了個(gè)電話給媽媽。沒(méi)想到媽媽告訴了我一個(gè)雪上加霜的消息：刀豆被老鼠咬了一半。完啦，這下真完啦！我心情糟透了，不過(guò)仍不死心，囑咐媽媽務(wù)必用土蓋住刀豆種子，順便澆點(diǎn)水。我記得季羨林曾寫(xiě)過(guò)一篇《神奇的絲瓜》，說(shuō)不定刀豆同樣能創(chuàng)造出偉大的奇跡。
二十多天后，假期才姍姍來(lái)遲。不知什么原因，學(xué)校將半月假推遲了一星期。這二十多天，我牽腸掛肚，飽受煎熬，歸心似箭。回家的第一件事便是探望我的寶貝刀豆。果然，吉人，不，吉豆自有天相。刀豆的種皮脫落，竟然長(zhǎng)出了兩片肥厚嫩綠的葉片，彈性十足，生機(jī)盎然。葉片之間，還探出一縷藤蔓兒。未雨綢繆，俺得提前找個(gè)東西給它爬蔓。我找到以前種山藥里的細(xì)竹竿，小心翼翼地插進(jìn)花盆。刀豆啊刀豆，你快快長(zhǎng)大吧！
兩個(gè)星期過(guò)去了，又兩個(gè)星期過(guò)去了，藤蔓成螺旋狀順竿而上，爬過(guò)了竹竿，攀上了防盜窗，最后被遮雨篷擋住了去路，卻依然昂首挺立，舒展著一片片手掌般大的綠葉，大有破篷而上的氣勢(shì)。如果把它拉直的話，至少有三米多長(zhǎng)。受傷之軀，平均每天仍能生長(zhǎng)10厘米以上，你真是讓我佩服之至啊！
其實(shí)，刀豆中途還遭遇過(guò)一次“滅頂之災(zāi)”。某天，一位調(diào)皮的小客人掐去了藤蔓頂端三十多厘米，現(xiàn)在還能尋找到類(lèi)似傷疤的痕跡。然而刀豆卻毫不在意，不久又從傷疤處長(zhǎng)出一個(gè)分杈，繼續(xù)頑強(qiáng)生長(zhǎng)，繁茂異常。
刀豆的身軀不過(guò)豆芽菜大小，卻擁有著比人類(lèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)大的力量，無(wú)論遭遇多大的困難多大的不幸，他都坦然待之，絕不放棄生的希望。
種豆得瓜，種豆明理。刀豆，俺欽佩您！
五年級(jí)作文 篇3
母親，您辛苦了！是您把我?guī)У搅诉@個(gè)世界，是您給予我生命，在我出生的那一刻起，我就成為了您的負(fù)擔(dān)，讓您從公主般的生活走向了“苦力”一樣的生活，對(duì)此，我非常抱歉，也非常感謝您無(wú)微不至的照顧！
記得我六歲那年，我發(fā)了高燒，當(dāng)時(shí)您遠(yuǎn)在外地，卻不顧一切，千里迢迢，風(fēng)塵仆仆地趕了回來(lái)那時(shí)已是深夜，您還未放下包袱，就急忙來(lái)到我的床邊，為我蓋好被子。夜深人靜，家家戶(hù)戶(hù)都已沉浸在夢(mèng)境當(dāng)中只有您還在忙碌，我踢被子了，您為我蓋好被子；我做噩夢(mèng)鬧了，您又為我輕聲唱歌謠……您為了我一夜未眠，讓我為之心疼……
我給您添了許多麻煩，讓您從忙碌的生活中更加忙碌，我并不是想制造麻煩，而是想幫助您不在那么忙，卻幫了倒忙。
同樣是五歲那年，一次中午即將開(kāi)飯，我偏要端飯。快到飯桌時(shí)，我手突然一滑，“咔”，碗碎了，飯弄了一地；那時(shí)爸爸不在家，媽媽做的飯比較少，我吃了一大碗飯，媽媽卻只吃了不到半碗飯。您又是把地上的飯碗掃去，又吃得這么少，令我非常慚愧，傷心，您卻撫摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你飽了媽媽就飽了。”母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的；這，就是母愛(ài)的力量！
時(shí)光如同流水，飛快地流逝，轉(zhuǎn)眼我已十三歲了，漸漸懂事了，是件值得高興的事情，您卻年近四旬，逝去的是美好年輕的時(shí)光。不知是什么時(shí)候，您滿頭的黑發(fā)漸變白發(fā)，貌美如花的臉頰上摻雜著幾絲“焦慮”。
我想在母親節(jié)來(lái)臨之際，對(duì)您說(shuō)：“母親，您辛苦了。祝您母親節(jié)快樂(lè)！”
五年級(jí)作文 篇4
在生活中有許多值得敬佩的人：警察叔叔，醫(yī)生，清潔工。然而我最敬佩的人是我念念不忘的母親。我的媽媽今年三十七歲，留著齊耳的短發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙慈愛(ài)的大眼睛，她長(zhǎng)的很漂亮，而且時(shí)時(shí)處處關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。
