關(guān)于五年級(jí)對(duì)手作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)對(duì)手作文4篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇1
在學(xué)習(xí)，工作和生活中，我們不僅要感謝自己的對(duì)手，還要尋找更強(qiáng)的對(duì)手，以便不斷開(kāi)發(fā)自己的潛力，取得更大的進(jìn)步!
開(kāi)學(xué)的的第二節(jié)體育課就是練習(xí)跳繩，很多人都喜歡跳繩，我也一樣，所以我在跳繩方面算好的了。體育課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是用腳尖點(diǎn)地跳起來(lái)的，這樣才跳得快。我們班里跳得最快的是一位女同學(xué)，她每分鐘能跳一百六十下，我和她根本就是沒(méi)得比。我每分鐘才跳一百一十二下，突然我心里冒出了一個(gè)念頭：我要超過(guò)她!
現(xiàn)在我每天晚上都下樓練習(xí)跳繩，過(guò)了幾天，我約了一位朋友一起跳繩，叫她幫我計(jì)時(shí)，速度是有些提高，每分鐘能跳一百三十八下，但是還是不能和那位女同學(xué)比，也許一百三十八下就是我現(xiàn)在的最高紀(jì)錄了吧。我還是堅(jiān)持每天晚上都要練習(xí)，希望有一天能超越她，我相信也一定能超越她的!
是這位對(duì)手讓我有了超過(guò)她的念頭，我才會(huì)把速度提高了這么多，雖然沒(méi)超過(guò)她，但是我已經(jīng)超過(guò)了大多數(shù)的人。更強(qiáng)的對(duì)手有利于我取得更大的進(jìn)步。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇2
對(duì)手，不一定是敵人，但真正的朋友卻一定會(huì)是對(duì)手，我就有一名這樣的對(duì)手——王浩宇。
王浩宇比較矮小，有著一雙大眼睛、一對(duì)大耳朵、一個(gè)小鼻子和一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)。
別看他個(gè)子矮，下象棋時(shí)也是我這個(gè)高個(gè)子的對(duì)手哦。
一天，在太平小區(qū)的中心花園里我和王浩宇玩時(shí)，忽然看見(jiàn)很多人圍在一起，我們十分好奇地?cái)D進(jìn)去，原來(lái)他們是在觀看兩個(gè)“高手”下象棋呢!“切!這算什么!”王浩宇說(shuō)道，我說(shuō)：“切什么切啊，你會(huì)嗎?”王浩宇：“哼，會(huì)!”“好，我們也來(lái)下一盤(pán)棋吧!”我說(shuō)道，王浩宇答應(yīng)了，我們的眼睛都燃起了火花。
我一開(kāi)始就十分緊張，我不知道王浩宇的底細(xì)，生怕輸給王浩宇，第一盤(pán)較量我就先發(fā)制人，打了個(gè)“當(dāng)頭炮”，王浩宇不知道我的實(shí)力，微微一笑，輕易地跳馬保卒，我十分憤怒又去“轟”卒，王浩宇只好又躍一馬去保卒，我穩(wěn)定下來(lái)準(zhǔn)備防守：“飛”象、跳馬、出車(chē)。王浩宇開(kāi)始反攻，把兩個(gè)車(chē)都“走”出來(lái)，再把炮移向中央來(lái)個(gè)當(dāng)頭炮，我不急不慢地跳馬保卒，推卒、叉士……“將軍，哈哈!你沒(méi)棋了，我贏了!”我一蹦三尺高……“啊，輸了?雖上盤(pán)贏了，這盤(pán)我太大意了啊!”王浩宇失意起來(lái)……我和王浩宇下了很長(zhǎng)時(shí)間，竟下了個(gè)四個(gè)平局，看我們實(shí)力都差不多啊!
