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五年級(jí)讀書(shū)的感覺(jué)真好作文（精選15篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的五年級(jí)讀書(shū)的感覺(jué)真好作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)讀書(shū)的感覺(jué)真好作文 1
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”這是冰心奶奶說(shuō)的。書(shū)籍是我們生活中必不可少的，也是我們成長(zhǎng)道路中必不可缺的。書(shū)籍能讓我們開(kāi)闊眼界，了解大千世界的奇妙，讀書(shū)也能讓我們受到良好的教育，在書(shū)海中遨游。
讀書(shū)不僅讓我吸取到了知識(shí)，還讓我明白了許多人生哲理。讀了《鋼鐵是怎樣連成的》，我知道了人要有鋼鐵般的意志;讀了《木偶奇遇記》，我知道了做人要誠(chéng)實(shí)，如果撒了謊，總有一天會(huì)被揭穿的;讀了《丑小鴨》，我知道了如果自己本是一只不起眼的丑小鴨，但只要經(jīng)過(guò)努力奮斗，終有一天，就會(huì)脫胎換骨，成為一只美麗出色的白天鵝的!這一本本富含哲理的書(shū)，在我不想奮斗，想要放棄的時(shí)候，激勵(lì)著我;在我想撒謊的時(shí)候，鞭策著我……
雖然我只是個(gè)年僅十一歲的少年，但我如癡如醉遨游在書(shū)海中已有數(shù)載。我深深地感到：是書(shū)的'知識(shí)甘霖使我變得聰明。我想：無(wú)數(shù)的著名作家正是讀破萬(wàn)卷書(shū)，才“下筆如有神”的，所以“多讀書(shū)，讀好書(shū)”將作為我一生的座右銘。讀書(shū)的感覺(jué)真好!真好!
讀書(shū)讓我感到喜悅，讓我感到滿(mǎn)足，讓我感到書(shū)是成長(zhǎng)道路上的指引者，就像高爾基說(shuō)的：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)是我無(wú)法割舍的愛(ài)好，讀書(shū)的感覺(jué)真好!
五年級(jí)讀書(shū)的感覺(jué)真好作文 2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”真是一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。書(shū)，給予我們強(qiáng)大的力量，給予了我們偉大的精神。它，是我們生命中不可缺少的一個(gè)朋友，一個(gè)不會(huì)說(shuō)話(huà)的偉人。
我最喜歡讀《三國(guó)演義》了，作者是羅貫巾。《三國(guó)演義》是古老中國(guó)的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)的開(kāi)山之作品，是古老的'中國(guó)四大名著之一。《三國(guó)演義》作品寫(xiě)的是漢未到晉初這一歷史時(shí)期曹魏，蜀漢，孫吳三個(gè)統(tǒng)治統(tǒng)治間的政治，軍事，外交等各方面的復(fù)雜斗爭(zhēng)。通過(guò)這些描寫(xiě)，反映了漢未大分裂時(shí)代的苦難和明君仁政的渴望。
里面有聰明過(guò)人，死而后己的諸葛亮，三顧茅廬的劉備，厲害的曹操，關(guān)羽，張飛等等。《三國(guó)演義》也留下了不少成語(yǔ)，如桃園三結(jié)義，青梅煮酒論英雄，三顧茅廬，草船借箭，樂(lè)不思蜀，賠了夫人又折兵，蜀中無(wú)大將，三分天下等等。這些都使我記憶憂(yōu)新。里面勾心斗角，你爭(zhēng)我搶?zhuān)x完這本書(shū)，我懂的了許多道理，也懂得許多技能。
讀書(shū)的感覺(jué)可真好啊。
五年級(jí)讀書(shū)的感覺(jué)真好作文 3
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)是索取知識(shí)的好辦法，也是遇到困難時(shí)解決問(wèn)題的好辦法，讀書(shū)和學(xué)習(xí)一樣，能學(xué)到很多我們想不到的知識(shí)。
