www.oingaieng.cn-国产成人精品免费视频大全,中文字幕无码不卡免费视频 ,777精品久无码人妻蜜桃,国产一级A毛久久久久一级A看免费视频

    神奇的手的小學(xué)生作文

    時(shí)間:2022-04-27 14:41:12 小學(xué)作文 我要投稿

    神奇的手的小學(xué)生作文(精選25篇)

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的神奇的手的小學(xué)生作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    神奇的手的小學(xué)生作文(精選25篇)

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇1

      看到這個(gè)題目,你們一定會(huì)覺(jué)得很奇怪:神奇的手?手有什么神奇的,不就是有五個(gè)指頭,一些紋絡(luò)嗎?是呀!可是,你們一定沒(méi)有察覺(jué):手也有“眼睛”。我說(shuō)的這個(gè)“眼睛”呀!可不是真正的眼睛,它只是一種比喻。為什么要這樣說(shuō)呢?看看下面的兩次小游戲吧!你一定會(huì)明白的。

      今天,老師先要我們做一個(gè)這樣的游戲:先閉起小眼睛,把手放入老師準(zhǔn)備好的“百寶箱”里,這里面有許多東西,你摸到了什么,就請(qǐng)你猜猜這是什么東西。我按照老師的要求做起來(lái)。首先,我把眼睛輕輕地閉上,伸手向箱里撈了撈,隨便抓了一件物品。哎呀!這是什么東西呀?真是太冰了!我心里打量著:這是什么東西呀?我又仔細(xì)地摸了一下,然后摸到了它的“肚子”上,還是不能判斷它是什么,接著,我繼續(xù)東摸摸,西摸摸,沒(méi)摸出個(gè)名堂來(lái)。但我并不灰心,我又摸到了它的邊緣,太鋒利了,差點(diǎn)兒扎破了我的手,我小心翼翼地順著邊緣摸下去,感覺(jué)這件物品是個(gè)長(zhǎng)方形的,我又按了按它的“肚子”。咦?怎么這么富有彈性?難道這里面是液體?很有可能,那這個(gè)東西————會(huì)不會(huì)是我們平時(shí)喝的牛奶?我半信半疑,突然,我有了一個(gè)主意:我把它握在手上,上下?lián)u動(dòng)了幾下,里面果真像有液體,我脫口而出:“是牛奶!”,然后睜開(kāi)眼睛一看,“耶!我猜對(duì)了!我猜對(duì)了!”,這個(gè)“謎”終于被我“揭開(kāi)”了。

      接著,老師又要我們玩一個(gè)小游戲,它的游戲規(guī)則與第一個(gè)游戲規(guī)則相似,不同的是:這個(gè)游戲雖說(shuō)也是用手摸,但這次不能用手指,要用手心。隨著老師的一聲口令,游戲開(kāi)始了。我閉上眼睛,還沒(méi)等我伸手,就有一個(gè)同學(xué)上來(lái)緊緊捏住我的手指頭,她從百寶箱里拿出一個(gè)物品,放在了我的手心上。剛開(kāi)始,我在那東西放入我手心的一剎那,就感覺(jué)好象有一塊沉重而冰涼的“小圓片”放在了我手心里,我就懷疑:會(huì)不會(huì)是硬幣?我把手心凹下去,知道了這個(gè)東西很硬,我又對(duì)身旁的同學(xué)說(shuō):“能不能把物品往我手心用勁按一下呢?”“當(dāng)然可以!”說(shuō)著,她便將物品往我的手心上重重一按,我感覺(jué)到了它的面上有些凸凹不平,我思索了一下,堅(jiān)定的說(shuō):“一定是硬幣!”睜眼一看,我又猜對(duì)了!

      看了上面這兩個(gè)游戲,你們一定對(duì)手長(zhǎng)“眼睛”了一點(diǎn)不奇怪了吧?

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇2

      我想要一支神奇的手,這支手不僅給我?guī)?lái)快樂(lè),也可以給人民帶來(lái)方便。因?yàn)樗猩衿娴哪ЯΑ?/p>

      我想要一支神奇的手,用手去摸摸石頭、廢紙 ……把他們變成金子,把這些金子換錢捐獻(xiàn)給孤兒院、老人會(huì)、學(xué)校、災(zāi)區(qū) …… 這可以帶給人民幸福、知識(shí),也帶給我快樂(lè)。

      我想要一支神奇的手,第一位老奶奶要過(guò)馬路,可車子多得幾乎沒(méi)有停頓,當(dāng)聽(tīng)到汽車刺耳的嘟嘟聲時(shí),我覺(jué)得老奶奶要等很久也會(huì)承受不了刺耳的聲音,我跑過(guò)去要扶她過(guò)馬路,手一揮,車停了。我扶著老奶奶過(guò)了馬路,手一揮,車又動(dòng)起來(lái)了。

      在公園里,我看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)可憐巴巴的躺在那,我急忙報(bào)起它摸摸它的腳,不一會(huì)兒好了。

      我走在小路上看見(jiàn)2只小狗在吵架,我跑過(guò)去,摸摸他們的頭,2只小狗和好啦。在家里,媽媽發(fā)燒了,我摸摸她的額頭,不到一小時(shí)全好了,而且比以前更有精神了。

      我開(kāi)心我用一支神奇的手就幫助了這么多人。但這只是我的一次幻想,但我相信科學(xué),在將來(lái)、未來(lái)會(huì)發(fā)明出更好的東西。

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇3

      老師有一雙神奇的手,它讓我改正了錯(cuò)誤,它還讓我得鋼筆字變漂亮,謝謝老師,是您的手讓我明白了許多錯(cuò)誤。

      在三年級(jí)上冊(cè)的一天上午,我在教室里練鋼筆字,突然,我的鋼筆墨沒(méi)了,應(yīng)老師看見(jiàn)了,就幫我把墨水拿了過(guò)來(lái),吸足了墨水之后我就繼續(xù)練字,我寫著,寫著,總覺(jué)得身后有人,我回頭一看原來(lái)是應(yīng)老師,我便回過(guò)頭一看,原來(lái)是應(yīng)老師,我便回過(guò)頭去繼續(xù)寫字,應(yīng)老師用她溫暖的手撫摸著我的頭,然后把我的頭往上一抬,她再用手抓住我的胸往上一拉,這樣,我頭抬起來(lái)了,胸也挺起來(lái)了。原來(lái),老師把我的寫字姿勢(shì)糾正了,就這樣,每當(dāng)我練習(xí)寫鋼筆字的時(shí)候,我都會(huì)想氣這雙手嗎,就是這雙手在不斷的激勵(lì)我鞭策著我,讓我寫的字變得很漂亮。

