【實(shí)用】想象的作文600字5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的想象的作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
想象的作文600字 篇1
理想，是一個(gè)深淵，從跳下的那一刻起，你就必須學(xué)會(huì)選擇。要么就勇敢面對(duì)，如同大鵬展翅，搏擊長(zhǎng)空；要么就如石沉淵谷；再無(wú)聲響，與世無(wú)爭(zhēng)一事無(wú)成。而我選擇了前者，勇敢地為理想而奮斗。有了理想，就有了目標(biāo)。小時(shí)候，我的理想像天空繁星一樣多，警察、探險(xiǎn)家、科研人員，想干一些有挑戰(zhàn)性的事情，長(zhǎng)大后，我最終的理想；就是當(dāng)一位平凡又光榮的人民教師。
一天夜里，在夢(mèng)中，我夢(mèng)見了一個(gè)偏僻的小山村，有一間簡(jiǎn)陋的石頭房子——教室，坐著幾十個(gè)山村小孩子，眼睛一直一動(dòng)不動(dòng)注視著門口，目光中充滿了期盼。 我腋下夾著教科書，快步走進(jìn)教室。隨即教室中的同學(xué)們‘唰”地從各自的座位上站起來(lái)，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話似雷鳴般的聲音說(shuō)道：“老師好！”我感到有些意外：這些山里的同學(xué)竟會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)如此興奮！看他們活力四射，臉上抑制吧住快樂的神色。面對(duì)這一張張如花般的笑臉，我不禁“撲哧”地笑了。正當(dāng)我給每個(gè)人都發(fā)了新書、鉛筆和本子時(shí)，他們竟然歡呼起來(lái)，“啊！有新課本啦，嘿！”還是彩面的呢！我不由為他們以前的生活大大地嘆了一口氣。上課了，我用細(xì)竹竿做的教棒生，在講臺(tái)上教他們認(rèn)生字。他們把眼睛睜得大大的，嘴里不停地讀著，好像恨不得把所有的生字統(tǒng)統(tǒng)記住。隨后，我教他們朗誦課文，我讀一遍，他們跟讀一遍。他們讀得那么
認(rèn)真，而又富有感情，每一個(gè)字，每一個(gè)發(fā)音，都出自真摯的內(nèi)心。教室里只有朗朗的讀書聲。
教室是辛勤的園丁，教室是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。教室的工作是光榮的，也是艱苦的，他擔(dān)任培養(yǎng)建設(shè)祖國(guó)接班人的重任！
老師要有淵博的知識(shí)，才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，我要朝著理想的目標(biāo)而奮斗，從小刻苦學(xué)習(xí)，讓自己的腦海積累豐富的知識(shí)。“從小河到汪洋，”這樣才能夠讓自己學(xué)會(huì)在知識(shí)的海洋里“揚(yáng)帆起航。”
我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口駛?cè)ィ側(cè)ァ蚁嘈牛业睦硐氩辉贂?huì)是夢(mèng)。
想象的作文600字 篇2
“一金！你明天不要再來(lái)了！”小麻雀對(duì)著猴子一金大喊，一金手里還拿著鑼鼓，顯得有些茫然，“好，好，我不來(lái)了。”一金的鑼鼓輕輕掉在了地上，一金這回卻沒有再撿起來(lái)，他走開了。
小麻雀盯著鑼鼓，微微有些自責(zé)，不過，麻雀是何等高傲。不一會(huì)兒這自責(zé)便無(wú)影無(wú)蹤了。“哼。誰(shuí)叫他每天煩我睡覺。每天那么一大早就起來(lái)敲鑼鼓！”
“老婆，我回來(lái)了。”一金推開家里的門，小猴子躺在猴子?jì)寢尩膽牙锇踩蝗胨蛑亍：镒計(jì)寢屳p輕放下小猴子，“一金，我去給你做飯。”猴子?jì)寢屨酒鹕怼Ｒ唤饟u搖頭，“不用了，老婆，我，我又失業(yè)了。”“失業(yè)？”猴子?jì)寢層行@訝，“你怎么又失業(yè)了？還是因?yàn)槟侵宦槿竼幔俊?/p>
