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奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文（通用36篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 1
任何人第一次參加比賽時(shí)都很緊張，我也不例外。一年時(shí)間的奧數(shù)補(bǔ)習(xí)終于要在這次奧數(shù)比賽中獲得收獲了。考試前的晚上我沒(méi)命地復(fù)習(xí)，因?yàn)槲液芟氲玫絺�(gè)好名次。
第二天，我收拾好文具，走向?qū)W校的考場(chǎng)，心“噗通”“噗通”地跳，仿佛你坐在游樂(lè)園里的“海盜船”就要開(kāi)始了一樣。所有的考生都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，就像暴風(fēng)雨來(lái)臨前那么寧?kù)o。
整個(gè)教室里只有“嘩啦嘩啦”的傳卷子聲，每個(gè)人都把筆握得緊緊的，觜抿得緊緊的，看得出大家都要全力以赴了。監(jiān)考的女老師一副嚴(yán)厲的樣子，誰(shuí)還敢抄別人的呀？
卷子發(fā)下來(lái)了，我迅速地掃視了一遍試卷。呵！還真難。我鼓著腮幫子，眉頭皺得緊緊的，遇到特別難的`題我干脆跳過(guò)——反正做不來(lái)，何必浪費(fèi)時(shí)間呢？我緊張得全身發(fā)熱，偶爾令我身體有些不適。我干脆全神貫注地將思維融入到題目中，將不適無(wú)視了。兩個(gè)半小時(shí)里，我時(shí)而仰頭思考，時(shí)而奮筆疾書(shū)。教室里鴉雀無(wú)聲，只有“沙沙”的寫(xiě)字聲。
“鈴鈴……”，鈴聲將我們的思緒拉回現(xiàn)實(shí)世界，我才發(fā)現(xiàn)兩個(gè)半小時(shí)過(guò)去了。考生們不約而同地伸了伸身子，交了卷子，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，走出考場(chǎng)，我有種脫胎換骨的暢快感。我不禁笑了，原來(lái)奧數(shù)比賽如此有趣，那種全神貫注地投入到一件事中的感覺(jué)還真不錯(cuò)！
事實(shí)上，有付出就必有收獲。兩個(gè)月后，得到了一個(gè)令我欣喜若狂的消息：我竟然得到了湖北省奧數(shù)比賽三等獎(jiǎng)！第一次參加奧數(shù)比賽就能取得如此的成績(jī)令我意想不到。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)第一次收獲才是最讓人欣喜的。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 2
我扯著頭發(fā)，不斷地在紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去。哦，我終于知道絞盡腦汁的意思了。
我在做什么嗎？猜一猜，沒(méi)錯(cuò)，我就在做數(shù)學(xué)中的“極品”，也就是——奧數(shù)。
從四年級(jí)開(kāi)始，我就開(kāi)始接觸奧數(shù)。媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“好孩子，學(xué)好奧數(shù)，數(shù)學(xué)一定能考滿(mǎn)分”。每當(dāng)我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，總是會(huì)拿起各式各樣的奧數(shù)書(shū)，可是，我很快就放棄了，奧數(shù)實(shí)在是太難了。
可是，過(guò)了一年，我就成為了奧數(shù)小霸王。也不知道從哪天開(kāi)始，我的'大腦開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，我發(fā)誓要學(xué)好奧數(shù)。
每天做完作業(yè)，我都要做一兩道奧數(shù)題，沒(méi)過(guò)多久，我家的奧數(shù)題已經(jīng)不夠我做了。媽媽見(jiàn)了非常開(kāi)心，就從書(shū)店給我買(mǎi)來(lái)了許多種奧數(shù)題的書(shū)，我可開(kāi)心了，無(wú)論什么時(shí)候，我都要做奧數(shù)題，現(xiàn)在，我已經(jīng)和奧數(shù)題是最最好的朋友了。
自從和奧數(shù)交上朋友，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越穩(wěn)定，再也不像以前那樣了，90、85、98、95、90、85……。而是，從來(lái)沒(méi)有低于過(guò)99分，這下媽媽可高興了，經(jīng)常向其他家長(zhǎng)炫耀我這個(gè)奧數(shù)小霸王。
自從我的奧數(shù)學(xué)好了，在班上的人緣也好了，以前同學(xué)們和我都是愛(ài)搭不理，現(xiàn)在同學(xué)們下課后都圍著我，問(wèn)這問(wèn)那的，似乎要把我的秘密全部打聽(tīng)出來(lái)。
我多么慶幸我學(xué)了奧數(shù)，現(xiàn)在，我明天晚上做作業(yè)時(shí)，一小時(shí)肯定能寫(xiě)完，尤其是數(shù)學(xué)，每道題就像1+1那么簡(jiǎn)單。