讀一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)，可以讓你開(kāi)闊思維，也可以讓你緩解壓力。每一次看到有趣的地方，我都會(huì)哈哈大笑，笑到肚子疼了才停的下來(lái)，瞬間所有的煩惱都拋到九霄云外去了。我十分喜歡這類(lèi)書(shū)。
讀一本魔幻小說(shuō)，可以讓你身臨其境，也可以讓你記得很清楚。每一次都被里面的主人公給吸引住了，每一次到驚險(xiǎn)的時(shí)候我都會(huì)失聲尖叫。在主人公脫離危險(xiǎn)時(shí)候，我才會(huì)松一口氣。媽媽因此常常說(shuō)我，你的“叫點(diǎn)”也太低了吧？
讀一本謎題書(shū)時(shí)，既燒腦又益智，它可以讓我們腦洞大開(kāi)。我經(jīng)常會(huì)一邊讀一邊答題，如果有十分燒腦的題，就會(huì)喊爸媽一起來(lái)答題，如果還答不出來(lái)不出，我們就會(huì)絞盡腦汁腦子繼續(xù)想，有時(shí)會(huì)搞半天才想出來(lái)，想出來(lái)的時(shí)候，我可真是“柳暗花明又一村”呀！
讀一本有關(guān)動(dòng)物的書(shū)，能讓人開(kāi)闊視野，加大閱讀能力，這里面總會(huì)有神奇的`東西吸引我，讓我忘也忘不掉！
“書(shū)是全世界人的營(yíng)養(yǎng)品”，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“”書(shū)是走遍天下書(shū)為侶”，有很多人像我一樣呼喚著“我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！”讓我們一起讀書(shū)吧！
五年級(jí)讀書(shū)的感覺(jué)真好作文 4
書(shū)，一個(gè)簡(jiǎn)單的外表，而內(nèi)心卻十分豐富。
書(shū)是美好的，它靜靜地躺在那書(shū)柜上，正等著我去翻開(kāi)那奇幻的一頁(yè)。我最喜歡的書(shū)是科普讀物，那一個(gè)個(gè)未解之謎引起了我的好奇心，那一個(gè)個(gè)瘋狂的實(shí)驗(yàn)令我驚奇。
讀書(shū)是一種享受，我們敬愛(ài)的毛澤東爺爺曾說(shuō)過(guò)，“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不能一日不讀”。而我正是這樣的人，讓我碰到喜歡讀的書(shū)時(shí)，常常會(huì)廢寢忘食，只有媽媽急著催我吃飯的時(shí)候，我才會(huì)依依不舍地把書(shū)放下。
記得有一次，老師叫幾個(gè)同學(xué)到黑板上去寫(xiě)“一”字打頭的成語(yǔ)，其中就有我。我不假思索便寫(xiě)出了兩個(gè)“一”字打頭的成語(yǔ)，其中有一個(gè)成語(yǔ)是:一飯千金。老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，看到我寫(xiě)的“一飯千金”，便問(wèn):“薛志遠(yuǎn)同學(xué)，有‘一飯千金’這個(gè)詞語(yǔ)嗎？”“有！”。我肯定地答道。老師又問(wèn):“你是從哪里看到的？”“從《韓信》中看到的'”。我自信的回答。
那天下午上課時(shí)，老師說(shuō):“原來(lái)真的有‘一飯千金’這個(gè)詞語(yǔ)，看來(lái)我這個(gè)老師也要向薛志遠(yuǎn)同學(xué)學(xué)習(xí)啊。”老師還把我評(píng)為“讀書(shū)之星”呢。
有了書(shū)本，我一個(gè)人就不會(huì)覺(jué)得孤單，因?yàn)橛形易詈玫呐笥选獣?shū)，默默地陪伴著我。
書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像生命中沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
五年級(jí)讀書(shū)的感覺(jué)真好作文 5
學(xué)海無(wú)邊，書(shū)山無(wú)頂。雖不能言語(yǔ)，但卻令人懂得許多道理；雖無(wú)豐富色彩，但卻令人見(jiàn)到花紅柳綠。
——題記
生命是一本書(shū)，不斷書(shū)寫(xiě)下曾經(jīng)的美好與憂(yōu)傷。許多畫(huà)面中，似乎都有書(shū)的身影。
