關(guān)于五年級(jí)的作文錦集7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
螞蟻，一個(gè)普通得不能在普通的動(dòng)物。他小，一點(diǎn)也不引人注目，而它卻讓我得到一個(gè)深刻的啟示。
有一天，我和媽媽去“新美心”買(mǎi)面包。我們各買(mǎi)了一個(gè)面包，坐在亭子里一邊吃，一邊休息。我大口大口地享受著這美味的面包，可我的嘴卻不聽(tīng)話(huà)，老是掉面包渣到地上，媽媽笑著說(shuō)：“你這個(gè)小漏嘴，看!螞蟻都引來(lái)了。”“螞蟻!”我低頭一看，哇!許多螞蟻繞著我的面包。我伸出手決定捉弄一下這些螞蟻。我把手橫放在一只正在搬運(yùn)著面包渣的螞蟻的前面，擋住了它的去路。可它卻又找了另一條路走，我也不甘心，再次用手?jǐn)r住了它，沒(méi)想到它還不放棄，又尋找著其他出路。我一次次攔，它一次次找出路。我情不自禁地說(shuō)：“它真是個(gè)不會(huì)放棄的小家伙啊!”
我邊說(shuō)邊想：它不會(huì)放棄，不會(huì)罷休，這種品質(zhì)真是可貴。不達(dá)目的，就不放棄，一次次嘗試雖然失敗了，可是它卻相信一定會(huì)成功的，可能它就抱著著額信念尋找出路。對(duì)啊!我有時(shí)候就是失敗過(guò)后不愿再尋找出路。唉，我從這只小螞蟻中得到了啟示，我也要學(xué)習(xí)這種永不放棄的可貴品質(zhì)。
五年級(jí)的作文 篇2
“一年之計(jì)在于春。”春天的風(fēng)已經(jīng)變得柔和，萬(wàn)物已經(jīng)復(fù)蘇，泉水叮叮咚咚地流淌。放眼望去，百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，到處都是春姑娘的足跡。
美麗的迎春花在春天是最耀眼的。冬末春初，迎春花已經(jīng)伸出了嫩綠的枝條，那枝條很柔嫩，輕輕一折便斷了。枝條上長(zhǎng)出小小的嫩葉，像指甲蓋一般。漸漸地，淡綠色退去，換上滿(mǎn)目金黃。花兒小小的，只有扣子那么大，金黃色的花瓣包著嬌嫩細(xì)弱的花蕊，散發(fā)出淡淡的幽香。
美麗的海棠花在春天是最沉默的，它的花朵總是藏在嬌嫩的綠葉中。在嫩綠的新芽中，一簇簇海棠花從枝葉里探出頭來(lái)，伸出嬌嫩的花苞。那花苞小巧玲瓏，像一個(gè)粉色的小球。過(guò)了幾天，花瓣漸漸舒展開(kāi)——海棠花盛開(kāi)了。那薄如紙、輕如紗的花瓣讓人看了格外憐愛(ài)，那樣?jì)扇帷Ｇ呷朔胃幕ㄏ悖屓诵淖怼ＮL(fēng)拂過(guò)，伴隨著陣陣幽香，海棠花花瓣隨風(fēng)而下，正應(yīng)了“地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地’’這句話(huà)。我撿起一朵隨風(fēng)飄落的花朵，只見(jiàn)五片潔白如玉的花瓣裹著鵝黃色的花蕊，分外柔弱。被幽幽的陣陣花香環(huán)繞，仿佛置身于仙境一般。
美麗的牡丹在春天是最嬌艷的。每到春天，枯萎的花枝上又鉆出嫩綠的小芽，過(guò)了幾天，嬌嫩的葉子由淡綠變成了翠綠，偶爾上面還會(huì)有幾顆露珠，風(fēng)一吹，那些小露珠就跌落到泥土里去了。大約五天后，枝頭就冒出可愛(ài)的小花苞來(lái)。有的是小巧的花苞，有的是半開(kāi)著，有的已經(jīng)舒展開(kāi)。一片姹紫嫣紅。有的花枝招展，有的含苞待放，有的落英繽紛，把小水珠滴在花瓣上，微風(fēng)一吹，小水滴在上面滾來(lái)滾去，洗凈了塵土，洗亮了花瓣，洗出了花香。牡丹的香氣是那樣迷人，襯著無(wú)一絲云的碧藍(lán)天空，如同一條彩虹降臨人間。
春天是一個(gè)新的開(kāi)端，到處充滿(mǎn)了生機(jī)。而花香總是圍繞在我們的身邊，花朵總是出現(xiàn)在我們的眼前，春天的氣息已經(jīng)消失，春天的腳步已經(jīng)遠(yuǎn)去，但春天永遠(yuǎn)的留在我的腦海里，令我難以忘懷。
五年級(jí)的作文 篇3
大約兩米的距離。
