實(shí)用的五年級(jí)作文合集7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
“叮鈴鈴”早讀鈴響了，我們的英語(yǔ)老師走進(jìn)課室，說(shuō)“請(qǐng)大家拿出書本早讀。”
早讀開(kāi)始了，我們齊刷刷的拿出書本，開(kāi)始讀第一單元，就在這時(shí)，只見(jiàn)英語(yǔ)老師突然的用手拍了一下桌子，說(shuō)“：伍文翔，你在干嘛。“我們一看，哦，原來(lái)伍文翔又沒(méi)有帶英語(yǔ)書，而且還在座位玩手指。伍文翔好像沒(méi)有聽(tīng)到老師說(shuō)的話一樣，還在座位繼續(xù)玩手指，英語(yǔ)老師看到這個(gè)情況，火氣馬上從肚子直接升到頭頂，火冒三丈的向伍文翔走去，伍文翔看到這里時(shí)，馬上不玩手指，乖乖的坐好，可是，英語(yǔ)老師還是怒氣沖沖，在伍文翔面前大聲的說(shuō)”：你在干嘛。“伍文翔說(shuō)“：我忘記帶書本。”英語(yǔ)老師聽(tīng)到這句話后，大發(fā)雷霆，大聲的吼伍文翔說(shuō)“：你沒(méi)有帶書本，不會(huì)和同學(xué)一起看嗎？要在那里玩手指”伍文翔說(shuō)“：我不是和梁曉彤一起看嗎？”英語(yǔ)老師聽(tīng)到這句話后，臉漲得紅彤彤的，說(shuō)“：你們離得這么遠(yuǎn)，怎么看，你有望遠(yuǎn)鏡嗎？”伍文翔看到老師的臉色，變得面如土色，英語(yǔ)老師拿著一根棍子用力的去打伍文翔的手，英語(yǔ)老師打完伍文翔之后，伍文翔坐在座位大聲的哭，英語(yǔ)老師又大聲的對(duì)我們說(shuō)”以后誰(shuí)要是和伍文翔一樣，上課做別的東西的話，就和伍文翔一樣的下場(chǎng)。”
這就是我們的英語(yǔ)老師發(fā)火的時(shí)候。
五年級(jí)作文 篇2
我們每一個(gè)人，只有一次生命，我們必須去熱愛(ài)生命，才可以活到老，我們和動(dòng)物還有花草樹木也都是一樣的。在我們的身邊，就有許許多多的熱愛(ài)生命事情。
小草的生命力很頑強(qiáng)，踩斷幾次，小草還是可以復(fù)活的，怪不得古詩(shī)里面說(shuō)：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生呢!小花可沒(méi)有這頑強(qiáng)的生命，不過(guò)，小花喜愛(ài)自己的美麗，但是，它更關(guān)心自己的生命，因?yàn)椋坏┦ィ鸵矝](méi)有了。數(shù)目也沒(méi)有小草的那樣的重生，沒(méi)有小花
那樣的美麗，不過(guò)，樹木可以在炎熱的夏天里面，變得很茂密很茂密幾乎不留一丁點(diǎn)兒縫隙，數(shù)目也是一個(gè)熱愛(ài)生命的一個(gè)植物。
動(dòng)物們也熱愛(ài)生命，那些食肉動(dòng)物們的死只不過(guò)是因?yàn)椋籂?zhēng)奪食物而死、捕獲獵物而死那些食草動(dòng)物們的死都是因?yàn)椋好撍馈⒈皇橙鈩?dòng)物捕獲到而死、被水淹死、被獵人的xx打死這些都有可能。有的動(dòng)物在災(zāi)難的時(shí)候，丟棄自己的孩子，保住自己的生命而逃跑。
我們?nèi)祟惖纳χ挥幸淮危坏┦ゾ陀肋h(yuǎn)的永遠(yuǎn)的沒(méi)有了，所以我們必須愛(ài)護(hù)自己的生命，在我三年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候我的了氣管炎，我進(jìn)了邢臺(tái)人民醫(yī)院，我在那里輸了四天的液，我我竟然給查錯(cuò)了，我的病應(yīng)該是咽炎，我的命差點(diǎn)給失去了。
我們?nèi)祟惖纳χ挥幸淮危徊恍⌒氖チ耍覀兊纳陀肋h(yuǎn)的消失在這個(gè)世界上了，所以我們必須熱愛(ài)自己的生命。
五年級(jí)作文 篇3
《童趣》是我初中接觸的第一篇文言文，也是我最喜歡的一篇語(yǔ)文課文。 開(kāi)宗明義，落筆破題——最喜歡的語(yǔ)文課文是《童趣》。
《童趣》講了作者小時(shí)候的三件趣事：一件是把蚊子當(dāng)成仙鶴觀賞，另一件是把土墻當(dāng)作丘壑神游，還有一件是鞭打吃蟲子的蛤蟆，把它“驅(qū)之別院”。作者說(shuō)，這三件事都是他的“物外之趣”。