“奧數(shù)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，一定可以把它做出來(lái)，這就是我學(xué)奧數(shù)的經(jīng)驗(yàn)”。每當(dāng)別人問(wèn)我考好數(shù)學(xué)的秘訣，我就會(huì)這樣告訴他們。
謝謝你，奧數(shù)，是你讓我找到自信，是你讓我每次數(shù)學(xué)考滿(mǎn)分，我以后要更加努力學(xué)好奧數(shù)。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 3
人人都要有成長(zhǎng)，有的人在歡聲笑語(yǔ)中成長(zhǎng)，有的人在孤獨(dú)陰影中成長(zhǎng)，還有的人在讀書(shū)思考中成長(zhǎng)……
一次偶然的機(jī)會(huì)，我跟著哥哥去思考樂(lè)晚輔。還記得那天晚上，我把自己的作業(yè)做完后，“漢文帝”老師過(guò)來(lái)幫我檢查作業(yè)。他見(jiàn)我作業(yè)完成得非常好，就另外給我拿了一張數(shù)學(xué)試卷讓我嘗試做一做。“小意思，以本寶寶年級(jí)第一的水平，讓你看看我的厲害，哈哈……”
我略帶激動(dòng)拿過(guò)試卷，然后認(rèn)真地看起來(lái)。可是為什么這個(gè)題目跟書(shū)上的完全不一樣呀！我一個(gè)都不會(huì)做。高傲的公主地下頭，沮喪地問(wèn)胖胖的“漢文帝”。他非常耐心地解釋說(shuō)：“這是奧數(shù)，你以前一定沒(méi)有學(xué)過(guò)吧，所以看不明白對(duì)不對(duì)？”接下來(lái)老師細(xì)心地為我講解了那幾道奧數(shù)題。這讓我心生向往，原來(lái)數(shù)學(xué)還存在這樣一個(gè)分支。那一刻，奧數(shù)在我心中留下深刻的印象。那些復(fù)雜而巧妙、深?yuàn)W而有趣，讓我深深的沉醉其中。
當(dāng)晚回家，我告訴爸媽?zhuān)瑠W數(shù)好有趣呀！媽媽見(jiàn)我對(duì)于奧數(shù)有興趣，就毫不猶豫地幫我在哥哥輔導(dǎo)的思考樂(lè)報(bào)了奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，我與奧數(shù)的不解之緣從此開(kāi)始。
每個(gè)周末，我都懷著激動(dòng)地心情蹦蹦跳跳地來(lái)到了思考樂(lè)，開(kāi)始我的奧數(shù)之旅。今天，我接觸了圖形計(jì)算，老師教會(huì)我們?cè)趺从煤?jiǎn)單的方法計(jì)算線(xiàn)段、三角新、正方形和長(zhǎng)方形。在“漢文帝”老師的`講解下，我才知道原來(lái)不管多少條邊的多邊形都可以用一道簡(jiǎn)單的公式來(lái)輕松搞定。這是哪個(gè)偉大的數(shù)學(xué)家總結(jié)出來(lái)的呀？我聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，下課鈴聲響了，奇妙的奧數(shù)課讓明白了什么叫“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”！
越學(xué)習(xí)奧數(shù)越讓我覺(jué)得數(shù)學(xué)的奧妙無(wú)窮。有了奧數(shù)，美好的童年生活過(guò)得更加完美！感謝爸媽讓我學(xué)習(xí)奧數(shù)，感謝胖胖的“漢文帝”老師幫我打開(kāi)了奧數(shù)之門(mén)，更要感謝奧數(shù)帶給我的無(wú)窮樂(lè)趣！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 4
不知道從什么時(shí)候起，我爸和我媽就開(kāi)始商議讓我學(xué)奧數(shù)，但是卻找不到合適的奧數(shù)培訓(xùn)班。最后，老爸就決定從網(wǎng)上買(mǎi)《舉一反三》的奧數(shù)書(shū)，讓我平時(shí)有空的時(shí)候?qū)憥椎李}目，也就是在那時(shí)，我愛(ài)上了數(shù)學(xué)這門(mén)功課。
一開(kāi)始，我只是一味地學(xué)著，不懂的就看答案，領(lǐng)會(huì)了答案的意思后，再自己琢磨一遍。可是，當(dāng)我做到了期中測(cè)試，和答案校對(duì)后，卻發(fā)現(xiàn)，有很多道題目寫(xiě)錯(cuò)，或是做不出來(lái)。我想：肯定是題目太難了，沒(méi)事！但第二次，第三次，還是一樣，成績(jī)很不理想。我沒(méi)有氣餒，一直思考著：是什么原因呢？
漸漸地，通過(guò)不斷地摸索，我發(fā)現(xiàn)，做過(guò)的題目一定要多次鞏固練習(xí)才能有深刻的.印象，才能更快地進(jìn)步，并且還要用心去寫(xiě)才有機(jī)會(huì)學(xué)成，因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人。于是，我就改進(jìn)了自學(xué)奧數(shù)的方法，因?yàn)檎_的方法可以使人學(xué)起來(lái)更輕松，學(xué)習(xí)效果更好。果真，不出我所料，期末測(cè)試的時(shí)候，我做的基本上都是正確的。
