【實(shí)用】想象作文匯總4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的想象作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想象作文 篇1
我是一顆星星，我是星星王國(guó)里的一顆普通平凡的星星，星星王國(guó)里的星星可多啦。
我在星星學(xué)校里上學(xué)，每天都是一個(gè)人去上學(xué)，不必?fù)?dān)心路上的安全問(wèn)題。星星王國(guó)里的馬路非常的寬闊，有汽車通道，有非機(jī)動(dòng)車通道，還有學(xué)生專用通道。馬路上不會(huì)堵車，也不擁擠。我們每一位星星公民都遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，行人走人行道，過(guò)馬路時(shí)走斑馬線，汽車會(huì)主動(dòng)讓行。星星王國(guó)里的汽車都是環(huán)保汽車，不僅不會(huì)排出有毒的尾氣，還會(huì)排出清新的空氣。路兩旁的樹(shù)四季常青，郁郁蔥蔥，給人一種春意盎然的感覺(jué)。
星星學(xué)校也非常的漂亮，有美麗的操場(chǎng)，操場(chǎng)的中間有一大片綠茵茵的草地，同學(xué)們都愿意三五成群地到草坪上讀書(shū)、打滾、玩耍、做游戲那瑯瑯的讀書(shū)聲和笑語(yǔ)聲，常常吸引著操場(chǎng)外面的行人。
一棟棟樓房高聳入云，一間間教室窗明幾凈。在我們的教室里，每個(gè)桌子就是一臺(tái)多功能電腦，我們用手指觸摸桌面，電腦會(huì)自動(dòng)識(shí)別指紋并打開(kāi)。教室的黑板就是一塊超大的電腦顯示屏，上課時(shí)，老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在自己的電腦上進(jìn)行操作，有困難的可以直接利用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系有關(guān)專家，學(xué)生和專家進(jìn)行視頻互動(dòng)，請(qǐng)他進(jìn)行具體指導(dǎo)。手工活動(dòng)課上，學(xué)生完成作業(yè)以后，可以通過(guò)3D打印機(jī)把自己的設(shè)計(jì)打印出來(lái)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拼搭實(shí)踐。老師、同學(xué)作為評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分。
這就是我們美麗的星星王國(guó)。
想象作文 篇2
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，二十年過(guò)去了。
我已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校，走入社會(huì)，在外地工作。現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，我經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)辦事，它已經(jīng)成為每個(gè)人不可缺少的東西。
早晨，我懶洋洋地打了個(gè)哈欠，穿上家庭智能服務(wù)器根據(jù)天氣情況給我配制的衣服，走到客廳，（我原本以為今天是個(gè)普通的日子呢），照例拿出一塊“塑料”，（其實(shí)是我的電子顯示屏幕）一看，“塑料”上出現(xiàn)三個(gè)大字：母親節(jié)。“原來(lái)今天是母親節(jié)！”我如夢(mèng)初醒，腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，只有一個(gè)念頭，今天要回報(bào)母親，給媽媽一份特別的驚喜。我看了看顯示屏，時(shí)間不早了，這次早餐就由女兒給母親送去吧！于是，我飛快地在電腦中輸入營(yíng)養(yǎng)早餐的需求和媽媽的愛(ài)好，還有媽媽的住址，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送過(guò)去，互聯(lián)網(wǎng)馬上搜索到媽媽住的地方的就近的早餐店，搭配好媽媽喜愛(ài)的早餐，然后由送貨員送過(guò)去，整個(gè)過(guò)程在5分鐘內(nèi)完成，而且這些過(guò)程我能在電子顯示屏里看得清清楚楚。送完了早餐，我覺(jué)得好像還缺點(diǎn)兒什么，噢，媽媽很喜歡花的`，送媽媽一束鮮花吧，花兒的芬芳和美麗，會(huì)使媽媽賞心悅目的！于是，我在電腦中又輸入媽媽的地址和媽媽喜愛(ài)的一些花。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳過(guò)去，互聯(lián)網(wǎng)立馬聯(lián)系了一家花店，挑選了最好的幾枝，扎成一束，通過(guò)顯示屏，我看到了，哇，是多么漂亮呀！紅的玫瑰花，白的勿忘我，青的馬蹄蓮……綠色的枝葉和嬌嫩的五顏六色的花配起來(lái)，真好看。花的中間還有一張賀卡，上面寫(xiě)著“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)健康！”。我滿意極了，一直盯著顯示屏，連早飯也忘了吃，直到媽媽收到禮物時(shí)露出欣慰的笑容，我才感到我該吃早餐了。而且覺(jué)得今天的早餐特別的好吃。