記得我八歲時(shí)的一天傍晚，我渾身發(fā)冷，渾身疼痛，難受的躺在床上，盼望著媽媽回來(lái)。下班了，媽媽回到家看見(jiàn)我渾身無(wú)力臉色蒼白的樣子，親切的問(wèn)我：”你怎么了？”我無(wú)力的說(shuō)：“我渾身發(fā)冷全身疼痛”媽媽急忙跑過(guò)來(lái)俯下身子輕輕的摸我的頭，媽媽說(shuō)：“你是不是發(fā)燒了？”我有氣無(wú)力地說(shuō)：“好象”。媽媽立刻轉(zhuǎn)身跑到桌子前找到藥箱，拿出體溫計(jì)跑到我的面前，用體溫計(jì)給我量體溫，幾分鐘后，媽媽拿出體溫表一看，說(shuō)：“哎呀，你發(fā)燒了，”媽媽跑到衣柜前拿出一件衣服給我穿上，輕輕背起我，飛快的跑到樓下，象一名運(yùn)動(dòng)員一樣，當(dāng)時(shí)風(fēng)雨交加，北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨，媽媽的臉凍的紫里通紅，我忍不住的哭了。媽媽又頂著風(fēng)打了一輛出租車(chē)到醫(yī)院，到了醫(yī)院后，大夫給我打了退燒針，又打了點(diǎn)滴。整整用了一夜的時(shí)間，我的病漸漸的好起來(lái)了，媽媽的眼睛已經(jīng)有了黑眼圈，我大喊到：“媽媽您辛苦了，我愛(ài)您”我和媽媽擁抱了一會(huì)兒，又回到了家，媽媽又給我做了一碗熱呼呼的面條，我吃的可香了。我愛(ài)我的媽媽?zhuān)瑡寢尩年P(guān)愛(ài)象春風(fēng)，吹暖我的身，媽媽的關(guān)愛(ài)象雨露，滋潤(rùn)了我的心。這樣的好媽媽我怎么能不敬佩呢？
五年級(jí)作文 篇5
爸爸我想說(shuō)：“爸爸您辛苦了，工作就是任務(wù)。工作時(shí)，您總是全神貫注玩命的干。
爸爸我想對(duì)您說(shuō)：”您辛苦了，您是辛勤的園丁，我是鮮艷的花朵。每天給我澆水施肥，24小時(shí)您廢寢忘食的陪著我，我一天天的長(zhǎng)大，您卻一天天的衰老，我該怎么報(bào)答您呢。
爸爸我想對(duì)您說(shuō)：“爸爸有一次我真的被您感動(dòng)了。那是考試的前一天晚上，我寫(xiě)著作文，題目是《我最喜歡的爸爸》，我想也想不出來(lái)，我冥思苦想，就是不會(huì)寫(xiě)，因?yàn)槲覜](méi)被爸爸感動(dòng)過(guò)，我就編了一篇。11點(diǎn)鐘了，我看了看表。今天不能復(fù)習(xí)了，明天復(fù)習(xí)吧。我把作文塞進(jìn)書(shū)包里。洗完臉，刷完牙迷迷糊糊的睡著了，夜晚一縷燈光直射到我的腦門(mén)，”討厭，是誰(shuí)呀，真煩“我大吼一聲。我極不情愿的走過(guò)去，剛一要開(kāi)門(mén)一道強(qiáng)烈的燈光向我射來(lái)。”爸爸您在干什么呀，3點(diǎn)多了，還不快睡覺(jué)。“爸爸頭也不抬的說(shuō)：”一會(huì)兒就去睡，你先睡吧。“我一看，爸爸再幫我出卷子呢!爸爸也想讓我考個(gè)好成績(jī)。我睡意全無(wú)，愣愣的盯著爸爸。只見(jiàn)爸爸已困得不行了，一會(huì)兒敲敲自己的腦袋，一會(huì)兒拼命的把眼睛睜開(kāi)。爸爸為了不讓自己困倦倒了一大杯涼開(kāi)水。每當(dāng)困倦時(shí)，就喝一大口涼開(kāi)水，讓自己振作一下精神。2小時(shí)，3小時(shí)過(guò)去了，我的眼睛濕潤(rùn)了，再也受不了了。我邁著大步擁抱著爸爸。我的眼淚像雨點(diǎn)般一個(gè)接一個(gè)的掉下來(lái)。 淚奔
第二天，我看見(jiàn)爸爸躺在桌子上，我輕輕把被子搭在您身上。我一邊看著您連夜給我抄的卷子。一邊看著您像熊貓似的眼睛。我真想對(duì)您說(shuō)：”爸爸我愛(ài)您。“
五年級(jí)作文 篇6
我是一個(gè)小馬虎，做事總是粗心大意，自稱(chēng)“馬虎王”。
小學(xué)時(shí)，我總是離不開(kāi)你——馬虎，他讓我傷心“欲絕”，一次又一次的打去我的自信心。
“啪嗒啪嗒”外面又下起了雨點(diǎn)，不好的事情又要來(lái)臨，“唉”我嘆氣著。坐上座位，老師“哐哐”高跟鞋響著，一到講臺(tái)“啪”的一聲，試卷打在講臺(tái)上，“你們?cè)趺戳耍罱荚囈凰浚R上兩天后就是期末考試了，下面，我給大家做最后一份復(fù)習(xí)卷，完成后上來(lái)批改，全對(duì)的才能走。