到了五年級(jí)，題目相比以前就難了許多，因?yàn)樯肓烁吣昙?jí)。有時(shí)候，我做不出來(lái)的題目，連答案都推敲了好久，還是十分茫然，找不到解題的思路，但我依然會(huì)思考這道題目，吃飯時(shí)想，走路時(shí)想，鍛煉時(shí)想，睡覺(jué)時(shí)也想，真可謂是無(wú)論何時(shí)何地都在想。就這樣，奧數(shù)中的難題也被我攻克了不少。
經(jīng)過(guò)了五年級(jí)一年的自學(xué)奧數(shù)，我認(rèn)為自己的水平不錯(cuò)了，讓老爸給我報(bào)名了一次奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽。沒(méi)想到，我竟然奇跡般地獲得了一等獎(jiǎng)，這又是給了我繼續(xù)學(xué)下去的動(dòng)力。
不料，老媽居然給我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)班，我可是這不愿意那不愿意地去聽(tīng)老師干巴巴地講那些枯燥的題目，寫(xiě)著那些網(wǎng)絡(luò)上何老師上課講的一模一樣的作業(yè)。唉！
不過(guò)，盡管這樣，老師也不可能把世界上所有的題型都給它講了個(gè)遍。所以，我課后還有寫(xiě)《舉一反三》。現(xiàn)在，我還是按照以前的方法做題，但是遇到不會(huì)的題，就可以去問(wèn)老師，和同學(xué)討論了，不用像以前那樣冥思苦想。這樣可比老師講的要更有意思多了。
最近，我又在學(xué)校的數(shù)學(xué)節(jié)——思維挑戰(zhàn)賽中獲得了全年級(jí)段79名選手中的第4名。別看我有這些榮譽(yù)，背后可是付出了無(wú)數(shù)努力的。我自學(xué)奧數(shù)，豐富了我的課余生活，收獲了一個(gè)特長(zhǎng)，更重要的是，還磨練了意志力。而且，自學(xué)的過(guò)程是多么快樂(lè)，多么有趣。在自學(xué)奧數(shù)的這條道路上，有遇到困難而低頭過(guò)，也有攻克了難題之后的成就感。我一定還會(huì)堅(jiān)持走下去！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 5
學(xué)奧數(shù)這個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目真好玩！教室明亮、涼快又寬敞，老師也不兇，要求也不嚴(yán)，學(xué)起來(lái)輕松，而且課堂熱身時(shí)，還會(huì)發(fā)小獎(jiǎng)卡，獎(jiǎng)卡可以換獎(jiǎng)學(xué)金，上課可以講悄悄話(huà)，可以上洗手間、喝水，有些題看似很難，但老師的方法一說(shuō)，我們的思路就打開(kāi)了，不一會(huì)兒就能算出結(jié)果。如果有題不對(duì)，老師也會(huì)細(xì)心教我們，讓我們把奧數(shù)的基本功打扎實(shí)。我?guī)缀趺恳粚W(xué)期都能得到班級(jí)第一的稱(chēng)號(hào)，而且每學(xué)期我都能上獎(jiǎng)學(xué)金榜（每班前兩名同學(xué)可上榜），我還得過(guò)“優(yōu)秀學(xué)員”“算數(shù)頂呱呱”等稱(chēng)號(hào)。
我記得有一次，學(xué)校發(fā)了一張數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷，我一看，這不是奧數(shù)課講過(guò)的嗎？真是小菜一碟！果然，我不一會(huì)兒就做好了，而大部分同學(xué)都還停留在有一道題上：請(qǐng)畫(huà)出7個(gè)不同的形狀并標(biāo)名，有些同學(xué)才寫(xiě)了3、4個(gè)而我寫(xiě)了起碼有8個(gè)。
如果有人問(wèn)我是否喜歡學(xué)奧數(shù)，我的`回答肯定是這七個(gè)字：超級(jí)無(wú)敵的喜歡！我媽媽也覺(jué)的不錯(cuò)，讓我繼續(xù)學(xué)下去，耶！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 6
不少人從小就喜歡奧數(shù)，而我不但不喜歡，還很討厭。
我的興趣小組是奧數(shù)，不知道為什么，一到這個(gè)時(shí)間，我就犯困。上下眼皮直打架，我努力克服，直到老師點(diǎn)到我的名字，讓我回答問(wèn)題時(shí)，我猛的一站起來(lái)，如夢(mèng)初醒，腦內(nèi)一片空白。從此，我發(fā)誓：我再也不會(huì)在奧數(shù)課上犯困了。
可是，這已經(jīng)習(xí)慣了。老師仿佛看到了我內(nèi)心的想法，假如下午上課我們會(huì)想睡。晚上也一樣。所以老師把課程排在上午。可好像我身體里的瞌睡蟲(chóng)，毫不領(lǐng)情，繼續(xù)仍然在我身體里睡性大發(fā)。我想：到底用什么方法。才能讓我這個(gè)壞習(xí)慣改掉呢？
經(jīng)過(guò)我腦細(xì)胞的九牛二虎之力。終于想出一個(gè)精妙絕倫的辦法——在老師發(fā)給我們的`題目中找到自己有興趣的。我閉著眼睛想：不管有用沒(méi)用，只要是辦法，都得試一下。我發(fā)現(xiàn)我開(kāi)始親近奧數(shù)了。
