假如我是老師優(yōu)秀作文5篇
老師，是很受尊敬的職業(yè)。我特別想成為一名老師。下面是小編為大家收集整理的假如我是老師作文，歡迎大家閱讀。
假如我是老師作文（1）
假如我是老師我會把那些天真可愛的學生們當作自己的孩子照顧。如果我面對一群調(diào)皮的孩子，我也會慢慢的調(diào)教他們。
假如我是老師，我會每個星期天帶他們?nèi)シ棚L箏，看這他們的心愿像這他們一個個地把自己的心愿寫在風箏上，讓他們的心愿像這風箏一樣慢慢地實現(xiàn)這愿望，當他們快樂時，我也會很快樂。
假如我是老師，我會一個星期去一次家紡，對家長說他們的孩子學習優(yōu)點，學習缺點要讓家長陪孩子改正缺點。讓家長多陪陪孩子，孩子做作業(yè)時，家長可以陪著孩子一起做作業(yè)。入股孩子有什么不懂地家長也可以教一下孩子。
假如我是老師我每年都會組織學生們?nèi)ヒ盃I。我會讓他們帶帳篷，帶食物，水，帶打火機，書等等我們?yōu)樵隗艋鹋猿杼瑁蕾p這美麗的夜晚，月亮像一個母親，而小星星就是月亮的小孩子。在母親的身旁眨眼睛。我多想是那月亮，而我哪些學生就是那小星星在我身旁眨眼睛。
假如我是老師，我每個星期五都會舉行一次“讀書交流會”，來交流你上個星期你看過的書，這樣提高孩子們的自信能力，語言能力和閱讀能力。
如果我真是老師那就好了。
假如我是老師作文（2）
當學生遲到時
“報告！”“小明，你怎么現(xiàn)在才來啊？”“對不起啊！老師，我是因為邊看書邊走路，所以才……”我打斷了小明的話，說：“看書是好事，但是學習更重要——犯了錯，不能沒有處罰——嗯，罰你把你自認為哪一本書最精彩的一篇文章，念給同學們聽！”“yes，沒問題！”
當學生上課講話時
“小丁，你身為組長，上課不認真聽講，帶頭笑什么笑？”“我……”小飛搶過了我的話說：“老師，還不是因為我們組有個開心果——小洪，常常都得我們笑哈哈，不得不議論他！”“哦——是嗎？小洪？”我雙眼狠狠地盯著小洪，說：“講實話，寬大處理！騙我，后果你懂的！”小洪頓時向我投來乞求的目光，說：“是我干的，請老師原諒我吧，我再也不敢了！”“嗯，勇于承認錯誤，就是乖孩子！但是，錯了，就得有處罰，罰什么呢？嗯，有了——罰你今天之內(nèi)認得所有的拼音，和聲調(diào)——小丁是組長，帶頭犯錯，就由你來教小洪拼音和和聲調(diào)吧！教不會，就不當組長了！”“嗯，謝老師‘開恩’啊！”
當學生不做作業(yè)時
中午，我正在辦公室批改作業(yè)。“報告。”“進來。”“老師，小華沒有做您上午留下的作業(yè)。”“嗯，我知道了，你去把小華叫到辦公室來吧！”
“小華，我最近聽到一些關于你的不好的事情！我不太相信，你能告訴我，是真還是假嗎？”“老師，我……我由于太貪玩了，所以就沒有抄寫‘日積月累’，請您原諒我吧。”“唉，還好，你不是無藥可救，你知道你做錯了，知道承認錯誤。但是，小華你知道嗎？你把老師對你的信任當作塵土，拍拍他就沒有，你知道老師是對你有多么的失望嗎！”“對不起，老師，我錯了！我以后再也不這樣了！”“孩子，你覺得你應該得到什么樣的處罰？”“老師，我今天之內(nèi)，背得這一首詩，并且抄寫十遍！行嗎？”“行！這是你自己定的處罰，你一定要完成哦！”“嗯！”
……
“唉，你睡夠了嗎？日上三竿了，還不起床，真是越大越貪睡啊！”“啊，只是一場夢啊！是真的該多好啊！”“什么是真的啊？”“哦，媽，沒什么——吃飯吧！”
假如我是老師作文（3）
老師，是很受尊敬的職業(yè)。我特別想成為一名老師。
假如我是老師，學生如果不寫功課，我會先問清楚原因，決不亂發(fā)脾氣，甚至體罰學生。如果學生做功課時遇到困難，我會很有耐心地一一為他們解答。
假如我是老師，我不會要求學生參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡力就行了。贏了固然可喜，輸了也很應該得到鼓勵。
假如我是老師，我要公正無私，即使班長犯錯，也與普通學生的處罰毫無兩樣。我會教導學生，品德的好壞才是最重要的。
假如我是老師，我不會在我和學生之間砌一堵墻。師生之間的關系應該是親密的，因為學生與老師待在一起的時間比和父母在一起的時間還要長。老師就應該像對待自己的孩子一樣對待學生，我決不會把他們當做出氣筒。
假如我是老師，對調(diào)皮搗蛋的學生，我不會簡單地加以訓斥。我會先提醒他們，如果他們?nèi)匀徊宦爠窀妫揖蜁v一些事例給他們聽，讓他們在事例中吸取教訓，知道自己犯下的錯誤，從而接受教育。我想，以后他們一定不會再犯同樣的錯誤。