試卷在同學(xué)們的手上飛舞著，而我卻還在那里呆呆地坐著不動(dòng)，我掃視了一圈，都開(kāi)始寫(xiě)了，我埋頭做著，“哄”一聲，講臺(tái)上，老師痛罵著同學(xué)，我的心已經(jīng)快受不了，自己充足了勇氣，認(rèn)真地寫(xiě)著試卷，一陣風(fēng)吹來(lái)，“馬虎小店”又開(kāi)張了，我是小店里第一個(gè)光顧“生意”的顧客，我的腦袋快要炸開(kāi)了，怎么又不對(duì)哪，不管了，豁出去了，市局昂都完成了，我唱著小曲，邁向講臺(tái)，老師“搶奪”我的試卷，“叉叉叉”紅筆染上了我的試卷。
我又嘆氣道“馬虎”你為什么，每次都在我緊要關(guān)頭，拉我去照顧“生意”，我的命怎么這么倒霉，第一個(gè)碰見(jiàn)你，“馬虎”我怎么永遠(yuǎn)離不開(kāi)你啊！
碰見(jiàn)“馬虎”的這段日子，我懂得了許多，更得到了許許多多個(gè)教訓(xùn)，許許多多的經(jīng)驗(yàn)。
我成為，離不開(kāi)你——“馬虎”的忠實(shí)顧客。
五年級(jí)作文 篇7
記得在我小時(shí)候，和一位伙伴玩耍，突然小伙伴趁我不注意將一塊石頭打到了我的頭上。可想而知，我當(dāng)時(shí)疼得在地上直打滾，嚎啕大哭。
這可把小伙伴嚇壞了，他趕緊上去告訴我媽媽。然后跑到他們家，再也不敢下來(lái)了。我被媽媽送到醫(yī)院。當(dāng)時(shí)我躺在病床上腦子里一片穿空白.......。
第二天我醒來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)我在家里。媽媽一直在我床前寸步不離。“俊宜，快去吃飯，吃完了去上幼兒園。”媽媽對(duì)我說(shuō)。“不，我病的這么嚴(yán)重，我不要上幼兒園了。”我告訴媽媽。“不行，不上幼兒園哪能行。”剛才臉上還是晴空萬(wàn)里的媽媽現(xiàn)在馬上轉(zhuǎn)了暴風(fēng)驟雨。
“母命難反！”我只好托著疲憊的身子去上幼兒園了。“呦！俊宜，你頭上怎么了？”剛進(jìn)門(mén)，親切的教師就問(wèn)。還沒(méi)等我回答。老師高興地說(shuō)：“俊宜真勇敢！摔倒了還來(lái)上學(xué)，真棒！”我卻低下頭不吱聲了.......。
從那以后我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)生活的困難。我感謝那次表?yè)P(yáng)，那是我最難忘的一次，也是最讓我羞愧的一次。
五年級(jí)作文 篇8
也許是因?yàn)槌錾诮鹎锸碌木壒拾桑砸荒晁募荆易類(lèi)?ài)秋天。
漫步在秋天的馬路上，兩旁的柚子樹(shù)上掛滿了一個(gè)個(gè)黃澄澄的大燈籠，花壇里菊花、桂花競(jìng)相開(kāi)放。
來(lái)到熱鬧的集市，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的炒栗子的香味已彌漫在人群中，熱騰騰的糖炒栗子新鮮出爐，我迫不及待等待稱(chēng)包。此時(shí)，空氣中又飄來(lái)了另一種香味，原來(lái)是水果攤位上各類(lèi)水果上市了：石榴露出了一顆顆粉紅色的牙齒，桔子妹妹肚子圓滾滾……
奔跑在郊外的田野上，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，金黃色的稻谷笑彎了腰，好像在對(duì)農(nóng)民伯伯說(shuō)“快來(lái)收割呀！”面對(duì)著一排排整齊的稻谷，農(nóng)民伯伯露出了心滿意足的笑容。
“西風(fēng)起，蟹腳癢”。此時(shí)陽(yáng)澄湖的大閘蟹是我們餐桌上不可缺少的一道美味，燒好的蟹，遍體通紅，翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，白肚明顯，味道鮮美，再配上醬爆螺絲，那味道讓人回味無(wú)窮。
秋天，是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)，給我們帶來(lái)豐收和喜悅，在這美好的季節(jié)，我愛(ài)走出家門(mén)，來(lái)到果園、來(lái)到田野……盡情享受秋天帶來(lái)的歡樂(lè)和美味。
秋天，我愛(ài)你！
五年級(jí)作文 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1、借助"漫畫(huà)"這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
2、進(jìn)一步
3、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生創(chuàng)作漫畫(huà)并積極介紹漫畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生"獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意。"
