五年級(jí)作文必備(7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
在城市中，霓虹彩燈替換了那才參天大樹(shù)，眼前的綠色已筑滿高樓大廈，再也見(jiàn)不到那種目睹清新的愜意，只有那種喧囂的氣息，還有那見(jiàn)不到綠色的幾絲悲哀。
有這樣一幅漫畫(huà)，有這樣一個(gè)故事……
曾經(jīng)有一片森林，參天的樹(shù)木如一柄柄利劍直插云天，濃密的樹(shù)葉遮住了陽(yáng)光的到來(lái)，但和煦的陽(yáng)光卻不失時(shí)機(jī)的透過(guò)葉間的縫隙斑斑駁駁地灑落在地上。那片銀杏樹(shù)似乎透露威武不凡，它們高大、挺拔、氣宇軒昂，筆直的樹(shù)干中間伸出幾條有力的臂膀?qū)⒚苊艿臉?shù)葉撐開(kāi)，像一柄大傘。朝霞絢麗的光輝慷慨地傾瀉到傘形的樹(shù)冠上，猶如一朵金色的祥云，懸浮在霧靄之中。原本這片銀杏林是人們休息的天堂。日里，干完活或累了，便到銀杏林中散散步，或和好友一同喝杯茶，下盤棋，夜間，來(lái)這兒說(shuō)說(shuō)話，聊聊天。
可好景不長(zhǎng)。前不久，有一個(gè)外鄉(xiāng)人來(lái)到這兒，看到這生機(jī)勃勃的銀杏林便大加贊揚(yáng)了一番，找到村長(zhǎng)說(shuō)：“你們村的銀杏樹(shù)長(zhǎng)得這么好，怎么不賣了，賺些錢來(lái)，我包準(zhǔn)你們住上新樓……”村長(zhǎng)當(dāng)機(jī)立斷，馬上請(qǐng)來(lái)伐木隊(duì)，準(zhǔn)備將這一片銀杏樹(shù)全砍了換成錢。每天，伐木隊(duì)的工人進(jìn)進(jìn)出出，砍下那一棵棵氣宇軒昂的銀杏林，砍下了人們心中的伊甸園。“啪”的一聲，一棵銀杏樹(shù)應(yīng)聲倒下了，那銀杏樹(shù)灑下了最后悲傷的淚水。當(dāng)淚水融入泥土?xí)r，一只鳥(niǎo)兒聲嘶力竭地大喊一聲“不！”大樹(shù)倒下的聲音中夾著微弱的破蛋聲，可在鳥(niǎo)媽媽聽(tīng)來(lái)，這就像晴天霹靂一般，炸碎了一位母親的心。走過(guò)銀杏林時(shí)，人們都不由得放慢腳步，不忍心的目光又一次投向銀杏林，但一想到新屋，便又覺(jué)得是該忍痛割愛(ài)了。
有一天，一只啄木鳥(niǎo)飛來(lái)，看見(jiàn)久違的'銀杏樹(shù)只剩下一個(gè)個(gè)樹(shù)樁了，他異常詫異，心想：原先那片茂盛的銀杏樹(shù)呢？怎么別了一個(gè)月，就只剩下這可悲的樹(shù)樁了呢？他落一個(gè)正在砍銀杏樹(shù)的工人的肩上，看見(jiàn)他正賣力地砍著銀杏樹(shù)，嘴里還叼著煙。啄木鳥(niǎo)一見(jiàn)，便對(duì)在那人的腦袋，狠狠地啄了一下，心里還想：這個(gè)木頭腦袋里一定有蟲(chóng)，難道他不懂“降臨在樹(shù)木身上終究也會(huì)降臨到人類身上”。便悻悻地飛走了。
過(guò)了一段時(shí)間，啄木鳥(niǎo)再一次飛回這個(gè)村莊時(shí)，發(fā)現(xiàn)這兒已荒蕪人煙，一問(wèn)樹(shù)樁才知道，這兒的人是自作自受，沒(méi)有銀杏樹(shù)為他們擋住沙塵暴，逃的逃，死的死，這兒早就荒涼了。
這個(gè)故事自然不是真的，但那村莊的下場(chǎng)很可能是我們的將來(lái)。忍痛割愛(ài)，可你割愛(ài)的是生命，只有一次的生命。“濫砍濫伐千人指，保護(hù)樹(shù)木萬(wàn)人頌”，也只有我們愛(ài)護(hù)每一棵樹(shù)，才能使塞特凱達(dá)斯大瀑布的悲劇不再重演。這個(gè)世界只有充滿綠色，才會(huì)充滿生機(jī)！“有限的資源，無(wú)限的循環(huán)”，只有植樹(shù)，才能彌補(bǔ)自己曾犯下的罪！正如孟子說(shuō)的“斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也”。
