五年級(jí)的作文

時(shí)間：2024-03-01 09:06:31 五年級(jí)作文我要投稿

（優(yōu)選）五年級(jí)的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（優(yōu)選）五年級(jí)的作文

五年級(jí)的作文篇1

　　我正躺在床上看我最喜歡看的節(jié)目“藝術(shù)創(chuàng)想”。“珊珊！”爸爸的叫聲把我從電視機(jī)前拉了回來(lái)，我慢悠悠來(lái)到房間。只見(jiàn)爸爸手中拿著我制作的紙片小人，氣呼呼地看著我，說(shuō)：“跟你說(shuō)過(guò)多少遍，家里不要搞得亂七八糟，爸爸媽媽工作那么累，你還把房間弄得一團(tuán)糟!”說(shuō)完，當(dāng)著我的面把紙片小人扔進(jìn)了垃圾桶。

　　頓時(shí)，我的眼眶充滿了淚水。要知道，這些東西可是我花了整整一個(gè)星期做好的，我又花了三天時(shí)間這些活靈活現(xiàn)的小人、動(dòng)物才出現(xiàn)在我的`書(shū)架上。我當(dāng)時(shí)費(fèi)了多少心思，才使小人們能站起來(lái)呀！那只大白鵝，因?yàn)閿[放時(shí)怎么也立不起來(lái)，所以我四處尋找能讓大白鵝站起來(lái)的物品。找來(lái)找去，最后雖然適合的物品找到了，但我的手卻被劃傷了。還有那只蝙蝠，我在剪它的時(shí)候，不小心剪刀把我的手指扎傷了，疼了好幾天。當(dāng)這些小人出現(xiàn)在我的書(shū)架時(shí)，我的內(nèi)心是多么激動(dòng)、多么興奮啊！可是，爸爸卻將它們當(dāng)作廢紙，扔進(jìn)了垃圾桶。

　　爸爸，您把我的小手工扔進(jìn)了垃圾桶，豈不知，那扔的可是我童年的美好回憶呀。難道您在兒時(shí)就沒(méi)做過(guò)小手工嗎？

五年級(jí)的作文篇2

　　暑假里媽媽給我買了個(gè)高達(dá)模型，我特別喜歡！媽媽一拿回家我就迫不及待打開(kāi)玩了起來(lái)。為什么我會(huì)那么喜歡？長(zhǎng)話短說(shuō)吧。

　　看著封面，心想：哇！真是太帥了。那里面一定有一個(gè)更加帥氣的高達(dá)吧。我慢慢地打開(kāi)盒子包裝，咦！怎么是一塊塊板呀上面還有一個(gè)個(gè)小零件，不會(huì)是要我自己搭吧！果真如此，這是個(gè)高達(dá)模型，正好可以試探試探自己的動(dòng)手能力。激動(dòng)人心的時(shí)候要開(kāi)始嘍，我要開(kāi)始搭了，可看看這里面的零件少說(shuō)也有200個(gè)吧，這可要搭到什么時(shí)候呀。管他呢趕快開(kāi)始吧，我聚精會(huì)神地搭起了高達(dá)。我一邊看著說(shuō)明書(shū)一邊用工具鉗剪下相應(yīng)的零件，一會(huì)兒時(shí)間高達(dá)的'頭部就拼裝出來(lái)了，我立刻喊來(lái)媽媽觀看成果，受到媽媽的表?yè)P(yáng)，我信心滿滿的，今天下午一定能拼裝出一個(gè)帥氣的高達(dá)。我看了看后面的步驟還很難的，可是我怎么可能放棄。高達(dá)身體的零件比頭部更為復(fù)雜繁瑣，所以我要更加小心翼翼地拼裝。呀！我還不小心把一個(gè)零件擺錯(cuò)了，怪不得怎么合不起來(lái)。隨著剩余零件的減少，高達(dá)慢慢呈現(xiàn)出他的模樣，拼裝變得越來(lái)越簡(jiǎn)單了，我終于明白先苦后甜的意思了，果真我搭出了一個(gè)帥氣的高達(dá)！

　　這個(gè)高達(dá)真是太有趣了，下次我一定挑戰(zhàn)更高難度的高達(dá)模型！

五年級(jí)的作文篇3

　　感恩的步伐已經(jīng)臨近，每當(dāng)這時(shí)我的心中就會(huì)對(duì)朱老師充滿無(wú)限的感激，因?yàn)樗?jīng)給予過(guò)我，她就是我的“心靈使者”。她的給予，永遠(yuǎn)是我心中的能量，令我難以忘懷。

　　在一次考試中，我發(fā)高燒，四肢無(wú)力，頭昏眼花，淚珠如斷線的珍珠不停地涌出來(lái)，咳嗽聲在教室里此起彼伏。這時(shí)，朱老師躡手躡腳地走出教室，我絕望地想：“完了，這回老師走了，我原想請(qǐng)老師幫忙打電話的，現(xiàn)在看來(lái)，只能熬過(guò)去了。”我暗暗嘆了一口氣。

　　突然，一個(gè)熟悉的`身影出現(xiàn)在我的眼簾。呀!是朱老師!剛才的絕望立刻變得煙消云散。“她干嘛捧著個(gè)茶杯?”我的心中出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。“她似乎是朝你走來(lái)的。”同桌捂著嘴，小聲說(shuō)道。我的心中總回蕩著二個(gè)字：驚慌。“老師為什么朝我走過(guò)來(lái)，為什么還端著個(gè)茶杯呢?”我不停地思索著。“來(lái)，喝點(diǎn)兒茶再考試。”朱老師慈祥地說(shuō)。

　　我接過(guò)茶杯，忽然，感到鼻子酸酸的，淚珠在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒，我使勁兒地瞪大著眼睛，不讓自己哭出來(lái)。我喝了一口，剎時(shí)間一股熱流流滿了全身，頓時(shí)，我感到全身暖暖的，而且，還品出了一種特別的滋味。喝完后，我無(wú)意間見(jiàn)到了一張紙條，上面寫著：加油!不放棄!我再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿眼眶......

　　她就是我的“心靈使者”，她的給予，永遠(yuǎn)是我心中的能量!

【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：

描寫秋天的作文五年級(jí)_五年級(jí)作文07-22

五年級(jí)的作文【經(jīng)典】08-21

【經(jīng)典】五年級(jí)作文08-21

（經(jīng)典）五年級(jí)作文08-06

五年級(jí)作文[經(jīng)典]08-20