五年級(jí)作文7篇(精)
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
搶硬幣你們?cè)囘^心跳100嗎？呵呵，我就試過，想聽聽為什么嗎？
那就請(qǐng)聽吧！
“鈴鈴”上課了，老師走進(jìn)教室，說：“下課鬧哄哄的，作業(yè)你們也聽不清，所以我現(xiàn)在布置。”“哎呦，改革開放了捏。”我一想：老師一般從不浪費(fèi)時(shí)間，難不成有什么陰謀？
“注意，注意，第一：抄《囚歌》兩遍。”哼，不就兩遍，簡單。“第二：預(yù)習(xí)《普羅米修斯的`故事》。”我苦笑，呵呵，幸好，不然在布置我就寫不完了，“還有。”老師手按在講臺(tái)上“第三：寫一篇《晏子使楚》的讀后感。”“啊~”全班異口同聲喊道，我立即猶如晴天霹靂，納尼，讀后感，偶滴神，要寫一個(gè)小時(shí)，我看明天集體請(qǐng)假，原因：“骨折”老師怎么了？是不是吃錯(cuò)藥了？還是發(fā)燒沒吃藥？“有問題，舉手。”“老師，可以星期六寫嗎？”老師嘴角一翹：“不行。”“啊~”我們班連續(xù)發(fā)生一聲聲慘叫，有的同學(xué)嘴張成“O”型。全班同學(xué)議論紛紛，老師又冒出一句話：“第四……”話未說完，我就想：怎么辦？還有第四樣，我想那條面條上吊。“第四；以上的作業(yè)全是……”難不成要今天做完。“以上的作業(yè)全是假的。”“耶”老師把我們當(dāng)猴耍啊！不過老師也太會(huì)演了！！！
哎，真是心跳一百，嚇?biāo)牢伊恕?/p>
五年級(jí)作文 篇2
人吧，總是會(huì)把抱有幻想的。誰都喜歡去遐想自己的未來，誰都喜歡去幻想一些美好的事情。當(dāng)初，那個(gè)美好的青春歲月，在青春期的時(shí)候，誰都喜歡幻想嘛。所有人都喜歡說，如果……有人說，如果我生在一個(gè)很好的家庭，那么我就是家里最寵愛的小公主了，現(xiàn)在也不會(huì)想買一個(gè)手機(jī)都那么麻煩了。有人說，如果我當(dāng)初能好好學(xué)習(xí)，那么我現(xiàn)在的成就肯定很高了。誰啊，都喜歡說一句如果……仿佛只要有個(gè)如果，當(dāng)初就能實(shí)現(xiàn)了一樣。
可是，哪怕我們遐想的再夢(mèng)幻再美麗 ，可是都實(shí)現(xiàn)不了不是嗎？生活永遠(yuǎn)都不會(huì)有如果，過去的.事情，發(fā)生過的事情，那么就是過去了，再也挽回不來，當(dāng)初沒珍惜的，現(xiàn)在想珍惜，終究還是來不及了。歲月如梭，再多感嘆和遐想都流逝在指尖，消失不見，那些甜美的夢(mèng)，在現(xiàn)實(shí)里顯得那么殘酷，那么的微不足道。也許，我們還在遐想自己的未來。可是，假如你什么行動(dòng)都不付出，什么都不做，你那一個(gè)個(gè)不切實(shí)際的美夢(mèng)就會(huì)來到你身邊嗎？不會(huì)的！如果，真的有一個(gè)夢(mèng)，你想要去實(shí)現(xiàn)的話，請(qǐng)站起來吧，堂堂正正的去做，那么美夢(mèng)也是可以實(shí)現(xiàn)的。事在人為……
