有關(guān)想象作文錦集8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的想象作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想象作文 篇1
在很久以前的大森林里，有一只野貓，它身上有許多面包一樣的花紋，所以大家都叫它“面包”。
在森林的中央，住著一只大狐貍，戴著小圓眼鏡，十分聰明，身體紅紅的，在遠(yuǎn)處看就像一團(tuán)火，森林里就數(shù)它學(xué)問(wèn)最多，所以大家都叫它“智者”智者就像一本百科全書(shū)，所有的難題都可以在它那里找到答案，過(guò)了一段時(shí)間智者驕傲起來(lái)，每次找它問(wèn)東西就得給它一籃水果或者一斤肉，雖然這樣，但還是有動(dòng)物找它問(wèn)問(wèn)題。
這天，面包提著一籃水果送到智者家里，智者不在家，面包就把一籃水果放進(jìn)了智者的家里，回家的路上，它見(jiàn)到了智者，便向它打招呼：“你好，智者！”
智者用鼻子哼了一聲，又用眼睛斜了面包一眼問(wèn)：“干什么呢？”
面包走到智者跟前小聲地問(wèn)：“智者，請(qǐng)您告訴我，你為什么不會(huì)被獵人抓住呢？”
智者的嘴巴微微張開(kāi)，正打算告訴面包時(shí)，忽然想起了什么，問(wèn)：“送我的東西呢？”
面包說(shuō)：“這個(gè)您不用擔(dān)心，水果已經(jīng)放到您家里了。”
智者這才清了清嗓子說(shuō)：“嗯嗯，我告訴你，我之所以每次遇見(jiàn)獵人都不會(huì)被給捸往，是因?yàn)樵谖业拇竽X中有一百個(gè)錦囊和一千個(gè)妙計(jì)，以便我隨時(shí)逃出獵人的魔掌，你知道了嗎？”
“砰砰！”“汪汪汪！”
面包聽(tīng)到了槍聲和狗吠聲，臉色大變，立即跳到樹(shù)上。原來(lái)獵人來(lái)了！
智者卻在樹(shù)下急地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，對(duì)面包大喊：“你快把我也弄上樹(shù)去！你救了我，我把我一百個(gè)錦囊和一千個(gè)妙計(jì)都傳授給你！”
面包在樹(shù)上沖智者叫道：“智者先生！你快拿出你的一百個(gè)錦囊和一千個(gè)妙計(jì)來(lái)對(duì)付獵人呀！”
這時(shí)，獵狗咬住了智者的脖子，把它拉走了。
面包在樹(shù)上嘆息說(shuō)“哎！可憐的智者呀！如果你把那一百個(gè)錦囊和一千個(gè)妙計(jì)舍去，去學(xué)習(xí)爬樹(shù)，估計(jì)你的命也不會(huì)就這樣輕而易舉地丟掉吧。”
說(shuō)完，面包邁著方步，向森林深處走去。
初一:劉曜銘
想象作文 篇2
在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有個(gè)南方的諸侯國(guó)叫楚國(guó)，當(dāng)政的楚國(guó)君叫楚靈王，楚王喜歡文武百官有纖細(xì)的腰身，以體現(xiàn)大國(guó)的威風(fēng)，于是對(duì)文武百官說(shuō)：“我希望眾臣都有纖細(xì)的腰身，讓別人知道我們楚國(guó)人相貌非常漂亮。”滿朝文武大臣心想：要是我有纖細(xì)的腰身，就可得到大王重用，升官發(fā)財(cái)。于是大臣們爭(zhēng)先恐后地瘦身。
大臣們?yōu)榱耸萆恚氡M辦法，把一日三餐減少為只吃一餐，每天起床整裝，先要屏住呼吸，然后把要帶束緊，扶著墻壁站起來(lái)，這使得大臣們十分難受，但為了升官發(fā)財(cái)，只好堅(jiān)持著。
一復(fù)一日，一年過(guò)去后的有一天，楚王召見(jiàn)文武大臣，楚王暗暗吃驚，滿朝文武大臣雖然有纖細(xì)的腰身，但身體十分虛弱，聽(tīng)說(shuō)回憶幾個(gè)大臣一命嗚呼。
一天，秦國(guó)攻打楚國(guó)，楚王調(diào)集將領(lǐng)前來(lái)迎敵，秦國(guó)士兵和將領(lǐng)大笑楚國(guó)將領(lǐng)瘦弱，很快雙方交戰(zhàn)，秦國(guó)將領(lǐng)一兩下砍死楚國(guó)將領(lǐng)，楚軍大敗，楚王只好求和。
不久楚國(guó)就亡國(guó)了
想象作文 篇3
一先生很瘦個(gè)子很高，是個(gè)樂(lè)于助人的人。
一次，一先生外出，他來(lái)到了一個(gè)村子，發(fā)現(xiàn)整個(gè)村子都是反的，樹(shù)枝掐在泥土里，房頂在地上，房底在天上……
一先生很難進(jìn)入房子，所有房子的主人也從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他這種人，一先生在旁邊小樹(shù)叢里變成了一張床，不久一先生睡覺(jué)了，動(dòng)物們想把一先生吃了，一先生在睡的時(shí)候覺(jué)得不妙就醒來(lái)了，一先生變成一把槍，他往天上開(kāi)了槍，才把動(dòng)物嚇跑了!
