（精）五年級優(yōu)秀作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的五年級優(yōu)秀作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
“它能測量你的體溫，發(fā)燒時又能發(fā)出警告，這是什么呢？”沒錯，那就是體溫計！而這個體溫計的王位，就非紅外耳式體溫計莫屬啦！
首先我要介紹的是它的外觀，紅外耳式體溫計的最頂端，是一個“角”，也就是探頭護蓋。把“角”打開，里面就是探頭視片。角的下面，是液晶顯示屏。電源位于屏幕下方，左邊上方，就是測量按鍵。紅外耳式體溫計大部分都呈灰白色，還有一小部分為藍色。
接著我要說的.是操作方法了。1。輕壓保護蓋兩側(cè)，拉開探頭保護蓋，注意，不要強力硬拉。2。按下“電源，記憶按鍵”3。系統(tǒng)接著會進行溫差校正，完成后會聽到兩聲“嗶”響，就可以開始測量了！4。輕輕將耳朵往后拉，使耳道變直。5。固定受測者頭部，將探頭輕輕放置耳道內(nèi)。6。用手指按下測量按鍵，聽到“嗶”聲后放開（按鍵時間最好不要超過5秒）如果你想關(guān)機，手動關(guān)機時請按下“電源，記憶按鍵”約5秒，屏幕會顯示OFF字樣后關(guān)機。紅外耳式體溫計還有個獨一無二的功能—記憶功能。如果測量的體溫是在正常范圍內(nèi)，即34 °至42 °，則每次關(guān)機前所測量的最后一筆數(shù)據(jù)會自動儲存記憶哦！
最后我要說注意事項了。探頭鏡片是最脆弱的部分，因此要小心保護。為了保持測量準確度，耳套必須隨時套在探頭上，以確保清潔。最重要的一點是，千萬不能將紅外耳式體溫計浸泡在水里或其他液體中。
紅外耳式體溫計遠遠的把紅外額式體溫計拋在了后面。為什么呢？因為紅外額式體溫計只能測量額頭表面的溫度，萬一你運動了，會出汗，從而也會影響紅外額式體溫計的測量了。
五年級優(yōu)秀作文 篇2
世上有成千上萬種花！有出淤泥而不染的荷花，有奇崛的梅花，高潔的菊花，但我卻喜歡有著“凌波仙子”之稱的水仙花。
水仙花的葉世長條形的，向四面八方伸展。郁郁蔥蔥，從滿生機。長條形的葉下，連接著一個“大蒜”上還有些長長的，細細的根須。水仙花的花有有分單瓣和雙瓣：單瓣的水仙花像個金酒杯，顯得尊貴；雙瓣的像個金繡球，顯得華麗。
水仙花所求不多，僅僅只要一汪清水！它的精神就好比魯迅先生的一句話：我就像一頭牛，吃的是草，擠出來的`是奶。水仙花只要一盆水，就可以給人們帶來一屋子的清香水仙花為了人類的生活美，它還做出很大的自我犧牲：為了讓水仙花的造型更美，花匠們有意傷害了它們的身體。花兒忍著疼痛開出造型各異的花朵。
水仙花又是一個特別的植物，它不于別的花一樣！在那寒風刺骨的冬天別的花都凋零了。但水仙花卻是在這時含苞怒放、爭奇斗艷。它是頑強的植物，它沒有牡丹的富貴，沒有茶花的艷麗。但它卻沒有別的植物那般軟弱，膽小。有的是“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的精神。
難道它們不像那些殘疾運動員嗎！？雖然他們沒有齊全的四肢，但卻有超出常人的技藝。
難道它們不像那些農(nóng)民工嗎！？他們只求一頓溫飽，卻沒人們，給社會帶來巨大的貢獻。