      還有一次,我在玩的時(shí)候,不小心把應(yīng)老師的水杯打翻了,我心里很難過(guò)。到了放學(xué)的時(shí)候,應(yīng)老師把我留了下來(lái),叫我進(jìn)了辦公室,我推開(kāi)了門,走進(jìn)了辦公室,我只看見(jiàn)應(yīng)老師用溫柔的目光看著我,她用她那溫暖的手抓住了我,她并沒(méi)有罵我而是說(shuō):“你回家吧!”我聽(tīng)了這話眼淚不禁劃過(guò)了我的臉頰,落在了地上。我能體會(huì)老師的話語(yǔ),她想我明白我自己的錯(cuò)誤,并且希望我的學(xué)習(xí)有長(zhǎng)足的進(jìn)步,我當(dāng)然也不會(huì)辜負(fù)老師的希望,我會(huì)更加努力,客服學(xué)習(xí)的重重困難,最后取得成功。

      這就是一雙神奇的手,可以讓我的鋼筆字有進(jìn)步的手,可以讓我明白我自己做錯(cuò)了什么事的手。

      我會(huì)深深地記住這一刻,老師的關(guān)愛(ài),老師的關(guān)心。功夫不負(fù)有心人,過(guò)兩年我的字變得更漂亮了。在我寫的每個(gè)字中,都有老師的心血。

      此時(shí)此刻,我真想對(duì)老師說(shuō)一句話:“老師,您辛苦了”!

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇4

      每個(gè)人都有一雙手,我們每天都要用這雙手來(lái)工作、學(xué)習(xí),手幫我們創(chuàng)造了很多很多的物質(zhì)財(cái)富,豐富了我們的家園,也創(chuàng)造了很多的奇跡,令人驚嘆不已。

      《科學(xué)家的故事》這本書(shū)中,有一篇《斷手再植的奇跡》,記敘了這樣一件事情:

      1963年1月2日,一位工人因右手腕關(guān)節(jié)一寸的地方被機(jī)床完全切斷,被送進(jìn)了醫(yī)院。過(guò)去上百上千年的歷史告訴我們,斷了手的是無(wú)法接起來(lái)的,而在六十年代,34歲的外科醫(yī)生陳中偉,奇跡般地接活了這位工人的斷手,并使它恢復(fù)了功能,在世界上第一次創(chuàng)造了斷手再植的奇跡……

      看到這兒,我想到了許多。陳中偉醫(yī)生的手是一雙普通的手,但正是這雙手為他人再植了一只斷手,正是這雙手為祖國(guó)的 外科技術(shù)做出了貢獻(xiàn),得到了國(guó)內(nèi)外的高度評(píng)價(jià)。

      每個(gè)人都有一雙手。在家里,媽媽那雙洗衣服的手,爸爸那雙砍柴的手,奶奶那雙做飯的手……在學(xué)校里,生活阿姨那雙為我們鋪被的手,學(xué)生那雙寫字的手,老師那雙批改作業(yè)的手……手是多么重要,如果沒(méi)了手,那會(huì)給我們帶來(lái)巨大的不幸。

      我愿有一雙神奇的手,我會(huì)堆起大山,種下小草,栽上大樹(shù),撒下鮮花,讓地球媽媽充滿綠色的希望。我知道,如今的社會(huì),人類的經(jīng)濟(jì)情況日益發(fā)展,可環(huán)保意識(shí)日益退化,汽車排出的尾氣,工廠排出的污水,給大氣和河水造成了極大的污染,所以我要種下大樹(shù),讓大樹(shù)成為環(huán)境的貼身保鏢,讓大氣環(huán)境得到改善。

      我愿有一雙神奇的手,我要勇敢地去實(shí)踐,證明我自己,我要向陳中偉醫(yī)生學(xué)習(xí),用自己的雙手去為他人解除痛苦,做個(gè)人民愛(ài)戴的好醫(yī)生。

      我愿有一雙神奇的手,去探索大自然,去發(fā)現(xiàn)大自然中更多的奧秘,解開(kāi)人類的各種疑團(tuán),去續(xù)寫自然史。

      我愿有一雙神奇的手,去創(chuàng)造更多的奇跡,震撼世界……

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇5

      我的爺爺已經(jīng)70多歲了,最大的愛(ài)好就是種花。爺爺種花很盡心,每天按時(shí)給花澆水施肥,修剪枯枝。冬天的時(shí)候,為了防止花被凍壞,他會(huì)把花都搬到房間里;夏天,為了花不被曬枯,他又會(huì)把花搬到陰涼的地方。

      爺爺有一雙神奇的手,不管什么樣的花,只要在爺爺?shù)氖种校伎梢责B(yǎng)的枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。

      有一次,爺爺從外面撿來(lái)了一個(gè)花盆,里面插著幾根枯樹(shù)枝。爺爺告訴我們,這是茉莉花,別人養(yǎng)不活扔掉的。我們都很吃驚,就這么個(gè)連葉子都沒(méi)有的枯樹(shù)枝,爺爺居然能知道它是什么花,實(shí)在太牛了。在爺爺?shù)恼樟舷拢痪茫@根枯樹(shù)枝就長(zhǎng)出了幾片大葉子。我相信,它以后一定能開(kāi)出美麗的茉莉花!

