有關(guān)五年級(jí)的作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
今天是個(gè)有意義的一天，因?yàn)榻裉焓菂⒓訋椭毨W(xué)生的一個(gè)小記者活動(dòng)。我和同學(xué)們都準(zhǔn)時(shí)在摩爾城門(mén)前集合，老師對(duì)我們說(shuō)今天的活動(dòng)有四個(gè)任務(wù)，我們要一個(gè)個(gè)去完成！
首先老師帶著我們參觀了整個(gè)摩爾城。摩爾城總共分三層，一樓主要是賣(mài)手機(jī)和珠寶，二樓是賣(mài)衣服和兒童樂(lè)園，三樓是賣(mài)一些特色小吃的。等我們參觀完了，老師帶著我們來(lái)到DIY壓花制作的地方。
第二個(gè)任務(wù)開(kāi)始了，老師教我們?cè)趺粗谱鱀IY壓花，等老師細(xì)心的講完，我們自己拿起剪刀。膠水。夾子等等的小工具，開(kāi)始仔細(xì)地做了起來(lái)，不一會(huì)兒，同學(xué)們都完成了，拿起自己的作品仔細(xì)的欣賞著，每個(gè)人臉上都浮現(xiàn)著開(kāi)心的笑容。
接著老師帶著我們來(lái)到二樓，開(kāi)始了我們今天第三個(gè)任務(wù)——投籃比賽，我們分成兩人一組，輪流的投籃，前三名的有獎(jiǎng)勵(lì)。輪到我的時(shí)候，同學(xué)們都投完了，我有點(diǎn)緊張，投了三十幾次只進(jìn)了九個(gè)。雖然有點(diǎn)遺憾，但是讓我知道以后要多鍛煉身體。
最后，我們開(kāi)始了今天最重要的一個(gè)任務(wù)——義賣(mài)。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到摩爾城門(mén)前，把自己帶來(lái)的東西拿出來(lái)擺好，準(zhǔn)備有顧客來(lái)挑選，到最后我賣(mài)了兩本書(shū)，在活動(dòng)快要結(jié)束的時(shí)候，我把賣(mài)的錢(qián)投進(jìn)了募捐箱。
今天是我暑假過(guò)的最開(kāi)心的一天，讓我知道幫助別人是件很快樂(lè)的事情！
五年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人都有自己的理想，或是設(shè)計(jì)師，或是醫(yī)生，或是警察，或是……隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流動(dòng)，我一天天長(zhǎng)大，慢慢地有了自己的理想——我理想是做一名出色的教師。
我之所以想當(dāng)教師，是因?yàn)椋@個(gè)職業(yè)看似普通，但其實(shí)是一個(gè)非常偉大的職業(yè)。教師們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要而艱難的職責(zé)。就如我們平常所說(shuō)的那樣：老師，像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏；像紅燭，燃燒自己，照亮我們；像一個(gè)辛勤的園丁,不怕艱辛，使我們茁壯成長(zhǎng)。
假如我當(dāng)上了教師。如果學(xué)生做錯(cuò)了事，我一定不會(huì)嚴(yán)厲的訓(xùn)斥他們。我會(huì)耐心去問(wèn)他，他為什么要怎么做，是因?yàn)槭裁床旁趺醋觥＿�會(huì)和她們一起愉快的玩耍，像最要好的朋友一樣，像最親密的姐妹一樣，我堅(jiān)信，如果一個(gè)教師這么做的話，那么這個(gè)教師一定能讓學(xué)生們?cè)敢鈱?duì)這個(gè)教師傾訴他們的煩惱，愿意對(duì)這個(gè)教師敞開(kāi)內(nèi)心的大門(mén)。這樣做的話，不僅可以像大多數(shù)老師那樣從學(xué)生的缺點(diǎn)下手，讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)。還可以從學(xué)生的心態(tài)進(jìn)行下手。
