遠(yuǎn)方的來信小學(xué)作文
“楊芷清，你的信！”老師揚(yáng)了揚(yáng)手中的信說。什么信？哦？是參加古箏比賽吧，怎么寄到學(xué)校來了？當(dāng)我接過信，看到信封上幾個稚嫩的筆跡時(shí)，我疑惑極了，因?yàn)槲液孟駨奈磁c小伙伴寫過信？再看寄信的地址，“華墅鄉(xiāng)中心小學(xué)”，似曾相識的地址，但又想不起什么來，這讓我的心里一下子充滿了好奇，我飛快地回到座位上，看著信封，久久不敢把它拆開。
會是誰呢？我?guī)е蓡柌痖_了信封，小心翼翼地展開“遠(yuǎn)方的小伙伴，你好！我叫陳凱，是衢州市柯城區(qū)華墅鄉(xiāng)中心小學(xué)三年級三班的學(xué)生。非常感謝你，雖然我們并不認(rèn)識，但因?yàn)槟愕臅屛抑懒四恪币痪渚涓腥说脑拑毫鬟M(jìn)了我的`心田，也打開了我記憶的閘門：那天為華墅鄉(xiāng)中心小學(xué)捐書的情景再次浮現(xiàn)在眼前，我共捐了5本，都是新買的，老師讓我們在自己捐贈的書上寫上一句祝福語，我工工整整地寫上了自己想要表達(dá)的話語。沒想到這一無心的舉動，卻換來了一封長長的感謝信。讀著來信，我第一次體會到給予的快樂。
信中他還說，他們的學(xué)校整潔漂亮，每當(dāng)秋季來臨的時(shí)候，桂花散發(fā)的陣陣香味讓人無比愉悅，他們會在桂花樹下追逐嬉戲，會撿起那金黃如米粒的桂花，把它夾在書中，留住花香。哦，原來我們的兩所學(xué)校竟會那么像，或許這就是緣分吧。我們的學(xué)校也有桂花樹，而且還有很多呢，但我從來都沒有想過，用這樣的方式來留住花香，即便花開時(shí)整個校園都被浸在花香中。對了，我要回信告訴他，我在學(xué)校的快樂生活，如果有機(jī)會，我也要去看他們，順便再帶一些書去。
遠(yuǎn)方的小伙伴，我會永遠(yuǎn)記住這份友誼的，我也隨時(shí)歡迎你來我們家做客！
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