翻開(kāi)書(shū)的其中一頁(yè)，我看到了兩人坐在溫暖的床上，背靠著床頭。那是我與母親。母親拿著一本童話(huà)書(shū)，正給我講著《白雪公主》。母親的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，猶如深山清泉叮當(dāng)，鳥(niǎo)兒輕唱。柔和的聲音撫摸著我的臉頰，哄我入夢(mèng)。夢(mèng)中的我如鳥(niǎo)兒一般，翱翔在無(wú)邊的藍(lán)天。
往后翻，有一頁(yè)的畫(huà)面涌入我的腦海。那時(shí)學(xué)校正舉行著校運(yùn)會(huì)，人聲鼎沸，熱鬧非凡。而我卻坐在教室的一角，貪婪地閱讀著不久前從同學(xué)那里借來(lái)的《查理九世》。我的目光在書(shū)頁(yè)上跳動(dòng)，在氤氳柔和的光線(xiàn)中，我與書(shū)形成了一個(gè)小世界，那里只有墨多多和他的伙伴在探險(xiǎn)，沒(méi)有校運(yùn)會(huì)各種聲響構(gòu)成的嘈雜。
一段段奇妙的文字，伴隨我走過(guò)了一段充滿(mǎn)美好幻想的時(shí)光。
書(shū)的下一章節(jié)中的一頁(yè)，描繪下了我躲在宿舍的陽(yáng)臺(tái)偷偷看書(shū)的場(chǎng)景——我靠在門(mén)邊，嘴微微張開(kāi)，緊張地看著書(shū)本上的文字。字如螞蟻般爬入我的腦海，書(shū)中的每一個(gè)情節(jié)，仿佛都印在了我的.腦子里。那時(shí)，我忘記了寒冷，忘記了困意，忘記了憂(yōu)傷，還有隨時(shí)有可能進(jìn)門(mén)制止我的老師，整個(gè)人潛浸入了書(shū)海，仿如一尾歡樂(lè)的游魚(yú)，在這片書(shū)的海域里暢游。
“人間至味是閱讀”，隨著時(shí)間流逝，我看的書(shū)越來(lái)越多，每一本書(shū)都讓我沉浸其中。不得不贊嘆：“讀書(shū)的感覺(jué)真好！”
五年級(jí)讀書(shū)的感覺(jué)真好作文 6
書(shū)，凝聚了人類(lèi)的智慧，蘊(yùn)含了人類(lèi)的感悟，普天下，有無(wú)數(shù)人為書(shū)癡迷。遨游在書(shū)海中，我當(dāng)然也會(huì)情不自禁地說(shuō)上一聲：讀書(shū)的感覺(jué)真好！讀書(shū)不僅會(huì)給我們帶來(lái)文字的享受，也會(huì)帶來(lái)歡笑。
有一次，剛經(jīng)過(guò)一次考試，心中不免有一些擔(dān)心，深怕自己沒(méi)有一個(gè)令人滿(mǎn)意的成績(jī)，為了緩解壓抑的心情，我便從書(shū)包中拿出了一本《父與子》，輕輕翻開(kāi)書(shū)本，那一個(gè)個(gè)精致傳神的人物形象，迅速映入我的眼簾。面對(duì)闊別已久的.畫(huà)面，經(jīng)典搞笑的筆觸，我很快就與書(shū)中的人物結(jié)成了朋友，與他們共同沉浸在書(shū)的世界中進(jìn)行心靈的溝通。突然，我撲哧一聲笑出聲來(lái)，這時(shí)才緩過(guò)神來(lái)，仿佛在剛才的時(shí)間里我做了一個(gè)美妙的夢(mèng)，與此同時(shí)煩惱也早就隨著清風(fēng)拋到九霄云外了。
隨著年級(jí)的增高，越來(lái)越?jīng)]有時(shí)間看書(shū)了，為了爭(zhēng)取時(shí)間看書(shū)，每天清晨，在月亮還依稀在天時(shí)，我便悄悄下床，關(guān)上房門(mén)，打開(kāi)燈看書(shū)了，為了不讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，我每次都是小心翼翼的完成“整套動(dòng)作”。輕聲翻開(kāi)書(shū)，常常隨著故事情節(jié)，我時(shí)而喜，時(shí)而憂(yōu)，時(shí)而擔(dān)驚受怕，時(shí)而又輕松地吐一口氣，仿佛我已經(jīng)成為書(shū)中的人物，經(jīng)受情感的曲折，勇敢與驚險(xiǎn)。
書(shū)，給予我智慧，給予我知識(shí)，帶給我希望，書(shū)令我的生活絢麗多彩，讀書(shū)的感覺(jué)真好！
五年級(jí)讀書(shū)的感覺(jué)真好作文 7