習(xí)作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件一個(gè)各類(lèi)漫畫(huà)等。
教學(xué)時(shí)間：約 分鐘
教學(xué)過(guò)程
一：談話導(dǎo)入
二：展示漫畫(huà)
1、學(xué)生展示自己收集到的漫畫(huà)。
（1） 指名學(xué)生介紹自己的漫畫(huà)，著重介紹最有特色的地方。
（2） 師生評(píng)價(jià)
（從創(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）
（3） 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。
（4） 教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫(huà)
1、根據(jù)前圖創(chuàng)作
2、交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受
四：自由習(xí)作
1、談話討論習(xí)作題材
2、多角度寫(xiě)片段
3、評(píng)改 （1）選代表性片段進(jìn)行評(píng)析（評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫(xiě)具體，有無(wú)表達(dá)自己真切的感情）
（2）學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)
4、小結(jié)
五：拓展延伸
教學(xué)目標(biāo)
4、借助"漫畫(huà)"這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
5、進(jìn)一步
6、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生創(chuàng)作漫畫(huà)并積極介紹漫畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生"獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意。"
習(xí)作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件一個(gè)各類(lèi)漫畫(huà)等。
教學(xué)時(shí)間：約 分鐘
教學(xué)過(guò)程
一：談話導(dǎo)入
二：展示漫畫(huà)
學(xué)生展示自己收集到的漫畫(huà)。
（5） 指名學(xué)生介紹自己的漫畫(huà)，著重介紹最有特色的地方。
（6） 師生評(píng)價(jià)
（從創(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）
（7） 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。
（8） 教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫(huà)
3、根據(jù)前圖創(chuàng)作
4、交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受
四：自由習(xí)作
5、談話討論習(xí)作題材
6、多角度寫(xiě)片段
7、評(píng)改 （1）選代表性片段進(jìn)行評(píng)析（評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫(xiě)具體，有無(wú)表達(dá)自己真切的感情）
（2）學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)
8、小結(jié)
五：拓展延伸
一：創(chuàng)設(shè)情境：
1、我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說(shuō)家，以前我們用筆描寫(xiě)了充滿歡笑的勞動(dòng)場(chǎng)面，又抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的一份份熱愛(ài)。今天，我們?cè)僖黄鹆牧牧硪粋�(gè)話題。（板書(shū)）：漫畫(huà)。
