(優(yōu)選)五年級(jí)的作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
愛(ài)如春暉，沐浴著每個(gè)人的心靈；愛(ài)如春雨，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心田，在成長(zhǎng)歷程中，一定感受過(guò)許多愛(ài)，也許是你把一絲溫暖的愛(ài)傳送給別人，也許是別人給你的愛(ài)，或許是充滿各種各樣關(guān)于愛(ài)意的事件。
小時(shí)，我不懂愛(ài)的含義是什么，但通過(guò)這一件事讓我對(duì)愛(ài)的含義以及對(duì)愛(ài)的觀念，徹徹底底地改變了。
烏云彌漫、雷聲響徹云霄，我正往回家的路上走，剛開(kāi)始只是毛毛細(xì)雨的，后來(lái)就變成了傾盆大雨。我沒(méi)看清，撞上了一位伯伯，我連聲說(shuō)： “ 對(duì)不起，對(duì)不起！ ” 他只是微微地一笑： “ 沒(méi)事，只要你以后記住，千萬(wàn)不能再走這條道啦！ ” 我正納悶，為什么呢？我連忙低下頭看，“ 哦，我原來(lái)在走盲人道啊！ ”
我心里十分愧疚，為了彌補(bǔ)心里的愧疚，我扶起了盲人伯伯的手臂，邊走邊說(shuō)： “ 伯伯，您家在哪兒？我送您回家吧！ ” 伯伯說(shuō)： “ 真是位好姑娘。 ” 剛走沒(méi)幾步，就殺出一個(gè) “ 程咬金 ”—— 一塊下水蓋，把我給絆到了，幸虧我反應(yīng)快，才沒(méi)掉下去，我扶著盲人伯伯的手臂，說(shuō)： “ 不知道是哪個(gè)缺德人，把下水蓋翻開(kāi)的，我們繞道而行吧！ ” 盲人伯伯聽(tīng)了這句話，居然推開(kāi)了我的'手，用木棍探著，趴在地上，用手摸著把下水蓋蓋好，然后用隨身攜帶的手帕把手擦干凈。我看到他手上還有一點(diǎn)污垢，就用自己的手帕心甘情愿地幫盲人伯伯擦手。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我是盲人伯伯的引路人，而在人生的道路上，盲人伯伯卻是我的引路人，是他觸動(dòng)了我的心靈，讓我懂得愛(ài)的含義、愛(ài)的道理。
五年級(jí)的作文 篇2
我的同桌有一頭烏黑的短發(fā)，一雙亮晶晶的眼睛，還有一個(gè)會(huì)說(shuō)話的嘴。
我的同桌他的優(yōu)點(diǎn)是很仗義，有勇氣，記得有一次，校園里來(lái)了一只大蟲(chóng)子，女生們都很害怕它，就算女漢子也不敢靠近，男生們也表示沒(méi)辦法，我們只好繞著走，因?yàn)榭爝t到了，繞著走需要很長(zhǎng)時(shí)間，才能保證繞過(guò)它。有人提議需要三個(gè)人引開(kāi)它，因?yàn)橐粋�(gè)人的力氣有限，所以至少三個(gè)人，其他人就趁那三個(gè)人的力量用完，趁機(jī)逃跑，而且那三個(gè)人必須一個(gè)接一個(gè)的連著跑，像接力賽一樣，第一個(gè)快沒(méi)力氣了喊第二個(gè)人上場(chǎng)，大家都說(shuō)這個(gè)提議好，就是太冒險(xiǎn)了，而且我們本身都害怕，沒(méi)人敢去。“那總比過(guò)不去好吧！"同桌一邊走一邊說(shuō)道。我覺(jué)得也應(yīng)該試試，要不然上課就遲快到了，”那就試試吧！”我回答道。但是第一個(gè)誰(shuí)先去呢？我疑問(wèn)道，在家都說(shuō)對(duì)啊，對(duì)啊，誰(shuí)第一個(gè)去呀？“我去！”同桌說(shuō)到。大家都大吃一驚，目光全部集中在他身上，而且是我一個(gè)去，同桌自信的回答，說(shuō)完，他便立刻引走了大蟲(chóng)子，我們起趁機(jī)會(huì)趕快跑過(guò)去上了樓上，過(guò)了一會(huì)兒，我們已經(jīng)回到座位上了，正好趕上上課，可他起卻遲到了，被老師罰站，我本來(lái)以為他充滿了傷心，但是我錯(cuò)了，他臉上充滿了笑容。
我的.同桌他有一種另人很佩服的優(yōu)點(diǎn)——勇氣，是他的自信和決心讓他邁向勝利的第一步。
五年級(jí)的作文 篇3
每個(gè)人都有一個(gè)豐富多彩的童年，而同童年中的事隨著時(shí)光老人消失了，可有一件事我仍然記憶猶新，好像昨日才發(fā)生過(guò)。