一金點(diǎn)點(diǎn)頭，“是啊，那只麻雀小姐說(shuō)我煩她睡覺。”一金微微有些無(wú)奈，“這個(gè)麻雀，真是的，森林里屬她最懶了！每天太陽(yáng)接近中午才起來(lái)。”猴子阿姨憤憤不平的說(shuō)著。“看我去好好教訓(xùn)她！”猴子阿姨挽起袖子，一金也難得見老婆發(fā)這么大脾氣，趕忙阻止猴子?jì)寢專八懔税桑院笪也蝗ヂ槿改睦锞蛯?duì)了。”“唉！”猴子阿姨嘆了一口氣，不想再多說(shuō)什么。
第二天，猴子叔叔又去森林招聘所了，路過麻雀的住所，猴子叔叔盡量不發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲音，生怕吵到這位大神。可是麻雀小姐還是從枝頭探出了腦袋，她手里竟然拿著猴子大叔昨天丟下的鑼鼓。麻雀一臉歉意。
“麻雀小姐，對(duì)不起，吵到你了。”猴子大叔趕緊向麻雀小姐道歉。
麻雀的臉紅了，“其實(shí)是我不對(duì)。我不該那么說(shuō)你。我發(fā)現(xiàn)，沒有了你的鑼鼓我竟然睡不著了。我已經(jīng)習(xí)慣了你的鑼鼓。”
“真的嗎？”猴子大叔的眼睛里冒出金光。麻雀點(diǎn)點(diǎn)頭，“猴子叔叔，鑼鼓還給你！”說(shuō)著，麻雀將鑼鼓推了下去，猴子大叔緊緊的接住鑼鼓，一下一下的敲了起來(lái)，就像以前那樣。
從此以后，猴子大叔再也沒失過業(yè)。
想象的作文600字 篇3
在外國(guó)有一所非常出名的魔法學(xué)校——霍格沃茲，人人都向往去哪里學(xué)習(xí)魔法，玉皇大帝得知后決定在中國(guó)也辦一所魔法學(xué)校。
這所魔法學(xué)校由玉皇大帝院長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，招聘了幾位奇趣的老師。分別是咒語(yǔ)詩(shī)人李白、魔法音樂仙子嫦娥、營(yíng)養(yǎng)師豬八戒和無(wú)敵全能魔法師孫悟空。想知道為什么稱他們奇趣老師嗎？且聽我慢慢道來(lái)。
要說(shuō)魔法學(xué)校里誰(shuí)最有趣，那就是我們的無(wú)敵全能魔法師孫悟空老師了，他不但魔法高深能上天入地，有七十二種變化，還特別喜歡捉弄人。一天，魔法課上孫老師教我們轉(zhuǎn)移魔法，他告訴我們學(xué)習(xí)魔法必須要集中精神，想著你要干什么大伙兒可敢興趣了，不停的練習(xí)著，只見懶羊羊臉上的`眼鏡跑到不高興的臉上，路曼曼頭上的蝴蝶結(jié)跑到馬小跳頭，沒頭腦不小心轉(zhuǎn)移到了水桶里……有時(shí)孫老師也會(huì)在課堂上會(huì)變出許多小孫老師，扮演不同的角色的情景劇來(lái)告訴我們這個(gè)社會(huì)上的善良與邪惡。這天，孫老師給大伙上變幻課，只見孫老師一會(huì)變成一棵大松樹，一會(huì)變成一個(gè)巨人，一會(huì)又隱身不見了。同學(xué)樣也紛紛練習(xí)起來(lái)，有的人變成了豬頭，有的人變成了變形金剛，還有人變成了大便，可搞笑了。平時(shí)休息的時(shí)候?qū)O老師會(huì)經(jīng)常變成怪獸來(lái)嚇唬我們，說(shuō)是測(cè)試我們的反應(yīng)能力，實(shí)際就是他愛捉弄人。 再說(shuō)說(shuō)李白老師吧！一天，李白老師教咒語(yǔ)課，因?yàn)橹湔Z(yǔ)課的咒語(yǔ)非常的長(zhǎng)，所以“瞌睡豬”就在課堂上睡著了，那呼聲可震耳欲聾，大伙兒怎么也叫不醒他，這下李白老師怒了，念了一大段咒語(yǔ)，只見“瞌睡豬”浮在空中，不停有水球向他砸去，李老師說(shuō)：“不是想睡覺嗎？讓你清醒清醒。”從那以后，“瞌睡豬”再也不敢在課堂上睡覺了。
這就是中國(guó)的魔法學(xué)校，雖然這些老師很嚴(yán)厲又喜歡捉弄人，但我們就是喜歡他們。
想象的作文600字 篇4
這天，我正在讀大詩(shī)人杜甫所寫的《絕句》，突發(fā)奇想：讓魔法書帶我穿越到唐代去看看杜爺爺，哈哈，那肯定很有趣！
“呼”地一下，我就站在了成都的一間草房子里，“哇！我真的穿越了！”興奮的我環(huán)顧著四周，聽得見那清脆的鳥語(yǔ)聲；聞得到那花的陣陣芳香。草房子看起來(lái)十分簡(jiǎn)陋，屋內(nèi)有一個(gè)人影背著手來(lái)回的走著，那朗朗的吟詩(shī)聲聽得我都醉了！他似乎也看見了我，好奇地走過來(lái)問道：“你是誰(shuí)家的丫頭？從哪兒冒出來(lái)的？”我理了理激動(dòng)的心情神秘兮兮的回答道：“我來(lái)自于未來(lái)世界。”