      因?yàn)闋敔斢辛诉@雙神奇的手,我們都習(xí)慣了只要看到被別人扔掉的花,就會(huì)把它帶回家,讓這些奄奄一息的花草重新變得生機(jī)勃勃。

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇6

      每個(gè)人的手都很神奇。

      爸爸的手指很粗,也很黑,但是他的手像春天,很溫暖。他的手拍著我能給我許多的安慰,在我摔倒時(shí),是爸爸的手鼓勵(lì)我爬起來(lái),我非常喜歡爸爸的手。

      媽媽的手指很細(xì),很白。她的手像一位修理工幫我修理東西,我的椅子壞了,媽媽幫助我修理椅子,不一會(huì)兒就完事了。但是媽媽的頭上還是流汗了。

      雖然哥哥的手指甲因?yàn)椴怀郧嗖藘簤牡袅耍绺绲氖窒衽笥岩粯訋椭遥业氖謾C(jī)沒(méi)有電時(shí),哥哥用他那雙靈巧的手,不到一秒就找到了充電器,并幫我把手機(jī)充上了電,我覺(jué)得哥哥的手在我心中是最偉大的。

      弟弟的手很白很嫩。他的手像一只淘氣的小猴子,總是亂動(dòng),一點(diǎn)兒都不消停。他的手有一次差一點(diǎn)兒被刀刮著,因?yàn)樗蠢牙亚胁撕芎猛妫屯低档刈约和娌说叮瑳](méi)有弄好,差點(diǎn)兒切到手,幸好他及時(shí)躲開(kāi)了。

      姐姐的手很胖很白,他的手像火苗,因?yàn)榛鹈绾軣幔憬愕氖忠埠軣崆椋慨?dāng)我生病時(shí),她都會(huì)用那雙溫暖的手照顧我。其實(shí)我們也是從小玩到大的好朋友,只是因?yàn)樗任掖蟮囊荒昙?jí),所以以我才會(huì)叫他姐姐。可是我更喜歡叫她的名字——米米。

      這些在我身邊的手都很特別,是它們陪伴我成長(zhǎng)。

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇7

      在一天夜里,我夢(mèng)到了一位神仙,他和藹可親地對(duì)我說(shuō):“你會(huì)擁有一雙神奇的手,它會(huì)幫你做任何事情……”“耶!”我高興地手舞足蹈。醒來(lái)后,才尷尬的發(fā)現(xiàn)那不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)而已,“唉,真掃興!”我埋怨到,想:如果我真的能有那么一雙神奇的手就好了!可我沒(méi)注意到一種彩色的光神不知、鬼不覺(jué)地進(jìn)入了我的手里。

      我還是像以前一樣,洗漱完了就吃飯,飯吃完了就上學(xué),一進(jìn)教室,我就看見(jiàn)了一大片的書(shū)包立在桌子上,唉,我真是倒霉透了,一到學(xué)校就考試!

      當(dāng)我一看卷子上的題,就不由得眼冒金星,這些題多得讓我看著眼花,難得讓我頭疼!正在我想向老師坦白我不會(huì)做的時(shí)候,我的手卻不由自主地拿起了鋼筆,飛快地在卷子上寫了起來(lái)。過(guò)了一分鐘,試卷上的題就全部做完了!哇,這、這真是太、太、太神、神奇了!難道夢(mèng)里的那位神仙說(shuō)的是真的?呀!我一想到這兒,就高興得快瘋了!嗯……廢話不多說(shuō),大家還是看看我以后是怎樣做的吧!

      后來(lái),我一摸筆作業(yè)就自動(dòng)做完了,一摸掃帚屋子就自動(dòng)打掃干凈了……對(duì)于這些變化,我開(kāi)始覺(jué)得很開(kāi)心,可時(shí)間久了,就漸漸覺(jué)得沒(méi)意思了,甚至開(kāi)始害怕起來(lái)。因?yàn)樽詮奈矣辛诉@雙神奇的手后,就不能像其他同學(xué)一樣,很投入地去思考問(wèn)題,去感受思考帶給他們的樂(lè)趣。我害怕有一天,我“真正”的手會(huì)廢了,以后就什么事情都不會(huì)做了!

      我越想越害怕,我決定請(qǐng)求那位神仙把我的手變回來(lái)。晚上,我又夢(mèng)到了那位神仙,我急忙向他說(shuō)明了我的請(qǐng)求,神仙聽(tīng)了,微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。醒來(lái)后,我發(fā)現(xiàn)我的手真的變了回來(lái),哈!心里真踏實(shí)!

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇8

      我的媽媽是一個(gè)普通普通的家庭婦女。但是她有一雙神奇的手,他她的手就像一個(gè)魔術(shù)師,可以給我變出很多漂亮的衣服和鞋子。

      小時(shí)候家里沒(méi)有錢買衣服媽媽就給我做很多好看的衣服。雖然這些衣服都是用一些碎布了組成的,但是卻非常的好看。在我在我六歲生日的那一年。媽媽給我做的一件非常好看的連衣裙。那時(shí)候媽媽白天要上班,晚上他就在房間里面給我縫裙子。那時(shí)候我還在想媽媽到底在干嘛呢?怎么還不睡覺(jué)呀?第二天我生日,媽媽遞給我一條紅色的連衣裙。上面還有許多花花點(diǎn)點(diǎn)。看到如此美麗的裙子,我開(kāi)心極啦!抱著媽媽說(shuō)媽媽媽媽,謝謝您。

      慢慢的我長(zhǎng)大了。家里的條件也有了些許的改變。媽媽啊,現(xiàn)在很少會(huì)給我們做衣服。但是如果家里的衣服,有什么問(wèn)題他都能夠解決。記得有一天,我買了一條黃色的連衣裙。回到家里,晚上連衣裙上面的腰帶不合適。媽媽二話不說(shuō),拿起連衣裙就幫我改了起來(lái)。改了一遍又一遍,知道我穿的好看為止,媽媽還才滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

      不僅如此,媽媽織的毛衣也非常好看。他給我們家里的人每人這一件毛衣。那時(shí)候我們這里很流行戴圍巾。媽媽偷偷的給我買了粉紅色的毛線,然后給我織圍巾, 她對(duì)我:“”女兒,這些圍巾是給你的”。那天我還記得我圍著這一條圍巾,去到哪別人都夸我的圍巾好看,那一刻我的心里就像喝了蜜糖一樣甜。

      從小到大在我心里媽媽總是那么的厲害,他她的手總是那么的神奇。真開(kāi)心,我有一個(gè)這么心靈手巧的好媽媽。

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇9

      “一棵樹(shù),五個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花”這是老師出的謎語(yǔ)。謎底大家都知道了。手!

      今天要說(shuō)的是一只神奇的手。它來(lái)自遙遠(yuǎn)的網(wǎng)絡(luò)的另一端。

      一天,我正在家里玩游戲,不知道為什么,我的網(wǎng)絡(luò)就是不太好用。哪里出了故障,我不知道。正在這時(shí),我想到了我的網(wǎng)絡(luò)小哥——無(wú)敵手!