我覺(jué)得，當(dāng)老師，不僅僅是要當(dāng)一個(gè)嚴(yán)厲的，使學(xué)生害怕的教師。當(dāng)一個(gè)溫柔的教師，與學(xué)生們相處融洽，如果這樣做，那學(xué)生們一定會(huì)把你當(dāng)做朋友，在你的課堂上，會(huì)更加認(rèn)真的聽(tīng)講。這豈不是比讓學(xué)生害怕的教師的課堂講課效率更加高。
當(dāng)老師，會(huì)看見(jiàn)學(xué)生們的喜怒哀樂(lè)。想必學(xué)生對(duì)自己的一句“老師好!”，“老師再見(jiàn)!”，在教師節(jié)，一句“老師節(jié)日快樂(lè)!”，感恩節(jié)的一句“老師辛苦了”……都會(huì)讓自己萬(wàn)分欣慰。
所以，我的理想是當(dāng)一名老師。
五年級(jí)的作文 篇3
我們班上有一個(gè)不尊重別人的“小壞蛋”，他對(duì)待同學(xué)的態(tài)度真是太壞了，簡(jiǎn)直是目中無(wú)人。
有一次下午第二節(jié)課是美術(shù)課，歐老師讓我們畫(huà)有關(guān)亞運(yùn)的東西。比如說(shuō)火炬、運(yùn)動(dòng)員休息室、比賽現(xiàn)場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)員、亞運(yùn)建筑、亞運(yùn)吉祥物的阿如、阿祥、阿黑、樂(lè)樂(lè)羊等，還可以制作出你心目中的圖案。
當(dāng)我畫(huà)到一半的時(shí)候，感覺(jué)眼睛有點(diǎn)疲勞，于是便趴在桌子上休息。“小壞蛋”覺(jué)得很無(wú)聊，看到我沒(méi)有事做，就來(lái)逗我玩。他首先是對(duì)著我做鬼臉，想吸引我的注意力，誰(shuí)知道我沒(méi)有上當(dāng)，而是把頭了轉(zhuǎn)過(guò)去。他又用了多種方法來(lái)吸引我的注意，可是我覺(jué)得他很幼稚、無(wú)聊，就不想理會(huì)他。可是“小壞蛋”卻更加離譜了，變本加厲地嘲笑我、挖苦我、諷刺我，我還是沒(méi)有理他。他沒(méi)辦法了，只好拿出他的看家本領(lǐng)。“小壞蛋”假裝從我的柜子里拿了一本日記，放在他的柜子底下讀。“小壞蛋”讀的第一句話是：“陳雅瑜在日記本里面寫(xiě)麥銘強(qiáng)，我愛(ài)你啊！”我簡(jiǎn)直是忍無(wú)可忍了，但是“小壞蛋”還在那里侃侃而談，我心里暗暗地想：“我還要忍，沒(méi)得忍也要忍，一定要忍到下課！哼哼，下課你死定了，我不會(huì)放過(guò)你的！”想到這里我的火氣也消了一點(diǎn)，繼續(xù)裝作心平氣和地畫(huà)畫(huà)。下課鈴終于打響了，老師一宣布下課，我就向著五年級(jí)辦公室飛奔過(guò)去。當(dāng)班主任聽(tīng)完整件事情的前因后果之后，就說(shuō)了一聲：“我知道了，你先回去吧，我會(huì)處理這件事情的。”我走出辦公室，松了一口氣，心里想：“你（“小壞蛋”）死定了！”這就是“小壞蛋”對(duì)我語(yǔ)言上的不尊重。
看，這就是我們班的“小壞蛋”——蘇啟浩！
五年級(jí)的作文 篇4
世上最美的語(yǔ)言，不是讓人感覺(jué)好聽(tīng)的甜言蜜語(yǔ)，而是一種不引人注目的肢體語(yǔ)言。
有一天，我和我的好同學(xué)小李在體育場(chǎng)踢足球。烈日炎炎，我們?cè)诹胰盏钠貢裣卤寂堋Ｎ覀兒统踔型瑢W(xué)踢足球，費(fèi)了九牛二虎之力終于搶到球了，我用眼睛不停的示意小李，他收到消息后，立刻向球門(mén)靠攏。我用力一踢，一個(gè)飛球傳到他的頭上，他的頭一甩，“球進(jìn)了”我們激動(dòng)地喊起來(lái)，我們默契地拍了個(gè)手。
不好，小李有危險(xiǎn)，我立刻揮手向他示意，他看到我的揮手，就像看到了大救星。他以迅雷不及掩耳之勢(shì)傳給我，可惡!我一發(fā)呆球被別人搶走了，我馬上用手示意，告訴他兩邊夾擊。我倆像離弦的`箭似的向那個(gè)全身魁梧的大哥哥飛奔而起。我順利搶到球后，迅速逃跑，后面那些人像一群狗仔隊(duì)似的，怎么也甩不掉。沒(méi)辦法，我只好向小李傳遞消息。我迅速將球傳給他，小李乘人不備，奮力一踢“球進(jìn)了”我和小李激動(dòng)的一蹦三尺高，我們以2：1贏得了冠軍。
我和小李憑著那不起眼的默契，贏得了勝利。這就是我認(rèn)為世間最美的語(yǔ)言。
五年級(jí)的作文 篇5