難道它們不像那些敢為人先，敢吃第一只螃蟹的企業(yè)家嗎！？他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展開辟了“荊棘之道”。
所以我愛水仙花，我愛有著水仙花精神的人。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
“六一兒童節(jié)”快到了，海底學校決定在這個美好快樂的日子舉行一場音樂會，給海洋寶寶們留下一個歡樂的回憶。接到通知，海洋學校的學生們興奮極了，同學們連忙沖出教室，趕緊回家練了起來。他們精心準備著，想在音樂會上露一手。
期待的日子終于來了，同學們從四面八方走來，走向海洋學校的水晶宮殿。他們有的穿著節(jié)日的禮服款款走來，有的手里還提著舞臺道具，還有的全家齊上陣，熱鬧極了。
突然一束耀眼燈光從天而降，把整個水晶宮殿打扮得格外富麗堂皇。“我最親愛的.同學們，大家早上好！”海馬校長神秘出現(xiàn)在舞臺中央，同學們都大吃一驚，原來海馬校長今天是主持人，他接著說道：“今天是六一兒童節(jié)，我們歡聚一堂，一起分享節(jié)日的喜悅”。臺下傳來一陣陣歡呼聲。
海馬校長用高過一浪的聲音說：“讓我們用熱烈的掌聲有請我們的三年級5班的章魚為我們帶來精彩的表演。”啊，原來章魚表演的是打架子鼓，看他帶著紅色領(lǐng)結(jié)，朝臺下鞠了一躬，臺下頓時響起了陣陣掌聲！一聲響亮鼓聲拉開了表演的序幕。啊！真動感，大家聽得都入了迷，忍不住跟著章魚的節(jié)奏扭動著身體。
海馬校長又說：“有請下一位海蛇，你們猜，他會表演什么呢？”臺下的觀眾你看看我，我看看你，就在這時候，海蛇已經(jīng)在舞臺上了，原來海蛇表演走秀，踏著音樂的節(jié)奏，海蛇展現(xiàn)出了柔美的身姿。贏得了觀眾們一陣陣的尖叫聲。
海馬校長為精彩的節(jié)目頻頻歡呼，一個個精彩的節(jié)目輪番上演，只聽主持人說：“美好的時間總是過得飛快，最后有請小魚為我們帶來精彩的表演唱，大家掌聲歡迎。”小魚唱著美妙的歌聲，踏著優(yōu)美的舞步，歡快的唱著，觀眾們?nèi)滩蛔『退黄鸪似饋恚兂闪艘皇状蠛铣１硌萁Y(jié)束了，觀眾鼓起了熱烈的掌聲久久在宮殿里回蕩。
今晚所有的演員和觀眾，腦海里回蕩著音樂會的精彩，這真是美好的一天啊！
五年級優(yōu)秀作文 篇4
白皙光潔的手指靈巧地顫著。
天空上細細地一針一線地縫著灰色的絲綢。誰縫的？俏皮的陽光縫的。
而那雙手與三雙神情不同的眼睛卻無暇于凄美的天空。“老師”胡雨若從始至終一直笑得澄澈，目光有神。我清楚地知道，那笑容中還吮著一絲為人師的驕傲與自豪，就像再清澈的溪水中也有會有一些閃耀的晶瑩石頭與一些難看的巖石一樣。而高璞琪身為一位“學徒”，也就微微擰著眉頭，眼睛里閃著無窮無盡的期待與向往，高光（眼睛對光的反光）上下浮動著千絲萬縷不為人知的不安。我吧，和胡雨若一樣，也在笑。不過笑得十分自然，像是……像是什么呢？就好比一朵快要枯萎的`，但還苦苦硬撐著開放笑顏的花兒一樣。裝作不在意，但目光卻一直盯著那雙神奇的手。
手指依舊靈巧地顫著。
胡雨若輕柔一笑，把翻繩扔向我。我分明望見高璞琪的瞳孔緊張地一收一縮。為我祝福？為我祈禱？她急迫地望著我，眸子內(nèi)的光輝像自太陽至月亮到星星一樣一步又一步地黯淡下來，情緒也不像剛才那么高漲了，甚至……變得有些冷冰冰的了。她的眸子內(nèi)閃爍著螢火蟲般的微弱光芒，只留下一絲溫度，一絲光明，但又好像不是……完全消失得無影無蹤。似再也不復太陽般的熾熱與熱情。