人類，請(qǐng)記住：不求金山銀山，但求綠水青山！
五年級(jí)作文 篇2
今天媽媽買回來(lái)八只陽(yáng)澄湖大閘蟹，我高興得一蹦三尺高！
瞧！一只只大閘蟹多威武啊！大閘蟹有八條腿，一對(duì)鼓眼睛最突出，它的背上馱著一個(gè)硬邦邦的大殼，像古代青銅騎士批著鎧甲。殼的兩旁齜出三個(gè)小尖*，就像京劇里武將背上插著小旗子，顯得威風(fēng)凜凜。大閘蟹的兩只大鉗就像長(zhǎng)了一對(duì)虎牙，碰到東西就張牙舞爪地沖過(guò)來(lái)，使勁夾住，牢牢不放，更逗人的`是它走起路來(lái)也與眾不同，滿地亂爬，神氣十足，活像一個(gè)橫沖直撞的醉漢！大閘蟹的腹部有一個(gè)白色的鱗片，像一扇大門，三角形的是公蟹，橢圓形的是母蟹，它還有兩片方形的嘴唇，喝水、吃食時(shí)嘴巴一張一合，有時(shí)還吐出一串串珍珠似的水泡兒，真好玩呀！
這是爺爺走過(guò)來(lái)，拿起洗好的大閘蟹對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)デ逭袅怂鼈儭！薄疤昧耍●R上就有美味吃了！”我高興得說(shuō)。
于是，我點(diǎn)上火，捉一只只大閘蟹放進(jìn)鍋里。過(guò)了一會(huì)兒，那熱騰騰的霧氣中便漸漸地顯出紅通通的顏色來(lái)，金爪黃毛，好看極了！
我們一家人圍坐在一起品嘗著大閘蟹，先把生姜切成米粒大小的碎粒，再放進(jìn)盛有香醋的碟子里，然后將蟹肉蘸著吃，蟹黃肥厚，肉質(zhì)細(xì)嫩，那滋味著實(shí)佳美！
我愛(ài)我們家鄉(xiāng)常熟的大閘蟹！
五年級(jí)作文 篇3
假期中的一個(gè)星期六，我到爸爸經(jīng)營(yíng)的小吃店去玩。我想，要是能幫幫爸爸做點(diǎn)什么就好了。想著，我心里忽然一亮，我何不如給爸爸“打工”呢？我便對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我給你打工好嗎？”爸爸說(shuō)：“好啊！不過(guò)，給你的報(bào)酬可不多哦！干得好，我就給你20元的獎(jiǎng)勵(lì)，怎么樣？”我毫不猶豫的回答道：“OK！”吃過(guò)午飯，我就正式 “上班了”。我先幫爸爸做一些準(zhǔn)備。 什么擇菜、掃地、擦桌椅等。
可是到了該來(lái)客人的時(shí)候，卻還是沒(méi)有一位客人來(lái)。我沉不住氣，有點(diǎn)著急了，心想：糟了，今天恐怕白忙了！爸爸似乎看出了我的心思，便拍拍我的'肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“做生意的，就得有耐心，會(huì)有客人來(lái)的，慢慢等吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，耐著性子等。
過(guò)了一會(huì)，真的有一批客人來(lái)了，爸爸熱情地上前打招呼。我呢，就三步并做兩步急忙取來(lái)杯子，倒上茶水，端上餐桌，擺在客人面前。這時(shí)，他們微笑著看著我，好像在說(shuō)：小小年紀(jì)，還很能干呢！頓時(shí)，我的臉一紅，不好意思的說(shuō)了一聲：“叔叔阿姨，請(qǐng)喝茶吧！”我接著又忙活了一陣：在客人和廚房之間穿梭上菜。菜終于上齊了，客人們開(kāi)始就餐。我看著客人又說(shuō)又笑，吃的津津有味的樣子，高興的勁就別提了。就這樣忙忙碌碌的一天結(jié)束了。