互聯(lián)網(wǎng)真的是很神奇的東西，它是我們學(xué)習(xí)、工作、生活中的好幫手，給我們提供了信息，送來(lái)了方便，是我們形影不離的“好朋友”。我相信，在以后，互聯(lián)網(wǎng)更將帶領(lǐng)我們駛向全方位的快車道，駛向未來(lái)美好的明天。
想象作文 篇3
每天醒來(lái)告訴自己，生活是快樂(lè)的，生活是喜悅的，生活更是多姿多彩有滋有味的。每天醒來(lái)告訴自己，只有微笑才會(huì)美，因?yàn)槿魏稳硕枷矚g和微笑的人交朋友，而不是哭喪著臉的人。
每天醒來(lái)告訴自己，我是幸運(yùn)的，我是多么受寵愛(ài)，我是多么榮幸啊！我還能活在這個(gè)世界上，因?yàn)橛械娜耍劬σ婚]不睜這輩子就過(guò)去了。
每天醒來(lái)告訴自己，我的命運(yùn)我做主，因?yàn)槲颐晌也挥商臁Ｃ刻煨褋?lái)告訴自己，一定要平衡和看淡得與失之間，因?yàn)榈弥倚遥е颐Ｃ刻煨褋?lái)告訴自己，我很棒，我真的非常棒，我真的實(shí)在是太棒啦。
每天醒來(lái)告訴自己，我一定能做得到，我一定能完成任務(wù)，我一定能達(dá)成目標(biāo)。既然別人能做得到，我也一定能做到，而且做的還要比別人好。每天醒來(lái)告訴自己，一定要學(xué)會(huì)心存善念，一定要知恩圖報(bào)，有一顆感恩的心，因?yàn)槿嗽谧鎏煸诳矗e頭三尺有神明，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)時(shí)候未到， 上天是有靈性的。每天醒來(lái)告訴自己，我不怕困難，我要挑戰(zhàn)困難，克服困難，戰(zhàn)勝困難。每天醒來(lái)告訴自己，我要時(shí)時(shí)刻刻保持正能量，我就是發(fā)動(dòng)機(jī)，我就是發(fā)電機(jī)，我是太陽(yáng)和光的使者，我為正能量代言，我就是正能量的化身。
每天醒來(lái)告訴自己，我一定要付出，我一定要多付出，因?yàn)橹挥懈冻霾艜?huì)有收獲。在這個(gè)世界上，絕對(duì)沒(méi)有天上掉餡餅的事情，就算真的掉餡餅，我也接不住，反而會(huì)把我砸死。每天醒來(lái)告訴自己，我一定要做一個(gè)寧?kù)o祥和的人，對(duì)萬(wàn)物萬(wàn)物和各種形形色色的人，不要戴有色眼鏡，而要去體諒和體會(huì)還要去包容他她們，我相信我一定會(huì)做到的。每天醒來(lái)告訴自己，不管遇見(jiàn)什么人，請(qǐng)相信一切都是最好的安排。
想象作文 篇4
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。……寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。”為此，要不斷提高學(xué)生在習(xí)作中的自我意識(shí)，要不斷促使學(xué)生主動(dòng)地去觀察、思考和想象。只有當(dāng)學(xué)生自己想寫(xiě)、愿寫(xiě)時(shí)才能進(jìn)行有效的寫(xiě)作。而教師的指導(dǎo)、啟迪也只有在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作動(dòng)機(jī)后，才能轉(zhuǎn)化為他們寫(xiě)作的動(dòng)力。
我們生活的世界多姿多彩，學(xué)生周圍新鮮的人、事、物層出不窮。要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自身的眼、耳、鼻、口、手去看、去聽(tīng)、去聞、去嘗、去感覺(jué)，讓他們獲得親身感受，增強(qiáng)直接體驗(yàn)。春天來(lái)了，可讓他們走出課堂，感受春天的氣息，描述初春的新綠。
綠色悄悄走進(jìn)了我們這個(gè)世界，樹(shù)綠了，花紅了。第一個(gè)開(kāi)花的總是迎春花，它總是那么熱情地迎接春天，葉還沒(méi)綠呢，它的花已經(jīng)盛開(kāi)了。小草早早地從土里鉆出來(lái)了，好像很好奇似的，想看看這個(gè)新世界。湖邊，柳樹(shù)也抽出了小芽?jī)骸Ｄ切┎恢男』ㄒ矤?zhēng)奇斗艷，紅的、紫的、乳白的、橙黃的……這讓我想起了“萬(wàn)紫千紅總是春”的詩(shī)句。可不是嗎？春天就是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)呀……
這位學(xué)生眼里的春天多么生機(jī)盎然啊！
平日引導(dǎo)學(xué)生用耳朵聽(tīng)，將在家中、上學(xué)路上、學(xué)校里以及其他公共場(chǎng)所聽(tīng)到的各種聲音進(jìn)行交流，也是極其生動(dòng)有趣的。組織學(xué)生去動(dòng)物園后，交流聽(tīng)到各種鳥(niǎo)獸的叫聲后的感覺(jué)，學(xué)生開(kāi)懷大笑，且運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄M聲詞進(jìn)行描述，激發(fā)了表達(dá)的興趣。讓一、二年級(jí)的小朋友各自介紹自己喜歡吃的水果、糖果和菜肴也是別有一番風(fēng)味的。如：
我喜歡吃紅燒肉，因?yàn)樗痔鹩窒悖貏e是帶皮的紅燒肉，咬一口油就會(huì)滴下來(lái)……
我喜歡吃糯米團(tuán)子，軟軟的，又甜又黏，吃了還想吃……
讓兒童用手摸一樣?xùn)|西后，讓他們把感受寫(xiě)下來(lái)，也是很有意思的。如：
我摸了模媽媽剛買(mǎi)來(lái)的豆腐，滑滑的，軟軟的，很舒服。
老師將木筷、塑料筷和銀筷子放在裝滿開(kāi)水的瓶里，我一摸露在外面的部分，銀筷子好燙手，它傳熱真快呀。