不久山上發(fā)了大洪水，村子要被洪水淹沒(méi)了，一先生決定去幫助他們。有一條河，水很大，人們過(guò)不了對(duì)岸，這時(shí)，一先生變成一座橋，大家過(guò)了橋都紛紛感謝他，他們從樹(shù)林里砍掉了樹(shù)木來(lái)搭房子，一先生幫助大家變成很多工具。房子搭好后，有一位村民說(shuō)："一先生來(lái)當(dāng)我們村長(zhǎng)吧!"大家異口同聲："好"，只有一位不同意，那就是一先生。一先生說(shuō)："不可以，我很想留下，但我還要?dú)v險(xiǎn)呢!
大家都認(rèn)為一先生是一位神勇無(wú)比的大英雄，可一先生還是離開(kāi)了大家，踏上了歷險(xiǎn)的路。
想象作文 篇4
20年的教室會(huì)是怎樣的呢？我大膽的展開(kāi)了想象之窗。我看見(jiàn)了20年以后的教室。
那里的教室也有門、窗、講臺(tái)、桌椅、黑板、電視機(jī)等。門是電子門只要鑒定了指紋就可以進(jìn)入本班黑板改為黑板墻，電視機(jī)改為電視墻 ，講臺(tái)是一張桌子和一把神奇筆組成的，燈圍繞這天花板的四周以免不小心打掉，電風(fēng)扇改為空調(diào)，窗戶改成上下推拉型的，外面還有防盜欄，還安了窗簾。
電子門把每個(gè)同學(xué)的指紋保存起來(lái)，第二次就可以進(jìn)入。黑板墻只要有操作就行了，比如要上語(yǔ)文課課本里的第二課只要點(diǎn)十一冊(cè)里的第二課，她就會(huì)在黑板墻上出現(xiàn)這篇課文要學(xué)的知識(shí)，同時(shí)黑板墻上出現(xiàn)的在課桌上也出現(xiàn)，課桌是是可以折疊成畫(huà)夾一樣大小的，要是有作業(yè)就可以把課桌背回家寫(xiě)。講臺(tái)上的轉(zhuǎn)椅很高，這樣老師上課就不用站起來(lái)了，可以坐在轉(zhuǎn)椅上給我們上課，也不用再用粉筆寫(xiě)字空調(diào)是以本班的每個(gè)同學(xué)當(dāng)時(shí)的溫度，調(diào)節(jié)適當(dāng)?shù)臏囟龋词归_(kāi)著窗戶也可以，要是沒(méi)有電也可以操作。
希望這一切都是事實(shí)，那該多好啊！
想象作文 篇5
“民以食為天”，食物固然重要，可是盛放食物的餐具也起著不可或缺的作用。大家想知道未來(lái)的餐具長(zhǎng)什么樣嗎？讓我們來(lái)看看吧：功能齊全，色彩繽紛。
未來(lái)的碗形狀似五角星，五個(gè)角長(zhǎng)短不一，每個(gè)角上都有一個(gè)按鈕，掌管不同的功能。中間跟現(xiàn)在的碗一樣，是個(gè)半圓形。
功能一：可改變食物的味道，例如：可使蔬菜有肉香味，無(wú)肉不歡、減肥的人有福了！
功能二：可將碗里的飯菜保溫，冬天吃飯時(shí)，飯桌上永遠(yuǎn)是熱騰騰的飯菜；吃飯慢的小朋友也不用擔(dān)心，飯菜過(guò)快涼掉的問(wèn)題。
功能三：可以變換飯菜的顏色，秀色可餐。飯菜可以根據(jù)你的心情，改變顏色，讓你隨時(shí)都有好胃口。
功能四：分成五個(gè)區(qū)域，分別可將食物變成酸、甜、苦、辣、咸五種口味。如果你特別喜歡某種口味，就可將食物放入該區(qū)域，那么你心儀的飯菜即可呈上，讓你胃口大開(kāi)。重口味的人最開(kāi)心。
第五個(gè)功能：吃完可自動(dòng)清理，啟動(dòng)開(kāi)關(guān)，就可以把碗洗干凈。
未來(lái)的筷子和叉子都具備一個(gè)功能：當(dāng)夠不著的食物時(shí)，只要把筷子或叉子的頂端對(duì)準(zhǔn)食物，然后按下按鈕，筷子或叉子的頂端就會(huì)射出一條白線，這條白線碰到食物就會(huì)粘在上面，然后送到你跟前，讓你有種“飯來(lái)張口”的感覺(jué)。
未來(lái)的刀子也具有特殊功能。你可以隨意調(diào)換鋒利度，來(lái)切東西。但是，如果你用未來(lái)的刀子干違法的事情，那刀子的隱藏程序就會(huì)啟動(dòng)，阻止你干壞事，甚至懲治你！
未來(lái)的盤子也很有特色。盤子的形態(tài)眾多，有船形、心形、車形、飛機(jī)形……還有一種盤子能自動(dòng)清理盤子里的垃圾，如面巾紙、骨頭、弄臟的'飯菜，把它們轉(zhuǎn)換為氧氣，想要去爬珠穆朗瑪峰的人，只要帶上未來(lái)的盤子，就不怕缺氧了。
這就是未來(lái)的餐具，你喜歡嗎？
想象作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與能力