也許，生活中并沒有如果，那些曾經(jīng)發(fā)生過的事情，我們更沒辦法讓它們重新來過。那么，就珍惜眼前吧，就開始行動(dòng)吧， 也許你的將來就是美夢(mèng)，根本不需要你再去遐想，因?yàn)槟阋呀?jīng)做到了！
五年級(jí)作文 篇3
我喜歡讀童話書，因?yàn)樽x童話書時(shí)就像走進(jìn)了奇妙王國，在里面，你會(huì)和小動(dòng)物們一起聊天，一起玩耍。
記得是在我上幼兒園的時(shí)候，晚上我最喜歡看《安徒生童話》，到了睡覺的時(shí)候，我還是不想放下這本書，于是，我想了一個(gè)鬼主意，當(dāng)爸爸媽媽不注意時(shí)，我悄悄跑到書架前把抽屜里的手電筒放在枕頭下面，把書藏在被子里，做出睡著的樣子，沒想到爸爸來幫我蓋被子時(shí)發(fā)現(xiàn)了這本書，書又被放回了書架。可我還是不服氣，等爸爸走后，我又跑到下床，把那本書拿回來，在被窩里繼續(xù)看。現(xiàn)在想想就很后悔，可能我的眼睛近視應(yīng)該與這個(gè)壞習(xí)慣有點(diǎn)關(guān)系。
我的記憶也不太好，有時(shí)候借了別人的書，記不住有沒有還。前幾個(gè)月，我借了我一個(gè)非常要好的朋友的三本書，剛借回來的第一天，我就看完了一本。于是晚上，我和爸爸就把書還回去了。后面兩本書看完后，一直沒時(shí)間還。后來，奶奶幫我則了一下書，我就把這事給忘了。過了好久，我要找一本課外書的時(shí)候，無意中發(fā)現(xiàn)了這兩本書沒有還，那時(shí)我還以為三本書都在家，于是開始找“剩”下的'一本書了，找來找去始終沒有找到。我想：要不，我先把這兩本書還掉，再找剩下的一本？等等，我好象已經(jīng)還了，又好象沒還……不管了，打電話問問朋友吧。結(jié)果一問，確實(shí)還了。唉，早知道，我就不用費(fèi)那么精力去找了。
我還在南山圖書館辦了一人借書證，每一次想看什么書都可以去借。那個(gè)圖書館很大，里面有各種各樣的書，靠著墻那邊有一排書架，書架有童話書、兵器書、歷史書……我從架子上拿了一本童話書津津有味地看著，不一會(huì)兒，爸爸走過來說：“我們要回家了。”我非常喜歡這本書，于是把借了下來，回到家后，我又開始看起來，沒過幾天這本書就看完了。從此我喜歡上了那個(gè)圖書館，經(jīng)常到那里去借書看。
“讀萬卷書，行千里路”書是我們的好朋友，它可以讓我們?cè)鲩L知識(shí)，我們以后可要多讀書。
五年級(jí)作文 篇4
今天下午，我上毛筆課。
我發(fā)現(xiàn)老師的`頭貼了一個(gè)白白的創(chuàng)口貼。我問老師：“頭怎么了？”老師說：“星期六晚上，我騎自行車，在一個(gè)很暗很暗的地方，一輛摩托車飛快地撞了上來，把我撞倒了，然后他送我去醫(yī)院。”
開始寫字了，老師夸我寫得好，老師說：“本學(xué)期會(huì)參加四川省及全國書法比賽，第一天和第二天鞏固，寫作品。”
我爭取從現(xiàn)在起就努力練習(xí)書法，爭取在比賽中獲勝。
五年級(jí)作文 篇5
有人喜歡憨厚老實(shí)的大象，有人喜歡兇猛威武的獅子，有人喜歡勤勞樸實(shí)的蜜蜂，有人喜歡活潑機(jī)靈的猴子……而我，卻喜歡我家那只大灰鵝。
大灰鵝的全身呈銀灰色，一對(duì)灰白色的翅膀布滿了羽毛，一雙透明發(fā)亮的大眼睛像兩顆黑水晶一樣閃閃發(fā)光，兩個(gè)鼻孔只有芝麻一般大，扁扁的嘴巴澄亮澄亮的，閃著金子一般的光。