      于是,我馬上呼叫“小哥”。他馬上有了應(yīng)答。我為難的說(shuō):“小哥,我的電腦玩不了游戲了,爸爸媽媽不在家,我才能玩會(huì)的“。小哥熱情的說(shuō):”沒(méi)問(wèn)題,誰(shuí)讓我是你小哥了呢?“

      他針對(duì)我遇到的難題,考慮到要遠(yuǎn)程操控幫助我,于是,告訴我接受他的要求。神奇的事情出現(xiàn)了。我的鼠標(biāo)他能控制,鼠標(biāo)這時(shí)變成了一只"手"的模樣。我這樣認(rèn)為。它就是一只神奇的手。只見(jiàn)它一會(huì)指點(diǎn)到程序,一會(huì)指點(diǎn)到桌面,一會(huì)又指點(diǎn)到電腦的c盤,總之,那個(gè)神奇的“手”,忽上忽下,忽左忽右。不到10分鐘,一切就ok了。

      事情過(guò)來(lái)好久了。但是,那只神奇的“手”總是浮現(xiàn)在我的腦海里,它的“主人”在哪?英俊瀟灑?還是貌美如花?至今都是個(gè)謎。

      科技發(fā)達(dá)的今天,網(wǎng)絡(luò)把地球變成了一個(gè)村落。遠(yuǎn)程操縱可能已經(jīng)很普遍。但在一個(gè)孩子看來(lái),它還是那么的神奇。

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇10

      我是一個(gè)女孩子,所以我的手比較嫩,我盡力把我的手張開(kāi),卻只有小作業(yè)本那么大。

      我的手掌心比較光滑,掌心上有三條紋路,一條是命運(yùn)線,一條是友誼線,一條是生命線。很多人都認(rèn)為它能夠表達(dá)出一個(gè)人的命運(yùn),但那也不是完全科學(xué)的。三根線像三條瀑布奔流而下,又有許多小分枝,像是瀑布流下來(lái)時(shí)流下的水花。我的十根手指都很細(xì)長(zhǎng)。我還發(fā)現(xiàn)除了大拇指,其它的指頭都有三節(jié),只有它是二節(jié)的。指頭上的指關(guān)節(jié)彎著時(shí)留下了紅色的印跡,打直時(shí)又留下了皺紋。我每個(gè)手指上的指紋都不相同,指尖上的指紋大部分是螺形的,一圈圈著一圈,有點(diǎn)兒像回形地道一樣,中間還凸出來(lái)了一些。手背上的小皺紋密密麻麻,有粗有細(xì),有長(zhǎng)有短,還形成了一些小叉叉。

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇11

      堆在空房間的東西我一直說(shuō)明天收明天收,到最后還是媽媽給收的,我上班前還看到凌亂的房間,到處堆滿了東西,滿地滿柜子。可當(dāng)我回到家的時(shí)候,一切都變了,當(dāng)時(shí)真的就感覺(jué)到媽媽有雙神奇的手,就像灰姑娘里的仙女,可以在瞬間把房子打掃干凈,地上是一塵不染,柜子是井井有條,就連衣柜也打掃得每個(gè)角落都整整齊齊,當(dāng)時(shí)唯一想說(shuō)的就是媽媽有雙神奇的手。

      母親節(jié)要到了,在此我像我媽媽說(shuō)聲:“媽媽,您辛苦了,我愛(ài)你媽媽”

      我媽媽關(guān)心人和別的媽媽不一樣。她會(huì)很關(guān)心你,但她不會(huì)用溫柔,關(guān)切的語(yǔ)言跟你說(shuō),她會(huì)罵你,把全部的關(guān)心都罵出來(lái)。

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇12

      我的媽媽不僅年輕漂亮,聰明能干,而且還有一雙神奇的手!我很愛(ài)我的媽媽。

      在我爬山的時(shí)候,媽媽會(huì)伸出雙手扶著我,幫助我一步一步向上攀登。這時(shí),我覺(jué)得媽媽的手很有安全感!

      在我疲倦的時(shí)候,媽媽就用她那柔軟的雙手輕輕地抱著我,拍著我。這時(shí),我覺(jué)得自己好幸福!

      在我肚子疼的時(shí)候,媽媽就伸出手,為我緩緩地?fù)嶂亲樱业亩亲泳筒惶哿恕N乙恢币詾椋瑡寢尩氖志褪轻t(yī)生的妙手!

      可在我練習(xí)鋼琴的時(shí)候,只要一不留神,指法錯(cuò)了,或是手指折指(彈鋼琴的時(shí)候手指的各個(gè)關(guān)節(jié)都要外突,顯現(xiàn)才是正確的),媽媽就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我。當(dāng)我好幾次因?yàn)椴徽J(rèn)真而又犯錯(cuò)誤時(shí),媽媽就會(huì)生氣得把手拍打在我錯(cuò)誤的手指上。這時(shí),我覺(jué)得媽媽真嚴(yán)厲!

      媽媽的手在不同的時(shí)候給我不同的感受,讓我覺(jué)得很幸福!媽媽的手真神奇啊!

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇13

      “人有兩件寶……”人世間每個(gè)人都有一雙手,有的人一雙靈巧的手、有的人有一雙笨拙的手、有的人有一雙會(huì)說(shuō)話的手。我就有一雙靈巧的手。

      我有一雙靈巧的手。那是一節(jié)課。覃老師教我們來(lái)做漂亮的蝴蝶結(jié),正好那一天“三八”婦女節(jié)。開(kāi)始做蝴蝶結(jié)了,有的同學(xué)直嘆氣,有的男生不會(huì)做,也不喜歡,直皺眉頭。而我卻高興極了,因?yàn)槲易類?ài)做的就是蝴蝶結(jié)。我迫不及待地沖上講臺(tái),選了兩個(gè)我最喜歡的彩帶,一個(gè)粉色,一個(gè)紫色,還選了一個(gè)小夾子。我學(xué)著老師的樣子有模有樣的,先把貼上雙面膠的彩帶一分為二對(duì)折,然后再用細(xì)細(xì)的棉線把做好的彩帶一圈一圈地纏住。再用同樣的方法把另一個(gè)漂亮的彩帶制作完畢。接著我把兩個(gè)已經(jīng)做好的蝴蝶結(jié)用棉線把它們緊緊地扎在一起。這時(shí),diy小達(dá)人—顏老師拿出了秘密武器——膠槍。將夾子與漂亮的蝴蝶結(jié)粘在一起。這樣一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)就出現(xiàn)在我的眼前。老師直夸我有一雙靈巧的手。

