關于假如作文600字四篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的假如作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
假如作文600字 篇1
我沒有顏色，沒有形狀，你看不見我，但我到哪里都受到熱烈的歡迎，我來臨時你能聽見樹葉“沙沙”為我鼓掌，看見小花彎腰向我致敬，落葉旋轉為我舞蹈……我是什么，我就是一縷清風!
作為清風的我愛周游世界，愛助人為樂，愛玩耍，興趣愛好多的很!
愛周游世界的我，到過美麗的海南島，體會到了熱帶風情，在那我變成了一股熱風，千萬記住，不是帶來熱浪的風而是一股熱心腸的風，我給人們帶來清爽，帶來愉快，帶來精力，帶來活力。人們遇到我，都會愉快的瞇起眼睛，舒展身軀，盡情的讓我從他們中間穿過。
我到過壯麗的張家界，在這里我體會到了大山里質(zhì)樸的文化，親身體會到了張家界那驚險的美，磅礴的美，隨心所欲不拘一格的美。在這里我傾聽小鳥的談話，聆聽山溪的歌唱，與樹木交朋友，與小動物做知己，在游人累了的時候，我飛到游人的身邊輕輕坐下，為他送去鼓勵，為他調(diào)節(jié)心情，為他消除疲倦。
我到過因孔子而聞名遐邇的曲阜，體會到了曲阜人的熱情禮貌以及孔子文化，在這座干凈的小城，我總是帶著愉悅的心情到處穿梭，在這里人人都互相尊稱老師，就連我也成了“風老師”，在這我學到更多的禮儀，懂得更多的`道理。小城中有不少的三輪車夫，他們邊蹬車邊為游客講解著曲阜歷史，孔子的故事，他們非常辛苦，我總愛到他們身邊，為他們擦一擦汗。
我到過中朝交界的長白山天池，在這里我整日望著天壇那湛藍的湖水，我心中不由得非常疏朗，這多么有魅力啊，我在水面上低空飛行，輕輕掠著一點水，好玩極了，人們都說天池中有水怪，但是我天天在天池玩耍，輕聲呼喚水怪，水怪卻從未出現(xiàn)過，我不禁有些失望。
我還去過很多地方，作為風，我驕傲，我可以自由自在，隨心所欲，到哪兒都有人歡迎我!
假如作文600字 篇2
假如我是一名出色的服裝設計師，我將給社會上不同的人，設計不同款式的衣服。大的，小的，胖的，瘦的，純色的，多彩的讓他們不再為衣服不好看，弄臟了，刮破了而苦惱。
假如我是一名服裝設計師，我將為我們辛苦的老師設計一款極其舒適的衣服。在枯燥的夏天，老師站在講臺上時，通常是吹不了電扇的，所以會異常的熱。但老師們穿上了我設計的衣服，就會覺得陣陣涼風，徐徐習來，十分涼爽。你知道這是為什么嗎？對了，就是納米技術。我與伙伴們將這種21世紀興起的技術，發(fā)展到了衣服上，讓它具有了分解熱空氣、傳送冷空氣的作用，所以使人冷爽一“夏”了。并且，這種神奇的納米涂層，可以解釋掉空氣中飄浮的粉筆屑，不讓老師在寫板書或大聲上課時，筆屑進噪子里，破壞嗓子，而得噪炎而苦惱了。
假如我是一名服裝設計師，我將為我們不顧臟亂的環(huán)衛(wèi)工人設計一款非常耐用的衣服。這種衣服的表面，采用了尼龍的元素，所以在下雨天時，雨點會通過衣服的自潤滑效果，從上面滾落，達到不濕的作用。因為尼龍是由內(nèi)酸胺開環(huán)聚合、二元腦與三元酸胺縮聚等制的，是制造纖維的原料。所以具有強韌、耐磨的作用。這就有了不會刮破，磨壞的用處。
假如我是一名服裝設計師，我將為可憐的病人設計一款可以看到希望的衣服。它會運用無副作用的紫外線，尋找病人的腦電波，為他們灌輸希望，配合醫(yī)生治療。并且它會通過自生保健效果，為病人檢查身體，顯示病人的每日報告。
當一名服裝設計師是我的夢想，我會了夢想而努力學習的！
假如作文600字 篇3
今天晚上，星光閃耀，我輾轉反側，興奮睡不著，因為明天我將登上令人向往的飛船，去探測一個極有可能適合人類居住的星球。我期盼著明天的到來。
