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    五年級的作文

    時間:2021-03-26 19:46:07 五年級作文 我要投稿

    【必備】五年級的作文錦集七篇

      在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的五年級的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【必備】五年級的作文錦集七篇

    五年級的作文 篇1

      一大早,我和爸爸、媽媽剛吃完早飯,就聽到導游說:“今天要去九畹溪。九畹溪是長江三峽古航道里最為險峻的航段。九畹溪入江口古名為巨魚坊,是傳說中偉大愛國詩人屈原魂歸故里所在地。”

      聽了導游的介紹,我們排隊下了東方王子,上了龍舟。

      在龍舟上,我們看見了許多陡峭的大山,大山上到處都是綠油油的小樹。有的山上有小廟,有的山上有小路,有的山上有水流下來,有的山上有霧,有座山頂上有三只老鷹在盤旋。

      在龍舟上,我們還看見了深不見底的江水。有的地方,江面上還飄著枯枝樹葉。當龍舟快速駛過,江面上便出現(xiàn)了滾滾波濤,龍舟也不停地搖擺。

      下了龍舟,我們到了水上舞臺。繞過舞臺,到達小溪。小溪上有用正方體塑料箱連成的小路。我們從上面跑了過去,到了小溪盡頭,上了棧道。途中,媽媽給我們照了相。

      走完棧道,我們又回到了水上舞臺,看了反映屈原一生的舞臺劇《禮魂》。

      這真是快樂的一天。

    五年級的作文 篇2

      我的家鄉(xiāng)現(xiàn)在的變化,一天一個樣,越變越美了。我覺得變得最美的地方是讓人流連忘返的都嶠山。

      都嶠山綠樹成蔭,鳥語花香,環(huán)境優(yōu)美。其中最迷人的是桃花林。來到桃花林,引入眼簾的是一片粉色的海洋。大片大片的桃花一朵挨著一朵,綴滿了整個枝丫,有的桃花像害羞的小姑娘,橋嫩的臉頰被羞得紅彤彤的,像火紅的太陽:有的則露出粉嘟嘟的小臉蛋,顯得可愛極了,讓人越看越喜愛:有的皮膚雪白,像穿著白色芭蕾舞裙的公主,時刻準備著為我們獻上一支優(yōu)美的舞蹈,真是美不勝收啊!走進桃花林,陣陣迷人的花香涌入鼻腔,聞一聞,一切煩惱都會拋到九霄云外。

      春天,來觀賞桃花的人絡繹不絕,雀躍聲一浪高過一浪,充滿了詩情畫意,愉快的歡笑聲充滿了整片林子。人們在“粉色的海洋”中若隱若現(xiàn)。陣陣花香,引來了一群群美麗的蝴蝶和可愛的蜜蜂,它們在花叢中翩翩起舞。這些小生靈讓桃花林更有生氣了。

      家鄉(xiāng)還有現(xiàn)代化的娛樂中心,被譽為“天南奇觀”的真武閣,還有聞名遐邇的貴妃園……

      看,我的家鄉(xiāng)變得很美了吧?家鄉(xiāng)還有許多變美的地方呢!我相信未來的家鄉(xiāng)一定會更加美麗!

    五年級的作文 篇3

      每一人都有自己的好友,我也不例外,我的好友她有著一頭烏黑的頭發(fā),總是在后腦袋扎著一個馬尾辮;彎彎的眉毛,一雙水靈靈的眼睛在眉毛下面,高高的鼻子,小小的嘴巴,總是合不攏,一副笑哈哈的樣子,一笑就露出潔白的牙齒,還有一身白凈的皮膚。

      她很喜歡看書,我在她看書的時候吵她,她基本當我不存在。而且她每次看完一本書,都會寫讀后感,還有她還會把她的每一本書,有皺的她都會弄平。有一次,我來她家,看到了她一本新買的書,我拿起來看了一點,說:這本書你能借給我看嗎?她不假思索地說:當然可以。后來我不小心把她新買的書弄破了,我知道她是一個十分愛書,看書的人,要是她知道我把她的書弄破了不知道她會怎么樣。我還回去的時候,我跟她說我把她書弄破了,沒想到,她卻說:沒事,書弄破了還可以粘回去嘛。還對我笑了笑。

