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【精華】假如的作文300字4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的假如的作文300字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
假如的作文300字 篇1
大家好，我是一棵粗壯的大樹，人們都非常喜歡我，因?yàn)槲铱偸墙o人們帶來許多快樂，歡樂。
春天的時(shí)候，人們給我澆水，松土讓我茁壯成長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)。
夏天的時(shí)候，人們?cè)谖业纳硐鲁藳觯谖覀兩硐挛恼勑Γ∨笥褌兣赖轿冶成辖o我撓癢癢。
秋天的時(shí)候，我身上的果子成熟了，人們把果子摘下來，讓人們品嘗，人們都贊不絕口。
冬天的時(shí)候，人們得我穿上暖和的衣服，讓我慢慢“冬眠”，等著下一年繼續(xù)給人們帶來無盡的歡樂！
現(xiàn)在世界上處處都能見到樹，樹在不同的`地點(diǎn)有不同的作用，下面我為大家介紹一下吧：
假如我是一棵樹，我會(huì)生長(zhǎng)在江邊，用自己的精力保護(hù)著堤岸，絕對(duì)不讓洪水把他催垮。
假如我是一棵樹，我會(huì)生長(zhǎng)在校園，公園等公共場(chǎng)所，當(dāng)天氣非常熱的時(shí)候，人們有一個(gè)陰涼的地方歇腳。
假如我是一棵樹，那些上班人，小朋友，老人每天都在看著我，我甚至能收留那些流浪漢，這時(shí)我會(huì)告訴他們：“這兒是你們的避風(fēng)港！
假如的作文300字 篇2
假如風(fēng)有顏色，那世界一定會(huì)變得更美麗，更生動(dòng)。這些顏色五彩斑斕，把世界點(diǎn)綴得亮閃閃的，成為一幅美麗的畫或一首生動(dòng)的詩。
假如風(fēng)有顏色，那春天的風(fēng)應(yīng)該是綠色的。春天，百花齊放。綠色的風(fēng)吹在翠綠色的柳樹上，就像給柳樹增添了一根柔順的枝發(fā)，柳樹的枝發(fā)隨風(fēng)擺動(dòng)，像一個(gè)溫柔的.少女在梳理自己的長(zhǎng)發(fā)，美麗極了！
假如風(fēng)有顏色，我希望夏天的風(fēng)是淡紫色的。淡紫色的微風(fēng)會(huì)帶你來到一個(gè)夢(mèng)的世界，驅(qū)走夏日的炎熱，就像夢(mèng)的世界里有著涼爽的清風(fēng)，清風(fēng)里含著淡淡的梔子花香，小精靈們也陶醉在這淡紫色的清涼世界里。
假如風(fēng)有顏色，秋天的風(fēng)一定是金黃色的。金黃色的風(fēng)吹過稻田，稻谷變得黃燦燦的，稻谷豐收了，香噴噴的米飯出爐了！金黃色的風(fēng)像媽媽的手輕輕地?fù)崦〔菽勰鄣哪樀埃〔蔹S了，卻變得更成熟更自信了。
假如風(fēng)有顏色，冬天的風(fēng)是橘紅色的。一陣陣橘紅色的風(fēng)迎面吹來，你會(huì)感覺到臉上暖暖的，心里也暖暖的，整個(gè)世界變得暖暖的，人們?cè)僖膊粫?huì)感到冬天的寒冷了，相信你一定會(huì)愛上冬天的。
假如風(fēng)真的有顏色，風(fēng)就是一盒彩色鉛筆，把世界畫得猶如仙境，世界變得五光十色，成為一道彩虹的亮點(diǎn)
假如的作文300字 篇3
我覺得當(dāng)大人好好喔，可以做自己想做的事情，也可以想去哪里，可以自由自在的不被約束。
假如我是大人我想做的事情有出去玩、開車、開店當(dāng)老板……等，有很多想做的.事情，但是， 小孩時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榭荚嚥缓没蜃隽瞬缓玫氖拢鸵淮颍墒钱?dāng)大人卻不用被打，真好。
每次我都聽到大人說：“當(dāng)小孩真好”，可是，我覺得一點(diǎn)也不好，因?yàn)槊看味急淮笕私衼斫腥サ模媸怯憛挘裕嫦Ｍs快變成大人，這樣就可以看自己歡的節(jié)目，最重要的是以后就不用擔(dān)心月考會(huì)被打了。
可是，想一想，如果我直接變大人的話，沒有學(xué)到知識(shí)和做人的道理，不就變成一事無成的人嗎！也就不會(huì)有童年的回憶了嗎！所以我們要面對(duì)事實(shí)，盡可能體貼父母的辛苦，而且也要不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，日后，我變成大人，就有一顆成熟的心，也不會(huì)像小孩似的鬧脾氣。也希望能夠有滿腹的學(xué)問，健全的人格，成為有抱負(fù)、有理想的年輕人。
假如的作文300字 篇4
假如我是懷特森老師的學(xué)生，他正在給我們講授一種名叫“貓猬獸”的動(dòng)物。
我一聽這個(gè)名字覺得有點(diǎn)奇怪：世界上真的有這樣的動(dòng)物？當(dāng)聽到老師說這種動(dòng)物已經(jīng)絕種了，我開始懷疑：既然這種動(dòng)物已經(jīng)絕種，為什么老師會(huì)知道呢？老師一面侃侃而談，一面讓我們傳看一個(gè)顱骨，當(dāng)看到這個(gè)顱骨我更加懷疑了：老師為什么會(huì)有這個(gè)顱骨？我大膽地提出疑問：“老師這種動(dòng)物已經(jīng)絕種了，為什么你會(huì)有這種動(dòng)物的顱骨呢？”同桌悄悄跟我說：“老師永遠(yuǎn)是對(duì)的。”我沒理會(huì)他，繼續(xù)發(fā)問：“這動(dòng)物已經(jīng)有名字了，應(yīng)該不止一個(gè)人發(fā)現(xiàn)吧，這么奇葩的動(dòng)物應(yīng)該成為全世界的焦點(diǎn)，為什么沒有報(bào)道出來呢？”全班向我投來憤怒的'眼神，好像在說：?jiǎn)柲敲炊鄦栴}干什么，老師說什么就是什么，我們應(yīng)該相信老師。老師突然開口：“你問得好，這關(guān)于貓猬獸的一切是我故意編造出來，我就是為了考驗(yàn)?zāi)銈儶?dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰ΑＨ嘀挥兴哂袘岩傻哪芰Γ乙頁P(yáng)他。”班上想起了一陣熱烈的掌聲。
我從那節(jié)課開始，就對(duì)懷特森先生報(bào)以敬佩之情，他給了我一個(gè)終身受益的道理：不要讓自己的大腦睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。
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