      我有一雙會(huì)說(shuō)話的手。“十歲成長(zhǎng)禮”上,音樂(lè)張老師讓我們表演手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》為了表演這首舞蹈,我天天在家練習(xí)呢!我學(xué)著領(lǐng)操員的樣子,先伸出右手,放在我的胸前,再慢慢地把右手舒展開(kāi),這個(gè)手勢(shì)的意思:“我來(lái)自偶然”。接著,右手里的大拇指、中指、無(wú)名指三個(gè)指頭夾緊,這個(gè)手勢(shì)的意思是:“像一顆塵土”。我有很多很多的話想對(duì)父母說(shuō),說(shuō)三天三夜都說(shuō)不完。所以我盡情地、自信地、用心地去表演好這個(gè)舞蹈,想用手勢(shì)來(lái)表達(dá),我對(duì)爸爸媽媽的感恩的情感。

      我有一雙靈巧的手,我有一雙會(huì)說(shuō)話的手,我有一雙神奇的手。我長(zhǎng)大一定要用這雙手為社會(huì)做出貢獻(xiàn),用我的手為祖國(guó)出一份力。

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇14

      有一雙手像一把萬(wàn)能鎖,幫我們打開(kāi)學(xué)習(xí)的大門。有一雙手像一本全能書(shū),什么問(wèn)題都可以問(wèn)他。有一雙手像一個(gè)指南針,指引我們學(xué)習(xí)的道路。有一雙手?你們猜他是誰(shuí)的手?沒(méi)錯(cuò)!就是老師們的手。

      老師的手充滿智慧,它可以給我們傳播知識(shí),給我們做有趣的實(shí)驗(yàn)。有一次我正冥思苦想的解一道題時(shí),老師有可能看出了我的心思,他慢慢走過(guò)來(lái)說(shuō):"怎么不會(huì)做?”我一聲不吭地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師找了一把椅子,坐了下來(lái),用她那智慧的手在我的草稿本上寫了幾個(gè)公式給我講解,我心想:老師的手真是一雙智慧的手啊!

      老師的手非常心靈手巧,會(huì)做泥人,會(huì)做千紙鶴,還會(huì)畫(huà)如同仙境的畫(huà)。那天早晨我們?cè)谏厦佬g(shù)課,我正在做一只兔子,不小心把紙撕爛了,我的心像要碎了一樣久久不能平復(fù)。我盯著紙兔子嘆了一口氣。過(guò)了不久,老師下來(lái)檢查作品了,老師見(jiàn)了我的作品說(shuō):“怎么了,紙爛了,幫你重新補(bǔ)救一下吧。”只見(jiàn)那雙心靈手巧的手從口袋里拿出雙面膠,左粘右粘,一下子就補(bǔ)就好了。此時(shí),我真佩服老師那雙靈巧的手啊!

      這就是老師那雙智慧、靈巧的.手,我愛(ài)老師這雙神奇的手!

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇15

      都說(shuō)齊天大圣孫悟空有不看就知道箱子里有什么的法力,不信你瞧。

      事情發(fā)生在今天下午,我去上作文課,周老師說(shuō):今天咱們玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫隔袋摸物。游戲是這樣的,我拿著一個(gè)袋子,里面裝著很多東西,你們用手去摸,摸出來(lái)的并說(shuō)出這個(gè)東西是什么才能算勝。可以加分,如果說(shuō)不出來(lái)自然是要減分的了!周老師讓我們分成3個(gè)組,我們是第一個(gè)組,我們組有林龍?jiān)啤⒉窆庠础⑹窛嵑降热耍缓缶幪?hào),我們組編得最快,我們便是第一個(gè)摸。

      預(yù)備,開(kāi)始周老師喊。林龍?jiān)票汩_(kāi)始摸了,教室里便凝聚了緊張的氣氛,我們?cè)谛睦锬臑樗佑停铸堅(jiān)仆蝗徽f(shuō)了一聲槍他拿出來(lái)的果然是槍,我們組便得了一分。下一個(gè)是我。開(kāi)始摸了,我緊張極了,心想如果我猜錯(cuò)了,小組隊(duì)員一定會(huì)責(zé)備我的,我一定得好好摸,我摸了一個(gè)涼冰冰的東西,而且是圓的,上面還有凸起的花紋,于是我斷定是手鐲,我說(shuō):是手鐲。拿出來(lái)一看果然是手鐲,我高興極了。譚玉清摸到的是撲克牌,柴光源摸到的是手電筒,我們組的5個(gè)人全都答對(duì)了,所以是5分,滿分。

      該第二組了,由于石佳佳把恐龍蛋摸成了雞蛋,所以減分了,然后不遵守紀(jì)律又扣了一分,所以是3分。接著第三組了,他們也得了5分。

      從這個(gè)游戲里我懂得了一個(gè)道理:同學(xué)之間要互相鼓勵(lì)。

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇16

      今天老師讓我們看掌紋,我看見(jiàn)我的掌紋豎著看就像往下流的瀑布,我的身影就好像在瀑布的世界里;我又把我的手橫過(guò)來(lái)看,看著它就像個(gè)迷宮,眼睛的世界特別不清楚,我好像正在里面走迷宮;我又把手豎過(guò)來(lái)看,發(fā)現(xiàn)我的手就像長(zhǎng)出的小樹(shù),上面開(kāi)滿了五彩繽紛的花,我的身影好像在摘花。奇妙的手我握著看了一下掌紋,眼睛看著看著,就像個(gè)已經(jīng)發(fā)射的火箭,直直得發(fā)射出去了,也好像滅火器噴出的情景;我又看了看,這次看的和上次不一樣了,它變成了火車站,有兩輛火車已經(jīng)從石家莊開(kāi)往其了海南島,就像在天上飛行的火車,從天空中掠過(guò);我又仔細(xì)地看了看,發(fā)現(xiàn)了掌紋就像一把紅紅的小刀,扎在壞人的身上;我又看了看,發(fā)現(xiàn)這回好像要發(fā)生地震的情景,就像是地殼要發(fā)生火山爆發(fā)了。