      她不僅有回寬容別人,也很大方。

      一次,我約她和她的爸爸媽媽一起去郊外玩,她在那里燒烤而我卻在那里看著她燒烤,因為燒烤用的東西我一件也沒帶。她看到了二話不說就把燒烤用的東西給我,說:我們一起燒烤吧。好。我回答道。在燒烤的過程中,她把她烤完的食物都會放到我嘴邊,給我吃,而她卻一口也沒吃。

      這就是我的好友,她是一個有寬容心,也很大方的人。

    五年級的作文 篇4

      爸爸媽媽從小就一直讓我面帶微笑做一個快樂的人,爸爸說:“微笑是人與人之間最友善的交流方式之一,別人會因為你的微笑而感到快樂。”起初我一直不相信簡單的微笑能有這么大的魅力,但有一件事讓我改變了對它的看法。

      那是二年級下學期的時候,我們班新轉來了一名同學——徐子軒,也許是換了新的環(huán)境的原因,他不愿意和其他同學說話,見到同學們也總低著頭,而同學們也不太愿意搭理這位新同學,覺得他很難相處,只有我每天早上見到他都會微笑的打個招呼,他也會勉強的點點頭,但不說一句話。

      有一天上英語課,新單元內容是“my good friend”老師要求每個同學都說出自己的好朋友的名字和特點,同學們都爭先恐后的說出了自己好朋友的名字和特點,輪到徐子軒了,開始他還有些羞羞答答的,后來他指著我說:“我的好朋友是楊朝政。”同學們都很詫異的看著他,當然也包括我,“他每天都會微笑的和我打招呼,我覺的他很友好,我很喜歡和他交朋友。”他吞吞吐吐的說,說完又低下了頭。他的話讓我很意外,我和他之前并沒有太多的交流,甚至沒說過一句話,可是拉近我們距離的竟然是我的微笑。從那以后我們就成了好朋友,他變得越來越開朗,很快和其他同學達成了一片。

      有了這次經(jīng)驗,我深深體會了微笑的力量,他是人與人之間最好的橋梁,同學們就讓我們微笑著迎接每一天吧!

    五年級的作文 篇5

      在我的小學五年生活中,我得到過無數(shù)次的鼓勵和表揚,但最讓我難忘的是四年級運動會上老師和同學們對我的鼓勵。

      記得那是一個炎熱的下午,紅彤彤的太陽肆無忌憚的炙烤著大地,小河干枯了,樹葉變黃了,世界上的萬物生靈好像都在為這突如其來的炎熱感到失望。學校的操場上進行著緊張的比賽。接下來要進行的是男子組八百米長跑。

      比賽馬上開始了,我們班男子組八百米長跑還差一個人下項比賽。同學們焦急萬分,老師把盼望的目光投到我的身上,和藹的對我說:“楊文濤,男生就剩你了,你看韓立達、蘇越他們都參加比賽了,你也去吧!”“可是,可是,我媽媽不讓我參加八百米長跑的比賽!”我糾結地答道。老師想了想說:“咱們班男生人數(shù)雖少,但每個項目都要有人下項。這樣吧,你代表咱班參加比賽,實在跑不動,就是走也要走完全程。老師相信你,能戰(zhàn)勝自己,完成任務!”聽了老師殷切的鼓勵,我覺得如果我不去參賽,我們班必輸無疑,我要為班爭光,我要為五年二班贏得這場比賽,同學們也都在鼓勵我,這使我贏取這場比賽的信心更堅定了。一咬牙,我點頭答應了老師。“我去,我要去,我代表的不是我自己,而是五年二班這個充滿快樂的大家庭。”

      比賽開始了,隨著體育老師的一聲令下,在這熱鬧的操場上,我們像一匹匹在遼闊草原上盡情奔馳的駿馬。跑完第二圈,大家那急促的腳步漸漸變慢,我也有些力乏。還剩兩圈,我在堅持著,喘息聲越來越重,腳步越來越沉。同學們看到我的堅持,都為我了加油鼓勁。老師也跑到操場上為我們加油,一邊陪我跑步,一邊鼓勵我:“楊文濤,堅持住,堅持就是勝利,看看,還有最后一圈,加油,你行,你能行,相信自己!”