一個(gè)圓圓的青青的東西浮現(xiàn)在我的眼前，定眼一看，是個(gè)青澀的橘子。這個(gè)橘子的皮非常青，青得像破土而出的嫩草，卻又沒(méi)有那鮮艷的明亮，只覺(jué)得有著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的粗糙感。
我驚訝竟有這樣的橘子，絕對(duì)是酸得不能再酸的，不禁咽下一口大大的口水。“扔了怪可惜的。”我瞧瞧旁邊的母親，于是裝作恭恭敬敬的樣子，雙手捧著橘子給了她。我躲在旁邊，等著偷看著母親的表情。只見(jiàn)橘子的“衣服”被一塊塊脫了下來(lái)，露出鮮黃的果肉。母親輕輕地咬了一口，皺一皺眉，卻不想駁回我的這一番“心意”。
當(dāng)母親吃下第一瓣橘子時(shí)，微微地對(duì)我笑了笑，并遞給我一瓣。我一邊遲疑地接過(guò)橘子，一邊想：真要“分享”這酸酸的橘子啊！于是只能硬著頭皮，閉著眼睛，淺淺地咬了一口——“啊！是甜的啊！”我大叫。橘汁如蜜糖般在我的舌頭蔓延。
“這真是……”母親說(shuō)。
“人不可貌相，海水不可斗量。”我不約而同附和道。
我一邊品嘗著這奇貌不揚(yáng)的橘子，一邊點(diǎn)點(diǎn)頭。母親再給我一瓣橘子后，接著說(shuō)：“那么你以后還能不能隨便小看別人呢？許多那些不引人注意的人或事物，都在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著……”
橘子吃完了，母親的話(huà)卻蘊(yùn)藏在我的內(nèi)心深處。
五年級(jí)的作文 篇4
滿(mǎn)枝的花朵，滿(mǎn)枝的果實(shí)，最初只源于那粒小小的種子。好書(shū)是一粒種子，使人睿智的成長(zhǎng)；夢(mèng)想是一粒種子，使人奮斗和堅(jiān)強(qiáng)；善念是一粒種子，使人變得陽(yáng)光和高尚；自信是一粒種子，使人充滿(mǎn)希望……種下一粒種子，可能影響我們的一生。
美國(guó)的第十六任總統(tǒng)林肯改變了美國(guó)的歷史，他二十一歲時(shí)做生意失敗。二十二歲時(shí)角逐美國(guó)洲議員落選，二十四歲時(shí)，做生意再度失敗。二十六歲時(shí)，他的情人離開(kāi)人間。二十七歲時(shí)，一度精神崩潰。三十四歲時(shí)，角逐美國(guó)聯(lián)邦參議員再度落選。四十七歲時(shí)，提名副總統(tǒng)落選。四十九歲時(shí)角逐美國(guó)聯(lián)邦參議員再度落選。五十二歲時(shí)，當(dāng)選美國(guó)十六任總統(tǒng)。正是因?yàn)榱挚显谧约旱男睦锓N下了一顆堅(jiān)持的種子才能當(dāng)選美國(guó)第十六任總統(tǒng)。
馬云小時(shí)候重點(diǎn)初中三次沒(méi)有考上，大學(xué)也是在第三次考上，他的英語(yǔ)起初不好，但他后期努力，學(xué)好了英語(yǔ)。他雖在杭州某一的學(xué)校擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席，積攢了足夠的人脈，對(duì)他以后創(chuàng)建阿里巴巴有很大的幫助，但如果不是馬云堅(jiān)持下來(lái)，阿里巴巴可能還是一個(gè)幻想。、
這兩件事讓我明白，在平時(shí)我們做事要有始有終，堅(jiān)持不懈，在心里種下一顆堅(jiān)持的種子，只有這樣，我們做任何事情才能成功，才能創(chuàng)造奇跡。
五年級(jí)的作文 篇5
今天早上我在寫(xiě)作業(yè)，爸爸和媽媽商量著去滑雪的事情。
我們到了之后，買(mǎi)完票，看到很多在雪地里面能用到的工具。先是一個(gè)圈，可以坐在里面滑下山來(lái)。然后是鞋子、板子、棍子（我也不知道叫什么），可以站著從山頂滑下來(lái)。緊接著，是墨鏡，可以防止雪的太亮而刺傷眼睛。最后是手套，可以讓怕涼的人接觸雪。
老爸老媽給我們租了手套和眼睛后，又讓我和弟弟選擇玩什么工具。我和弟弟都選了那個(gè)圈，我的理由是用另外一個(gè)工具太麻煩了，用這個(gè)裝備起來(lái)簡(jiǎn)便！