“哦，真的嗎？”老先生摸了摸他的長(zhǎng)胡子，滿臉的不可思議。
這時(shí)，有兩只黃鸝飛過來(lái)，停留在了柔柔的柳枝上面清脆的叫著，那藍(lán)藍(lán)的天空中，時(shí)不時(shí)掠過一排排我叫不出名字的鳥。
“咦？這景色怎么會(huì)如此的眼熟呢？”正當(dāng)我冥思苦想，那位老先生念出了一首我背得很流利的古詩(shī)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”我連忙接上：“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。”我一蹦三尺高，激動(dòng)得連忙跑上去握住了他的手說(shuō)道：“您真的是我崇拜已久的杜大詩(shī)人？杜爺爺嗎？”
杜老先生的臉上露出我看不懂的表情，原本皺巴巴的額頭上更加的緊繃了，我害怕他會(huì)生氣得埋怨我盜用他的詩(shī)，責(zé)怪我的自來(lái)熟！一個(gè)勁的在心里默念著：魔法書快帶我回去吧！可是，魔法精靈告訴我：一定要弄懂詩(shī)的全部意思，否則她是不會(huì)輕易帶你離開的！
我無(wú)助的望著他，祈求杜爺爺能夠告訴我后兩句的詩(shī)意。“孩子，你我有緣！我寫這首詩(shī)的后兩句只不過是想借“千秋”和“萬(wàn)里”來(lái)寄托對(duì)家鄉(xiāng)的思念，希望它越來(lái)越好！你看！我們站在窗前可以看到遠(yuǎn)處的西山雪景，打開門就可以看見江上停泊著的船只，它是否可以載我回家呢？”一瞬間，我似乎全部明白了。
“刷”的一下，我回到了現(xiàn)實(shí)，看著手中的魔法書還驚魂未定。原來(lái)！任何事情都有兩面性，魔法書也不例外。原來(lái)！那些有名詩(shī)人的生活也跟平常人沒有區(qū)別，只是多了更的感情而已！
想象的作文600字 篇5
周末，我打開書房的門準(zhǔn)備寫作業(yè)，卻看見里面飄滿了字。怎么回事?我的眼睛瞪地圓圓的，嘴瞬間成了“O”。
我撿起地上的語(yǔ)文書，打開一看，發(fā)現(xiàn)上面一個(gè)字也沒有。我滿心疑惑：這書怎么啦?一個(gè)字也沒有，是離家出走了嗎?還是被施了魔法?就在我想入非非的時(shí)候，我聽到半空中的字在嘀咕什么?就在我伸長(zhǎng)耳朵想聽的時(shí)候，這些字向我飛來(lái)，其中一個(gè)字大聲說(shuō)：“你每次背書，背不出就把書往地上一扔，把我們摔得鼻青眼腫。上課的時(shí)候還在我們身上亂涂亂畫，弄得我們傷痕累累。我們現(xiàn)在向你提出抗議!”“抗議!”“抗議!”這句話得到了很多文字的贊同。
那些字還圍成一個(gè)圈，把我包在里面，圍著我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀!幾秒鐘后，我就出現(xiàn)了幻覺，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“好虛呀，怎么有這么多的星星呀?”
更奇怪的事情發(fā)生了，這么多字中蹦出來(lái)“齊”“天”“大”“圣”這四個(gè)字。緊接著，孫悟空從天而降。我驚呆了，暈乎乎地打量著孫悟空：“你不會(huì)是冒牌貨吧?”
孫悟空不屑一顧地說(shuō)：“真真假假，假假真真，馬上你就明白我是真的還是假的!”他清了清嗓子又繼續(xù)說(shuō)：“你不愛護(hù)書本，我要懲罰你!”說(shuō)完，便揮了揮手。我一下子被摔出去老遠(yuǎn)。他又繼續(xù)揮著手，“哎呀!”我一聲慘叫，一會(huì)被摔到了地板上，一會(huì)兒又頭撞到了天花板上，疼得我齜牙咧嘴。
“哼哼，看你以后還扔不扔書了。”孫悟空咬牙切齒地說(shuō)。鼻青臉腫的我連忙求饒：“孫爺爺，放我一馬吧!以后我會(huì)愛惜書本的。”孫悟空聽了，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后用力一吹，飛舞的字飄回了書里，“齊天大圣”也消失了。
從那以后，我再也不敢扔書了，還給所有的書包上了包書皮!
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