1.指導(dǎo)學(xué)生自由、大膽發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力，拓寬學(xué)生的思維。
2.激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生求異思維。
（二）過(guò)程與方法
1.指導(dǎo)學(xué)生圍繞白紙展開(kāi)合理想象。
2.指導(dǎo)學(xué)生具體明確、文從字順的表達(dá)自己思想感情。
3.引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，養(yǎng)成學(xué)生觀察周圍事物的習(xí)慣。
（三）情感與態(tài)度：
1.讓學(xué)生敢于想象、勇于發(fā)言、樂(lè)于寫(xiě)作
2.鼓勵(lì)學(xué)生用心感受生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)的思想感情教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)觀察、思考、想象、創(chuàng)造。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.暢所欲言講述自己的感受、想象。
2.讓學(xué)生敢于想象、勇于發(fā)言、樂(lè)于寫(xiě)作
教學(xué)用具：
每人一張A4紙（提前發(fā)到學(xué)生手中）
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣，3分鐘）
很高興能與大家一起學(xué)習(xí)，希望能度過(guò)愉快的一課。（掌聲，掌：鼓掌的人是高尚的，高尚在手上）。
接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，大家能不能積極發(fā)言？請(qǐng)大家舉起高尚的手，先為自己加油、鼓勁！同時(shí)也希望在課上同學(xué)發(fā)完言后，響起你們高尚的掌聲！
現(xiàn)在請(qǐng)各位同學(xué)看到手中的紙。它是我們這堂課的重要嘉賓，請(qǐng)小心保管好，不要使它殘缺或是失蹤了！
二、玩紙游戲（8分鐘）
請(qǐng)所有同學(xué)用心來(lái)體會(huì)，我們從一張白紙，能得到什么。（板書(shū)“玩紙”）
1.看（板書(shū)）
師：你看見(jiàn)什么？請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言！（以下各環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、自由發(fā)言，每方面3個(gè)人左右發(fā)言即可）
生：說(shuō)自己所見(jiàn)。（生有序發(fā)言）
2.摸（板書(shū)）
師：你摸到什么？是什么感覺(jué)？
生：說(shuō)自己所感。
3.嗅（板書(shū)）
師：你嗅到什么？有什么味道？
生：說(shuō)自己所聞。
4.聽(tīng)（板書(shū)）
師：你聽(tīng)見(jiàn)什么？
生：說(shuō)自己所聽(tīng)。
5.飛（板書(shū)）
師：怎樣才能讓白紙飛起來(lái)？
小結(jié)：能讓紙飛起來(lái)的方法很多，每個(gè)人想的都不一樣，可見(jiàn)：紙隨心飛！（板書(shū)）
三、速寫(xiě)玩紙過(guò)程（10分鐘）
師：方才通過(guò)各種途徑，我們隨著一張白紙，想到了很多事情，相信大家各有所得。請(qǐng)所有同學(xué)在這張白紙上，以“紙隨心飛”為題目，確定一個(gè)中心迅速寫(xiě)下剛才玩紙過(guò)程，200字左右。注意：是自己玩紙的過(guò)程。（師巡視指導(dǎo)）
四、簡(jiǎn)單修改（3分鐘）
師：請(qǐng)讀一讀自己速寫(xiě)內(nèi)容，找出每個(gè)段落中心句子，修改或刪掉與中心句無(wú)關(guān)的句子。找出不真實(shí)的句子（不是由衷所想），將之去掉。
五、分組交流展示（12分鐘）
師：大家已經(jīng)完成了速寫(xiě)，請(qǐng)各小組花2分鐘時(shí)間迅速交流討論，推選出一篇，一會(huì)朗讀展示。