第二天上午。老師發(fā)了一張奧數(shù)資料。我看了又看，反復(fù)看了好幾次，終于找到自己喜歡的題目了。不一會(huì)兒，老師開(kāi)始講題目了，前面一部分，我壓根沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，直到我感興趣的那道題，我才開(kāi)始聽(tīng)。雖然我竭盡全力地在聽(tīng)，但是也并沒(méi)有完全聽(tīng)懂，只聽(tīng)懂一小部分。但是，我從這一小部分中真正感受到奧數(shù)的那份愉悅。
我越來(lái)越喜歡并親近奧數(shù)了。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 7
我最討厭的就是學(xué)奧數(shù)，可是，三年級(jí)下冊(cè)，媽媽說(shuō)快四年級(jí)了，應(yīng)該要開(kāi)始學(xué)奧數(shù)了。就與同學(xué)家長(zhǎng)一起討論后，搞了個(gè)奧數(shù)班。
起初我還垂頭喪氣，全身無(wú)力地走進(jìn)老師的家里。看到徐老師棕中帶黃的頭發(fā)，身穿連衣裙，戴著一副梅紅色的眼鏡，微微一笑，臉上浮現(xiàn)出一些皺紋，多么慈祥！真像我外婆呀！我心里寬松了很多，幸好不是那種嚴(yán)厲的老師啊！
第一節(jié)課，老師就給了我很好印象。她上課很生動(dòng)，把枯燥無(wú)趣的奧數(shù)都講成了有趣生動(dòng)的討論與游戲。老師教了我們解題思路和解題方法，有了它們，我從此就再也不怕數(shù)學(xué)了。
上過(guò)一節(jié)后，我就喜歡上奧數(shù)課。之后每一次上課都會(huì)有許多好笑的事情發(fā)生。一次上課，老師講一道家庭作業(yè)的題目，講來(lái)講去都講錯(cuò)了，同學(xué)們都捂嘴直笑。等老師講完了擦黑板時(shí)，她轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，同學(xué)都已經(jīng)笑得不成樣子了，有的整個(gè)人趴在地上，有的.腳蹺在桌子上……老師仔細(xì)看了看題目，原來(lái)算錯(cuò)了，自己也不禁哈哈大笑起來(lái)。
學(xué)奧數(shù)后，我的審題、解題能力提高了許多，而且對(duì)奧數(shù)特別有興趣。每個(gè)星期五學(xué)奧數(shù)時(shí)，我都格外興奮，期盼晚上有好玩的事兒發(fā)生。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 8
奧數(shù)，就像一塊巧克力，又苦，又甜。
盡管是暑假，但我還是伴著早晨涼爽的清風(fēng)，在七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了奧數(shù)班，準(zhǔn)備開(kāi)始今天的奧數(shù)之旅，我心想：過(guò)會(huì)兒做題時(shí)，腦子可一定要像現(xiàn)在一樣清醒啊！
六年級(jí)的奧數(shù)可真難，好多東西還沒(méi)聽(tīng)到過(guò)就要開(kāi)始做了，還好今天我們要做的是行程問(wèn)題，這種類(lèi)型的題目以前偶爾碰面過(guò)，不知這次會(huì)出什么題。我翻開(kāi)本子，掃了一眼，呃哦，似乎不簡(jiǎn)單啊！不過(guò)做了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)行程問(wèn)題無(wú)非是要弄清其中的比、比例、百分比，只要理順了，也不是很難，于是十道題很快被我搞定了九道。
而最后一題終于把我給難住了。“三角形ABC中，AB長(zhǎng)60米，BC長(zhǎng)80米，甲、乙從A出發(fā)經(jīng)B到C，甲每秒走4米，乙每秒走8米，甲出發(fā)10秒后乙出發(fā)，問(wèn)乙出發(fā)幾秒后，甲乙所在位置的連線(xiàn)與AC平行？”我把題目讀了四遍，還是云里霧里的。“AC長(zhǎng)幾米？”我試著求AC的長(zhǎng)度，可時(shí)間花了不少，卻沒(méi)有結(jié)果。我又試著列方程求解，卻不知該怎么設(shè)，怎么列。再試小數(shù)，分?jǐn)?shù)……我使出渾身解數(shù)，讓甲、乙走了一圈又一圈，得出AB、BC的比例為3∶4，可這有什么用？甲乙就是不愿乖乖待在A(yíng)、C兩點(diǎn)上。我的腦子里一片混亂，千千萬(wàn)萬(wàn)條線(xiàn)索以及千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)用的的東西，纏成了一團(tuán)亂麻。我又算了許久，得出的結(jié)果竟是0秒，真是可笑。
這時(shí)，老師來(lái)了，她看完題目后告訴我，這題最難，不做也行；做的'話(huà)有一點(diǎn)很重要——與AC平行，只要平行就好。哦！平行！我怎么忽略了這一點(diǎn)呢？我決定繼續(xù)沖。可以先列一個(gè)方程……一陣苦算之后，我終于理出一番頭緒，得出一個(gè)準(zhǔn)確的答案——七點(diǎn)五秒！
我喜滋滋地拿做對(duì)的十道題換了一塊巧克力作為獎(jiǎng)品。我輕輕地咬上一口，苦味中含著香甜。奧數(shù)多像這塊巧克力啊，只有嘗過(guò)那深深的苦味，才能品出濃濃的香甜，不是嗎？
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 9
