假如的作文[大全6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的假如的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　假如我有一雙天使般并且能飛的翅膀，我就要去遨游世界，去看看埃及的金字塔，去看看日本的櫻花……

　　最重要的是我要飛到貧困的災(zāi)區(qū)去看望那些孩子們，我會(huì)把一些生活用品送給他們，讓他們也能向我們一樣快樂的在祖國母親的懷抱中快樂的成長，那該多好啊！

　　假如我有一雙天使般并且能飛的翅膀，我就要飛到空中去摸摸白云，去看看星星。我還要飛到月球上，感受一下在那兒的感受，對(duì)了，我還要去日本，瞧瞧那兒的災(zāi)民如今怎么樣。

　　我還要飛去世界上最高的山峰——珠穆朗瑪峰，我要站到上面去，從哪兒俯視世界，那感覺一定很不錯(cuò)的！

　　假如我有一雙天使般并且能飛的翅膀，我一定要去孤兒院，讓那些可憐的`孩子坐在我身上，我要讓他們嘗嘗飛的感覺，也讓他們見見世界上的一切，也許我這樣做可以讓他們減輕一些痛苦吧！

　　我還要坐在白云上，看看世界上還有什么人在做壞事，如果有，而且還是被我抓到了，我就要把他送到天上，讓他坐在白云上。叫他看看到處充滿愛心的社會(huì)，使他變得善良，并且有悔改之心才放他下去地面上。要是他沒有悔改之心人我就要讓他永遠(yuǎn)待在天上與白云作伴！

　　假如我真得有一雙天使般并且能飛的翅膀，我就能做許許多多有趣而又對(duì)人們有用的事了，那該多好啊！

假如的作文 篇2

　　南京致遠(yuǎn)外國語小學(xué)四（２）班 王燕雨 如果有一天，一位天使給你一個(gè)愿望，讓你選擇做什么？或許你會(huì)選擇做一位美麗的公主；或許你會(huì)選擇做一位令人尊敬的教師，而我卻選擇做一棵大樹，一棵屬于祖國的樹。 假如我是一棵大樹，我會(huì)讓風(fēng)兒吹起我長長的“秀發(fā)”——青翠欲滴的'葉子，做為樹特殊的語言，用它來召喚小鳥們快來把窩搭在我身上，到時(shí)候，我的葉子就會(huì)發(fā)出“沙沙”聲，再配上小鳥“唧喳、唧喳”的叫聲，既歡快又動(dòng)聽。我還會(huì)為人類提供大量的氧氣，這樣既可以消除人們工作后的疲勞，又能為人們的生活增添樂趣。啊，我愿意做一棵祖國的大樹！ 假如我是一棵大樹，我會(huì)貪婪地從大地母親那里吸收豐富的營養(yǎng)，拼命地長高、長大。等到夏天時(shí)，我就會(huì)有茂密的葉子，像一個(gè)大綠蘑菇，又如一把大傘，人們就可以在我的“傘”下乘涼、下棋、彈琴……。到了秋天，也許我還會(huì)結(jié)出一些香甜可口的果子，供休息在我下面的人們隨手摘來解償解渴呢。啊，我愿意做一棵祖國的大樹！

　　假如我是一棵大樹，等我長成參天大樹時(shí)，我會(huì)在伐木工人砍倒我前，讓鳥兒們趕緊搬家，換一棵樹上安家，無論工人們把我做成課桌還是凳子或者蓋房子，我都心甘情愿，只要我的付出能為人類、為祖國創(chuàng)造財(cái)富，做成什么我都樂意。啊，我愿意做一棵祖國的大樹！ 我好想從一棵幼苗立即變成一棵參天大樹，為人類造富，為祖國造福。啊，我愿意做一棵屬于祖國的大樹！

假如的作文 篇3

　　金魚能有什么本領(lǐng)？看完題目，你可能不禁會(huì)問。別急，聽我慢慢道來。

　　今天，我要寫的，不是它在水中可以暢游，而是它那短暫的記憶。

　　“什么！這也算本領(lǐng)？”我聽到有人疑惑了，是，“記憶力差”，正是我想要的本領(lǐng)。

　　眾所周知，金魚的記憶只有七秒，但正是這短暫的記憶，讓它可以忘記一切煩惱，無憂無慮地生活。

　　而我們?nèi)祟惖纳�活中所缺少的，正是這種無憂無慮。有些人一出生，就因?yàn)榧易逶�因，肩�?fù)了重?fù)?dān)，失去了五彩繽紛的童年；有些人因?yàn)榭炊�了太多，過早丟掉了美麗多姿的世界，這些不都是因?yàn)橛袝r(shí)，人們想得太多、太長遠(yuǎn)了嗎？

