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會(huì)飛的教室想象作文
會(huì)飛的教室是多么神奇啊，下面小編為大家?guī)?lái)了6篇會(huì)飛的教室想象作文，歡迎大家閱讀，希望大家能夠喜歡這些作文。
會(huì)飛的教室想象作文一：會(huì)飛的教室
“不會(huì)吧，怎么看見(jiàn)一個(gè)教室在飛啊？”一個(gè)剛下夜班的人打了個(gè)哈欠，又揉了揉眼睛說(shuō)，“難道是我看錯(cuò)了？”不，沒(méi)錯(cuò)，確實(shí)是一個(gè)教室在飛。可是，為什么教室會(huì)飛呢？趕緊去看一看。
夜深人靜的時(shí)候，五（2）班教室里的燈自動(dòng)亮了起來(lái)，里面?zhèn)鞒鲆魂嚰?xì)小而清楚的聲音。
“我怎么這么慘啊！”大門(mén)痛苦地說(shuō)，“孩子們總是‘咣’的一腳把我踢開(kāi)，再‘砰’的一腳把我關(guān)上。天哪，遇上這樣的孩子我真是倒霉啊。前天，我看見(jiàn)工人在給五（1）班的教室換門(mén)，恐怕我的日子也不多了……”還沒(méi)說(shuō)完，大門(mén)就嗚嗚嗚地哭了起來(lái)。
“唉——”垃圾桶嘆了一口氣說(shuō)，“大門(mén)，你就知足吧。我們垃圾桶比你命苦多啦。我們的平均壽命只有一個(gè)月，僅憑那些牛奶盒、發(fā)霉的.面包的臭味就能把我給熏死。還有，那些孩子倒垃圾時(shí)，總是像扔炮彈一樣把我扔出去，再把我從垃圾箱里拎出來(lái)。更慘的是，回來(lái)的路上，那些孩子還拿我當(dāng)球踢，你一腳，我一腳，弄得我身材變形，渾身是傷。”
“其實(shí)，我才是最慘的。”課桌說(shuō)話(huà)了，“小主人學(xué)習(xí)不好，總想著考試作弊，每次都把答案抄在我身上，有些地方還是用刀子刻的，我渾身疼痛啊！”
“咱們一起逃走吧！”一個(gè)快要散架的黑板擦說(shuō)，“我們一起逃走，看看哪里的孩子愛(ài)護(hù)公物，我們就到哪里去！”
“好啊，好啊！”大家齊聲回答。
一張紙從本子里跳出來(lái)，變成了一個(gè)靈活的小紙人。他把黑板輕輕向上一推，露出幾個(gè)儀表盤(pán)，接著他麻利地接通線(xiàn)路，整個(gè)教室慢慢平移出了教學(xué)樓。然后，這間教室展開(kāi)兩側(cè)的機(jī)翼，依托推進(jìn)器的能量迅速起飛，往東邊飛去。教室越飛越高，不停地穿過(guò)藍(lán)天白云。
最后，教室選定了一所學(xué)校降落下來(lái)，在一座教學(xué)樓里安頓妥當(dāng)。這時(shí)，一群小學(xué)生唱著歌兒走了進(jìn)來(lái)，好奇地議論著：“咦，這兒的課桌椅怎么這么臟啊？”“對(duì)啊，太臟了，我們趕緊打掃干凈吧！”“好啊，我們一起動(dòng)手！”
過(guò)了一會(huì)兒，所有的課桌椅都露出了干凈的笑臉，黑板也洗了個(gè)澡，渾身舒暢，快散架的黑板擦也被孩子的巧手修好了。這些孩子真是太棒了，不僅如此，他們會(huì)輕輕地關(guān)門(mén)開(kāi)門(mén)，還會(huì)小心地提著垃圾桶去倒掉。教室安心地在這里安家，再也不打算飛走了。
可是，原來(lái)那所學(xué)校的孩子們?cè)趺礃恿四兀楷F(xiàn)在，他們正驚訝地望著五（2）班空空蕩蕩的空地發(fā)呆呢。
會(huì)飛的教室想象作文二：《會(huì)飛的教室》
如果，教室是一架飛機(jī)，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜纭Ｈ绻汩L(zhǎng)著一對(duì)想象的翅膀，就快飛入書(shū)中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)吧！教室會(huì)飛嗎？當(dāng)然不會(huì)，《會(huì)飛的教室》只不過(guò)是孩子們?cè)谑フQ夜自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。
這本書(shū)主要描寫(xiě)了學(xué)生們?cè)谝粚W(xué)期生活中所發(fā)生的事。
書(shū)中的主人公有：
來(lái)自貴族的鄔理，一個(gè)為了證明自己不是膽小鬼，而帶著雨傘從爬桿上往下跳，結(jié)果摔折了腿。
窮人家的孩子戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見(jiàn)了，于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢(qián)，幫助戴馬亭回了家。
還有一個(gè)多愁善感的姚尼，他的`經(jīng)歷，造就了他在寫(xiě)作方面的才能。他也很有寫(xiě)作天賦，《會(huì)飛的教室》就是他編寫(xiě)的。他的好朋友，還送給他一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q(chēng)號(hào)——大作家。
這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理——同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像書(shū)中的培克老師一樣。我想說(shuō)：“老師，謝謝您！”
會(huì)飛的教室想象作文三：《會(huì)飛的教室》
《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲，書(shū)中有很多內(nèi)容令我十分感動(dòng)，不能忘記。
文中對(duì)于人物描寫(xiě)十分生動(dòng)、鮮明。如：多愁善感的姚尼，才華橫溢、有孝心的戴馬婷，冷靜持重的的'塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，而書(shū)中所講的一連串的故事，就好像發(fā)生在我們生活中那些平平常常的小事。
書(shū)中，所有人物都彼此十分和諧，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我想與同學(xué)相處是不是更應(yīng)該需要相對(duì)的寬容，相互信任，才能構(gòu)成美好的友誼。而書(shū)中的戴馬婷是一個(gè)孝子，他家境十分貧窮，過(guò)圣誕節(jié)時(shí)，卻因?yàn)闆](méi)錢(qián)回不了家鄉(xiāng)，為了表達(dá)思念，寫(xiě)出了關(guān)于父母的一首感人詩(shī)歌，最終想盡辦法終于與家人團(tuán)聚。看到這一幕幕，我們更要必須孝敬父母，爸爸媽媽從小把自己養(yǎng)到大，一定很不容易，為了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦學(xué)習(xí)，幫爸媽做家務(wù)，回報(bào)父母的愛(ài)。
父母是偉大的，團(tuán)結(jié)友愛(ài)更是不可少的，這本書(shū)讓我更加深知這一點(diǎn)，這啟示讓我受用不盡，是我刻骨銘心，永遠(yuǎn)不能忘記