這種感官作文確實(shí)能提高學(xué)生的觀察能力，活躍他們的思維，增強(qiáng)他們的表達(dá)欲望，尤其那些習(xí)作有困難的學(xué)生也會(huì)有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)。教師應(yīng)邁出課堂教學(xué)的圈子，將學(xué)生引向課外，還學(xué)生一片有利于發(fā)展思維、發(fā)展語(yǔ)言的廣闊空間。如組織學(xué)生游覽、參觀、訪問(wèn)等，事先不布置習(xí)作要求，讓學(xué)生全身心地投入，盡情歡暢，盡情活動(dòng)。之后可引導(dǎo)他們暢談自己的見(jiàn)聞和感受，引導(dǎo)學(xué)生從各自不同體驗(yàn)、不同角度出發(fā)，擬定習(xí)作題目，確定內(nèi)容，理清思路，逐漸學(xué)會(huì)自主作文、自能作文。
想象是在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在頭腦中產(chǎn)生各種表象并重新予以組合，形成新的表象的過(guò)程。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師“激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，鼓勵(lì)寫(xiě)想象中的事物”。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象常采用以下幾種方法：
1．多角度想象。想象對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)不是固定的，劃一的，這是因?yàn)槿藗兏髯缘恼J(rèn)知基礎(chǔ)、智力活動(dòng)以及情緒愛(ài)好有差異。因此，習(xí)作不能是一個(gè)思路，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。我們要注意啟發(fā)學(xué)生大膽想象，甚至異想天開(kāi)。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)“○”，又畫(huà)了兩個(gè)“△”和一條“—”，讓學(xué)生從不同角度把它們組成一幅幅畫(huà)。學(xué)生頓時(shí)展開(kāi)了想象，將它們分別組合成一臺(tái)天平、一個(gè)怪物、一個(gè)頭像、一只小船，還有的組合成一個(gè)保護(hù)莊稼的稻草人等。學(xué)生根據(jù)想象寫(xiě)作文時(shí)，靈感的火花就會(huì)不斷閃現(xiàn)，習(xí)作也就成了一件樂(lè)事。
2．激情暢想。如今的小學(xué)生對(duì)未來(lái)有著各種各樣的遐想。教師可為學(xué)生創(chuàng)造氛圍，鼓勵(lì)他們暢想未來(lái)，暢想“二十一世紀(jì)的我”。經(jīng)過(guò)一番思考和想象，學(xué)生便能暢想出各種各樣未來(lái)的“我”，什么“當(dāng)一名律師”啦，“當(dāng)女巡警”啦，“做一名根治癌癥的名醫(yī)”以及“當(dāng)世界名牌汽車制造商”啦。楊翼小朋友曾在暢想“當(dāng)一名軍事家”的作文中寫(xiě)道：
我明白，我們未來(lái)面臨的是現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)。現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)早已不是“小米加步槍”的時(shí)代了，要贏得現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)，必須有現(xiàn)代化武器。而要發(fā)明和創(chuàng)造現(xiàn)代化武器，必須有現(xiàn)代化高新技術(shù)。所以現(xiàn)在我必須刻苦學(xué)習(xí)，為將來(lái)學(xué)習(xí)和掌握高新科學(xué)技術(shù)打下扎實(shí)基礎(chǔ)，做一個(gè)保衛(wèi)祖國(guó)的稱職的軍事家……
3．奇思妙想。這種想象帶有更多的隨意性，它更能充分地顯示學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，更能展示學(xué)生的個(gè)性和才華。如有的學(xué)生設(shè)計(jì)“未來(lái)我家的居室”，設(shè)計(jì)“xx的綠化景觀”，想象“如何使水更清、天更藍(lán)、樹(shù)更綠”，甚至想象“如何避免交通事故”、“如何懲治制假售假者”等等。這些雖是奇思妙想，但是和胡思亂想有本質(zhì)的區(qū)別，它們?nèi)栽谝欢ǔ潭壬戏从吵鰧W(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)知和對(duì)未來(lái)的向往，活躍了他們的思維，較充分地顯示出學(xué)生的習(xí)作個(gè)性和創(chuàng)造性。
總之，我們要打破“以教師命題為中心，以解題為主線，學(xué)生為寫(xiě)作而寫(xiě)作”的違背學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的傳統(tǒng)作文教學(xué)模式，為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和創(chuàng)造性表達(dá)。
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