　　你認(rèn)為記憶力不好，是壞事，可是塞翁失馬焉知非福呢？金魚雖然記不住美好，卻也丟掉了煩惱。生活中，有些人總說：“被傷得太深，忘不了。”可真的是這樣嗎？釋懷一笑，便可以了。

　　我曾有一個(gè)非常要好得發(fā)小，有一次，我們因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事爭吵，后來一年多都沒說話，現(xiàn)在想來，也挺可笑，如果當(dāng)時(shí)的我選擇忘記，也許，就不會(huì)走到如今這般田地——曾經(jīng)的好友與我形同陌路。正因如此，我才想擁有金魚的本領(lǐng)，忘記一切不愉快的事。

　　我想擁有金魚的本領(lǐng)，忘掉昨天，沖著今天的朝陽微笑；我想擁有金魚的本領(lǐng)，忘掉煩惱，所心所欲地奔跑；我想擁有金魚的本領(lǐng)，忘掉痛苦的事，擦干淚開心地大笑……

　　金魚不用考慮那么多，因?yàn)樗�只有七秒的記憶，轉(zhuǎn)瞬即逝，而我們呢？卻想得太多了。

　　假如我有了金魚的本領(lǐng)，我要忘記所有的不愉快，還要向我那發(fā)小說一聲：“忘記過去吧，我們?nèi)允呛门笥眩　毕嘈潘�也�?huì)很開心吧！假如我有了金魚的本領(lǐng)，我要忘記所有挫折，向明天說：“你好！”

　　人生的道路充滿坎坷，難道因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的困難就停下來嗎？

　　我看到過這樣一句話“如果這條路是錯(cuò)誤的.，那我就選擇正確的路，如果荊棘扎破了我的雙腳，那我就拖著它一起前行！”金魚的忘卻并不是退縮，它還在盼望著明日的朝陽，而我想擁有這份能力，也并不是停在原地，忘記一切，放棄執(zhí)念，而是為了忘記那些不愉快，向前沖！

　　忘記，并不是抹去，暫時(shí)忘記困難，因?yàn)槲乙�站起來，�?dāng)你摔倒一百次，一百零一次爬起來回望時(shí)，那時(shí)的堅(jiān)持，歷歷在目。

　　我很想擁有金魚的能力，忘記不該記得的，堅(jiān)持不該放棄的，拋去煩惱，堅(jiān)持我的信念，向每一天說：“你好！”

　　在這時(shí)，我要用手中的筆，寫出我的愿望，忘記一切不開心的事，也要用手中的筆，寫出我沒有煩惱，多姿多彩的未來！

假如的作文 篇4

　　一個(gè)人的過去并不重要，重要的是現(xiàn)在或?qū)�來�?/p>

　　我不求過去，但求現(xiàn)在；我不求現(xiàn)在，但求永遠(yuǎn)。

　　我不奢望未來有多么的美好，只求現(xiàn)在的擁有；我不去探索別人的過去，只求現(xiàn)在的真誠。

　　一個(gè)的過去有很多往事，更有不堪回首的傷痛，亦有很多令人高興而榮耀的事。

　　人都有雙重性，更有他狼敗的一面，也有美好的一面。

　　如果你是聽了別人的話，認(rèn)為我很壞的話，那你大可把我當(dāng)成壞人，我也沒有辦法！因?yàn)槟阏J(rèn)為我是一個(gè)壞人，或者是一只狼……

　　我不承認(rèn)我是好人，但我知道，我是壞人中的好人，最起碼我還有良心，我知道好歹，我懂得真誠，更知道愛一個(gè)人……

　　我不懂得老師究竟應(yīng)該在學(xué)生的.心目中是一個(gè)什么樣子呢？我也不知道，但至少我做到了，把每個(gè)學(xué)生真心的當(dāng)成朋友、孩子一樣對(duì)待，誠意地給他們講問題。雖然有時(shí)用一些過激的手法，但這也是沒有辦法的辦法，通過這點(diǎn)過激的辦法，可以刺激學(xué)生、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過這些方法讓他們明白一個(gè)問題。

　　為了學(xué)生，我起早貪黑，從早八點(diǎn)直到晚十點(diǎn)。為了學(xué)生，我一遍遍講解，忍氣吞聲，不敢打罵；為了學(xué)生，我只得把氣往肚里咽，從而形成了多年的胃病卻連看病的時(shí)間都沒有；為了學(xué)生，我受盡了家里人的氣，不知遭受了多少次冷言冷語、冷飯而無飯無暖的多少個(gè)不眠之夜！這一些，我的學(xué)生們能知道多少呢？為了學(xué)生，多少個(gè)洗衣做飯的日子、多少個(gè)涼茶加干饃的日子，我都是在辛酸的淚水渡過啊！

