假如的作文

時(shí)間：2024-04-10 14:06:26 想象我要投稿

[精選]假如的作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的假如的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[精選]假如的作文4篇

假如的作文篇1

　　假如我是宇航員，我會(huì)坐著宇宙飛船去太空探索地球在不斷減少的資源，讓這些資源不再慢慢減少，而是不斷增多，今天我成功到達(dá)了太空。

　　我首先到了水星，我在這里不停地探索我們地球需要的資源，在這里我發(fā)現(xiàn)了很多水，我從背包里拿出“量水器”，“量水器”可以測(cè)量水的溫度和潔凈程度，我量了一下這里的水在地球上是完全沒(méi)有的，純凈度很高，在地球上就算是用凈水器凈化出的水也沒(méi)有這里的`水純凈，我大吃一驚，才猛然發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榈厍蛭廴咎珖?yán)重了。我馬上對(duì)這里的水進(jìn)行標(biāo)本采集，等著回到地球再研究水的構(gòu)成。

　　我坐著宇宙飛船又來(lái)到了木星，剛下飛船我發(fā)現(xiàn)木星上綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)，一片春天的氣息。這讓我想到了我小時(shí)候最?lèi)?ài)聽(tīng)的一首歌:《春天在哪里》。我拿著我的“小助手”一起來(lái)收集我們需要的資源，這讓我發(fā)現(xiàn)這里的樹(shù)木不用水，而且還可以自動(dòng)生長(zhǎng)。于是我拿著我的小電鋸一起來(lái)收集這里面最好的樹(shù)木資源，讓地球的樹(shù)木也和這里的樹(shù)木一樣。這樣地球的植被覆蓋率就能上升啦!

　　接著我坐著宇宙飛船來(lái)到了土星，這里的土和我們地球的土完全不一樣，這里的圖是五彩繽紛的，有紅的、黃的、綠的等不同的顏色，非常美麗。我拿起我的收土器幫我一起找我們的地球需要的土資源，我用收土器收集些土，想回到地球研究一下是不是這種土更適合植物的生長(zhǎng)。

　　今天我的太空之旅就到這里啦，下一次我有機(jī)會(huì)一定會(huì)再來(lái)美麗的太空，探索宇宙未知的奧秘。

假如的作文篇2

　　一個(gè)晴朗無(wú)云的日子，一瞬間變得烏煙瘴氣，空中不斷出現(xiàn)打雷、閃電，隕石墜落，地面上發(fā)生爆炸、火山爆發(fā)，海面上也出現(xiàn)無(wú)數(shù)個(gè)“大泡泡”還有好多的魚(yú)尸體，更可怕的是竟然還發(fā)生了大海嘯，造成海水倒灌，緊接著又有天搖地動(dòng)般的地震，人類(lèi)遭此浩劫，簡(jiǎn)直生不如死。

　　在城市里，有人蜷縮在墻腳下，有人在街上努力的尋找失散的家人，有人驚聲尖叫，有人已經(jīng)做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備，逃的逃、跑的跑，所有城市即將陷入深深的絕望和恐懼當(dāng)中，不知道會(huì)有什么可怕的結(jié)果到來(lái)。

　　在世界末日來(lái)臨前，我想把未完成的.工作做完，去我沒(méi)去過(guò)的國(guó)家游覽，還有和我的朋友、同學(xué)一起出去吃飯、喝茶，共度一個(gè)愉快、悠閑的下午茶時(shí)光，只要能做完這些事，我就心滿(mǎn)意足了，就算只是小小的下午茶，但在世界末日前夕，可以讓我的心更溫暖，不會(huì)帶著悲傷離開(kāi)。

　　我還有一些心愿，像是:學(xué)會(huì)做小點(diǎn)心，吃一客意大利面，和家人一起共度美好的一晚，雖然只是微不足道的晚餐，但它卻會(huì)是我最珍惜、最感動(dòng)的一餐。我還要當(dāng)面跟我的家人、老師、朋友和同學(xué)道謝，我要和老師們說(shuō):“謝謝你們多年的照顧。”和家人說(shuō):“這些年辛苦你們了。”和同學(xué)、朋友們說(shuō):“希望我們有緣再相見(jiàn)。”謝謝你們的陪伴。

　　20xx年過(guò)去了，幸好世界末日沒(méi)發(fā)生，地球也平安無(wú)事，不然人類(lèi)就要滅絕了。這次的世界末日預(yù)言烏龍事件也告訴我們要珍惜和家人之間的情感，也要珍惜地球上的資源，地球才不會(huì)有爆炸毀滅的一天，大家要少用石油、電和煤氣，也不要亂砍樹(shù)。世界末日也提醒我們?nèi)祟?lèi)要反省，我們是否做錯(cuò)了什么?希望這次世界末日預(yù)言能給世人一個(gè)警告，我們要更小心的使用資源，不然等到資源枯竭的時(shí)候，世界末日就真的來(lái)臨了。

假如的作文篇3

　　一天晚上，我正坐在書(shū)桌前思考問(wèn)題，忽然想起前幾天我們學(xué)的《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》這篇課文，我心中便滋生了一個(gè)愿望：假如我有一只尼爾斯的鵝該多好啊！