奧數(shù)，想必大家都不陌生吧，估計(jì)也沒(méi)幾個(gè)喜歡它的。在我家，更是不提奧數(shù)，其樂(lè)融融；一提奧數(shù)，雞飛狗跳。所以呢，我巴不得讓奧數(shù)從這個(gè)世界上消失。
有一天，奧數(shù)課上的是“鳥(niǎo)頭模型”，我聽(tīng)得是云里霧里的。老師在上面講得“嘰里呱啦”，我呢，則在下面扮演“夢(mèng)游仙境”的主角。至于老師講的內(nèi)容，我沒(méi)聽(tīng)懂，也懶得聽(tīng)，因?yàn)槲业男睦镌缇蛯?duì)奧數(shù)產(chǎn)生了厭惡。
一節(jié)課就這樣稀里糊涂地“游”過(guò)去了。回到家，爸爸一見(jiàn)我就說(shuō)：“欣寶，現(xiàn)在時(shí)間還早，去把奧數(shù)作業(yè)做了吧。”于是，我只能心不甘情不愿地走進(jìn)自己的房間。我拿出本子，左瞧瞧，右看看，硬是沒(méi)找到一道會(huì)做的題。可我又不敢跟老爸直說(shuō)，只好拿起筆，坐在書(shū)桌前裝模作樣。
突然，耳邊響起了一聲“炸雷”：“夏辰欣！你在干啥子！楞個(gè)久了，啷個(gè)一道題都還沒(méi)做出來(lái)？”我足足愣了幾秒，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我的天哪，被老爸發(fā)現(xiàn)了！
老爸倒是不同往日的風(fēng)格，沒(méi)再追問(wèn)什么，就開(kāi)始給我講解書(shū)上的例題。可是，聽(tīng)著，聽(tīng)著，我又一次進(jìn)入了“夢(mèng)游”的狀態(tài)，爸爸說(shuō)什么，我都含糊地“嗯”一聲。過(guò)了好一會(huì)，一個(gè)刺耳的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)世界：“你聽(tīng)懂沒(méi)得？趕緊把這道題做了！”
這時(shí)，書(shū)本上密密麻麻的數(shù)字似乎都張大著嘴，在嘲笑我那迷糊的樣子。我的思維糾成了一團(tuán)亂麻，真是剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭啊！我愣了許久，爸爸看出來(lái)我不會(huì)，也明白了我剛才根本沒(méi)用心聽(tīng)。
爸爸嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“欣欣，奧數(shù)學(xué)起來(lái)是有難度，但世上無(wú)難事，只怕有心人，你要積極面對(duì)，知難而進(jìn)……”那個(gè)晚上，爸爸的道理講了一大堆，例題講了一道道，可我腦袋完全成了漿糊，一道題都沒(méi)能解出來(lái)。后來(lái)爸爸的耐心終于耗完了，一生氣就罰了我抄書(shū)，而且必須抄完了才準(zhǔn)睡覺(jué)，抄呀、抄呀……最后我抄哭了，心里有了一絲絲的“恨”……
但時(shí)間，會(huì)改變一些想法。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)逐漸體會(huì)到了爸爸的'良苦用心。每當(dāng)我遇到一個(gè)難題想放棄的時(shí)候，就會(huì)想起爸爸的話(huà)“世上無(wú)難事，只怕有心人，你要積極面對(duì)，要知難而進(jìn)。”讓自己冷靜下來(lái)，細(xì)細(xì)地讀題，回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用各種方法技巧，解決了一個(gè)又一個(gè)的難題。如今的我，在學(xué)習(xí)上取得了不小的進(jìn)步，當(dāng)然也不再“恨”奧數(shù)了。
感謝那個(gè)雞飛狗跳的夜晚和爸爸的良苦用心，以及那句令我記憶深刻的話(huà)語(yǔ)。是它教會(huì)了我要——勇往直前，不輕言放棄，這個(gè)將會(huì)使我受益一生的道理。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 10
就在這兩天，我實(shí)現(xiàn)我的重大決定，我提出了不想再學(xué)奧數(shù)班的決定，這看似是一件小事，但是這是我第一次主動(dòng)拒絕老爸，在此之前，我其實(shí)已經(jīng)有過(guò)深思熟慮，可就一直沒(méi)有說(shuō)出口。
我喜歡數(shù)學(xué)，卻對(duì)奧數(shù)沒(méi)什么興趣，那些大人說(shuō)奧數(shù)很有用，很重要，讓我一定得去學(xué)，我覺(jué)得我已經(jīng)有些長(zhǎng)大了，最起碼的判斷能力也是有了，我知道補(bǔ)習(xí)班有兩個(gè)要點(diǎn)，一是要有興趣，因?yàn)樗自?huà)說(shuō)得好“興趣是最好的老師。”一件事，你對(duì)它有了興趣，一定會(huì)去用心的關(guān)注它，讓這件事變得更加完美；二是對(duì)我有幫助，那我會(huì)主動(dòng)接受它。