這“物外之趣”是怎么得來(lái)的呢？
概述課文內(nèi)容，由設(shè)問(wèn)引出議論——趣從何來(lái)。
作者說(shuō)，他從小觀察事物就很細(xì)致，很細(xì)心，“見(jiàn)渺小之物必細(xì)查其紋理”。
你看，他看花臺(tái)小草是這么看的：“蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，……神游其中，怡然自得。”它看得多么細(xì)心，看得多么專注，神游其中，忘乎所以！“趣”從何來(lái)？來(lái)源于內(nèi)心求知的渴望，只有對(duì)外部世界充滿渴望，生命才有意義。作者的趣就來(lái)自于它細(xì)察事物“紋理”的探求。“見(jiàn)渺小之物必細(xì)查其紋理”，一個(gè)“必”字，顯示出它不達(dá)目的決不罷休的決心，觀察事物多么執(zhí)著啊！有這樣的渴望和執(zhí)著，必然能“細(xì)查其紋理”，揭示事物的真相，求得事物的真諦，能不有趣嗎？
有人總覺(jué)得自己生活太平淡，一點(diǎn)也不快樂(lè)。其實(shí)，生活并不缺乏快樂(lè)，需要的是發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛。生活里的每一個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)藏著快樂(lè)，只是在于你是否感受到而已。愚人向遠(yuǎn)方尋找快樂(lè)，智者則在自己身旁培養(yǎng)快樂(lè)。你看，蚊子、土墻、花臺(tái)、雜草、蟲子、蛤蟆……再常見(jiàn)不過(guò)的了，誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢？而作者卻從這些極為尋常的事物中尋得快樂(lè)。秘密就在于觀察后的“發(fā)現(xiàn)”——一種不尋常的眼光。
以上第一層：樂(lè)趣來(lái)自細(xì)心的觀察。又分兩小層：細(xì)致的觀察要有求知的渴望；還要培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)”的眼光。
作者的“趣”，還來(lái)自于想象。他“留蚊于素帳中，徐噴以煙”，這樣在他的眼前，便出現(xiàn)了一幅“青云白鶴圖”——那煙又成了一道青云了，從蚊子和煙到青云白鶴圖，作者的想象真叫人拍案叫絕啊！。想像是創(chuàng)造的翅膀。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”沒(méi)有想象，蚊子就是蚊子；有了想象，蚊子就成了鶴，蚊飛就成了鶴舞，煙就成了云，煙繞蚊飛就成了絕妙的青云白鶴圖！同樣，有了想象，蛤蟆吃蟲也便成了壞人為非作歹，“捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”也就成了除惡揚(yáng)善的英雄行為。想象和創(chuàng)造就這樣融合在一起。樂(lè)趣就在這樣的'過(guò)程中生發(fā)開(kāi)來(lái)了。
以上第二層：樂(lè)趣來(lái)自豐富的想象。指出想象是創(chuàng)造的翅膀，由想象而創(chuàng)造，樂(lè)在其中。
善于觀察，善于想象，便能從生活中得到無(wú)窮的樂(lè)趣——這便是《童趣》給我的啟示，也是我喜歡這篇文章的根本原因。
概括全文，點(diǎn)明主旨，指明喜歡《童趣》的原因。
五年級(jí)作文 篇4
我很開(kāi)心，你知道為什么嗎？因?yàn)槲覀円タ措娪傲恕？苹闷兜匦挠斡洝肺覀兣d奮地坐著，滿懷期待。
里面的主人公有特雷弗、肖恩和漢娜，他們?nèi)齻�(gè)人做了一條船，船上有一面帆。他們?cè)诖蠛Ｖ泻叫兄^(guò)了一會(huì)兒，有幾條龐大的食人魚來(lái)了，可特雷弗幽默地說(shuō)：“大家不怕，我們可以把食人魚當(dāng)成棒球來(lái)打呢！”說(shuō)著，他們就拿起木棍，齊心協(xié)力地痛打食人魚，終于把食人魚給打跑了。
忽然間，許多條大水蛇來(lái)了！它們看起來(lái)怪嚇人的，同學(xué)們連聲“啊啊啊”地大叫了起來(lái)。可令我佩服的是，特雷弗他們沒(méi)有絲毫的膽怯，而是特別勇敢，一直和大水蛇激戰(zhàn)著。這時(shí)，暴風(fēng)雨來(lái)了，哎呀，船上的帆要飛走了，肖恩連忙抓住帆，可他力氣小，帆飛走了，把肖恩也帶走了。這下，特雷弗和漢娜著急了，一直沖過(guò)去找，他們把大水蛇給甩走了。