　　那么，為人師表，就應(yīng)該起到直率作用。時(shí)時(shí)事事就應(yīng)該嚴(yán)于律己。但是，老師也是人呀！老師也是有七情六欲的呀！難道學(xué)生就應(yīng)該有七情六欲，作為老師，就應(yīng)該取消七情六欲嗎？“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”！何其公平啊！

　　我曾經(jīng)說過，我教的學(xué)生用我教的五筆來罵我，并且拿走了我的東西……這樣的人也有，天理良心何在，人心難測啊！

　　我不求學(xué)生們有什么報(bào)答，我只求一碗水端平，把知識(shí)盡可能地教給學(xué)生，更求真誠，真心相待！可是往往事與愿違，有些人有一些小人們，學(xué)了我教的知識(shí)，不說自己不求上進(jìn)，笨豬一頭，還說我教的不好，更說我教給誰多少、還進(jìn)行辱罵、背后攻擊等等。

　　走自己的路，讓別人說去吧！我不計(jì)較個(gè)人得失，更不去計(jì)較那些勢利小人……

　　蓮是出淤泥而不染的，但它卻出自淤泥啊！沒有淤泥，那有蓮的美麗呢？

　　無論老師、學(xué)生，都是有血有肉的，都是有心的，更是感情的啊！

　　懇請(qǐng)?zhí)煜滤�有的學(xué)生，站在老師的角度上想想，假如我是一位老師，你應(yīng)該怎樣？

假如的作文 篇5

　　假如我有一只馬良神筆，

　　我要畫出一盞紅綠燈，

　　把安全掛在街頭，

　　就再也不會(huì)發(fā)生車毀人亡的悲劇。

　　假如我有一只馬良神筆，

　　我要畫出一臺(tái)“自動(dòng)顯示器”，

　　拿“自動(dòng)顯示器”代替黑板，

　　老師講課可以省了不少力氣。

　　假如我有一只馬良神筆，

　　我要畫出一臺(tái)可以自動(dòng)炒菜的機(jī)器，

　　爸爸媽媽下班回到家里，

　　就不用辛勤的.勞力。

　　假如我有一只馬良神筆，

　　我要畫出幾朵烏云，

　　隨著“轟轟”的幾聲雷響，

　　降下一場大雨滋潤大地。

　　假如我有一只馬良神筆，

　　我要用彩筆勾勒出無數(shù)架大橋，

　　四大洋連接八大洲，

　　讓人們的心永遠(yuǎn)連在一起。

假如的作文 篇6

　　失明，失聰，失聲……世界上有很多的不幸，但也有很多敢于面對(duì)不幸的人，海倫·凱勒就是一位。

　　剛出生時(shí)，她是一個(gè)健康的小女嬰，但后來家里人發(fā)現(xiàn)這個(gè)小家伙眼睛不好，到后來她居然失明、失聰！但這一切沒難倒她，她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　但世界上又有多少人因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事兒拋棄生命，“投奔”死神？過去在報(bào)紙上刊登的一篇報(bào)道，不知道大家還記不記得？一名小學(xué)生，因?yàn)橛螒驒C(jī)被老師沒收，竟然選擇了跳樓自殺這一條路。難道他不知道生命可貴嗎？不！難道他不知道人的生命只有一次嗎？不！他全知道，但他還是選擇了死亡！這不就是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事兒拋棄生命的人嗎？

　　海倫·凱勒的命運(yùn)沒我們好，但她并沒有放棄啊！她與上面提到的小學(xué)生比起來，簡直就是天上的日月與地上的石塊，差得遠(yuǎn)呢！即使你的命運(yùn)在不好，只只要你有這顆心去改變，就一定能成功！

　　說起來真是慚愧，有一次上英語課，老師要統(tǒng)計(jì)我們一個(gè)單元能加多少分。在我們班里有一個(gè)互幫互助的.活動(dòng)，我要幫助我們班里一個(gè)叫李杰的同學(xué)提高分?jǐn)?shù)，只要分?jǐn)?shù)達(dá)到老師給他指定的目標(biāo)的話，幫助他的人，也就是我，在本單元的考試成績上加5分。我當(dāng)時(shí)因?yàn)樾募保�所以忘把幫助李杰的那個(gè)5分加上去。上課的時(shí)候，我心里很懊悔一節(jié)課的內(nèi)容基本都沒聽進(jìn)去，還導(dǎo)致了好幾節(jié)課的情緒呢！還好我的同桌開導(dǎo)了我，說：“加分是小，丟掉知識(shí)是大，別往心里去！”

　　人生不放棄，就永遠(yuǎn)是最棒的！