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”……許多名人說(shuō)了許多關(guān)于讀書(shū)的名言，警句我讀了許多，深受教育，于是心動(dòng)不如行動(dòng)，讀了許許多多的書(shū)，有科幻類(lèi)的，童話(huà)類(lèi)的，破案類(lèi)的……
《精靈制造機(jī)》這本科幻書(shū)十分吸引人，里面那淡淡的風(fēng)趣。“呸——呸——口水被人從嘴里吐出來(lái)，這時(shí)，口水精靈就出現(xiàn)了，“啪”的一聲，口水掉在了地上——口水精靈的生命就結(jié)束了。”我一邊讀，一邊忍俊不止的笑。文字雖少，但有豐富的樂(lè)趣，全書(shū)有著十分豐富的.風(fēng)趣，著實(shí)迷人。這難道不吸引人的眼光嗎？我在書(shū)中找到了樂(lè)趣，我覺(jué)得讀書(shū)的感覺(jué)真好，可以體會(huì)到在別的東西上體會(huì)不到的樂(lè)趣。
《成功來(lái)自于1%的不同》這是一本讓人體會(huì)更加深的教育書(shū)，那1%的不到就會(huì)失去成功的機(jī)會(huì)，書(shū)中提到：有人把工作做到90%，剩下的10%，讓他失去了成功的機(jī)會(huì)，盡管有人把工作做到了99%，但就因?yàn)槟鞘Ｏ碌?%，就也讓他失去了成功的機(jī)會(huì)。”我讀了這句話(huà)，深受教育，在學(xué)習(xí)上，把一段話(huà)，除了開(kāi)頭以外，都背的滾瓜爛熟，到了考試時(shí)一緊張開(kāi)頭寫(xiě)不出來(lái)，后面的也自然而然地忘了就完蛋了，所以我們要把每件事做到100%。讀書(shū)可以收獲很多的道理，讀書(shū)的感覺(jué)真好。
讀書(shū)的感覺(jué)真好，收獲很多的道理，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)到好多不讀書(shū)的人，不知道的知識(shí)，在班級(jí)中出類(lèi)拔萃。
五年級(jí)讀書(shū)的感覺(jué)真好作文 8
人們有的說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”可是有的人卻說(shuō)：“讀書(shū)能當(dāng)錢(qián)用嗎？”
那么書(shū)到底是什么東西呢？
其實(shí)我們心中不能只有錢(qián)，如果我們只想錢(qián)，那么我國(guó)一定會(huì)資源短缺的。我們作為學(xué)生應(yīng)該努力讀書(shū)，所為讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
只有努力讀書(shū)才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，不讀書(shū)的話(huà)那就只能一事無(wú)成，就只能成為人們口中的所說(shuō)的“睜眼瞎”。如果說(shuō)得文明些就是文盲。
努力讀書(shū)就可以考上好的學(xué)校，但時(shí)光易逝，可書(shū)的知識(shí)是永無(wú)止境的，所以我們要珍惜時(shí)間。有一句名言不就是“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”啊。
我們要努力，知識(shí)就像海洋一樣是無(wú)窮無(wú)盡、無(wú)邊無(wú)際的。所以讀書(shū)是最好的.。
因?yàn)橛辛酥R(shí)讓我們更聰明；因?yàn)橛辛酥R(shí)讓我們的視野更廣；因?yàn)橛辛酥R(shí)讓我們的前途更明亮；因?yàn)橛辛酥R(shí)讓我們的生活更快樂(lè)。
人們說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自顏如玉”真沒(méi)有錯(cuò)呀。但人間也有句諺語(yǔ)叫讀書(shū)好，好讀書(shū)。讀書(shū)好這句話(huà)也沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)橹挥凶x書(shū)才有光明的前途。
我們讀書(shū)才能展現(xiàn)我們自身的才能并且這樣才能使我們事業(yè)高漲。