接著，肖恩被大船帆帶到了恐龍地帶，他遇見(jiàn)了一只兇猛無(wú)比的霸王龍，肖恩拼命地逃跑。關(guān)鍵時(shí)刻，特雷弗循著聲音找到了肖恩，逃出了可怕的恐龍谷。正好漢娜帶著船來(lái)了，于是他們一起到達(dá)了靠近地心的火山旁，巧借火山爆發(fā)的巨大沖力，順利地返回到了地面。
啊！這真是一場(chǎng)充滿驚險(xiǎn)，充滿幻想的電影。從中，我不僅開(kāi)了眼界，還懂得了敢于克服困難。
五年級(jí)作文 篇5
夢(mèng)想是人生的航向，也是生命中的指南針，一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想那么人生還有什么意義呢?
只要我們心存遠(yuǎn)大理想，我們就能找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，不要管外面的風(fēng)風(fēng)雨雨，它怎能淋濕我們心頭青春的火焰呢！
科學(xué)家，是一個(gè)不平凡的職業(yè)。像愛(ài)因斯坦、伽利略、牛頓那樣的科學(xué)家，對(duì)科學(xué)界有很大的影響。我十分佩服他們，因此，我想做一個(gè)天文科學(xué)家，在火星上發(fā)現(xiàn)生物，觀察遙遠(yuǎn)的星球，到真空的宇宙探索……我一天天地長(zhǎng)大，學(xué)的知識(shí)一天天多起來(lái)。我了解了唐太宗、劉備、康熙……這些偉大的人物，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。成功，是努力、堅(jiān)持、天賦組成的，所以我又創(chuàng)出這樣一條公式：實(shí)現(xiàn)理想=努力+堅(jiān)持+天賦。一個(gè)人如果有了理想，有從小培訓(xùn)的天賦，努力不懈地去實(shí)現(xiàn)，失敗了，繼續(xù)堅(jiān)持，那么理想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。我從書本上知道，有生命的星球必須具備以下條件：1、有堅(jiān)硬的外殼;2、有生物生存的適當(dāng)?shù)臏囟?3、有適當(dāng)?shù)拇髿?大部分是氧氣);4、有足夠的水;5、這也必須是一顆行星，圍繞著的中心天體必須是一顆穩(wěn)定的中年恒星。生命存在的條件是非常苛刻的。我曾經(jīng)想象："火星上會(huì)不會(huì)有生物呢?有生物的星球是怎樣的呢?會(huì)不會(huì)是……"我很想揭開(kāi)這個(gè)迷，因此，我很想做一個(gè)天文科學(xué)家，去發(fā)現(xiàn)人類的另外一個(gè)家園，去解答宇宙的不解之迷。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我花了不少努力。我購(gòu)買了《神奇的地球》、《宇宙的奧秘》、《宇宙之迷》……每一本書我都把它讀熟透，吸取里面所有的知識(shí)。有一次，我從中午開(kāi)始讀書，覺(jué)得剛讀不久，爸爸就叫我下去吃飯了。我十分奇怪，望望外面，原來(lái)已經(jīng)是黃昏了。我每天就是這樣吸收各個(gè)方面的知識(shí)，使理想與現(xiàn)實(shí)不斷縮短距離。我不斷在生活中吸取經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言;在表演時(shí)，我積極當(dāng)一個(gè)主持;在辯論時(shí)，發(fā)表自己的意見(jiàn)、理論……等到長(zhǎng)大的時(shí)候，我將運(yùn)用這些知識(shí)，爭(zhēng)取做一個(gè)科學(xué)家。相信我們成功那一天，展現(xiàn)在我們面前的將是一個(gè)吐氣揚(yáng)眉的中華民族！
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但我無(wú)論長(zhǎng)大做什么職業(yè)，我都會(huì)做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人!