就因?yàn)檫@件事，我和王浩宇成為了最好的'朋友。到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，只有成為對(duì)手才會(huì)成為真正的朋友。因?yàn)橹挥袑?duì)手才有共同語(yǔ)言，才會(huì)共同進(jìn)步。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇3
大千世界，不是一個(gè)人的舞臺(tái)，總有林林總總的對(duì)手出現(xiàn)在我們面前，正確對(duì)待對(duì)手，對(duì)手便可以成為我們前進(jìn)之路的導(dǎo)航。
在班上，有這樣一位同學(xué)，他相貌平平，可是，每次考完試，他總是比我多一兩分，一直穩(wěn)穩(wěn)地占據(jù)著第一的位置，好像就是他們家的一樣。每當(dāng)發(fā)下試卷時(shí)，一看到他的分?jǐn)?shù)，我都無(wú)比沮喪，只能仰天長(zhǎng)嘆：“既生瑜，何生亮？”
春去秋來(lái)，我們都長(zhǎng)高了。某日一條新聞讓我受到了啟發(fā)：華為手機(jī)戰(zhàn)勝了比他強(qiáng)大幾十倍的蘋(píng)果，成功地進(jìn)入歐美市場(chǎng)。它能戰(zhàn)勝蘋(píng)果，我為什么就不能戰(zhàn)勝他呢？我暗暗下決心：以他為目標(biāo)，跟他一決高低！
于是，我就去觀察這位同學(xué)。清晨，同學(xué)們還在熱被窩里掙扎著，我居然聽(tīng)到他已經(jīng)在門(mén)外讀英語(yǔ)的聲音；課間，同學(xué)們都在開(kāi)心追打著，他卻在教室里寫(xiě)著、算著；晚上，同學(xué)們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，仍聽(tīng)到他在隔壁床翻書(shū)的聲音。難道他不累嗎？看來(lái)要戰(zhàn)勝他還非要下一番苦功不可。
那以后，我上課更加認(rèn)真聽(tīng)講，筆記做得密密麻麻，課后抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。有時(shí)候還會(huì)放一些小字條進(jìn)口袋里，隨時(shí)背誦定律、公式、單詞……洗澡時(shí)也會(huì)大聲背誦古詩(shī)。身邊的人都覺(jué)得不可思議，對(duì)此我都報(bào)之一笑。
終于迎來(lái)了又一次考試，我胸有成竹地走進(jìn)了考場(chǎng)，拿到試卷，我便埋頭苦干起來(lái)，整個(gè)考試過(guò)程如有神助一般，題目在我的筆下如此簡(jiǎn)單。我瞄了他一眼，他也做得差不多了。
成績(jī)出來(lái)了，當(dāng)我知道分?jǐn)?shù)時(shí)，是既緊張又激動(dòng)，耶，打了一個(gè)平手！我們倆相視一笑，從此成為了好朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起更上一層樓！
棋逢對(duì)手，以此為樂(lè)，更高興的是可以超越對(duì)手，成就自我！
五年級(jí)對(duì)手作文 篇4
我有許多朋友，也有幾個(gè)對(duì)手。其中，有一個(gè)對(duì)手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無(wú)數(shù)個(gè)快樂(lè)的時(shí)間在我們之間度過(guò)。在學(xué)習(xí)上，我們相持不下，常常為了一道題在課上相互成“敵”。
一天，一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過(guò)程。我津津有味地聽(tīng)著，突然，我的腦海里又蹦出另一種解題方案。心里又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來(lái)“大顯解題身手”。現(xiàn)在，老師講的每一句話我都左耳進(jìn)右耳出。漫長(zhǎng)的解題思路與過(guò)程終于告一段落。老師大喘一口氣問(wèn)道：“誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)明白呀？舉手！”教室里鴉雀無(wú)聲，目光相互交持著。過(guò)了好一會(huì)兒，我舉起手來(lái)。同學(xué)們用驚訝的目光望著我，我期待著老師的聲音。“你有什么不會(huì)？我們大家來(lái)幫助你！”“我還有一種方法！”我的話音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹說(shuō)：“說(shuō)吧，同學(xué)們可以聽(tīng)聽(tīng)對(duì)不對(duì)，一會(huì)兒我提問(wèn)！”教室里又一次鴉雀無(wú)聲，好像有誰(shuí)在無(wú)聲地指揮，同學(xué)們個(gè)個(gè)豎起耳朵，個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地望著我，我清了清嗓子，說(shuō)了起來(lái)，直到同學(xué)有些不耐煩了，我的學(xué)習(xí)對(duì)手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來(lái)。我心里一驚，用最快的速度結(jié)束了我的“精彩的發(fā)言”。我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能說(shuō)出什么！老師把她叫了起來(lái)，她說(shuō)：“老師，我認(rèn)為她的第三步用27÷3=9不對(duì)，她沒(méi)有說(shuō)出為什么！”“我是這樣認(rèn)為的，27是總數(shù)量，3是平均數(shù)，最后求出的是總份數(shù)！”我搶說(shuō)道。她也不甘示弱，和我進(jìn)行了一場(chǎng)精彩和激動(dòng)人心的搏斗。最后，老師說(shuō)出了重要的話：“這道題可以說(shuō)十分難的，兩位同學(xué)說(shuō)得都很好，第二個(gè)同學(xué)與第一個(gè)同學(xué)合起來(lái)，才是一份精彩的、完美無(wú)缺的思路與過(guò)程，好了，下課！”我一聽(tīng)，心里別提多高興。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。
你看，雖然我們是對(duì)手，但在課余時(shí)間，我們一樣相處得十分融洽。對(duì)手只是在學(xué)習(xí)上，朋友是在課外時(shí)間和課上。讓我們都去交一個(gè)對(duì)手朋友來(lái)完善自己吧！