以前1、2年級(jí)了解得不多，老爸說(shuō)對(duì)的就是對(duì)的`，說(shuō)錯(cuò)的就是錯(cuò)的，我也管他有沒(méi)有用？可是現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考了，也有，自己的想法了，我認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)奧數(shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么用，大多只是讓那些家長(zhǎng)花錢(qián)，讓自己跟上大潮流，為自己買(mǎi)一份天價(jià)的心理保險(xiǎn)而已。我倒覺(jué)得學(xué)奧數(shù)還不讓我去學(xué)數(shù)學(xué)呢，奧數(shù)只適合少數(shù)學(xué)生，就像每個(gè)人的指紋一樣，雖然很相似，但不可能有一模一樣的不同的人，適合不同的學(xué)習(xí)方式，不是看別人學(xué)了，那我們一定都得去學(xué)。
讓我學(xué)奧數(shù)，就好比讓一個(gè)愛(ài)養(yǎng)貓的人去養(yǎng)狗，所以我才這幾天說(shuō)出了自己的想法，希望可以得到一個(gè)我想要的結(jié)果，無(wú)論如何我都不會(huì)后悔。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 11
奧數(shù)，奧數(shù)，就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路，走著，走著……嘭！一不小心就掉到陷井里去了。我嘴里念叨著。
你覺(jué)得我現(xiàn)在在哪兒？在家里？在學(xué)校里？不！我正在去往奧數(shù)班的電動(dòng)車(chē)上，嗚嗚……
我來(lái)到了奧數(shù)班后，滿(mǎn)眼的“雞兔同籠”、“和倍”、“和差”、“等差數(shù)列”，這些問(wèn)題都把我繞暈了。不知為什么，我對(duì)奧數(shù)有種與生俱來(lái)了憂(yōu)愁感。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼便來(lái)到了講課時(shí)間，老師以5G速度講，岳家宇和師亞北以閃光燈般的速度聽(tīng)，而我對(duì)于奧數(shù)還停留在開(kāi)機(jī)狀態(tài)。
今天講的是“等差數(shù)列”的Plus版，一開(kāi)始我還挺在狀態(tài)的，但老師講了五個(gè)例題后，我便發(fā)“高燒”了，奧數(shù)就像一趟我沒(méi)趕上的電梯，剛站上去就報(bào)警超重了，我只好退下來(lái)。
盡管這樣，我依舊像是老師眼中的“學(xué)習(xí)奧數(shù)很棒的好孩子”。所以為了不讓老師的這般良苦用心像鹽一樣消逝。自從那節(jié)課后，我可是下了很大的功夫，我開(kāi)始提前預(yù)習(xí)，可腦子依舊沒(méi)有順通，還處在“堵車(chē)”進(jìn)行時(shí)。我便問(wèn)了姐姐、爸爸、同學(xué)、甚至還“問(wèn)”了手機(jī)，我的腦子里的齒輪加上潤(rùn)滑油一樣慢慢開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)了。
每次去奧數(shù)班時(shí)，因?yàn)樘崆邦A(yù)習(xí)，再加上老師的“強(qiáng)力潤(rùn)滑油”，我很快就對(duì)奧數(shù)有了種憂(yōu)…憂(yōu)愁，不，是終于成為了一種優(yōu)越感。
所以，我和親愛(ài)的奧數(shù)成了無(wú)話(huà)不談的`好友，因此，我發(fā)明了一句至關(guān)重要的名言：奧數(shù)不易！急需努力！
我對(duì)奧數(shù)現(xiàn)在可以談得上是了如指……什么？你說(shuō)我寫(xiě)錯(cuò)了？大錯(cuò)特錯(cuò)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的奧數(shù)能力只能達(dá)到這種級(jí)別。
當(dāng)然，以后我一定會(huì)把奧數(shù)復(fù)制--粘貼--收藏！然后保存在腦海中，請(qǐng)讓奧數(shù)助我一臂之力吧！
奧數(shù)，謝謝你！讓我懂得什么是真正的“堅(jiān)持加油就是勝利的前提！”
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 12
期中考試前幾天，李校長(zhǎng)把我們?nèi)⑺摹⑽迥昙?jí)部分同學(xué)一起集中到了會(huì)議室，開(kāi)了一個(gè)如何學(xué)好奧數(shù)的小會(huì)。
李校長(zhǎng)問(wèn)了我們?nèi)齻�(gè)問(wèn)題：第一問(wèn)，你們學(xué)奧數(shù)累不累？我們直搖頭說(shuō)不累。有的同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)槲覀冇辛撕梅椒ā！边�有的同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪斋@到了成功的喜悅。”這時(shí)，李校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“大家說(shuō)得都對(duì)，正因?yàn)榇蠹覑?ài)學(xué)好學(xué)，掌握了學(xué)習(xí)技巧，找到了學(xué)習(xí)方法，所以才能輕松地學(xué)。”