那使我們只是綠葉，但我相信不信之后我們一定會(huì)成為紅花。所為紅花還需綠葉配嘛。
我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)。并且我相信我們大家的未來(lái)都不是夢(mèng)，老師幸福美好的。
五年級(jí)讀書(shū)的感覺(jué)真好作文 9
書(shū)，它是一頓美餐使饑餓的我“吃飽”。書(shū)，它是一個(gè)伙伴，讓我的課余生活更加充實(shí)。
有一次我去哥哥家，我本想與他一起玩電腦，可是我見(jiàn)他拿著一本《夏洛的網(wǎng)》的`書(shū)。我問(wèn)哥哥：“書(shū)有什么好看的，陪我一起去玩電腦吧！”他拒絕了我，還說(shuō)：“你這個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的笨蛋自己去玩吧！”我非常生氣，然后我對(duì)他大喊：“誰(shuí)說(shuō)我不愛(ài)看書(shū)！”我賭氣也拿著一本書(shū)跑到二樓去看了。
剛開(kāi)始我坐不住，看著看著我慢慢地被書(shū)的內(nèi)容吸引住了，越看越想看。我仿佛來(lái)到了云端，我一抬頭看見(jiàn)了各種各樣的小鳥(niǎo)在我的頭頂飛來(lái)飛去，不禁放聲歌唱。我被書(shū)帶到了蓬萊仙島，我見(jiàn)到了許多電視中見(jiàn)到過(guò)的神仙。轉(zhuǎn)眼間我又來(lái)到了知識(shí)的海洋，我撫摸著小魚(yú)們，它們形態(tài)各異、五彩繽紛，讓我眼都看花了。我把不認(rèn)的字就像捕魚(yú)一樣，一條條地把它們捉住了。我坐在海底的珊瑚上隱約看到一些在海上航行的船只，我還看見(jiàn)了小海龜在嬉戲玩耍。我跑過(guò)去與它們打招呼，小海龜們與我一起玩，一起唱，一起舞蹈。我這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)原來(lái)讀書(shū)是一件這么有趣、如此快樂(lè)的事啊！
我在云端歌唱，在蓬萊仙島漫游，在海中嬉戲玩耍，不知不覺(jué)天已經(jīng)黑了。哥哥上樓來(lái)找我時(shí)，我仍沉浸在美好的幻覺(jué)之中。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！
五年級(jí)讀書(shū)的感覺(jué)真好作文 10
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千斤粟。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，一定是個(gè)知識(shí)淵博的人，一定是個(gè)受人尊敬的人。他會(huì)利用書(shū)這個(gè)臺(tái)階登上成功的頂峰，借助書(shū)這艘小船劃向成功的彼岸。
毫不客氣地說(shuō)，我也算是書(shū)的忠實(shí)FANS。在知識(shí)的熏陶下，我懂得了人間真情，了解了不解之謎。借助讀書(shū)，我包覽了大江南北的秀美呼吸到了花草樹(shù)木的.清香……誰(shuí)能說(shuō)讀書(shū)的好處不多呢？
讀書(shū)的感覺(jué)真好。我可以一面受著紅軍那“萬(wàn)水千山只等閑”的英雄氣概，一面體會(huì)著“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的樂(lè)觀(guān)主義精神。我不僅愛(ài)著《三字經(jīng)》、《千字文》的熏陶，而且受著《名人故事》的激勵(lì)。我贊賞“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的偉大母愛(ài)，同時(shí)蔑視那對(duì)長(zhǎng)輩不敬不孝的行為。
讀書(shū)的感覺(jué)真好。走進(jìn)《少兒百科全書(shū)》，我了解了宇宙是無(wú)邊無(wú)際的，蜜蜂其實(shí)也懶惰.....也看到了不少怪人怪事，離奇的迷茫，在書(shū)的幫助下破解了一道道數(shù)學(xué)題。可以說(shuō)，書(shū)是萬(wàn)能的。