我家這只大灰鵝不僅外形令人喜愛，而且還很活潑調(diào)皮。
有一次，媽媽帶著他到草坪上吃草。一開始，它還以為我們要把它帶去什么地方。于是，它就不停的撲騰著，還展開他那大的驚人的翅膀，不停地反抗著，嘴里還不時(shí)發(fā)出“嘎嘎”的聲音，像是在說：“我不去，我不去。”可漸漸的，它像是明白了我的意思，就一搖一擺的跟著我走上了草坪。來到草坪旁邊，它見自己的美味佳肴來了，不管三七二十一，就跳上草坪，開始津津有味的想說起了自己的美味。頓時(shí)，它就由剛才的乖乖鵝，一眨眼便成了一饑餓兇猛的大老虎。要是有誰敢動(dòng)一下他的美食，后果將不堪設(shè)想啊！它會(huì)先瞪圓了眼睛看著你，并微微張開嘴巴，像是發(fā)出了聲聲警告說：“別碰我的東西！”如果這時(shí)你還沒聽警告，那你可就真的`慘了！他會(huì)用她那雙烏黑發(fā)亮的眼睛怒視著你，并張開那對(duì)翅膀，像箭一般的沖向你，狠狠地啄你幾下，又拍你幾下，他才會(huì)心安理得的去繼續(xù)想受美味佳肴。
我和這只大灰鵝的情意可深了。有一天，下了一場傾盆大雨，碰巧那時(shí)我沒在家，一回到家來，我的第一件事就是去看看那只大灰鵝。一來到后院，我只見那只原本活潑機(jī)靈的大灰鵝現(xiàn)在凍得瑟瑟發(fā)抖，我頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻，差點(diǎn)哭了起來，媽媽進(jìn)了家門后，見我沒在家里，就以迅雷不及掩耳之勢(shì)，沖向了后院。姜還是老的辣，媽媽見狀，急忙抱起大灰鵝，拿起一塊大毛巾就往它的身上蓋，并用吹風(fēng)機(jī)一邊吹著，一邊讓我用大毛巾幫它擦干，過了一會(huì)兒，它像是暖和了些，便重又回到了它原先活蹦亂跳的狀態(tài)。我和媽媽以為它好了，就自己去忙自己的事了。可誰知，第二天我一回到家，眼前的景象不禁令我大吃了一驚，大灰鵝竟然又病了，幸好媽媽及時(shí)拿來了治感冒的藥，給大灰鵝吃了下去。大灰鵝生病了，我感覺我也生病了，也許這就是所謂的心心相通吧！這幾天里，我吃也吃不好，睡也睡不好，怎么也高興不起來，學(xué)習(xí)成績也在直線下降，直到大灰鵝的病好了，我才重又回到了原先狀態(tài)。
我愛你大灰鵝，你永遠(yuǎn)是我的好伙伴！
五年級(jí)作文 篇6
暑假生活就像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往，暑假中發(fā)生的一件件趣事，常常把我?guī)нM(jìn)美好的回憶，下面就讓我來告訴你我暑假里發(fā)生的趣事----去青島旅游！
一去青島我就興奮不已，一蹦三尺高，嘴里大喊著：“我終于來青島了！大海，我來了！”
去了青島之后，我們先回到了賓館，休息了一會(huì)兒，之后就整裝待發(fā)！我們先興致勃勃的去了金沙灘。“哇！金沙灘太棒了！黃燦燦的沙子數(shù)不勝數(shù)，放在手里細(xì)細(xì)的，柔柔的，脫了鞋，踏足在又松又軟的沙灘上，愜意簡直是直入心脾。躺在軟綿綿的沙灘上悠然自得， 那舒服勁就甭提了！看，有兩個(gè)小妹妹在沙灘上堆城堡呢，一陣陣輕柔的海風(fēng)掀起了她們笑的浪波，印在金色的沙灘上......