回到家后我累得腰酸背痛，爸爸笑著說(shuō)：“怎么樣？今天累不累？”我強(qiáng)忍著疼痛抖擻精神說(shuō)：“沒(méi)事，身體好著呢！”爸爸從兜里掏出20元錢說(shuō)：“這是今天給你發(fā)的工資，要好好利用呦。”看著爸爸給我20元錢，心想：這可不同于平常的零花錢，我一定把他用在有用的地方，不如捐給“希望工程”吧，這樣才有意義。主意已定，我才進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
五年級(jí)作文 篇4
今天，杜老師給我們講了一個(gè)有關(guān)于急救的講座。
說(shuō)到急救，很多人可能會(huì)有點(diǎn)摸不著頭腦。“什么是急救”，急救該怎么做?什么情況下不能急救?有的人可能會(huì)說(shuō)：為什么要急救?不急救會(huì)怎么樣?帶著今天的問(wèn)題去參加老師的演講吧!
首先，杜老師先給我們講了人生命的重要性，再給我們講了幾個(gè)案例。有一架飛機(jī)在飛行期間，突然發(fā)生事故，在掉下水去的那一瞬間，有一位父親發(fā)現(xiàn)自己的兒子沒(méi)有了呼吸和心跳，父親立刻把孩子撈上來(lái)進(jìn)行心臟復(fù)蘇術(shù)。讓他兒子活了。原來(lái)，大腦能忍耐的缺氧和缺血時(shí)間是4-6分鐘，這段時(shí)間是黃金時(shí)間，如果超過(guò)6分鐘病人很難活下來(lái)。所以我們要學(xué)習(xí)怎么樣做心臟復(fù)蘇術(shù)，爭(zhēng)取病人的黃金時(shí)間。
那么，怎樣才能進(jìn)行例子中的.心臟復(fù)蘇術(shù)呢?下面是杜老師詳細(xì)地教我們學(xué)習(xí)心臟復(fù)蘇術(shù)的步驟。
它有6個(gè)步驟：
1、評(píng)：評(píng)估環(huán)境，確保安全，做好保護(hù)。
2、拍：判斷病人的意識(shí)和呼吸，向患者的肩部拍擊，并向患者的耳朵里呼喊。確定他有沒(méi)有意識(shí)。
3 呼：大聲呼救，呼喊旁邊的人，并撥打120。
4、擺：將病人擺在平坦的地上或硬木板上，松開(kāi)衣服和褲帶。
5、按：向病人的心臟進(jìn)行按壓30下 ，在18秒之內(nèi)完成。
6、吹：看看他嘴里有沒(méi)有東西，如果有就得把他挖出來(lái)，如果沒(méi)有就把患者放平，放一層隔離布在患者的嘴上，向患者嘴里吹氣兩次，看看患者有沒(méi)有呼吸和心跳。
知道這些急救技能，相信以后一定能夠挽留住更多的生命。
五年級(jí)作文 篇5
在生活中，我有過(guò)許許多多的老師，不過(guò)，有一位老師，他雖然現(xiàn)在已經(jīng)離校，但是他的形象卻深深地印在我的心里，不曾離去過(guò)。他就是我們一年級(jí)時(shí)的體育老師——陸老師。
在我的心靈深處，陸老師是一片海洋，有海洋一樣廣闊的胸懷。他高高瘦瘦的，稱不上帥，卻是我崇拜的偶像。還記得，他帶領(lǐng)我們跑步，跑道就成了幸福的光圈；他帶領(lǐng)我們做操，操場(chǎng)就成了快樂(lè)的田野；他帶領(lǐng)我們游戲，大男孩就成了護(hù)著雞雛的母雞……