2、**年，五洲漫畫(huà)高峰會(huì)議在我們中國(guó)舉行，中國(guó)記者就問(wèn)日本漫畫(huà)家木村忠夫："為什么日本人那么喜歡漫畫(huà)呢？是不是漫畫(huà)曾引導(dǎo)了一種時(shí)尚嗎？"
木村忠夫就說(shuō)："是呀，這是怎么一回事呢？我也正想知道。現(xiàn)在中國(guó)的年輕人、小孩不是越來(lái)越喜歡漫畫(huà)了嗎？你能告訴我這是為什么？" 記者回答："就是不明白啊，突然之間發(fā)現(xiàn)周?chē)娜硕奸_(kāi)始看漫畫(huà)了，從而還引導(dǎo)了一種時(shí)尚。"
3、說(shuō)到這里，我想問(wèn)在座的同學(xué)，你看了漫畫(huà)以后，感覺(jué)怎么樣？
（預(yù)設(shè)：好玩、好看、幽默、很好笑、……）
4、老師今天就把這又……又……的漫畫(huà)帶來(lái)了，你看看、想想，漫畫(huà)的特點(diǎn)是什么？
二：欣賞漫畫(huà)
1、展示課件--漫畫(huà)欣賞）
2、提問(wèn)：漫畫(huà)的特點(diǎn)是什么呢？
（預(yù)設(shè)：夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……）
（1.漫畫(huà)的讀者對(duì)象。 2.內(nèi)容生動(dòng)有趣。 3.獲得一點(diǎn)啟迪。 4.漫畫(huà)中的主人公。
5.通過(guò)想象，編出情節(jié)。）
3、小結(jié)：漫畫(huà)的特點(diǎn)
三：解說(shuō)漫畫(huà)
1、請(qǐng)選擇自己喜歡的一幅漫畫(huà)，上臺(tái)為大家介紹一下。
淺入：1.漫畫(huà)畫(huà)了些什么？主要畫(huà)的是什么？只要事物有什么突出特點(diǎn)或表現(xiàn)
指導(dǎo)"說(shuō)" 深入：1.充分發(fā)揮聯(lián)想，說(shuō)出漫畫(huà)的畫(huà)面之意或圖中的意蘊(yùn)。
2.著重引導(dǎo)第一個(gè)；評(píng)價(jià)第二……個(gè)。）
四 寫(xiě)寫(xiě)漫畫(huà)
讓"圖象"成為另一種清新舒潔的文字語(yǔ)言，變無(wú)聲圖畫(huà)變有聲語(yǔ)言。
討論寫(xiě)什么？ 怎么寫(xiě)？
五 交流心得
1、小組交流一下，誰(shuí)寫(xiě)得好？上臺(tái)交流
六 小結(jié)
1、向?qū)W生推薦我們嘉興市的漫畫(huà)家的作品
2、在最后，木村忠夫跟記者說(shuō)：在北京開(kāi)辦漫畫(huà)講座，主要幫助中國(guó)提高漫畫(huà)業(yè)的水平，讓更多的喜歡漫畫(huà)的朋友們得以一起交流，也讓更多喜歡漫畫(huà)的讀者看到好的漫畫(huà)書(shū)，并提出了他自己的想法：中國(guó)要自己創(chuàng)作更多更好的故事，中國(guó)的漫畫(huà)文化在年輕一代身上一定要發(fā)展。
五年級(jí)作文教案（三）
【習(xí)作要求】
1.通過(guò)寫(xiě)自我，讓人們了解一個(gè)真實(shí)的個(gè)體，獨(dú)特的個(gè)體。
2.能選好角度，用典型事例說(shuō)話。
3.做到語(yǔ)言活潑清新，主題鮮明。
【教學(xué)過(guò)程】
（一）談話引入作前熱身
對(duì)一個(gè)人的了解，莫過(guò)于自己了。我是誰(shuí)？我這個(gè)人到底是怎樣的一個(gè)人呢？先聽(tīng)聽(tīng)老師是個(gè)怎樣的人吧？（師介紹自己）
（二）選材點(diǎn)撥，明確寫(xiě)法
1、經(jīng)常照鏡子吧，今天再來(lái)照照，把鏡子中的自己，用筆寫(xiě)下來(lái)。
2、學(xué)生交流，歸納小結(jié)，板書(shū)：外貌描寫(xiě)
3、你知道能照見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的特殊的鏡子是什么嗎？告訴你，是其他人的眼睛。為了更好地看清自己，你可以到同學(xué)、父母、長(zhǎng)輩中間作個(gè)小調(diào)查：除了名字之外，他們還會(huì)怎么稱(chēng)呼你？為什么這樣稱(chēng)呼你？搜集一下吧：
同學(xué)——
父母——
長(zhǎng)輩——
4、學(xué)生交流，歸納小結(jié)，板書(shū)：性格特點(diǎn)