      后來(lái),我們又觀察了指紋,我發(fā)現(xiàn)斗的形狀,就是好多個(gè)圓圈套在了一起,簸箕的形狀,是好多個(gè)半圓形套在了一起,我們班同學(xué),斗最多的是九個(gè),她的名字叫左正玉,簸箕最多的也是九個(gè),他叫魏帥,我的斗只有四個(gè),簸箕有六個(gè)。

      今天的作文課,我了解了許多關(guān)于手的知識(shí),我的心情特別好,如果我的手也是高科技的就好了,就像機(jī)器人一樣,為人類做出許多貢獻(xiàn)。

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇17

      世界上有許許多多的手。有纖細(xì)的手,粗粗的手,大大的手,短短的手。但是有一雙小小手從一大群手中脫穎而出。讓我記憶猶新。

      老師有一雙能干的手。我們每天都盼望上老師的課。看,老師現(xiàn)在正聲情并茂地朗讀課文呢!她小巧的手像一個(gè)小精靈,一邊讀一邊做著肢體語(yǔ)言。這時(shí)我們才知道,原來(lái)讀課文也是一種樂(lè)趣。晚上回到家,老師的手又馬不停蹄地打開(kāi)電腦,于是,老師的手又在鍵盤上跳起舞來(lái),合著嗒、嗒、嗒這富有節(jié)奏的音樂(lè),配合的簡(jiǎn)直完美無(wú)缺,一曲作罷,電腦上即刻出現(xiàn)了一篇精美的文章,上面的字像小精靈一樣,正朝我們招手呢!這就是我們老師的一雙神奇又能干的手。

      老師還有一雙溫暖的手,在我們跌倒時(shí),老師總是用那小巧而又賦予極大正能量的手,安慰我們,在我們比賽勝利時(shí),她總會(huì)豎起大拇指,微笑著看著我們,好像一股暖流淌進(jìn)心窩。

      這就是我們的老師,這就是老師那神奇而又能干、有溫暖的手。我們愛(ài)這雙手,因?yàn)椋谖覀冏钚枰獛椭鷷r(shí),給予了我們溫暖。

      小學(xué)即將離別,我多么希望這雙手陪我到畢業(yè),走進(jìn)大學(xué)的校門。我想,對(duì)于這雙手最好的回報(bào),就是努力學(xué)習(xí),取得優(yōu)異成績(jī),不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇18

      我有一雙能干的手,它能讓我整理書(shū)桌 ,讓我把書(shū)桌整理的整整齊齊。讓我干家務(wù),刷碗刷的一干二凈,洗攪拌機(jī)洗的潔凈如新,疊被疊得整整齊齊,讓我擦玻璃擦得一塵不染,讓我洗毛巾洗的跟剛出廠的一樣。

      我有一雙靈巧的手,它能讓我折紙、剪紙,折剪各種花草樹(shù)木、動(dòng)物、魚(yú)、男孩、女孩、生活中的日常用品,折剪得的栩栩如生。給我的小玩具做一個(gè)童話般的小城堡,涂上漂亮的顏色。

      我有一雙藝術(shù)的手,它能讓我彈鋼琴,一首首美妙的樂(lè)曲從我的手指流出。它能讓我畫(huà)畫(huà),畫(huà)出多姿多彩的畫(huà)。它能讓我變各種各樣神奇的魔術(shù)。

      我有一雙敏捷的手,能拍住在空中亂飛的臭蒼蠅、蚊子、飛蛾為了它們不再騷擾我。外出的時(shí)候,能捉住多姿多彩的蝴蝶,為了更近距離的觀察蝴蝶。

      我有一雙快樂(lè)的手,它能讓我捏出各種各樣?xùn)|西,能讓我編出各種小飾品,能讓我與同學(xué)做游戲。能讓我上課的時(shí)候舉手發(fā)言。

      我有一雙孝順的手,能幫媽媽洗腳,幫媽媽洗襪子、拔白發(fā)、疊衣服、抱衣服,給媽媽捶背。

      我有一雙學(xué)習(xí)的手,能讓我翻書(shū)、查字典、寫字帖、算算術(shù)、做功課,做到一字不錯(cuò),整整潔潔的完成功課。

      我有一雙神奇的手,它有很多作用,能讓我干很多事情。

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇19

      幾年前,鄰家有顆茂盛的楊樹(shù),每天早晨,成百上千的鳥(niǎo)兒們準(zhǔn)時(shí)在5點(diǎn)半聚集在茂密的枝葉間高歌齊鳴,半小時(shí)后會(huì)議結(jié)束,鳥(niǎo)兒們轟然而散。到了晚上5點(diǎn)半,又是半小時(shí)的聚會(huì)。嘰嘰喳喳、樂(lè)此不疲。每天,院子里的老老小小隨著這些鳥(niǎo)兒們起床,做飯、上學(xué)、工作,而我則更喜歡它們?cè)诰G葉間的歌聲,百聽(tīng)不厭。

      不知是哪一天,我放學(xué)回家,只見(jiàn)成百上千的鳥(niǎo)兒在天空絕望的盤旋著,唧唧喳喳的焦躁不安著。我忽的怔住了,那顆像巨傘樣的樹(shù)竟橫躺在地上,鳥(niǎo)兒們沒(méi)有了家,怎么再開(kāi)會(huì)啊!沒(méi)有人告訴我,這是為什么,即使我淚流滿面。鳥(niǎo)兒們走了,再也不肯回來(lái)。那一刻,我多想有一雙神奇的手,去托起鳥(niǎo)兒們失落的家園。為了鳥(niǎo)兒,也為了頭頂那片丟失的綠色。

      中國(guó)的樹(shù)木砍伐,已經(jīng)在不知不覺(jué)中躍居世界首位。僅每年使用的一次性筷子就會(huì)使大約2500萬(wàn)棵大樹(shù)轟然倒塌,使200萬(wàn)平方米的森林瞬間消失。我多想有雙神奇的手,擒住那些亂砍濫伐的手,告訴他們:沒(méi)有了森林,總有一天,我們會(huì)丟失整個(gè)地球!