有一次，陸老師帶領(lǐng)我們?cè)诖蚧@球，球場(chǎng)上飛揚(yáng)著同學(xué)們追逐叫喊的聲音。比賽很激烈，我手中的球卻不長(zhǎng)眼睛狠狠地砸在了對(duì)方截球的.同學(xué)頭上。他蹲下捂著腦袋很痛苦，比賽中止了，我的心忐忑不安。陸老師銜著口哨過(guò)來(lái)了，表情很凝重。他輕輕扶起受傷的同學(xué)，雙手撫在他的頭上時(shí)，就像一個(gè)最溫柔的媽媽的手。他看了我一眼，又把目光集中在同學(xué)身上：“沒(méi)事的，一下子被砸中是會(huì)痛，過(guò)一會(huì)兒就好。以后運(yùn)動(dòng)的時(shí)候一定要記得保護(hù)好自己。方行楷絕對(duì)不是故意的，你看他現(xiàn)在也很過(guò)意不去呢！”我聽(tīng)到他的言語(yǔ)里充滿了對(duì)我的寬容和對(duì)同學(xué)的愛(ài)護(hù)，從驚慌中回過(guò)神來(lái)向同學(xué)道了歉。
我想起我也曾有一次把球扔到過(guò)陸老師頭上，他非但沒(méi)有生氣，還揉著腦袋笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“方行楷挺厲害的嘛！”
陸老師，你現(xiàn)在在哪個(gè)學(xué)校？我想，你現(xiàn)在的學(xué)生們一定也會(huì)像我喜歡你一樣喜歡你的。
五年級(jí)作文 篇6
我的`筆記本電腦。
我家里有三太電腦，有一臺(tái)是臺(tái)式電腦，還有一臺(tái)是筆記本電腦。爸爸想買一個(gè)磁盤空間大的電腦，買了聯(lián)想牌子的。而兩臺(tái)清華同方的電腦老爸就不完了。所以，爸爸把筆記本電腦送給了我。我很高興，拿著電腦，在WPS上大作文。我還在電腦上面下了幾個(gè)小游戲，所以，我天天抱著筆記本電腦不妨。我在上面大做文章，打字大累累就玩一下游戲。所以，我很喜歡這臺(tái)電腦。
著個(gè)筆記本全身是酷黑色，有板有眼個(gè)USB插頭，所以，我很喜歡著太電腦。
五年級(jí)作文 篇7
年，月，日這三個(gè)時(shí)間單位想必大家都已十分熟悉，但實(shí)際上關(guān)于它們還是一知半解。為此，我參加了紅領(lǐng)巾公益課堂——?jiǎng)敔斨v解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和那濃濃的年味兒。
“關(guān)于時(shí)間，誰(shuí)能給它一個(gè)解釋？”劉爺爺問(wèn)道。
“時(shí)間是個(gè)抽象的概念，它摸不著，看不到，但也是存在的。就像你的生日，也像一滴滴水在你指尖流逝。”我舉手回答。劉爺爺就從時(shí)間的主題開(kāi)始引出了我國(guó)古人按照太陽(yáng)、月亮、谷物的成熟期來(lái)界定我國(guó)特有的各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
劉爺爺還著重介紹了他小時(shí)候過(guò)年的那份樂(lè)趣：年前必須洗澡，因此澡堂子24小時(shí)都營(yíng)業(yè)，擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模贿�要剃頭，換新衣服；家里要刷墻，貼墻紙，糊窗戶，拜祖宗。爸媽還會(huì)發(fā)壓歲錢，最開(kāi)心的莫過(guò)于鑿冰燈，把鐵桶里灌滿水，放在室外，等水結(jié)冰后，上下各鑿一個(gè)洞，把水排出，就有一個(gè)洞，放進(jìn)蠟燭就做成一個(gè)冰燈了。在那個(gè)年代，沒(méi)有饕餮大餐，沒(méi)有華麗的衣裳，但那濃濃的年味，是誰(shuí)也忘卻不了的.。“年”是個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，正所謂“一元復(fù)始，萬(wàn)象更新”。
今天的我們每天都是美味佳肴，對(duì)于過(guò)年的期盼平淡了許多，“年”味兒去哪了呢？
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