5、師啟發(fā)引導(dǎo)：生活中最熟悉的最了解的人就是自己。可是，要說(shuō)起來(lái)，卻會(huì)不知從何說(shuō)起，不知道說(shuō)些什么，所以，作文前的選材就顯得十分重要，我們可以回憶自己成長(zhǎng)歷程中那些不為人知的或者充滿童趣的實(shí)例，細(xì)細(xì)品味，慢慢咀嚼。請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的一些事情吧。
6、學(xué)生交流，歸納小結(jié)，板書(shū)：具體事例
（在交流的過(guò)程中，教師要不斷捕捉能反映特點(diǎn)的地方，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)具體）
7、師：大家說(shuō)得真好，在這些事情中，就藏著一個(gè)獨(dú)特的你，這個(gè)人就是你。
說(shuō)明：
本堂課本著“激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)→交流、愉快的參與→有話可說(shuō)、有話可寫(xiě)”的教學(xué)過(guò)程，要求學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇出更加突出自己的個(gè)性、特點(diǎn)的事例。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人和其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，才可能使這個(gè)人給讀者留下鮮明的印象，作文也才能出新，與眾不同，別具一格。這是文章最為可貴的地方。因此，此環(huán)節(jié)旨在通過(guò)“把鏡子中的自己畫(huà)寫(xiě)下來(lái)、別人口中的`綽號(hào)、我的童趣故事”幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步懂得寫(xiě)自己時(shí)要注意的幾個(gè)重要方面。
（三）佳作點(diǎn)評(píng)，拓展思路
1、出示例文，完成練習(xí)。
例文一我這個(gè)人
我呀，叫朱慕堯，今年12歲，是一個(gè)普通的小學(xué)生，在新興小學(xué)五（2）班讀書(shū)。
我這個(gè)人個(gè)子有些高，排隊(duì)時(shí)總做隊(duì)伍的小尾巴。腦袋大大的圓圓的，當(dāng)然會(huì)讓人聯(lián)想到足球。俗話說(shuō)：“腦袋大，腦水足。”所以親戚朋友都說(shuō)我聰明。我自我感覺(jué)眼睛大大的，水靈靈的，可媽媽卻說(shuō)我眼睛小，因?yàn)橐灰?jiàn)陽(yáng)光，我的眼睛就會(huì)瞇成一條小縫。我經(jīng)常大口大口地吃飯，張開(kāi)大嘴，會(huì)看見(jiàn)我的牙齒有些稀疏，我的大門(mén)牙早就被人給扛掉了，到現(xiàn)在還沒(méi)裝上。原來(lái)我是一只漏嘴巴的“小公雞”，吃飯總是漏飯粒，在媽媽的監(jiān)督下我終于改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，現(xiàn)在吃飯可是“顆粒歸倉(cāng)”了。我的脖子有些粗，還有些短，等到冬天穿上棉襖，幾乎就看不到我的脖子，媽媽常取笑我。我的肚子又圓又大，跟爸爸的“將軍肚”差不多。
我這個(gè)人呀，別的愛(ài)好沒(méi)有，唯一的愛(ài)好就是玩電腦。什么電腦寫(xiě)作班、電腦繪畫(huà)班……凡是跟電腦有關(guān)系的，我一個(gè)機(jī)會(huì)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。我這個(gè)“小電腦迷”只要拿上鼠標(biāo)，什么事都不管了。有時(shí)媽媽叫我做事情，我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，非得媽媽來(lái)拉耳朵，我才肯站起來(lái)。
我這個(gè)人就這樣，你愿不愿意跟我交朋友？
例文二我這個(gè)人
我叫陳遠(yuǎn)，由于“遠(yuǎn)”和“圓”讀音相似，不知從哪天起，大家都叫我“小圓子”。我的臉又長(zhǎng)得特別圓，久而久之，我覺(jué)得這個(gè)外號(hào)倒挺有意思的。