哪個(gè)組先來(lái)給我們展示一下你們的習(xí)作？（簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)為主）
六、總結(jié)提高（3分鐘）
師：總結(jié)剛才習(xí)作展示。提問(wèn)：剛才玩紙過(guò)程中，我們是如何由一張白紙想到那么多內(nèi)容的？（借五官而想象，板書(shū)）
平時(shí)我們往往覺(jué)得沒(méi)有合適的素材可寫(xiě)，或是不知從何想象。其實(shí)呢，不是生活中沒(méi)有可寫(xiě)的，而是我們?nèi)鄙偕朴诓蹲侥切┧夭牡哪芰Α?/p>
一般說(shuō)來(lái)，想象可以是無(wú)目的的，也可以是帶來(lái)一定目標(biāo)的，我們的作文中的想象就要根據(jù)題意、要求進(jìn)行想象。因此，我們平時(shí)應(yīng)該多用心觀察生活，養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣。
七、作業(yè)布置（1分鐘）
課后將習(xí)作擴(kuò)充完善，形成一篇完整的文章。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
玩紙看
想象
摸
白紙
嗅飛紙隨心飛聽(tīng)
想象作文 篇7
藍(lán)貓和菲菲駕著飛船跟外星人的巨形飛碟相撞了。這讓大家傷心欲絕，在地球指揮中心，大家抱著最后一絲希望守在信息接收器旁。
時(shí)間一分一分地過(guò)去，突然，顯示頻一閃，有信息傳入，大伙趕忙調(diào)試接收器，菲菲的頭像出現(xiàn)了．藍(lán)貓和菲菲還活著，大家歡呼！
報(bào)告雞大嬸，我們還活著！菲菲心奮的向地面報(bào)告。他們的飛船向巨形飛碟撞去時(shí)，利箭刺中了飛碟的控制中心，飛碟熄了火，他們也神奇般的活下來(lái)，這是正在飛碟上呢。
雞大嬸高興極了，當(dāng)下命令他們進(jìn)了飛碟找回被盜的資料修復(fù)衛(wèi)星頻道。
YES，Sir！藍(lán)貓和菲菲領(lǐng)命而去，用激光槍將飛碟割開(kāi)一道口子，進(jìn)入飛碟內(nèi)部。
剛進(jìn)入飛碟就遭到了兩個(gè)外星人的攻擊，幸好兩人反應(yīng)快，刀槍同發(fā)，一人干掉了一個(gè)。
最后一個(gè)外星人也打死了。
今天看得真開(kāi)興。
想象作文 篇8
100年以后，誰(shuí)都不知道會(huì)怎么樣，我們也許還在人世間快樂(lè)的生活，也許在100年以后，我們的身體還是那樣健康，但是現(xiàn)在能活到100歲的人并不多，但是隨著現(xiàn)在科技的發(fā)展，相信以后活到100歲并不難。
100年以后，我們呼吸的是那樣新鮮、有營(yíng)養(yǎng)的空氣。我們不在吃那些肥膩的食品，而是吃在大自然中的綠色食品。我們喝的水是無(wú)雜質(zhì)，有營(yíng)養(yǎng)的水。也許就這幾點(diǎn)就會(huì)讓我們長(zhǎng)壽。
100年以后，我首先要穿上高科技的衣服，潛入那神秘的大海。進(jìn)入大海后，我就讓我的高科技衣服讓我在海中自由活動(dòng)，游著游著，我碰見(jiàn)了人類的朋友：鯨 魚(yú)。它看見(jiàn)了我非常高興，“哦，哦”得叫了起來(lái)。我把高科技產(chǎn)品鯨語(yǔ)翻譯器拿了出來(lái)，跟著鯨魚(yú)快樂(lè)地聊了起來(lái)，聊著聊著，時(shí)間久了，我就跟鯨朋友去了月 球。
我跟鯨朋友來(lái)到了那漂亮的月球，月球上跟地球上差不多。有著高樓大廈，人們并不像以前那樣的忙碌，而是用著那多功能的手機(jī)來(lái)辦公事，孩子們學(xué)習(xí)并不像以前 那樣緊張。月球的高科技飛車非常方便，一拉加速桿，就跟飛機(jī)似的，自由飛行。空中上也跟公路上差不多，也有紅綠燈、飛行線等。這樣有些開(kāi)車的人，選擇了飛 行機(jī)，這樣的話，公路上不會(huì)再那么堵。我跟鯨朋友游完了月球，就回到了深海里。
我和鯨朋友一起游到了深海里，我們?cè)诨伥L朋友的家里時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)閃閃發(fā)光的紅色寶石，我和鯨朋友一起把這個(gè)紅寶石交回了海洋管理員的手里，交完后，我把鯨朋友送回了家。
100年以后，我們的世界將會(huì)無(wú)比神奇和有趣。
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