【熱門】五年級童話作文集錦十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級童話作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級童話作文 篇1
圣誕節(jié)到了，安妮·卡諾特收到一件讓她驚喜的禮物。她打開盒子發(fā)現(xiàn)里面還有一層精美的包裝紙，她小心翼翼地打開包裝紙，驚喜地發(fā)現(xiàn)是一頭可愛的小象。安妮·卡諾特剛想抱起小象，突然她愣住了，她發(fā)現(xiàn)小象的耳朵在長，而且越長越大，她看見小象的腿越來越粗、越來越長，接著又看見身子、耳朵、象牙也跟著變大，后來他長成一個(gè)真正的小象。安妮·卡諾特看到眼前的景象，嚇得目瞪口呆，她不知道發(fā)生了什么？也不知道是誰送來的這么奇怪的禮物？她見小象對她沒有惡意，放下心來想跟小象說幾句話。可是小象還沒有名字呢，于是安妮·卡諾特給他起了個(gè)名字叫“surprise（意外）”，每當(dāng)星期六、星期天，安妮·卡諾特一有時(shí)間就趴在“surprise”的背上給他講故事聽，可是“surprise”漸漸長大了，胃口越來越大，一頓飯就要吃掉150公斤的食物，媽媽說家里沒有東西給他吃了，而且他太大了，我們家裝不下他。安妮·卡諾特非常傷心，“surprise”也非常傷心。她倆實(shí)在想不出更好的辦法，最后安妮·卡諾特只好把“surprise”放生了。“surprise”一步一回頭，嘴里還發(fā)出悲涼的叫聲，她看著“surprise”漸漸走遠(yuǎn)，眼淚止不住奪眶而出。
當(dāng)天晚上她夢見“surprise”孤獨(dú)地在森林里游蕩，安妮·卡諾特向“surprise”跑去，她和“surprise”緊緊擁抱在一起，她還是趴在“surprise”的背上給他講故事。
五年級童話作文 篇2
王國有許多許多，其中有一個(gè)女生的王國，叫“倩倩國”。
倩倩國里之有女生，沒有任何一個(gè)男生，女生們不用受到男生的欺凌，所以在這里的的人們生活得無憂無慮，自由自在。
倩倩國有一位美麗的公主，她很美。一雙水汪汪的眼睛，一個(gè)高而小巧的鼻子，一張櫻桃般的小嘴兒。給人一種嫵媚的感覺。美中不足的是——她看不見那五彩繽紛的世界。
倩倩國里的人都姓倩，而這位宛如仙女的公主名叫——倩啞鈴。啞并不是說不出話的意思，而是歌聲如同鈴聲一般，但又比鈴聲更清脆、悅耳。
倩倩國不僅又女生，還有那有著悅耳的歌聲的百靈、美麗的畫眉鳥、可愛的小白兔。小巧的蜻蜓……但就一定不會有那討厭的男生。
這一天早晨，百靈鳥在歌唱，畫眉在打扮，兔兒在采蘑菇……迷蒙的大霧籠罩著這倩倩國，啞鈴公主又出來玩耍了。別看她很美，可女生們都不愿和啞鈴?fù)妗＜拍膯♀徶缓贸鰜砗托游飩円黄鹜媪恕?/p>
啞鈴放聲歌唱，這悅耳動聽的歌聲傳遍了倩倩國，倩倩國的人們都陶醉在這動聽的歌聲中了。
一只小小的螢火蟲路過倩倩國，被歌聲吸引住了。螢火蟲順著這美妙的歌聲來到了啞鈴身邊。螢火蟲對啞鈴說：“真好聽！”
啞鈴很奇怪，用她清脆的聲音對螢火蟲說：“你是誰？”“我是一只小小的螢火蟲，大家都叫我小燈籠。對了！你叫什么名字？”螢火蟲說道。“我叫倩啞鈴，你就叫我啞鈴吧！”啞鈴說。“你真美！而且你的聲音也很好聽！”螢火蟲說。“那你長得怎么樣呢？”啞鈴問。“我長得不就這樣嗎？”螢火蟲說。
“我剛一生下來，眼睛就已經(jīng)看不見了。”啞鈴答道。聽到這里，螢火蟲傷心極了。它非到啞鈴手中，“你摸一下不就知道了嗎？”螢火蟲說。
啞鈴正撫摸著螢火蟲。忽然，螢火蟲問：“啞鈴，你有什么愿望嗎？”啞鈴說：“有呀！恩——就是能看見這個(gè)萬紫千紅的世界！”
螢火蟲心頭一熱，毫不猶豫地說：“我來幫你完成。”螢火蟲向四周看看，它想再看看這萬紫千紅的世界！再看一眼那可愛的森林！再看看那美麗的花兒！