      在老師和同學們聲聲鼓勵下,我完成了比賽,而且還取得了第二名的好成績,我沒有辜負老師和同學們對我的期望。

      雖然這件事過去了很久,每當遇到困難與挫折時,那句鼓勵總在我耳邊回響,它時時激勵著我加油,鞭策著我努力,鼓勵著我前行。

    五年級的作文 篇6

      晚上,我躺在床上想象著二十年后的家鄉(xiāng)。我越想越入迷,二十年后的家鄉(xiāng)是那么美麗。

      在寒冷的冬天,我們只需要穿一件薄薄的.襯衫,因為襯衫的內部有很多的保暖裝置。

      在未來的食物當中,每頓只吃2顆米就可以了,因為一顆米飯就有一個乒乓球那么大,而且營養(yǎng)價值非常的高。

      走在鄉(xiāng)村的小路上,看見一幢幢傲然挺立的樓房,真是讓人贊嘆不以。因為他可以防地震,火災,這樣的房子大家肯定很喜歡吧!

      在每個人家里都會看到一輛車,而那輛車很特別,因為聽別人說:這個車可以自動駕駛,而我們就可以舒舒服服的坐在那里;而且這個車可以在遇到危險的時候,會彈出一個飛行器使我們在天空上面飛翔;在遇到很臟的水坑你可以選擇飛過去,就算你不想飛過去也可以騎過去,有人可能就會問了,這樣車不會弄臟了。這時我可以給你一個肯定的回答:no,絕對不會臟,因為車上自備納米技術。

      走進房間,會看到床并不是木床而是一個溫泉床,這個床可以自己調解溫度,夏天這個床會變涼,冬天這個床會變熱;并且晚上睡覺的時候會特別舒服。

      走進課堂,會發(fā)現(xiàn)小學生們并沒有用手來翻書而是用嘴巴說;寫作業(yè)也不用手也是用嘴巴;中午睡覺的時候只要你說一聲:枕頭。它就會立馬彈出來。這還不是最好的,最好的是:以前沉重的書包,現(xiàn)在變成了一個正方體,直接用手拿。因為我們只要點一下書上的一個按鈕它就會立馬縮小,變成一個正方體。

      每個人的家里都會自配一個機器人,這種智能機器人可以洗衣、做飯……你累的時候它可以幫你按摩,那真是舒服極了!

      夢醒了,我一遍遍回想著我做的夢,我覺得隨著科技的發(fā)展,我相信,未來一定會是我夢中的家鄉(xiāng)。

    五年級的作文 篇7

      王老師,您今天是怎么了?您不是已經(jīng)告訴我們,市領導今天要來咱們班聽課嗎?

      咦,是不是您還在埋頭批改我們剛交的作業(yè),因而沒聽到鈴聲呢?不會的,我們用壓歲錢給您買的小鬧鐘還擺在您的辦公桌上,您說它會時時提醒您準時上課的。

      是不是因為您那3歲的兒子——兵兵?調皮的兵兵前天扭傷了腳,腳面腫得像饅頭一樣。此時,您是在醫(yī)院里陪他呢,還是正飛快地趕往學校呢?這更是不可能!您說過,老師因私事誤課是“犯罪”!

      ……

      時間在一分一秒地飛逝。老師啊,老師!我們多么盼望奇跡出現(xiàn)——此刻您就站在門口,走上講臺……

      教室里靜得可怕,偶爾聽到椅子與地面摩擦發(fā)出的聲響。我循聲一望:市領導已合上聽課本,把鋼筆插進上衣口袋,臉上露出無可奈何的神色;校長也在輕聲嘆著氣;教導主任臉上已經(jīng)出現(xiàn)怒色;其他老師左顧右盼,坐立不安……

      終于,我們盼來了熟悉的腳步聲,還是那么堅定、沉著、踏實。我們終于看到王老師那熟悉的身影:還是那樸素的衣裙,還是那齊耳的短發(fā),還是那張親切的臉,只是往日那有神的眼睛上此刻好像蒙了一層陰影。

      您走上講臺,平靜地說:“同學們,非常抱歉,老師遲到了兩分鐘。”停了一會兒,又說,“老師在這兩分鐘里做了些什么呢?請大家把老師遲到的原因合理地想象出來。如果我的遲到能讓同學們張開想象的翅膀,那么,我心甘情愿接受任何批評。”說完,您轉身在黑板上寫下了五個大字:合理的想象。

      教室里頓時炸開了鍋,同學們在七嘴八舌地討論著,其他老師也在悄悄地議論著,市領導和校長一邊傾聽一邊小聲嘀咕著。不過這時,他們的臉上已經(jīng)泛出了笑意……

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