我的心思再也不再翻繩上了，而是偏過頭極其認真地望著她。怎么回事？我也不禁失落起來，連著翻錯了好幾步。
“來比賽吧。咱倆同時學，看誰先學會。”絞盡腦汁想安慰她，可最終說出口的也只不過是蒼白無力的“比賽吧”。連她為什么這樣都不知道，那就連“你別難過”也不敢說了。明明認為自己最了解她，卻總也捕捉不到她的心靈。為什么？我算什么朋友？
唯有胡雨若一如既往地笑著，鬧著，看不出一絲我們的異常。
高璞琪篤定地點點頭，接受。我苦惱地笑笑。至少在他人面前，我們還是一對如影隨形，如膠似漆的好朋友吧。
“咻”的一聲，她成功了。我放下心中的嫉妒、不安、羨慕與驕躁等負面情緒，賭上自己最純凈透明美麗的心靈，真心為她歡呼雀躍。她只是呆坐著，像是不相信事實吧。
當我快樂地發(fā)現(xiàn)，她眼中蕩漾的燦爛回來時，我心中與她心中，像是有什么昔日的美好，也悄悄地回來了……這漾出的燦爛，唯有我的心，能裝下！
五年級優(yōu)秀作文 篇5
今天，我又漫不經(jīng)心地翻開那本漫畫書，一張漫畫出現(xiàn)在我眼前。
在一個寒冬臘月的早晨，在一個公共汽車站臺上，有四個高大魁梧的大男人，他們有的挺著“將軍肚”雙手插在口袋里，閉著那雙“視力極差”的眼睛，腳上穿著锃亮的黑皮鞋，一派紳士風度。有的戴著棉帽，穿著大棉襖，雙手若無其事地插在口袋里。有的`臉上戴著一個大白口罩，可他的心卻是黑的。在這些“遵守公共秩序”人的旁邊，有一塊木牌上面寫著：“母子上車處”幾個大字。
難道他們孰視無睹旁邊站著的凍得抖抖瑟瑟的母子嗎？難道這些人是“四胞胎”嗎？難道他們不認識“母子上車處”這幾個既簡單又復雜的字？不是，在這幾個人中可能有知識分子、老板、商人、醫(yī)生，這些知識分子、醫(yī)生公認為是太陽底下最光輝的職業(yè)，也是人們尊重的賢人。宋朝大文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”這些人傳的什么道？連一個抱小孩的母親都不讓步，還有什么心胸，知識分子也知道什么叫心胸開闊，甚至還教過學生。為什么在這里不能做一個榜樣呢？當今社會有多少這樣的“盲”啊！“色盲”、“數(shù)學盲”、“文盲”。紅燈亮時，穿越馬路是“色盲”，超車扣留駕駛證瞎讀上面的號碼是“數(shù)字盲”，“禁止吸煙”牌下吸煙的人是“文盲”。
我們社會中這樣的“盲”有多少啊！ 我們要努力掃“盲”，傳播為他人著想的好思想，我們共同手拉著手，營造一個沒有“盲”的美好明天。
五年級優(yōu)秀作文 篇6
今天，我和爸爸、媽媽一起到郊外踏青。我們興致勃勃出發(fā)了，一路上我一直在幻想，那里是什么樣呢？美嗎？
到了桃花林，我簡直不敢相信我的眼睛，這比我想像的還要美許多。桃花可真美啊，它們各個都穿著淡粉色的衣裙，有的才展開兩三片花瓣兒，有的全展開了露出黃撲撲的臉蛋，還有的花骨朵，看起來馬上就要脹開似的。遠遠望去有的桃花像害羞的小姑娘，躲在枝條旁若隱若現(xiàn)，有的桃花姑娘可大方了，露出迷人的笑容，展現(xiàn)出優(yōu)美的身姿。一陣陣微風吹過，桃花隨風舞蹈，好像在歡迎我們的到來。