第一次我不是特別會(huì)。不過(guò)做完第一次之后，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)用圈滑雪的過(guò)程只不過(guò)是滑水和滑草的程序反過(guò)來(lái)。第一次滑的時(shí)候我特別囧，技術(shù)也顯得特別遜。我雖然是自己拖著圈（直到最后兩次有老爸幫忙），顯得很獨(dú)立，但是掛圈的時(shí)候，仍然要?jiǎng)e人幫忙（雖然最后我學(xué)會(huì)掛圈了，但是仍有人主動(dòng)幫我的忙），當(dāng)雪滑到一半的時(shí)候，因?yàn)檫�沒(méi)有處理，就停了，我不知道還要繼續(xù)坐著，就提著圈先走著，結(jié)果后面有一對(duì)父女飛快的撞了過(guò)來(lái)……
然后我又有了一些經(jīng)驗(yàn)和心德，就又開(kāi)始了。這一會(huì)可是沒(méi)有被撞，但是我往下滑的時(shí)候，在那里監(jiān)督的一個(gè)奶奶朝我說(shuō)了一些話(huà)，由于速度太快，我沒(méi)有聽(tīng)清是讓我把圈上面的那個(gè)環(huán)給抓住（直到最后三次滑雪的時(shí)候，我才知道那個(gè)奶奶所說(shuō)的什么意思）。
第三次就代表著在以后滑的幾次學(xué)會(huì)有幾次用盡了力量。這一次一些工人在修復(fù)雪道，為了讓我們?nèi)潭蓟捻樌w快。從而停止了拉我們上去的機(jī)器，防止我們滑雪去撞到那些工人。我覺(jué)著先上去，等他們弄完之后，我還可以立即滑，很省時(shí)間。沒(méi)想到后面跟了一大群人，有一個(gè)工人示意我們先退下去，可是后面都是人，怎么退下去呀！這時(shí)，機(jī)器開(kāi)動(dòng)了，有人示意那些工人離開(kāi)。我們才滑的雪（這種情況出現(xiàn)了三次，我們也用同樣的方法應(yīng)對(duì)了三次，才滑的飛快、順利）。
經(jīng)過(guò)幾番滑雪場(chǎng)的“折磨”，我才過(guò)上了安安穩(wěn)穩(wěn)的“好日子”。
五年級(jí)的作文 篇6
驚蟄，春雷響，萬(wàn)物長(zhǎng)。
春風(fēng)依舊料峭，但枯敗的草叢中不約而同地冒出了淺淺的鵝黃綠。小徑兩側(cè)，桃樹(shù)的枝條黑黢黢的，你仔細(xì)看，便能發(fā)現(xiàn)上面不惹眼地長(zhǎng)出了許多紅豆大小的凸起，中心釀出一點(diǎn)粉白，那是桃花的芽苞在悄悄萌動(dòng)吧。冬青樹(shù)那原本暗淡的葉子略顯油亮，枝頭還冒出了小巧而柔嫩的新芽。
來(lái)了，來(lái)了，春的腳步近了；聽(tīng)啊，聽(tīng)！春的歌兒唱起來(lái)了。
民心河的水漲起來(lái)了，在微風(fēng)吹拂下，太陽(yáng)的.光也跟著揉碎在這陣陣漣漪里。看，那河底里一叢一簇的水草，正順著流水舞蹈呢。幾只小草魚(yú)穿行其中，偶爾把嘴巴探出水面，吐出一串小氣泡。瞧那河岸的柳樹(shù)梳洗著泛青的秀發(fā)，竟然找來(lái)鳥(niǎo)兒幫忙，嘰嘰喳喳，飛來(lái)飛去，這是要把柳樹(shù)美出天際嗎？
廣場(chǎng)上，各種樂(lè)點(diǎn)此起彼伏：廣場(chǎng)舞的音樂(lè)節(jié)奏明快，跳舞的爺爺奶奶動(dòng)作嫻熟；太極拳的音樂(lè)舒緩輕柔，每打出一拳定有柔中帶剛之勢(shì)。孩子們玩耍著，你追我趕，一個(gè)小男孩兒手牽著風(fēng)箏線(xiàn)在風(fēng)里奔跑，風(fēng)箏搖搖擺擺飛上了天空。那天上的云絮，一朵一朵，跟著東風(fēng)要去飄到哪里呢？這一排排的土坑，一定會(huì)成為一道濃綠的風(fēng)景線(xiàn)……
乍暖還寒，氣溫逐漸回升，期待著花香滿(mǎn)園的時(shí)候，再來(lái)！
五年級(jí)的作文 篇7
“豆豆，為什么你只知道拿出來(lái)，卻不是曉得放回去呢！”
“豆，別看了，這么暗還 捧著書(shū)，眼睛要不行的。”
“爸爸，《狼圖騰》里的狼與《蒼狼》里的狼是不是同類(lèi)狼呀？”