      我想有雙神奇的手。把那些驚人的數(shù)字抹平為零,讓全世界的人都對(duì)中國(guó)豎起拇指,good,good,verygood。

      我想有雙神奇的手。遍灑綠色的種子,將讓沙漠變?yōu)榫G洲。

      我想有雙神奇的手。也許我的手太小,但她依然有一股魔力,去改變,去創(chuàng)造。給地球穿上綠色的衣裳,給風(fēng)沙送去堅(jiān)固的屏障。

      我想有雙神奇的手。大手牽小手,為了我們的家園,為了我們的地球。

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇20

      早上起床,媽媽在為我做早餐。媽媽的手能做出各種各樣的美味早餐。媽媽的早餐是美味的愛(ài)心早餐——香噴噴的面條。媽媽的手是勤勞的、溫暖的。

      吃完早飯,爸爸看到我便慈愛(ài)地問(wèn):“要不要去看電影?”我說(shuō):“好呀!” 爸爸牽著我的手去看電影咯。看完電影,爸爸還買肯德基給我吃,爸爸的手始終陪伴著我。

      第二天早上,我該去上學(xué)了,第一節(jié)課是體育課,我們要比賽跑歩200米。我跑著跑著就沒(méi)力了,被一個(gè)石頭絆倒摔了跤,兩位同學(xué)立即扶我上校醫(yī)室,同學(xué)的手是友好的。

      到了語(yǔ)文課,老師說(shuō)“這節(jié)課練習(xí)毛筆字”,同學(xué)們高興極了。老師先教我們?nèi)绾挝展P,再教我們寫橫豎撇捺,再用筆畫(huà)組成字,所以老師的手是傳遞給知識(shí)的手。

      在我的眼里,有的手是勤勞的、陪伴的、友好的,還有傳遞知識(shí)的。這些手真的是好神奇!

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇21

      今天我去理發(fā)。坐在鏡子前,看著自己亂蓬蓬的頭發(fā),我感覺(jué)好難看。

      理發(fā)師拿起剪刀開(kāi)始給我理發(fā)。他的手那么靈巧,不一會(huì)兒就剪好了。再一看鏡子里的我,好像交了一個(gè)人,帥氣精神了許多。我不禁驚嘆:理發(fā)師的手可真神奇!

      世界上還有很多神奇的手:

      面包師的手很神奇。普普通通的面粉,在面包師的手中能變成各種各樣美味的面包:胖乎乎的小熊面包,潔白的小羊面包,甚至逼真的衣服型面包……

      畫(huà)家的手也很神奇。他畫(huà)的花朵讓人仿佛聞到了香味,把蝴蝶都招引來(lái)了;他畫(huà)的太陽(yáng)讓人一看就感覺(jué)到溫暖;他畫(huà)的果實(shí)和真的一樣,讓你饞得口水直流……

      最神奇的手是醫(yī)生的手。他能為病人減輕疼痛,把病毒趕跑,挽救一條條生命;他能讓世界充滿希望,讓生命健康地成長(zhǎng)……

      媽媽的手可以給我們溫暖:爸爸的手可以為我們遮風(fēng)擋雨:老師的手可以給我們灌輸知識(shí);農(nóng)民的手可以為我們帶來(lái)美味的蔬菜、可口的水果;工人的手可以為我們建造房屋,讓我們過(guò)上幸福美滿的生活……他們都有一雙神奇的手。

      我也想有一雙神奇的手。

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇22

      每當(dāng)我摸著媽媽那略帶粗糙的手,我就思緒萬(wàn)千,眼前浮現(xiàn)出了一幕又一幕。

      每天天剛亮,我還沉睡在夢(mèng)中,媽媽就起床給我們做早餐,多少次廚房里那有節(jié)奏的切菜聲,把我從夢(mèng)中驚醒。我睜開(kāi)睡意朦朧的雙目,走進(jìn)廚房一看,鐵鏟在她手下飛舞。不一會(huì)兒,一份份美味可口的早餐就出現(xiàn)在我眼前。然后,她又把我們換下的衣服放進(jìn)水里,使勁搓了起來(lái)。她的那雙手磨出了水泡都不肯停下。每次,我走到媽媽身邊,看到她那雙手,心中無(wú)比感動(dòng)。

      晚上,媽媽又輔導(dǎo)我做作業(yè)。她的手緊緊地握著筆,在草稿紙上一遍又一遍地演算著。看著她那專心的樣子,我不禁又一次熱淚盈眶。

      媽媽的這雙手還會(huì)彈琴。有一次,我做完作業(yè),正準(zhǔn)備彈彈琴,媽媽還沒(méi)等我開(kāi)口,她就彈了起來(lái)。只見(jiàn)她雙手靈活地敲擊著琴鍵,動(dòng)聽(tīng)的旋律在她手下飛揚(yáng)。聽(tīng)著那優(yōu)美的琴聲,我陶醉了。

      媽媽的手還有一個(gè)奇特之處:會(huì)說(shuō)話。當(dāng)我獲得優(yōu)異成績(jī),興高采烈地向她報(bào)喜時(shí),媽媽會(huì)滿臉笑容地對(duì)我豎起大拇指,我心里美滋滋的。當(dāng)我受了委屈時(shí),媽媽把我摟在懷里,用溫暖的手摸著我的頭,加上幾句安慰的話,我的怨氣在媽媽的愛(ài)撫下跑到了九霄云外。

      啊,媽媽的手太神奇了!有了這雙手的陪伴,我的童年充滿了樂(lè)趣,蕩漾著溫暖。

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇23

      媽媽的手不大,卻像千手觀音一樣,不知道可以有幾個(gè)分身。這一會(huì)兒,媽媽的手會(huì)出現(xiàn)在這里,下一秒鐘,又不知道會(huì)在哪里蹦達(dá),所以我沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)媽媽的手,我只知道,媽媽的手,是一雙神奇的手。

      有時(shí),這雙手很大,可以撐起一個(gè)家。在家里,所有的家務(wù)都是這雙手承包的。從早到晚,這雙手就在廚房里忙活,在客廳里勞作,手過(guò)之后,家里留下了陣陣余香。我仿佛嗅到了手淡淡的氣息。大手還會(huì)跳舞呢,在一團(tuán)毛線間,在絲絲縷縷中,這雙手輕盈起舞,那是世界上最美麗的舞蹈。