那時(shí)我家養(yǎng)了一只烏龜，我看見(jiàn)烏龜和我一樣一個(gè)頭，兩只眼，兩只胳膊，為什么他就能游，我就不能呢？難道我還比但是小小的烏龜嗎？我決定要和烏龜比賽，我和烏龜都站在大缸的邊沿，跳！砰的'一聲我的腦袋撞上了缸底，我頭上起了個(gè)包子大的包，我嚎啕大哭，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了連忙過(guò)來(lái)，看到我頭上的包就一清二楚了趕緊班我送進(jìn)了醫(yī)院。
到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)；“沒(méi)事，休息幾天就好了。”可我還惦記這那件事，那天我看見(jiàn)醫(yī)院有個(gè)很大的游泳池，我欣喜若狂，走到游泳池旁邊毫不猶豫地跳了下去，剛游了幾下，突然感覺(jué)身子開(kāi)始往下沉，然后頭也沉了下去，我拼命地喊；“救命。”一個(gè)護(hù)士發(fā)現(xiàn)了我，把握撈上來(lái)。還用兩只手按著我的心臟，突然我感覺(jué)有一股水要出來(lái)我張開(kāi)嘴，水像噴泉一樣涌了出來(lái)。我醒了，又跑到池邊還想跳下去，護(hù)士阿姨說(shuō)；“你還想再去天堂旅游啊！”我委屈的指著游泳池說(shuō)：“我的鞋。”剛說(shuō)完旁邊的人就哈哈大笑起來(lái)，弄的我迷惑不解，也跟著他們小起來(lái)。
童年像一扇窗戶，你打開(kāi)了這扇窗戶，就會(huì)發(fā)現(xiàn)童年有很多完美的回憶。
五年級(jí)的作文 篇4
和諧是一篇哲理的文章，深?yuàn)W得讓人無(wú)法讀懂；和諧是一場(chǎng)歡快的玩耍，快樂(lè)在瞬間流出；和諧是一條溫馨的路，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)走不到盡頭；和諧是人類夢(mèng)寐以求的社會(huì)和人生順利的理想，是幾千年來(lái)中國(guó)人的美好愿望。和諧在生活中無(wú)處不在，和諧有時(shí)渺小，有時(shí)龐大。和諧是人與人，人與社會(huì)的交流法寶，我要向往和諧的陽(yáng)光大道！
和諧是從德、智、體、美四方面發(fā)展。德是個(gè)人的公德和品德好，有一顆樂(lè)于助人的心；智是個(gè)人的才學(xué)好，有一顆奮發(fā)圖強(qiáng)的心；體是個(gè)人的身體好，有一顆健康的.心；美是個(gè)人的心靈美，有一顆無(wú)私的心。和諧是人類的靈魂，人們都要用和諧的品質(zhì)才好！
和諧來(lái)自小康社會(huì)，來(lái)自與人類的心谷。和諧在于一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，在于一句溫暖的問(wèn)候，在于一顆為他人著想的心。和諧的一切是由人類創(chuàng)造出來(lái)的，和諧是凝結(jié)著心連心的品格和毅力。
“ 和諧萬(wàn)歲！和諧萬(wàn)歲！”我高聲地吶喊著。和諧已經(jīng)扎根在我的心底，因?yàn)槲抑篮椭C的魅力，無(wú)時(shí)無(wú)刻發(fā)出耀眼的光芒，每一閃都牽動(dòng)著人類的心。
五年級(jí)的作文 篇5
春姑娘悄悄地走進(jìn)了我們的校園，小草們爭(zhēng)先恐后地鉆了出來(lái)，想看看春姑娘的模樣。
花壇里，一陣芬芳撲鼻的清香迎面而來(lái)。花壇里有高大的雪松，有剛長(zhǎng)出嫩芽的桃花，也有包在雪松周?chē)牟杌ā敲炊嗟幕ǎ欢浔纫欢浜每矗谶@些花里，唯獨(dú)桃花最小，不過(guò)，桃花小得可愛(ài)，小得美麗。
好像春姑娘也喜歡我們的校園，不過(guò)，更喜歡我們的花壇！花壇的`正右方，有一個(gè)小小的涼亭，涼亭被綠葉包裹著，仿佛涼亭也變成綠色的了。涼亭旁邊有花、有草叢，草叢里面隱藏著幾朵小花，好似幾位仙女藏在草叢里，正在躲貓貓呢！
走出涼亭，到了教學(xué)樓樓下，從樓下就可以清晰地聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，還有老師耐心的解讀聲。下課了，同學(xué)們趁這大好春光，玩耍游戲、打籃球、打乒乓球……連小鳥(niǎo)都嘰嘰喳喳，好像在說(shuō)：“春天真好，春天真好！”
出了教學(xué)樓，我們走到了池塘邊，池塘里有小魚(yú)、有烏龜、有小蝌蚪。如果是夏天，池塘里會(huì)開(kāi)出荷花，荷花有粉的、白的……還有噴泉呢！
春天的校園是多彩的、是可愛(ài)的，我要好好學(xué)習(xí)，以后成為祖國(guó)的棟梁之材！
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