假如我是三國(guó)演義中的諸葛亮作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的假如我是三國(guó)演義中的諸葛亮作文，歡迎大家分享。

假如我是三國(guó)演義中的諸葛亮作文1

　　我有一個(gè)很偉大的夢(mèng)想，就是當(dāng)一名能發(fā)明萬(wàn)能手表的科學(xué)家。

　　我發(fā)明的萬(wàn)能手表，有很多功能：既能看時(shí)間，又能看書(shū);既能玩游戲，又能導(dǎo)航;既能定位，又能打電話……

　　有了這塊萬(wàn)能手表，同學(xué)們上學(xué)就不會(huì)遲到了，因?yàn)槟氵�想賴床的話，它會(huì)一直催著你;同學(xué)們也可以在手表上閱讀課文，不用每天背著沉重的書(shū)包;當(dāng)你們出去旅游找不到方向時(shí)，它能幫你們導(dǎo)航;當(dāng)你們迷路時(shí)，爸爸媽媽能通過(guò)定位找到你;如果你對(duì)著手表說(shuō)出好朋友的名字，手表就會(huì)像手機(jī)一樣自動(dòng)拔號(hào)，跟好朋友視頻通話……

　　我的萬(wàn)能手表神奇吧!我一定要努力、努力、再努力，實(shí)現(xiàn)我偉大的夢(mèng)想!

假如我是三國(guó)演義中的諸葛亮作文2

　　他身長(zhǎng)八尺，面如冠玉、頭戴綸巾、身披鶴氅、飄飄然有神仙之概，這人是誰(shuí)？不正是三國(guó)著名的軍師諸葛亮嗎？

　　今天，就讓我來(lái)講講諸葛亮《草船借箭》。

　　一天，周瑜讓我到他的營(yíng)帳商量事情，當(dāng)他們（我們）談到水上最歷（厲）害的武器是箭的時(shí)候，他說(shuō)：“軍師你能在最短的時(shí)間內(nèi)幫我造出十萬(wàn)支箭嗎？”我想了一下說(shuō)：“能！”“那請(qǐng)問(wèn)軍師能在十天之內(nèi)把十萬(wàn)支箭送到我這里嗎？”我說(shuō)：“可以，不過(guò)十天一定會(huì)耽誤打仗，現(xiàn)在仗打得十分緊張，時(shí)間就是效率，就三天吧！十萬(wàn)支箭定會(huì)送到！”周瑜一聽(tīng)忙問(wèn)：“軍師不會(huì)騙我吧？”我說(shuō)：“我愿立下軍令狀。”周瑜一聽(tīng)，暗自竊喜。我心想：“公瑾呀、公瑾，你一定是覺(jué)得計(jì)劃已經(jīng)妥當(dāng)，等三天之后我讓你知道我的厲害。”

　　隨后，我讓魯肅準(zhǔn)備船，把船用鎖鏈連起來(lái)，在船上放上許多稻草人，把船停在曹軍水寨旁，并擂鼓吶喊，曹操看重霧迷江，害怕有詐，讓人射箭。就這樣，不費(fèi)江東半分之力就得了十萬(wàn)支箭，最后我讓士兵大喊“謝曹丞相的.箭。”就開(kāi)船離開(kāi)，在江邊等待多時(shí)的周瑜看見(jiàn)了，隨后見(jiàn)到魯肅，便問(wèn)魯肅你們是怎樣得到十萬(wàn)支箭的，魯肅把前因后果說(shuō)了一遍，周瑜驚嘆不已。

　　思想的正確與否決定成敗的關(guān)鍵，行動(dòng)的正確是決定成敗的重要因素，思維縝密，蓄勢(shì)待發(fā)，方能成功。

　　假如我是諸葛亮，我會(huì)讓蜀國(guó)變得更強(qiáng)大起來(lái)！

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