第二天，晚上。我懷著激動的心情跟著同伴來到了唯一的載人航天發(fā)射場——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。進入大門后，只見一棟藍白相間的大樓聳立在面前，上面有著一排大字：“中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心”，還有一個很大的基地歷史展覽館。這時，空曠的場地上聚滿了人，各種相機亮起閃光燈記錄下這神圣的一刻。
之后，我走進了機艙。“開始倒數(shù)！三、二、一，發(fā)射！”載人飛船起飛了，它快速地穿過云層，大約隔了幾分鐘后，飛船開始進行它的分離程序了——它拋離了逃逸塔，幾十分鐘后，飛船分離成功，我和同伴成功地乘著飛船突破大氣層的障礙和地球的引力飛進了太空。
“太空真美！”我休息之余，望著窗外感嘆道。一望無際的天空，遠處的星星不再向我眨眼，而是像一個很小的太陽一樣，不眨眼的微笑地看著我們。如果再把視野拉得近一點，你就會看到一些顏色成五彩的星球。嗯，顏色其實和溫度是有密切關系的，如太陽，你可能也注意到了，太陽是橙黃色的，表面溫度還不到6000度，在赤、橙、綠、黃、青、藍、紫等顏色光譜中，大紅的溫度最低，藍色和白色的溫度是最高的。我透過窗。還看到了熾熱的太陽、水星金星和地球。
我收回了視線繼續(xù)工作。幾天后，我們終于來到了這個星球。“二氧化碳達標！”，“氧氣含量優(yōu)于地球！”，“大氣濃度達標！”……等最后一個指標完成，我和我的同伴都高興地跳起來：這個星球可以讓人類居住！我立即通過無線電匯報著這一振奮人心的消息。
假如我是宇航員，我會去探索未知的星球。
夢想的實現(xiàn)，要靠自身的努力和準備，“機會總是給有準備的人”，有了機會、實力，定會成就夢想。加油！一起來實現(xiàn)我們的夢想！
假如作文600字 篇4
“詞語盤點抄3遍，日記一篇，還有一張試卷！這就是你們的周末作業(yè)。”唉，現(xiàn)在的老師真死板！不是抄詞語，就是試卷！還有各自作業(yè)本！假如我是老師……
假如我是語文老師。我不會讓我的學生們死記硬背一些古詩詞、課本中優(yōu)美的片段不會讓他們抄那些枯燥乏味的詞語抄上幾十遍；更不會讓他們做千篇一律的習題而做得昏昏欲睡。相反，我愿意把上課地點搬到任何與課文內(nèi)容有關的地方，讓他們身臨其境，能夠更加明白文中的一字一句，甚至一個標點。我相信，當下課鈴響起時，他們還會依依不舍地說：“老師，繼續(xù)上吧！不用下課了！”
假如我是英語老師。我不會讓學生們成為我手中的傀儡，我怎么教，他們就怎么做。他們可以大膽指出我的錯誤，堅持自己是對的。他們還可以在課上隨意交流，學習，分享自己的學習經(jīng)驗，還可以用英語對話，加強口語能力。即使對話內(nèi)容就算僅僅是個“hello”、“bye”，也沒關系，并不用拘泥于課本內(nèi)容。哈哈，就算下課了，他們可能還在饒有興致地在用英語對話呢！
假如我是科學老師，我會帶學生們親自做一下有趣的小實驗。而不是拿著一本教科書，嘴上說著：“這個得用XXX，”“XXX很危險，不能用手碰。”親自和他們一起做實驗，讓他們明白科學只要出一點兒差錯，就會有危險。只有這樣，才能讓他們知道，科學課上，不是混混這么簡單，要認真學習。我還會在課前講一些科學小故事，讓他們更加有興趣學科學。這樣一來，說不定他們還會自己去通過科學小故事學習呢！
假如，我是老師，我一定會讓學生們在快樂中學習，在學習中成長！
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