忽然，螢火蟲變成了啞鈴的眼睛，頓時(shí)，啞鈴看見了這萬紫千紅的世界，她高興地對螢火蟲說：“螢火蟲，我能看見了！”卻再也找不到螢火蟲小小的身影。“螢火蟲。螢火蟲，你在哪里？”啞鈴不停地呼喚著螢火蟲，但她不知道的是，螢火蟲再也不會出現(xiàn)在這萬紫千紅的世界上了，永遠(yuǎn)地消失了……
五年級童話作文 篇3
“漢字國”里有兩個(gè)村莊，一個(gè)是“正確字村”，一個(gè)是“錯(cuò)字村”。 “正確字村”里住的全是正確的文字，村民們過得很幸福。“錯(cuò)字村”住的全部是錯(cuò)別字，他們過得很不幸福。久而久之，“錯(cuò)字村”的村長不服氣了，它要占領(lǐng)整個(gè)“漢字國”，讓自己的村民也過上幸福生活。于是他帶領(lǐng)“錯(cuò)字村”的大批人馬向“正確字村”進(jìn)發(fā)。
這天，“正確字村”的村長和村民們正在做自己的事，忽然，一支箭從天而降，射死了正在洗衣服的“洗”字，接著一大批錯(cuò)別字擁了上來。村長立刻把村里最強(qiáng)的人集合起來，與錯(cuò)別字們對戰(zhàn)。
就這樣，兩個(gè)村的人對戰(zhàn)了兩天一夜，眼看著“正確字村”的人只剩下幾個(gè)，快要被消滅了，村民們失聲痛哭起來。這時(shí)，村長叫來了秘密武器——橡皮擦。只見橡皮擦迅速從“文具絕秘箱”跳到了紙上，并用最快的速度把錯(cuò)別字一個(gè)個(gè)擦除、消滅。接著，村長又拿來鉛筆，一支支長長的鉛筆迅速把一個(gè)個(gè)正確的漢字寫了出來， “正確字村”又恢復(fù)了以前的熱鬧。
“錯(cuò)字村”的村民們見了，嚇得落荒而逃。可是“正確字村”的村民決定跟他們斗爭到底，把錯(cuò)別字全都消滅掉！于是，“正確字村”的村長帶著村民們來到“錯(cuò)字村”，乘勝追擊，把所有的錯(cuò)別字都一一擦除、消滅，換成了正確的字。村長松了一口氣，高興地說：“我們以后再也不用怕錯(cuò)別字了。”
“漢字國”又恢復(fù)了以前的安寧，不同的是，村民們?nèi)歼^上了幸福的生活。
五年級童話作文 篇4
月亮島漸漸升起，點(diǎn)點(diǎn)的星星閃爍著，人們早已入睡，作業(yè)們開會了。
一向計(jì)較名與利的英語作業(yè)說：“主人應(yīng)該有一門最愛的科目，科目的作業(yè)非我莫屬。”語文作業(yè)不以為然：“主人快考試了，日夜思緒的就是我。這個(gè)位置應(yīng)該是我的，誰都別和我搶！”音樂作業(yè)說：“主人動不動哼上一兩句，這位置不是我的，又是誰的？”語文作業(yè)和英語作業(yè)齊聲說：“副科不要瞎摻和，滾一邊去。”這時(shí)，數(shù)學(xué)作業(yè)不緊不慢地說：“主人最喜歡我了，做得又快又好，你們也別跟我爭了。況且主人很煩你們，怎么可能最喜歡你們呢”
“你胡說。”
“本來就是這樣。”
“你胡說。”
“你才胡說。”
這是主人說起了夢話：“作業(yè)好煩，我都不想做，”反而讓作業(yè)們的誤會更大了。
“主人討厭的里面沒有我！”語文作業(yè)說。
“就有你，倒是不可能有我。”英語作業(yè)大吵大嚷。
“分明我不被討厭！”數(shù)學(xué)作業(yè)吵了起來。
副科作業(yè)們也紛紛與他們爭吵起來，書包中頓時(shí)吵起來。從原來的斗嘴，變成了拳打腳踢。水筆——最威嚴(yán)的文具，最后用三言兩語化解了：“主人把作業(yè)看成一個(gè)大類，而不是小類。他對你們并沒有意見，只是把情緒疏散在作業(yè)這個(gè)大類上。你們更應(yīng)該要有人人平等的想法，和不分你我的手足之情。”
所有的作業(yè)無言以對，都默默不出聲了……
五年級童話作文 篇5