陶泥，是一種可塑性非常強(qiáng)的人工合成陶土。只要輕微烘烤，就會(huì)變得十分堅(jiān)硬。陶泥變化無(wú)窮，也許它最開(kāi)始只是一團(tuán)泥巴，過(guò)去了一個(gè)月，就可能會(huì)變成一個(gè)漂亮的水杯。而且，陶泥還可以做成各種仿真掛飾，如：燈飾、發(fā)飾、包飾、手機(jī)飾、家飾。還能塑造出人物卡通玩偶呢！它像一支充滿魔力的畫(huà)筆，在多們手時(shí)盡情揮灑。以怎能不讓我喜歡呢？而且，我和它還有一段小故事呢！
我是這樣與陶泥結(jié)上關(guān)系的：最開(kāi)始，老師帶我們?nèi)⒂^了一些工藝，其中就有陶藝技術(shù)。當(dāng)時(shí)，我一下迷上了它，只是沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)。然后，我就開(kāi)始尋找學(xué)習(xí)陶藝的地方，最終找到了。
我第一次看到陶藝的時(shí)候，看到做陶藝的師傅揉了個(gè)球。我當(dāng)時(shí)想：也不怎么難嘛。干脆去看別的好了。于是，不屑一顧地走了。轉(zhuǎn)了一圈，再經(jīng)過(guò)這兒時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)那個(gè)球，竟變成了栩栩如生的鳥(niǎo)兒。可見(jiàn)，陶泥真的是變化無(wú)常。
陶藝這種技術(shù)，是值得人們代代相傳的。如果失傳了的話，那么后人就無(wú)法再次看到這種技術(shù)，那是多么可惜的事呀！我建議在家利用休息時(shí)間，好好體驗(yàn)陶藝的魅力吧！
五年級(jí)的作文 篇6
那天，我替媽媽到街上買(mǎi)菜，我左看看，右看看，最后走到了一位大約八到九歲的小女孩面前。只見(jiàn)她身穿連衣裙，頭扎馬尾辮，清秀的臉上帶微笑。我問(wèn)：“小妹妹，這西紅柿一斤多少錢(qián)啊？”“一斤4塊錢(qián)。”小姑娘說(shuō)。“4塊錢(qián)，怎么比別的地方賣(mài)得貴呢！”我疑惑地問(wèn)道。小女孩真誠(chéng)地說(shuō)：“這西紅柿是剛剛采摘下來(lái)的，是我們自己家里種的，保證沒(méi)有打農(nóng)藥。雖然比別人貴了一塊錢(qián)，但可以保證不僅好吃，而且讓你吃得放心。”我聽(tīng)了，心里不禁猶豫了起來(lái)，誰(shuí)能保證這是不打農(nóng)藥的，原生態(tài)的食物呢？不會(huì)是在騙我吧？不過(guò)，我最終在小女孩那期待的目光下買(mǎi)下了兩斤西紅柿！她替家里人賣(mài)西紅柿也不容易呀！
我付了錢(qián)后提著西紅柿就走了。剛走不久，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人在后面喊：“大姐姐，等一下。”我停住腳步往后一看，只見(jiàn)那個(gè)小女孩氣喘吁吁地跑了過(guò)來(lái)說(shuō)：“大姐姐，您……。您多給了我一塊錢(qián)。”她遞給我一枚一元錢(qián)的硬幣后，轉(zhuǎn)身就走了。
我手里捏著那一元錢(qián)，呆住了！一元錢(qián)太微不足道了，但這一元錢(qián)帶給我震懾卻是這么大。想起那位小女孩真誠(chéng)的笑臉，我心中暗暗決定，要把這一元錢(qián)擺在心中最顯眼的地方！它的面值很小，它的份量也很輕，但這一元錢(qián)所帶來(lái)的誠(chéng)信的重量，卻將深深地影響著我，讓我更憧憬這美好的明天！
五年級(jí)的作文 篇7
也是一塊石頭，它生來(lái)就不美，不僅顏色繚亂，皮膚也坑坑洼洼，無(wú)人憐愛(ài)。可是它心靈美，從不驕傲。
某天，不知誰(shuí)將它扔進(jìn)靠海的石堆，從此，它就長(zhǎng)年受著海水地沖刷。雖然被海水沖得又涼又疼，可它從不哀怨，從不畏懼，因?yàn)樗鼒?jiān)信，只要?dú)v經(jīng)磨難，終會(huì)有美麗結(jié)果。過(guò)了百年，這顆丑陋的石頭，終究有了如玉般溫潤(rùn)平滑的外表……在絢爛陽(yáng)光的照射下，顯得格外耀眼……
有怎樣的心態(tài)就有怎樣的結(jié)果。
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