我跑步時(shí)，兩腳替換的頻率特別快，而步子又特別小，跑起來(lái)一步緊跟一步。每次跑步，同學(xué)們都笑我：“小圓子，你跑步真有趣，像一只球在滾，滾得快極了。”啊，是嗎？我可是從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，不過(guò)我知道我跑得挺快的，尤其是短跑。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我居然也會(huì)“滾”出點(diǎn)名堂來(lái)了，和其他三人“滾”出兩次4×100米接力第一，兩次100米第六。能為集體爭(zhēng)光，我真自豪。
我最喜歡說(shuō)話，語(yǔ)速又特別快，就像竹簍倒豆子一樣，一下子能滾出上百顆圓豆兒。可我這個(gè)人生就是頭腦簡(jiǎn)單，什么事情都是來(lái)不及仔細(xì)考慮會(huì)脫口而出，以致有時(shí)上課也會(huì)和同學(xué)爭(zhēng)論起來(lái)。唉，真是，……我真想把“圓豆兒”吞下去。我是科代表，我熱愛(ài)自己的工作，因?yàn)槲覑?ài)我的集體，生活在集體中，就是要為集體作貢獻(xiàn)。可有時(shí)工作不順利時(shí)，我還好幾次掉了“金豆兒”———眼淚。不過(guò)我還是愿意為集體工作的。我愛(ài)掉“金豆兒”，因?yàn)椤敖鸲箖骸币彩菆A的。
不過(guò)，“圓”也會(huì)給我?guī)?lái)不少麻煩。在做數(shù)學(xué)題時(shí)，我往往會(huì)把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，使最終的答案相差十倍、百倍；我也會(huì)因?yàn)槁┛匆粋�(gè)零，以致一道數(shù)學(xué)題從頭錯(cuò)到尾……
“小圓子”這個(gè)外號(hào)，對(duì)我真是太合適不過(guò)了。我這個(gè)人呢，好比一滴圓圓的小水滴，只有匯入大海才不會(huì)干涸，我愿去拼搏，去奪取光彩奪目、圓圓的金牌，而無(wú)愧于一個(gè)新世紀(jì)的學(xué)生。
（1）文中的兩個(gè)小主人公是個(gè)怎樣的孩子？你從哪些地方看出的？
（2）你喜歡哪一個(gè)？為什么？
（3）你從兩篇例文中學(xué)到些什么好方法？一起交流。
說(shuō)明：
第一篇例文，雖然看上去很簡(jiǎn)單，但小作者的語(yǔ)言很風(fēng)趣，很生活化，在介紹自己外貌的時(shí)候，非常有趣，把一個(gè)可愛(ài)調(diào)皮的男孩展現(xiàn)在大家面前，讀來(lái)很讓人忍俊不住。第二篇例文以一個(gè)“圓”字立骨，描寫(xiě)人物，組織材料，把人物的性格特征刻畫(huà)得鮮明生動(dòng)：臉長(zhǎng)得圓，跑步像圓球在滾，說(shuō)話像倒圓豆兒，愛(ài)掉像圓圓的“金豆兒”（眼淚），甚至粗心也和圓相聯(lián)系——往往點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)，漏看一個(gè)零，文章最后說(shuō)，我是一滴圓圓的小水滴，要全力去奪取圓圓的金牌。無(wú)論是成功的自豪，失敗的懊喪，還是對(duì)理想的追求，都從一個(gè)“圓”字派生出來(lái)，“圓”是這些事物的外部特征，這一字也就成了統(tǒng)領(lǐng)這些材料的凝聚點(diǎn)。盡管材料十分瑣碎，但由于紅線貫串，仍然顯得十分集中。
這兩篇例文各有千秋，展示自己、介紹自己，抓住自己性格中的主要特點(diǎn)，通過(guò)幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點(diǎn)，力求寫(xiě)出個(gè)立體的、充滿個(gè)性化的自我，寫(xiě)出自我的風(fēng)采。無(wú)論是語(yǔ)言風(fēng)格還是文章的構(gòu)思上，都能幫助學(xué)生在比較和交流中打開(kāi)思維，借鑒寫(xiě)法是例文學(xué)習(xí)的目的所在。
（四）指點(diǎn)迷津，總結(jié)角度
1、寫(xiě)自己的文章，你可要大膽的寫(xiě)，這是寫(xiě)好這篇作文的關(guān)鍵，另外，選好一件事情也很重要，否則，別人會(huì)以為你在吹牛，最后，加上活潑生動(dòng)的語(yǔ)言，能讓大家更喜歡你。要常自我追問(wèn)，我們就會(huì)清楚地知道自己的個(gè)性，準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自己。
2、那么我們?cè)趺醋穯?wèn)自己呢？小組討論討論。
3、交流、歸納
追問(wèn)角度參考：個(gè)人簡(jiǎn)況、家庭情況、外貌體型、性格特點(diǎn)、生活態(tài)度、愛(ài)好特長(zhǎng)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)……