第二問(wèn)，中考620分和670分的差距是什么？李校長(zhǎng)為我們分析，如果670分的同學(xué)是優(yōu)秀的話(huà)，那么620的同學(xué)就是良好，他們之間相差了勤奮和方法。
第三問(wèn)，學(xué)好奧數(shù)的方法有哪些？同學(xué)們列舉了畫(huà)圖法、列方程、假設(shè)法……而李校長(zhǎng)向我們介紹了一種特別方法：扳手指。并列舉了使用扳手指方法的事例，例如植樹(shù)問(wèn)題。
其實(shí)，在我的'奧數(shù)世界里我也擁有一些李校長(zhǎng)所給的方法和建議。學(xué)好奧數(shù)并不難，也不需要題海戰(zhàn)術(shù)，只需要反復(fù)地琢磨和思考，不斷地對(duì)錯(cuò)題的類(lèi)型進(jìn)行練習(xí)。基礎(chǔ)是重點(diǎn)，計(jì)算功底要扎實(shí)。我真正開(kāi)始學(xué)奧數(shù)是在三年級(jí)，這一年我所學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)部分，家長(zhǎng)對(duì)我的口算抓得比較緊，考前吃透試卷講義和課本上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。四年級(jí)慢慢思考一些難題，涉及一些競(jìng)賽類(lèi)試題，并參加一些適合自己水平的賽事，目的是查漏補(bǔ)缺，不斷完善自己不足的地方。我一步一個(gè)腳印，獨(dú)立完成作業(yè)，沒(méi)有父母的任何輔導(dǎo)。剛開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)吃力，但是自己推敲出來(lái)的方法不容易忘記，所以我不贊同家長(zhǎng)輔導(dǎo)。
“萬(wàn)事靠自己！”都說(shuō)五年級(jí)的奧數(shù)會(huì)越來(lái)越難，我相信我能學(xué)好，只要有好的方法，大家都能學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，讓我們一起加油，努力！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 13
在語(yǔ)數(shù)英三科中，我的數(shù)學(xué)是最差的，而且，在考試時(shí)候，我就因?yàn)橛行╊}目奧數(shù)題的不會(huì)做，所以拉低了分?jǐn)?shù)。為了讓我的成績(jī)提高，于是媽媽就幫我找了個(gè)奧數(shù)老師幫我補(bǔ)數(shù)學(xué)。
我根本不喜歡奧數(shù)，也不想去學(xué)，因?yàn)槲抑缞W數(shù)是很難的，但媽媽也是為我好，所以我只好硬著頭皮去學(xué)習(xí)奧數(shù)。
我渠道奧數(shù)老師那里，老師很熱情地接待了我，她對(duì)我說(shuō)：“你一定會(huì)覺(jué)得奧數(shù)很難吧?其實(shí)有很多來(lái)我這里補(bǔ)習(xí)的小朋友剛開(kāi)始也是這樣子想的，但是，如果你肯去嘗試做過(guò)，就會(huì)覺(jué)得奧數(shù)非常容易的!”于是在老師的指導(dǎo)下，我很快就做出了例題一，每個(gè)例題都有四小題，有五個(gè)例題，就一共有而是題，在老師的引導(dǎo)下，我唰唰唰地就做出了一道又一道。時(shí)間向飛箭，一下子就過(guò)去了，老師情不自禁地想媽媽說(shuō)：“盈盈真是聰明，她的接受能力還真是不錯(cuò)呢!例題一下子就做完了!”媽媽聽(tīng)了，心里想吃了蜜糖似的.，離開(kāi)了老師的家以后，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)大雪糕。
有時(shí)候，我們會(huì)認(rèn)為有些事情在我們心目中是很難的，但是只要你肯去嘗試，去思考，想我學(xué)習(xí)奧數(shù)一樣，去破解那些題目，就不會(huì)很難。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 14
三年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)數(shù)學(xué)書(shū)、數(shù)學(xué)題百看不厭。從同學(xué)那得知，有一個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)班特別厲害，就求著媽媽給我報(bào)名試試。
媽媽拗不過(guò)我，只好帶我去考試。我一點(diǎn)兒也不緊張，看到簡(jiǎn)單的試卷后，奮筆疾書(shū)，一下子就答完了，檢查都沒(méi)檢查，就提早交卷了。很快，我就聽(tīng)到了老師的通知：“你的學(xué)前考考了滿(mǎn)分，而且是提前二十分鐘交卷的`，看來(lái)，三年級(jí)題目對(duì)你來(lái)說(shuō)易如反掌，你可以嘗試一下四年級(jí)的卷子。”我高興得手舞足蹈，蹦蹦跳跳地又進(jìn)了考場(chǎng)。最后，我如愿考上了四年級(jí)的奧數(shù)班。