假如我是老師，我不會占用學生的課余時間。玩的時候，我們一起痛快地玩，不管是打乒乓、打籃球還是踢毽子，操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課也要有上課的樣子，不能因為玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，循循誘導，激發(fā)學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師；因為要給學生一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，課也會講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。這樣我才能把學生培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術的高素質(zhì)人才。
假如我真的是一名老師，我一定會讓我的學生成為有理想、有道德的人才。
假如我是老師作文（4）
老師就像一位園丁，澆灌著這些祖國的花朵；老師就像一把鑰匙，打開知識的大門；老師就像一艘游艇，遨游知識的海洋。“老師”是一個偉大的稱號，一個偉大的職業(yè)。假如我是一名老師，那該有多好啊！
假如我是老師，我將帶著陽光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛的學生，那該有多么幸福呀
假如我是老師，我絕對不會像有些老師那樣，整天板著臉，對同學冷言冷語。我要像同學們的大姐姐，上課的時候?qū)γ總�同學都關懷倍至。下課的時候，我會認真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學，我會去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
假如我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學們之間的紛爭，盡量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學們快樂地生活在這個大家庭里，一起團結(jié)，一起長大！
假如我是老師，我一定不會給同學們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來。我要讓他們有更多的時間去打造自己的新天地，讓我的學生們可以有更多的時間去玩耍，體現(xiàn)童年的樂趣。
假如我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學生；假如我是老師，我要帶領我的學生，開拓學習的'新天地；假如我是老師，我一定會朝著理想中的目標努力奮斗的。
假如我是老師作文（5）
我是一個胸懷理想的老師。小時候，就有了作老師的遠大理想，常常期待著有一天能面對一雙雙渴求知識的眼睛，把自己的只是將給他們聽，為他們開啟知識的大門。長大了，終于如愿以償，考上了師范學校，當上了一名光榮的教師，自己的愿望也實現(xiàn)了。在三尺講臺上，傳道、授業(yè)、解惑，更是希望能教出一批批成功的學生，為祖國培育滋潤的花朵。
我是一個充滿愛心，尊重學生的老師。俗話說，愛滿天下。“愛”在教育工作中確實發(fā)揮了其特殊的功效。只要你付出了愛，就一定會得到回報：調(diào)皮的學生會和你特別親密，愿和你說些悄悄話；成績優(yōu)異的學生，會特別崇拜你，愿意和你一起攀登知識的高峰；孩子們也會用愛來真心真意的對待老師，和我一起共創(chuàng)班級，共爭榮譽。
我是一個具有責任感的老師。老師這個職業(yè)在社會上有她特定的含義，人們總會認為老師高尚的，無私的，樂于奉獻的，同樣，她們也用高標準來嚴格要求我們，似乎我們要高于別人。所以，我總是以“老師”這個神圣的名字來約束自己，是自己在各方面都能出色。面對一群天真爛漫的孩子，總認為自己肩上的責任十分重大，要培養(yǎng)出具有的底蘊，具有品格的人才。似乎只有這樣，才對得起“老師”二字。
當然，老師不僅僅只要做到這些，還需要各方面的點點滴滴，才能完善自己，為自己的這份教育事業(yè)畫上精彩的幾筆，擁有這份信心，我想，自己應該會把工作做得更好，更出色，我會是一個好老師。
有首歌中唱到，“幸福的女人最美麗”，我也有同感，但我又深深地覺的，“認真的女人會更美麗”。
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