可以寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)況：姓名、家庭住址、出生的時(shí)間、年齡、名字的由來(lái)、名字的涵義……
可以寫(xiě)我的長(zhǎng)相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……
可以寫(xiě)我的性格特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強(qiáng)的我，憨厚的我，實(shí)在的我，驕傲的我，愛(ài)哭的我，愛(ài)笑的我，愛(ài)出洋相的我，愛(ài)睡懶覺(jué)的我，馬大哈的我，好動(dòng)的我……
可以寫(xiě)我的內(nèi)心世界：我的夢(mèng)想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責(zé)……
可以寫(xiě)我的愛(ài)好特長(zhǎng)：愛(ài)讀書(shū)的我，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的我，愛(ài)唱歌的我，愛(ài)踢足球的我，愛(ài)作文的我，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的我，愛(ài)種花的我……
可以寫(xiě)我的成長(zhǎng)故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷等等。
4、我們?cè)诮榻B自己的時(shí)候就要抓住自己的一到兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，不能面面俱到。而且，還要把自己的特點(diǎn)像剛才的同學(xué)一樣，把它說(shuō)明白，寫(xiě)清楚。（板書(shū)：寫(xiě)清楚）
說(shuō)明：
小學(xué)生的思路比較狹窄，教師通過(guò)“追問(wèn)”來(lái)打開(kāi)他們的思維，幫助學(xué)生選好材料，這樣才能更好地認(rèn)識(shí)自己，可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，要選取那些最能展現(xiàn)你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔細(xì)地審視自己，無(wú)情地剖析自己，逼真地描寫(xiě)自己，客觀地評(píng)價(jià)自己，這樣才能使一個(gè)充滿個(gè)性的“我”躍然紙上。
（五）完成習(xí)作，交流修改
好了，老師已經(jīng)幫你們打開(kāi)了記憶的閘門(mén)，請(qǐng)仔細(xì)回憶，寫(xiě)出一個(gè)與眾不同的你，一個(gè)個(gè)性的你，好嗎？最后，老師還提醒你：別忘了，給你的文章加一個(gè)最精彩的題目。
1、靜心思考，獨(dú)立選材。
2、練習(xí)寫(xiě)稿，教師巡視指導(dǎo)。
3、互相交流，修改習(xí)作。
五年級(jí)作文 篇10
在這春暖花開(kāi)的日子里，我們懷著無(wú)比崇敬的心情來(lái)到了這里，此時(shí)我非常激動(dòng)，因?yàn)檫@是我第一次來(lái)到你們敬老院。下面我代表我們班做個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。
爺爺奶奶：你們用自己的雙手和歲月奉獻(xiàn)給了社會(huì)，為祖國(guó)的建設(shè)了城市無(wú)限的繁榮，使我們的生活更美好。如今，你們年紀(jì)大了，在敬老院安享晚年。在敬老院工作的叔叔阿姨細(xì)心的關(guān)懷下，滿足了你們的生活需要。當(dāng)然，不僅只有敬老院的叔叔阿姨關(guān)心你們。還有，我們這些活潑可愛(ài)的小學(xué)生關(guān)心著你們，在你們無(wú)聊的時(shí)候我們會(huì)講故事和表演節(jié)目，在你們身體不好的時(shí)候我們也會(huì)來(lái)看望你們，讓你們過(guò)的開(kāi)心，看到祖國(guó)的未來(lái)。
最后，我衷心地祝愿全體老人身體健康，心情愉快，福如東海水長(zhǎng)流，壽比南山松不老！謝謝！
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