記得小時(shí)侯我曾對一個(gè)人許下我人生中的第一個(gè)承諾，“我會回來，而且，我會比你更早認(rèn)出是我們的回憶”一句沒有任何裝飾的話一直在我的夢中縈繞，那個(gè)我與茹的夏天，那片有我們的笑聲的天空，那個(gè)眼中僅有對方的童年。
當(dāng)我駛著那個(gè)暑假離開她身旁，心是那樣的舍不得，一條長河隔斷了我們。每次望窗外，我總在想，你在對面嗎？一座唯一可以讓我們重逢的橋，在我眼中一次又一次錯(cuò)過，你記憶中那個(gè)“真摯”仍是我嗎？“我會回來”，我從未忘過，或許我們都變了，但我相信，我們的友誼不會永遠(yuǎn)定格在那個(gè)花園。或許是上天的安排，那個(gè)“陽光伙伴”竟讓我的夜空閃爍起星火，當(dāng)我望著你那張總愛發(fā)呆的臉，我不斷問自己，是你嗎？感覺一股熟悉敲打著我的心靈，是在呼喚我們那段友誼吧，我是那么那么地期待我們的相遇，我暗暗慶幸我可以奔跑，因?yàn)樗屛液湍阍僖淮稳紵腔鹈纭；蛟S真的是變了，你變得那樣文靜，像一個(gè)沉睡的天使，你應(yīng)該過得很好吧。沒有說過多的話，但那思念裝滿了這段比賽前的溫馨。 “我們之間的那句約定你還記得嗎？” “當(dāng)然，你說你會比我更早認(rèn)出我。” “我真的回來了茹，可我不知道這樣的機(jī)遇有幾次。” “我一直在等你，我會等。” “時(shí)間會沖淡我們嗎？” “我想，只要我們在，時(shí)間會祝福我們的。” “我們再許一次約定，下次見面的約定。” “這次，讓我來認(rèn)出你” 如幼時(shí)那樣，兩個(gè)小拇指傳遞著我們之間的溫度，望著這個(gè)球場，沒有一絲陽光，是我們的友誼象征，最沉寂的承諾和最夢幻的未來。茹，我真的好相信，我們會再相遇的。那時(shí),我們都可以認(rèn)出。
兩輛車，兩個(gè)方向，兩顆心，碰撞兩個(gè)奇跡.....
五年級童話作文 篇6
一個(gè)叫做忘憂的小鎮(zhèn)有一個(gè)花園種滿了玫瑰，花園的主人是一位伯爵的兒子，花園中沒有一個(gè)園丁，所有的花都是那個(gè)少年親手栽種澆水，各色顏色的玫瑰都有，一切都像一個(gè)童話一樣，很美。
有一天，國王來到這個(gè)小鎮(zhèn)，少年沒有去看，而是在自己的花園里看書。一聲女子的哭泣驚到了他，他不知道是誰，可還是急忙順著哭聲來到了少女的，他沒有像童話里的王子一樣溫柔的詢問少女的是否受傷，而是不耐煩的看了一眼，焦急地看自己的花是否受傷。少女有些氣餒，可想到和同學(xué)的賭，說這位少年一定會愛上自己，自己就會成為童話里的人物。少年看到花并未有事，轉(zhuǎn)身就走。少女有些焦急了，剛先開口。少年冰冷的聲音傳到她的耳邊，“請你出去”，少女傷心的哭著跑了。
少女出去后遇到了王子，王子溫柔的詢問她怎么了，少女看著王子的容貌呆了，王子的眼中出現(xiàn)一抹不耐煩，可因?yàn)榻甜B(yǎng)并未表現(xiàn)出來，少女委屈的訴說這一切，把過錯(cuò)推到了少年的身上。王子依然微笑著，可少女有些疑惑，王子為什么沒有安慰自己。王子腦海中回想著剛剛看到的畫面，暗暗地想著這個(gè)女生可真的虛偽。他微笑著離開了，沒有童話里的一見鐘情。
王子走到了花園禮貌的按了幾聲門鈴，少年開了門，笑著和王子聊天，偷偷跟著王子的少女看到了有些憤怒，為什么？為什么？一切都不像自己想象的美好，什么童話故事，都是假的。
書漸漸的合上，媽媽溫柔的對女兒說，這個(gè)童話講完了哦。
五年級童話作文 篇7
看到眼前的一切，布布草非常吃驚。巴魯斯、提亞斯都是來自精靈國的精靈，他們之間到底發(fā)生了什么事情?
這時(shí)，F(xiàn)oraver藍(lán)光用威嚴(yán)的目光注視著巴魯斯，說：“巴魯斯，如果你再不聽勸告，按時(shí)回歸精靈國，別怪我對你客氣了!”