讀書(shū)的感覺(jué)真好。有了“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”的吟誦，西湖的靈氣立即閃現(xiàn)在眼前；讀了“西陵灘如竹節(jié)稠，灘灘都是鬼見(jiàn)愁”，西陵峽的陵灘如躍紙上；長(zhǎng)城、故宮、秦陵兵馬俑、五岳等名勝也盡收眼底。
讀書(shū)的感覺(jué)真好，讀書(shū)的滋味真爽。我相信，在書(shū)的陶冶下成長(zhǎng)，我必會(huì)成為有用之才。
五年級(jí)讀書(shū)的感覺(jué)真好作文 11
唐代大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”前蘇聯(lián)大作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是的，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千終粟。讀書(shū)的感覺(jué)真好。
星期天，媽媽從書(shū)店里搬來(lái)了一大堆書(shū)，有《愛(ài)的教育》、《史記》、《上下五千年》、《昆蟲(chóng)記》，聽(tīng)媽媽說(shuō)這些書(shū)都很好看，我于是拿起一本《上下五千年》，開(kāi)始津津有味的品讀起來(lái)。
慢慢的我開(kāi)始陶醉在這本書(shū)里的情節(jié)中，我了解到我們偉大的中華民族有著五千年的光輝歷史，也有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。了解到我國(guó)古代的有口界皆碑的四大發(fā)明，還有著唐詩(shī)宋詞的詩(shī)情畫(huà)意，有著四大名著的舉世無(wú)雙。從人類(lèi)最初的蠻荒時(shí)代，到今天的'繁榮富強(qiáng)，我們的祖國(guó)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻……“趙尹鳴，趙尹鳴，快吃飯了！”，這一語(yǔ)驚破了沉浸在書(shū)中的我，原來(lái)不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了下午，“哎，時(shí)間過(guò)得可真快呀”，我埋怨道，只好戀戀不舍地離開(kāi)了書(shū)房。但令我高興的是，我了解了這么多有用的知識(shí)。
讀書(shū)可以明智，可以讓人變得聰慧，還可以讓人學(xué)來(lái)很多的知識(shí)。在經(jīng)典名著，中我讀懂了歷史和曾經(jīng)；在精彩的童話(huà)中，我獲取了生命的快樂(lè)；在教科書(shū)里，我又獲取了許多知識(shí)和道理。書(shū)能帶給我一種蕩滌靈魂的快樂(lè)。讀書(shū)的感覺(jué)真好！
五年級(jí)讀書(shū)的感覺(jué)真好作文 12
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)有藥也，善讀之可以醫(yī)愈。”從這句話(huà)中我深深地體會(huì)到讀書(shū)的滋味，并愛(ài)上了閱讀。
那是一個(gè)夜深人靜的夜晚，爸媽都不在家，只有我一個(gè)人。我用飛一般的速度完成了每門(mén)學(xué)科的家庭作業(yè)，便拿起看了一半的《哈利·波特》，專(zhuān)心致志地讀了起來(lái)。我時(shí)不時(shí)哈哈大笑，時(shí)不時(shí)皺起眉頭，時(shí)不時(shí)又陷入沉思。很快，三十分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了……我已經(jīng)完全沉浸在書(shū)的海洋中，陶醉在起伏跌宕的故事情節(jié)中。這時(shí)，“咔嚓，咔嚓”的車(chē)庫(kù)門(mén)響了起來(lái)，我抬頭看了看時(shí)鐘，都快23點(diǎn)了，我只好合上了書(shū)，咽了口唾液，好像把剛才書(shū)中給予我的`養(yǎng)料都咽了下去。媽媽回來(lái)，見(jiàn)我這么遲才洗漱，便大聲訓(xùn)斥道：“這么遲了，還不睡覺(jué)，明天還要上課呢！”盡管這樣，我對(duì)讀書(shū)的興趣絲毫沒(méi)有減退。