而我也來了興致，一手提著一只鞋，在細(xì)細(xì)的沙灘上，踏腳印呢！你瞧瞧，多舒服呢。現(xiàn)在我讓你看看我的腳印，你一定會(huì)瞪大眼睛，張大嘴巴，一時(shí)說不出話來！我的腳印怎么是倒著的呢？哈！原來我在倒著走呢，一不留神。撞著個(gè)人，他一定會(huì)撓撓頭，對(duì)著我問：’傻孩子，你為什么倒著走啊？”其實(shí)，我也不知道為什么呢，你知道嗎？
之后，我來到了海邊，大海一望無際，水綠的像碧玉，霞紅的像胭脂，綠水擁抱紅霞，呈現(xiàn)出醉人的美，當(dāng)朝陽把它的光芒射向水面時(shí)，綠如翡翠的`大海又變成了蔚藍(lán)的寶石，但依然那么柔和，過了一會(huì)兒，有了海嘯，我頓時(shí)來了精神，一個(gè)勁的往前沖。啊！海嘯馬上就來了，大家都找了個(gè)伴，緊緊地握著對(duì)方的手，而我也不例外，緊緊抓著媽媽的手，生怕被海嘯沖走。海嘯離我越來越近了，三米、二米、一米......我的心就像有一百只小兔子跳個(gè)不停，我閉著眼睛，后悔為什么要跑到前面啊！“嘩”海嘯撲過來了！“嘩”海嘯過了，我瞪大雙眼，興奮地說到：“媽媽，太棒了！真舒服，真刺激，真好玩！”我迫不及待的又向前走了幾步，海嘯又來了......太棒了！就這樣，我玩了好多次，真是太棒了。
之后，我們又去了海底世界參觀，我迫不及待地走進(jìn)了參觀區(qū)，哇，里面真漂亮，一個(gè)龐大的玻璃罩把我們和海底動(dòng)物隔開。哦，一條會(huì)發(fā)電的大扁魚游過了我們頭頂，嘿，它的鼻子和嘴巴都長在肚皮上，一條長長的尾巴一搖一擺，游的可穩(wěn)了。又有一只笨頭笨腦的海龜游了過來，只見它的四肢一伸，右腳一瞪便游走了，還有一條小魚，游來游去，看的我眼花繚亂。
青島真是一個(gè)美麗的地方，是我國一顆璀璨的明珠！我愛青島！
五年級(jí)作文 篇7
寬容是一種包涵，更是一種理解。
今天是開學(xué)的第一天，我騎著自行車上學(xué)，突然，有一個(gè)人飛快地從我身邊擦過，那人回頭望望我，便離去了。
我偶然注意到洗得發(fā)白的褲腳邊有一些骯臟的泥濘，我想：她肯定是心虛了跑得真快。
到了學(xué)校，進(jìn)入了班級(jí)，我看見了今早的人，她的.臉上閃過一絲不安，肯定是怕我揭穿她，我大步流星地走到她身邊，聲如轟鳴：“說，為什么今早要撞我，不要以為你是新同學(xué)就可以囂張跋扈了！”
她聲音比蚊子嗡還小：“我……今早要值日，所以有點(diǎn)太急。”
“別想要找借口！”我憤怒至極。
“一大早，嚷嚷什么！”班主任一聲喝道。
“你到我辦公室去！”在路上，我忐忑不安，心想：老師會(huì)怎樣批評(píng)我？我一定要揭穿那個(gè)新同學(xué)，哼！你等著吧，新同學(xué)！我暗下決心，緊握拳頭。
“你說說，你為什么要這么大吼？”老師按捺住激憤的心情問。
我理直氣壯地說：“今天那個(gè)新同學(xué)在路上撞了我。”
老師語重心長地說：“你是高年級(jí)學(xué)生了，怎么還不懂得寬容別人呢？”
“寬容？”我在心里反復(fù)念叨，感覺這個(gè)詞離我太遠(yuǎn)了，頃刻間，我恍然大悟。
寬容是一種高尚的品質(zhì)，并沒有太多人擁有它，但我肯定：擁有它的一定是品德高尚、順而不隨波逐流的人！