　　正當(dāng)我想入非非時(shí)，眼前突然出現(xiàn)了一只朦朦朧朧的大白鵝，它緩緩地向我走來(lái)，我以為自己眼花了，于是使勁地揉了揉眼睛，再次定睛一看，那只大白鵝已經(jīng)走到了我的面前，它輕聲對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你不用害怕，我就是你想要的尼爾斯的鵝莫特，我是一只善良的鵝，我向來(lái)只認(rèn)心腸好的孩子做主人，現(xiàn)在我來(lái)到了你這里，你就是我的主人了。”說(shuō)完，它把脖子一低，用它那碩大的翅膀把我抱上了它的背，一聲大叫，我們已經(jīng)飛上了天。

　　還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，莫特已經(jīng)帶我穿梭在了云層之間，藍(lán)天白云讓我仿佛置身仙境。這時(shí)，莫特又說(shuō)話了：“小主人，我是一只擁有魔力的.鵝，能幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。主人，說(shuō)說(shuō)你的愿望吧。”“愿望！”我猛地想起老師說(shuō)過(guò)要經(jīng)常幫助別人。那么我的愿望就是幫助山里的窮人。“莫特，我們到山區(qū)云看看吧。”“好嘞！”莫特像離弦的箭一樣射了出去。一眨眼的工夫，我們便來(lái)到了一個(gè)山區(qū)里。莫特帶我在崎嶇不平的山路上緩緩地走著，我猛地看見(jiàn)一位面黃肌瘦、奄奄一息的老人躺在路邊的草垛上，我急忙跑了過(guò)去，拿出隨身攜帶的水給老人喝，又讓精通魔法的莫特變出一些食物給老人吃，等老人終于緩過(guò)勁來(lái)，我關(guān)切地問(wèn)道：“老人家，你怎么會(huì)在這里睡覺(jué)，而不回家去睡呢？”“我，我哪還有什么家呀！這兩年鬧旱災(zāi)，莊稼沒(méi)收成，兒子看我是個(gè)吃閑飯的，說(shuō)我沒(méi)用，就把我趕了出來(lái)。”我憐憫起老人來(lái)，讓莫特變出兩間房子給老人，又變出了一些食物讓老人吃喝不愁。但這些只是治標(biāo)不治本，老人沒(méi)有生活的來(lái)源，食物吃完了還要挨餓。我左右看了看，呀，前面有一條湖泊！有了，可以讓老人家以打魚(yú)為生。于是，我又讓莫特變出了一條魚(yú)船和一些魚(yú)具給老人家。老人家感動(dòng)地?zé)釡I盈眶：“孩子，你真是救了我的命啊，你會(huì)有好報(bào)的。”這時(shí)，莫特悄悄告訴我：“小主人，我們?cè)谔旌谥氨仨毜泌s回去，不然你就回不去了。”我拉著老爺爺?shù)氖终f(shuō)：“老人家，我得走了，你的吃住問(wèn)題都解決了，你一定要好好活下去呀！”“謝謝你，孩子，有了你的幫助，我一定會(huì)好好活下去的。”

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的飛行，莫特帶我回到了家，它對(duì)我說(shuō)：“小主人，你是個(gè)善良的孩子，做人就是要學(xué)會(huì)幫助別人，幫助別人會(huì)開(kāi)心自己的，對(duì)嗎？我要去下一個(gè)城市了，還有許多人需要幫助呢！再見(jiàn)了，我的主人。”莫特一說(shuō)完便消失了。

　　“啪”，一本書(shū)掉了下來(lái)，驚醒了我，哦，原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)呀！不過(guò)，在現(xiàn)實(shí)生活中，只要我們?cè)敢猓覀兺瑯涌梢詭椭鷦e人的，對(duì)不對(duì)？

假如的作文篇4

　　假如我是語(yǔ)文老師，我一定會(huì)好好的教書(shū)育人的；假如我是語(yǔ)文老師，我一定會(huì)把作業(yè)布置得少少的`，讓同學(xué)們騰出許多的時(shí)間來(lái)閱讀書(shū)籍；假如我是語(yǔ)文老師，當(dāng)同學(xué)們一不小心犯錯(cuò)的時(shí)候，我一定不會(huì)再去吵他、罵他、打他，因?yàn)樗呀?jīng)知道自己做錯(cuò)了，我在打、罵、吵、他，那他不會(huì)更傷心了嗎？假如我是語(yǔ)文老師。

　　假如我是語(yǔ)文老師，等、等、等。這些也寫(xiě)不完、說(shuō)也說(shuō)不完啊！雖然當(dāng)語(yǔ)文老師很累，但是看著同學(xué)們都走向了光明大道，比起我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得已經(jīng)值得了。

　　當(dāng)語(yǔ)文老師，不會(huì)的題要一遍一遍地講，直到同學(xué)們都會(huì)了為止。每次講評(píng)考卷的時(shí)候，我一定會(huì)把整張卷子從頭到尾地給同學(xué)們講一遍。收作業(yè)的時(shí)候，如果有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶作業(yè)，我一定不會(huì)去罰他們的，也絕對(duì)不會(huì)打電話來(lái)讓家長(zhǎng)送的，而是問(wèn)他們作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有，他們要是說(shuō)寫(xiě)了，我就會(huì)相信他們寫(xiě)了的，因?yàn)椋乙嘈磐瑢W(xué)們對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。

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