旁邊的草地上長著綠油油的野草，草叢里夾著黃色的'、粉色的野花，真像一匹未經(jīng)雕飾的錦緞啊！不加任何修飾，那么自然，那么親切。接著我放起了我?guī)淼尿痫L箏，我拿著風箏在草地上飛跑，沒跑幾下就氣喘吁吁了，可調(diào)皮的風箏好像在捉弄我，我一停止跑動，就一頭扎到地上。我生氣一扔，坐在草地上休息了。啊！我屁股被誰戳了一下，我不禁叫了起來，低頭一看，原來是剛長出嫩芽的野草，我摸了摸小草，心想它應該也被我壓疼了吧。我?guī)еL箏坐到的椅子上。旁邊小溪嘩嘩的流水聲，我不安分的小腳又走到了小溪邊，清澈的溪水汩汩地流著，冰涼的溪水里幾只鴨子在盡情玩耍，真是”竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。“”周祎、周祎你在哪兒？“爸爸叫我回家了，唉，我可真舍不得。
春天，真是一個生機勃勃的季節(jié)。
五年級優(yōu)秀作文 篇7
從今年一月一日開始，媽媽每個月給我五塊錢零花錢。我已經(jīng)得到了這個月的五塊錢。我終于有屬于自己的錢了！
媽媽告訴我，錢是身外之物，有的東西是用錢買不到的，比如愛和友情。但是錢也能買到很多東西，比如吃的、穿的`、用的……沒有錢也是不行的。錢要用自己的本事去掙。錢要花在需要的地方。該花錢的時候不能小氣，不該花錢的時候就不花。
除了每個月媽媽給的零花錢，還可以把家里的廢品積攢起來賣破爛兒，賣的錢就歸我了。
我拿著媽媽給我的五塊錢，一會兒看看，一會兒裝兜里，我想：我可以自己當家兒了，就像張老師給我們講的“小雨當家”一樣。我要把零花錢花在需要的地方。
今天下午在老家，我和妹妹一起去買東西。我買了一個“烈焰鳳凰”陀螺，妹妹買了一輛小小的、白色的、可愛的“公交車”。一共花了兩塊五。我自己付了錢。媽媽又付了五角零錢。我現(xiàn)在兜里還有三塊錢。
有零花錢真好！
五年級優(yōu)秀作文 篇8
今天我們?nèi)ド洗蟾街锌戳藞鲭娪啊督裉烀魈臁罚矣X得這是一場極為生動而富有教育意義的電影。深受同學們的喜愛。
故事主要講述了一個叫米拉的淘氣小學生，因貪玩跑到地震館，亂動了龍珠，放出了邪惡的“黑震天”，瞬間穿越到了安吉陸地。在樂樂熊和夏娜姐姐的'幫助下，打開了畫軸，最終封印了“黑震天”。
而故事中給我留下印象最深刻的就是片中有一句話：“今天的一切準備，是為了明天生命的延續(xù)。”正如影片給我們展現(xiàn)的，現(xiàn)實生活中我們有可能會面臨很多不可預知災難，在這些災難面前，人類顯得如此的脆弱。但是人類在對抗災難時不能坐以待斃，相反，我們更應該鎮(zhèn)定自若，積極的應對，避免更多的傷亡。
比如說我們要多了解關(guān)于地震的知識。而這部動畫片恰好告訴了我們許多地震的知識：“牛羊騾馬不進圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。”這是地震發(fā)生的先兆。地震發(fā)生時，要遠離兩岸陡峻的山川河谷，盡量到開闊的地方躲避。如果身處城市中，千萬不可以亂跑，身體下蹲用書包或手保護好頭部，也可以躲避在課桌下、講臺旁，開間小有管道支撐的房里。
這些防災減災逃生的知識，在平時的教育活動中我們只是從書面知識中獲得淺顯的印象，但是通過此次觀影活動，我們在歡笑聲中有了更為直觀感性的認識。
當然，我們還從生動搞笑的電影中學到團結(jié)，友愛，互助，的精神！總體來說是一部能讓小朋友從中受益匪淺的知識電影。
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