印象中，在我很小的時(shí)候就非常喜歡閱讀。上幼兒園時(shí)，我還不識(shí)字，每次媽媽給我講故事時(shí)，我就非常認(rèn)真地聽(tīng)，還非要她講個(gè)三五遍不可。有一次，幼兒園老師讓小朋友上臺(tái)講故事，我自告奮勇地拿起一本繪本走上講臺(tái)，滔滔不絕地模仿故事中那個(gè)人物讀了起來(lái)。老師發(fā)現(xiàn)我手中的書(shū)拿反了，卻沒(méi)有說(shuō)什么，而是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭鼓勵(lì)我，原來(lái)我只是把書(shū)中的內(nèi)容背的滾瓜爛熟而已。從那次以后，閱讀激起了我的興趣。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！不僅可以給我?guī)?lái)精神糧食，還可以充實(shí)我的課余生活。
五年級(jí)讀書(shū)的感覺(jué)真好作文 13
溫暖的燈光，一杯淡淡的清茶，氣霧繚繞，一個(gè)柔軟舒適的沙發(fā)……這種環(huán)境多么適合讀書(shū)呀！我常常會(huì)在這樣的環(huán)境中，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。
只要手中一有書(shū)，我就會(huì)沉浸在書(shū)中不能自拔，和書(shū)中的人面對(duì)面交流，同他們一起歡笑、一起流淚，走到書(shū)中密林深處，與書(shū)中的人物、小草、溪水對(duì)話(huà)。在那里，我成了書(shū)中的主人公，一起去經(jīng)歷那些波折，感受著人生的樂(lè)趣。
放下課本，我來(lái)到沙發(fā)邊，看見(jiàn)了《狼王夢(mèng)》正翻在昨天剛讀的'那一頁(yè)，它像磁鐵一樣立即把我吸引過(guò)去。我拿起書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪地讀著。本來(lái)要休息的我，一下子興奮起來(lái)了。不一會(huì)兒，我仿佛就置身于遼闊無(wú)際的茫茫草原……
野風(fēng)勁吹，荒草凄凄，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一群兇猛彪悍的狼，它們的狼毛在微風(fēng)中隨風(fēng)抖動(dòng)，目光冷酷而兇殘，讓人覺(jué)得不寒而栗。我心里不由得感到一絲寒冷，有種荒涼、凄慘的感覺(jué)。我站在那里，生怕兇殘的狼群沖下來(lái)，對(duì)我發(fā)起致命的一擊。
我放下書(shū)，品了一口清茶，靠在沙發(fā)上，慢慢回味書(shū)中描寫(xiě)的情景。外面吹來(lái)的風(fēng)，讓家中的花草輕輕舞動(dòng)，發(fā)出輕微“嘩嘩”的聲音，我又看到茫茫的草原，我思考著，冬季即將來(lái)臨，狼群會(huì)不會(huì)因?yàn)檎也坏将C物而吼叫呢？我為狼群的命運(yùn)而擔(dān)憂(yōu)。
書(shū)像磁鐵，深深地吸引著我。每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本，就像一條干渴的魚(yú)兒回到了水中，盡情地游來(lái)游去。書(shū)是我的朋友，我的老師，書(shū)會(huì)陪伴我一生一世。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！
五年級(jí)讀書(shū)的感覺(jué)真好作文 14
夜深人靜，燈火闌珊。漂浮了一天的思緒悄然無(wú)聲地返回了我的身體。手捧著一杯熱氣騰騰的茶，靜靜地閱讀一本好書(shū)，隨著一個(gè)個(gè)漢字映入眼簾，我墜入了書(shū)的世界……
我仿佛回到了兩千多年前的三國(guó)時(shí)代。雖然三國(guó)時(shí)期只有60年，但這期間發(fā)生的事可真不算少。當(dāng)劉、關(guān)、張?zhí)覉@三結(jié)義的時(shí)候，我拍手叫好；當(dāng)呂布刺死人人憎惡的董卓時(shí)，我暗忖“此賊該死！”當(dāng)張達(dá)和范疆親手殺死張飛時(shí)，我痛心疾首；終于，當(dāng)魏、蜀、吳三國(guó)死于司馬家族之手中時(shí)，我又想起了“話(huà)說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分……”