五年級(jí)作文 篇6
夜晚，我背著心愛(ài)的“米老鼠”書包，陪伴著我的只有那串鑰匙上叮當(dāng)作響的小鈴鐺。太陽(yáng)也懶惰了，如同羞澀的女孩，躲藏到了那西山的后邊不敢見(jiàn)人。月光把我的影子拉得好長(zhǎng)，夕陽(yáng)漸漸地從天邊消失了。昏暗的燈光射在我的身上，我用迷茫的目光望著灰蒙蒙的天空，然而，回答我的卻只有那泛黃的月亮。月那消瘦的臉頰早已沒(méi)有以前的朝氣蓬勃。星星呢？也沒(méi)有以前那么調(diào)皮、可愛(ài)。“月啊，請(qǐng)告訴我，你為什么變得沒(méi)精神？星星呢？以前那一閃一閃可愛(ài)的星星呢？以前眨巴著眼睛的小星星們哪兒去了？”我把這一串的疑問(wèn)投降夜空，夜空搖搖頭，沉默了。或許星星們是去玩耍了……我美好地想象著。
夜，依然寂靜，寂靜地有些陰森森的感覺(jué)……
五年級(jí)作文 篇7
在悠閑的午后，在已變成深橘色的陽(yáng)光下，我泡了一杯碧螺春。取一小撮碧螺春輕輕地置于掌心，仔細(xì)端詳。
碧螺春是深綠色的，彎彎的，每一根茶葉的樣子都不相同：有的形如臥蠶，筆直筆直；有的酷似螺旋，彎彎曲曲；還有的長(zhǎng)滿了絨毛，像是披上了棉襖……再聞一聞它的味道，呵，真香。那是一股清新而充滿甜味的香，那是一股淡雅的香，那更是一股超凡脫俗的香！
將茶葉放入杯中，注入沸騰的熱水。頓時(shí)，茶葉像活了一樣，上下紛飛，急速地旋轉(zhuǎn)著。有的像個(gè)調(diào)皮的孩子，上躥下跳；有的像個(gè)輕盈的少女，在水中跳著芭蕾；還有的像個(gè)悠閑的老人，在水底下休息……一會(huì)兒過(guò)后，茶葉不再旋轉(zhuǎn)了，慢慢地慢慢地下沉。
碧螺春并不是什么名品，但我對(duì)它情有獨(dú)鐘。輕輕抿一口，一種苦澀的、夾雜著淡淡的酸的味道在舌尖彌漫開(kāi)來(lái)，直至舌根。可一會(huì)兒后，一股甜出現(xiàn)了。那甜味，就像是黑暗中破曉而出的太陽(yáng)，把苦味都沖散了；似乎有一股清爽、自由的風(fēng)吹來(lái)，悶熱的感覺(jué)立即蕩然無(wú)存。
細(xì)細(xì)想來(lái)，人生又何嘗不是如此？即使身處逆境，只要一直努力著，成功終究有一天會(huì)到來(lái)。
有時(shí)，品的不只是茶，還有人生。
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