      有時(shí),這雙手很小,怎么也抓不住。不知道有多久,我沒(méi)有碰過(guò)這雙手了,我越長(zhǎng)大這雙手離我越遠(yuǎn)。在我印象中,這是一雙細(xì)膩的手,常牽起我,走向幸福生活,但現(xiàn)在竟想不到如此粗糙了。好久沒(méi)有拉過(guò)手了,時(shí)間在我們手指間的空隙里悄悄溜走,原先的那只小手漸漸成熟了,媽媽的大手卻變小了,再也拉不住我了。時(shí)間過(guò)去,一天又一年,這雙手上,刻上了無(wú)數(shù)歲月的痕跡,小手不知道大手經(jīng)歷的風(fēng)雨,只想化做一雙手套,緊緊包裹在大手周圍。

      我想牽起這雙手,輕輕地去夢(mèng)游,可是,媽媽卻像千手觀音,我不知該牽起哪一只手。

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇24

      在我成長(zhǎng)的道路上,有一雙神奇的手一直陪伴著我。這雙手能做出讓人垂涎三尺的美食,能做出栩栩如生的小手工,還會(huì)種植各種美麗的植物。但最讓我佩服的,還是它總能化腐朽為神奇,將已沒(méi)有價(jià)值的廢物經(jīng)過(guò)創(chuàng)新變成美麗又實(shí)用的物品。那雙手,來(lái)自于我那心靈手巧的媽媽。

      有一次,我在衛(wèi)生間看到柜子里有幾個(gè)用完的紙巾筒,心想,這垃圾怎么不扔掉呢,正當(dāng)我想隨手把它扔進(jìn)垃圾桶時(shí),媽媽在我身后說(shuō):“別扔,這個(gè)可以再利用的。”我疑惑不解地看著媽媽,心想:幾個(gè)紙筒能有什么用?好奇心驅(qū)使著我來(lái)到了媽媽的房間。只見(jiàn)媽媽拿起一大張碎花貼紙粘在紙筒身上,接下來(lái),她把幾個(gè)紙筒緊密地粘在一塊圓形硬紙板上,最后,她又拿來(lái)了一些可愛(ài)的裝飾品裝飾了下。就這樣,普通紙筒便成了我的精美筆筒,比買的筆筒還漂亮實(shí)用呢。

      還有一次,老師告訴我們,學(xué)校要舉辦一個(gè)“科技小制作”比賽,有興趣的同學(xué)都可以參賽。回到家,我把這事告訴了媽媽,并讓媽媽給點(diǎn)意見(jiàn)。媽媽想了想,從雜物間拿來(lái)了一個(gè)破竹席。我看著這個(gè)破竹席,丈二和尚摸不著頭腦,問(wèn)道:“媽媽,你拿這個(gè)破竹席來(lái)干嘛?你不會(huì)是想用它來(lái)做我的小制作吧?”媽媽不理會(huì)我的嘲笑,一邊拆著竹席上的竹條,一邊告訴我她的想法。最后在我倆的合作下,一個(gè)漂亮的竹條風(fēng)車房誕生了。后來(lái),這個(gè)作品還獲得了二等獎(jiǎng)呢!

      這就是媽媽那雙神奇的手,它是那么靈巧,那么的富有創(chuàng)新。即使歲月的沖刷讓它不再光滑,但在我眼里,這雙手永遠(yuǎn)是那么美,因?yàn)樗軇?chuàng)造美。

      神奇的手的小學(xué)生作文 篇25

      我的每一位老師都有一雙獨(dú)特的手。語(yǔ)文老師的手能夠?qū)懗龉ふ恋暮诎遄郑屛覀冑p心悅目;數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣,用阿拉伯?dāng)?shù)字和加、減、乘、除等符號(hào),組成各種算式,盡顯無(wú)窮魅力;美術(shù)老師的手巧奪天工,寥寥幾筆就能勾畫(huà)出一幅美景;體育老師的手最有力,籃球在他手里像個(gè)聽(tīng)話的孩子,一個(gè)勁地往球框里鉆……

      我最喜歡語(yǔ)文老師的手,因?yàn)樗氖钟泄缮衿娴牧α浚盐业鸟R虎潦草的書(shū)寫習(xí)慣改過(guò)來(lái)了。

      雖然我已是個(gè)五年級(jí)的學(xué)生,但字卻越寫越不認(rèn)真,媽媽說(shuō)我寫的字是東倒西歪、缺腿少胳膊,我自己也知道寫的字不好看,可就是改不過(guò)來(lái)。有一次,語(yǔ)文老師叫我上黑板板演,他看了我寫的字之后,微笑著對(duì)我說(shuō):“吳天振,只要認(rèn)真,你能把字寫漂亮。”說(shuō)著,老師拿著我的手在黑板上寫下:“認(rèn)真工整”四個(gè)字,還邊寫邊說(shuō):“寫字筆畫(huà)要橫平豎直,重心要穩(wěn),撇捺舒展。”老師的大手握著我的小手,這一刻,我突然感覺(jué)有股暖流流遍我的全身,我好像瞬間明白了寫字的要領(lǐng)。此后,我的字大有進(jìn)步,這是老師那雙神奇的手給了我力量。

      還有一次,我不小心頭被撞了一個(gè)包,正在傷心。陳老師知道了,走過(guò)來(lái)用手撫摸著我的頭,親切地問(wèn):“還疼嗎,有沒(méi)有惡心的感覺(jué),如果有,我?guī)闳メt(yī)院……”聽(tīng)著老師關(guān)心的話語(yǔ),我覺(jué)得非常溫馨,痛苦好像減輕了許多……

      老師的手啊,充滿智慧和神奇。我愛(ài)您——老師,我贊美老師那雙神奇的手。

    【神奇的手的小學(xué)生作文(精選25篇)】相關(guān)文章:

    媽媽神奇的手英語(yǔ)作文03-26

    神奇的爆米花_小學(xué)生作文04-13

    神奇的音樂(lè)_小學(xué)生作文10-15

    小學(xué)生放開(kāi)你的手作文07-18

    神奇的螞蟻?zhàn)魑木x15篇01-26

    精選神奇的雪作文三篇04-03

    神奇的風(fēng)作文精選11篇02-07

    【精選】神奇的雪作文3篇04-26

    【精選】神奇的雪作文三篇04-20

    精選神奇的雪作文3篇04-12

    精品国产不卡在线观看免费| 久久精品中文字幕| 鸭子TV国产在线永久播放葵| AV无码免费一区二区三区| 国产精品久久久久久久9999| 国产欧美日韩一区| 国产亚洲欧美一区二区三区在线播放| yellow视频在线观看| 成人AV无码一区二区三区| 久久综合精品国产丝袜长|