看到這里，再看看好朋友巴魯斯虛弱的身體，布布草再也忍不住，一下子沖到Foraver藍(lán)光面前，氣憤地說：“不許你這樣對待我的朋友!”
Foraver藍(lán)光看到陌生的布布草，吃了一驚，問：“你是誰?為什么用這樣仇恨的眼光看著我?”
布布草說：“我是巴魯斯的好朋友!”
看著布布草生氣的樣子，精靈王笑了筆，說：“你是不是根本不知道我們精靈國的事情?讓我來告訴你吧。”
Foraver藍(lán)光開始講述事情的來龍去脈。原來，在精靈國里，每一個(gè)精靈都有自己的獨(dú)特的本領(lǐng)，也都有自己的職責(zé)，都要服從精靈王的管理。里奧斯和巴魯斯原是一對好朋友，他們的功力不相上下。里奧斯是火系的守護(hù)神，巴魯斯是水系的守護(hù)神。但里奧斯一直懷著巨大的野心，一心想當(dāng)精靈國的國王。Foraver藍(lán)光察覺到后，為防止精靈國發(fā)生混亂，讓精靈吉爾接替了里奧斯的職責(zé)。里奧斯非常生氣，他利用自己的法術(shù)變成了一只像馬一樣的怪物，在精靈國做里到處惹事生非，攪得精靈國里不得安寧。因?yàn)橹挥邪汪斔拐莆罩鴳?zhàn)勝里奧斯的法寶，F(xiàn)oraver藍(lán)光便命令巴魯斯去除掉里奧斯，可是巴魯斯不同意，私自離開精靈國來到了的雷伊國。
精靈王告訴布布草：“因?yàn)榘汪斔棺吡耍飱W斯認(rèn)為沒人能打敗他，更加無法無天。現(xiàn)在精靈們都深受傷害，都希望巴魯斯趕快回去解救他們。既然你和巴魯斯是好朋友，就幫我們勸勸他。如果你愿意，可以和巴魯斯一起來精靈國幫助我們!”
布布草聽完事情的經(jīng)過，他來到巴魯斯身旁，輕聲問：“巴魯斯，我的朋友，你愿意回去解決精靈國嗎?”巴魯斯一句話也沒說，用非常痛苦的眼神望著布布草，眼里飽含著淚花。布布草對Foraver藍(lán)光說：“任何事情都不能勉強(qiáng)。你選送我們回去吧，我一定再勸說巴魯斯，一起幫精靈國亞斯恢復(fù)安寧。”
Foraver藍(lán)光同意了。揮揮手臂，一束紅光吸住巴魯斯和布布草，把他們送回到了地面。
五年級童話作文 篇8
五年級的我每每課間一到就會迫不及待地跑向圖書館，書，可是我現(xiàn)在的至愛！但兩年以前我并不喜歡讀書，甚至還把讀書看成了一種沉重的負(fù)擔(dān)。而這一切的變化都源于一本書——《安徒生童話》。
以前我只是讀完課本就覺得完成任務(wù)了，課外的書讀的很少，更談不上酷愛讀書了。兩年前的一個(gè)周末，我驚奇地發(fā)現(xiàn)了爺爺?shù)囊环婀值臅ㄗ髌罚谷粚懼爸髸保∥耶?dāng)時(shí)想：“哎！爺爺真是太窮了，還把書煮著吃。”爺爺似乎看出了我的心聲，嘴角露出了一絲神秘的微笑，拿出一本幾十年前爸爸小時(shí)候看過的一本書《安徒生童話》。爺爺沒過多的說什么，只是留下一句吊我胃口的.話“嘗嘗鮮吧！”便走開去喝茶了。
我看看發(fā)黃的書，心想：“這么舊的書，還說嘗嘗鮮，真奇怪！”順手翻開了第一頁，赫然看到一篇文章《夜鶯》：“從前，有一只美麗的夜鶯，它的歌聲悅耳動聽”。讀著讀著，眼前似乎出現(xiàn)了一只拖著長尾巴，羽毛油光發(fā)亮的鳥兒，它在空中飛翔、歌唱……
嘗到新鮮的我禁不住抱著書繼續(xù)讀下去，越讀越感覺到安徒生真不愧是一名童話作家！讀他的作品似乎是與一名智者對話，以深入淺出的方式告訴我們深奧的道理：《丑小鴨》告訴我要不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，《老頭子做事不會錯(cuò)》告訴我們愛是家人相處的無價(jià)之寶——伴隨著書的香氣，我一口氣讀到了中午。爺爺催我去吃飯，我由于意猶未盡，便喊了一句：“我不餓。”話一出口，我卻如醐醍灌頂般突然悟出了“煮書”的真諦，那就是走進(jìn)書的世界，走進(jìn)作者的心房，與作者進(jìn)行超越時(shí)空的對話，這便是饑餓的人的精神食糧！興奮的我沖刺似的跑向爺爺，“爺爺，我也煮了一本書吃。”爺爺看著我，高興地笑了。