然后，我又來(lái)到了唐宋時(shí)代，與李白一起“危樓高百尺，手可摘星辰”；和杜甫體會(huì)“國(guó)破山河在，城春草木深”的痛楚；和蘇軾做朋友，在他受貶后“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”。
接著，我去了滿(mǎn)清時(shí)的江蘇，拜訪(fǎng)了著名的大觀(guān)園。去體會(huì)賈、史、王、薛四大家族的興亡盛衰和蘅蕪君、瀟湘妃子和神瑛侍者三人的愛(ài)情故事。當(dāng)我看到“潦倒不通事務(wù)、思頑怕讀文章”的`賈寶玉時(shí)，我感到可笑；當(dāng)林黛玉寫(xiě)出“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流”時(shí)，我也為她凄慘的命運(yùn)感到不公……
因?yàn)樽x書(shū)，我變得能包容他人；因?yàn)樽x書(shū)，我變得眼界開(kāi)闊；因?yàn)樽x書(shū)，我的情操得到了陶冶。讀一篇好文，與文字傾心對(duì)話(huà)，我心如明月；與文字產(chǎn)生共鳴，我心如蓮花，這就是讀書(shū)最大的樂(lè)趣。
五年級(jí)讀書(shū)的感覺(jué)真好作文 15
我家有一個(gè)大書(shū)架，上面擺著密密麻麻的書(shū)，每當(dāng)回首讀每本書(shū)的經(jīng)歷，我都不由的一笑，因?yàn)槲矣X(jué)得讀書(shū)的感覺(jué)真好！
在我四五歲的時(shí)候，我的母親就為我買(mǎi)了許多書(shū)，那大多都是一些童話(huà)故事書(shū)，還有一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，那時(shí)，我就很愛(ài)看書(shū)，但看也看不懂，只是看了書(shū)上的圖片而已。
到我上了幼兒園時(shí)，漸漸地會(huì)認(rèn)漢語(yǔ)拼音，書(shū)也漸漸地能看懂，但還只看故事書(shū)，像《唐詩(shī)三百首》這種書(shū)，我看也不看一眼。
到我上小學(xué)時(shí)，家里已經(jīng)有一個(gè)大書(shū)架了，那時(shí)書(shū)架上已經(jīng)有許多書(shū)了，大多數(shù)我都看了，但有一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的書(shū)還是沒(méi)怎么看。
到了我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)看了不少書(shū)了，多了不敢說(shuō)，起碼有百八十本了，但像《唐詩(shī)三百首》這類(lèi)書(shū)，我還是不看。
等到了四年級(jí)，我對(duì)古詩(shī)也有了一定的興趣，開(kāi)始讀《唐詩(shī)三百首》。會(huì)品李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤獨(dú)；杜甫“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的喜悅。
五年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)有了一句特別想說(shuō)的'話(huà)“讀書(shū)的感覺(jué)真好”。我已能看外國(guó)著作，為凡爾納筆下的《神秘島》稱(chēng)贊不已，對(duì)雨果的《巴黎圣母院》深?lèi)?ài)不已，還有海明威《老人與海》，司湯達(dá)的《紅與黑》……
“讀書(shū)的感覺(jué)真好”我再次感嘆，讀書(shū)讓我懂得了許多道理。我從《愛(ài)的教育》中學(xué)會(huì)了要發(fā)現(xiàn)愛(ài)，從《魯冰遜漂流記》里學(xué)會(huì)了人要樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)強(qiáng)。我看得書(shū)很多，但并不是蘇東坡小時(shí)候說(shuō)得“讀盡天下書(shū)”，我還有許多書(shū)沒(méi)看過(guò)，我會(huì)繼續(xù)在書(shū)香中成長(zhǎng)。
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