“老媽?zhuān)瑒e玩手機(jī)啦，快來(lái)看書(shū)。”
“老爸，你吃飯時(shí)可以看手機(jī)，那我吃飯時(shí)也要看書(shū)了哦！”
……
不知什么時(shí)候這樣的對(duì)話(huà)已成為我們家中的常態(tài)，并有愈演愈烈之勢(shì)，暫時(shí)還 找不到解藥，成為家中的大“頑疾”。
據(jù)爸爸媽媽說(shuō)他們是因書(shū)結(jié)緣，步入婚姻的殿堂，有了我之后依然不放松對(duì)我“書(shū)香”的熏陶。從純粹的圖畫(huà)到拼音讀物再到巨篇大作，從講書(shū)到看書(shū)，由淺入深，循序漸進(jìn)。上小學(xué)后，我被老師們戲稱(chēng)為“小書(shū)迷”。然而隨著閱讀的逐步深入與發(fā)展，矛盾與麻煩也隨之而來(lái)。
“生存空間”被擠占
我家那百平米的小屋里只設(shè)置了口能容納幾百冊(cè)書(shū)的書(shū)架。初時(shí)架上的主角是爸爸媽媽讀過(guò)的小說(shuō)雜志及工作用書(shū)，慢慢地我的繪本、幼兒讀物占據(jù)了大塊領(lǐng)地，幼兒園畢業(yè)時(shí)，新書(shū)已無(wú)立足之地。進(jìn)入小學(xué)，源于爸爸媽媽的要求、老師的推薦、同學(xué)們的相互引薦，我的閱讀量猛增，再加上爸爸媽媽也喜歡買(mǎi)書(shū)，無(wú)奈之下，我讀三年級(jí)時(shí)新增書(shū)架兩口，專(zhuān)門(mén)放置我的書(shū)籍。從“百年百部”系列到“吳姐姐講歷史故事”系列，從“馬小跳”到“陽(yáng)光姐姐”，從《城南舊事》到《俗世奇人》，不而足，精神面包正快速占領(lǐng)著生存空間。第三口書(shū)架的購(gòu)置也已提至家庭議事日程。由于我跟爸爸比較隨意的性格，導(dǎo)致家里角角落落都有書(shū)的身影，為此常常遭來(lái)媽媽的訓(xùn)斥，這時(shí)我跟爸爸只能乖乖地做好整理工作。
視力與閱讀的“較量”
“豆豆，可以睡覺(jué)了。”
“你就讓我再看會(huì)嘛，只剩最后個(gè)故事了。”
“好吧，那就再5分鐘。”
“不行，10分鐘。”
“好吧，那就8分鐘。”
這是每天睡前的必修課，番敵退我進(jìn)之后才能達(dá)成致。我捧起書(shū)就會(huì)看個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，這時(shí)爸爸媽媽最擔(dān)心的就是我的視力問(wèn)題。有時(shí)爸爸媽媽分別充當(dāng)紅臉與白臉，有時(shí)通過(guò)轉(zhuǎn)移我注意力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)轉(zhuǎn)移，不變的是他們永遠(yuǎn)地成為了“閱讀終結(jié)者”。魚(yú)和熊掌不可兼得，但爸爸媽媽有個(gè)小小的奢望，就是希望我在擁有廣泛閱讀，點(diǎn)亮心靈的同時(shí)，心靈的窗戶(hù)依然能明亮粲然，澄澈如鏡。
爸爸媽媽“被閱讀”
“爸爸，沈石溪寫(xiě)的故事里的動(dòng)物的事情是不是真的哦？”
“老媽?zhuān)阍俳o我講紅樓夢(mèng)的故事嘛，香菱到底是不是那個(gè)英蓮呀？”
隨著我閱讀面的不斷拓寬，我的問(wèn)題有時(shí)也讓爸爸媽媽時(shí)難以招架。面對(duì)這樣的局面，爸爸媽媽只能捧起相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行惡補(bǔ)。而我的閱讀速度也讓爸爸媽媽感到驚訝，很多時(shí)候無(wú)法跟上我的節(jié)奏，所以爸爸媽媽的閱讀只能被我牽著鼻子走。
都說(shuō)家家有本難念的經(jīng)，到了咱家難念的還 真成了那本“經(jīng)”。關(guān)于“經(jīng)”的矛盾與爭(zhēng)執(zhí)每天都在重復(fù)，在上演，而且也將直進(jìn)行下去。
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