從此，我愛上了讀書，學(xué)校的教室、家里的書房甚至是廁所都成了我煮書的殿堂，而你，饑餓的時(shí)候是否會愿意和我一起煮書吃呢？我真心期待！
五年級童話作文 篇9
如今，科技發(fā)達(dá)了，人類們亂砍濫伐，亂排廢氣，浪費(fèi)資源。使原本美麗的地球變得千瘡百孔。今天，它來到了火星醫(yī)生家里治病。
火星醫(yī)生看了看地球爺爺?shù)膫麆荩蟪砸惑@：臭氧層已經(jīng)被人類破壞得東一洞、西一洞，太陽的紫外線很強(qiáng)烈，直接照到了人類的皮膚，人類都被曬疼了；森林也被砍掉了好幾大片，因此洪水大爆發(fā)，淹沒了許多莊稼，淹死了許多人。地球爺爺覺得人類很可憐，火星醫(yī)生卻不以為然：“哼，他們這是自作自受，誰叫人類們貪得無厭，活該。這還便宜了他們。不過，這病我是治不好的，只有人類能治得好。不過，靠那一群家伙，是不可能的了！”火星醫(yī)生話音剛落，地球爺爺就嘆了一口氣，走了。
地球爺爺又來到了月亮醫(yī)生的家里看病。月亮姑娘看了一下地球爺爺?shù)膫麆荩瑯哟蟪砸惑@：“天吶，竟然還有這種病！”“怎么了？”地球爺爺好奇地問。月亮說：“這種病根本就是無藥可救，您的五肺六臟，也就是您身體里的資源和森林，都要被人類浪費(fèi)完了。這群可惡的人類，我一定不會放過他們的。恕我無能，您的病只有人類才能治，我卻治不好。”地球爺爺只好無奈的搖了搖頭，失望的走了。
地球爺爺接連問了幾十家醫(yī)院，醫(yī)生們也都這么回答。
“人類啊，我是你們唯一能夠生存的家園，別再傷害我了，請快救救我呀！”
五年級童話作文 篇10
“我會飛嗎？”每當(dāng)我面臨困難時(shí)，我常常這樣問自己。
困難這兩個(gè)字在每個(gè)人的字典里都會出現(xiàn)，當(dāng)我遇見困難時(shí)，我是多么迫切希望我有一對翅膀，讓翅膀帶我遠(yuǎn)離困境……
我曾在夢中夢見一個(gè)漂亮可愛的小精靈：她頭扎兩個(gè)馬尾辮，有兩只明亮的大眼睛，小小的嘴，身后有一對美麗無比的翅膀。我被她的翅膀深深吸引住了，忍不住走過去問她：“你好安逸，有對翅膀。”
她轉(zhuǎn)過頭來，對我笑了笑說：“我是歐亞麗娜，你好！”
“你好！”我說。
歐亞麗娜笑了笑，說：“你說我有對翅膀，其實(shí)你也有呀！”
我疑惑不解地問：“在哪里呀？在哪里呀？快告訴我。”我看了看自己的后背，什么也沒有。
歐亞麗娜神秘地說：“自己去發(fā)現(xiàn)吧！”說完，她就飛走了。
我醒了之后，大喊：“歐亞麗娜，歐亞麗娜！”
我又一次看見困難在向我招手，我再次問自己：“我會飛嗎？”我多么希望自己有一對翅膀呀！歐亞麗娜仿佛又來到我的身邊，對我說：“你有翅膀，你會飛的。不要老想著逃避困難，要去打敗它呀！”我似乎明白了許多，我深吸了一口氣，盡自己所能與困難作斗爭，按歐亞麗娜說的那樣，我把困難打敗了，那一種甜蜜喜悅啊，你們是感受不到的！
生活中，有時(shí)我們難免會聽見別人的嘲諷，但我們不要灰心、傷心、哭泣；更不要放棄，而應(yīng)昂首挺胸向前走，不是有句名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”
其實(shí)，每個(gè)人都有一對隱形的翅膀，讓這一對翅膀展開吧！讓我們展開翅膀去飛翔！這對翅膀是什么？是勇氣、是決心、是相信自己！
讓我們展開翅膀，讓我們在天空中盡情飛翔！