開(kāi)始幾節(jié)課，我也覺(jué)得很簡(jiǎn)單，不費(fèi)吹灰之力做的作業(yè)屢屢全對(duì)。現(xiàn)在四年級(jí)了，我又升上了五年級(jí)班。我忽然發(fā)現(xiàn)，這沒(méi)一節(jié)課是我看到過(guò)的內(nèi)容，甚至有一些老師教了之后我都還糊涂的課，比如最小公倍數(shù)最大公因數(shù)啦、一元二次方程啦。我聽(tīng)得眼花繚亂，考試也只考了120分中的104分。回想以前，那時(shí)的題目對(duì)我來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，我很自信，甚至有些自大，只顧著加強(qiáng)邏輯的練習(xí)，加上自以為是的想法，我便有些對(duì)計(jì)算掉以輕心了。
現(xiàn)在，我好幾次因?yàn)橛?jì)算問(wèn)題做錯(cuò)題目，還因計(jì)算不扎實(shí)而影響聽(tīng)課，因?yàn)橛?jì)算問(wèn)題，奧數(shù)題目對(duì)我來(lái)說(shuō)不再穩(wěn)操勝券。我終于領(lǐng)會(huì)到了計(jì)算的重要性。為了學(xué)好奧數(shù)，我一定要練好計(jì)算，彌補(bǔ)以前的不足，把奧數(shù)學(xué)得更好！因?yàn)槲沂钦娴南矚g奧數(shù)。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 15
奧數(shù)從我上三年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始接觸了，剛做完一道的時(shí)候你就感覺(jué)自己就像一個(gè)剛生下來(lái)的小孩，暈暈乎乎。
自從上了三年級(jí)，媽媽總會(huì)把各種奧數(shù)題書(shū)擺在我的桌子上，它每天就像黑洞一樣吃著我的大腦，“奧數(shù)題，你還不如改名叫黑洞書(shū)呢！”
但是從四年級(jí)開(kāi)始，我和奧數(shù)題的戰(zhàn)爭(zhēng)又加強(qiáng)了一倍，哦！應(yīng)該是十倍，媽媽把手機(jī)上的游戲也改成了“奧數(shù)大師”，而且媽媽給我買(mǎi)了以前奧數(shù)題書(shū)的兩倍，并且一天還讓我做十道奧數(shù)題，這不是雪上加霜嗎？
半年過(guò)去后，我覺(jué)得奧數(shù)已經(jīng)非常簡(jiǎn)單了，并且下課后同學(xué)們總是問(wèn)我這道題怎么做，那一道題怎么做，我以后見(jiàn)了同桌都得繞著走了。但我也還是幫助一些我的'好朋友做奧數(shù)題的。可是，一天數(shù)學(xué)老師在黑板上出了一道奧數(shù)題，我想了半天也沒(méi)想出來(lái)，心想：世界上還有這么難的奧數(shù)題呀！
我打算回家再讓媽媽買(mǎi)幾本奧數(shù)題做，我又開(kāi)始我的做題日了。
十天過(guò)后，我終于研究出來(lái)這道奧數(shù)題該怎么做了。
我在班上做卷子的時(shí)候總是能考一百分，并且我給別人講奧數(shù)題的時(shí)候，別人總是給我豎起大拇指。
再來(lái)數(shù)一數(shù)我到底做了多少本奧數(shù)題書(shū)吧！一本、兩本、三本、四本……算了，還是不數(shù)了，再數(shù)我的手都抽筋了。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 16
我們班有一個(gè)既好笑又好玩的代課老師，他是教奧數(shù)的，我一見(jiàn)他就想笑。他長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，戴著一副學(xué)霸似眼鏡，清清秀秀得像一個(gè)女老師。
如今他已經(jīng)不是我們班的代課老師了，他在外面開(kāi)了一個(gè)學(xué)習(xí)班，我也在那里學(xué)，他在上課的時(shí)候非常幽默，總喜歡用我們的名字來(lái)比喻，比如王嘉晗，他會(huì)把名字比作王小晗，我被他氣死了，雖然我表面很生氣，不過(guò)我的`心中又覺(jué)得很好玩，這樣的老師我覺(jué)得是成功的，因?yàn)樗诤⒆有睦镫y以忘記。
奧數(shù)在大部分學(xué)生的心中都是非常燒腦的事，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種樂(lè)趣，教我的這個(gè)老師讓我們更深入去了解，去探索，讓我們懂得什么叫樂(lè)趣。
這個(gè)老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)上課準(zhǔn)時(shí)下課，我不喜歡拖堂的老師，因?yàn)槔蠋煹氖匦盼覀兒芟矚g他，一想他我就想笑，并且天天都想上奧數(shù)課。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 17
奧數(shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一種折磨，每天都是被老媽逼著去的。
首先，奧數(shù)的'題目五花八門(mén)，什么“雞兔同籠”，“火車(chē)過(guò)橋”、火車(chē)與人相遇，這不符合邏輯！特別是有個(gè)題目是小馬虎看錯(cuò)題目，就不配眼鏡給他嗎？我看還要配一個(gè)治老花眼的眼鏡。
還有一些奇怪的符號(hào)會(huì)出現(xiàn)在題目里，“特殊符號(hào)”、“豎式謎”弄得像破案一樣，簡(jiǎn)直像天書(shū)，我看也看不懂！我的奧數(shù)班還有進(jìn)門(mén)考、出門(mén)考、三講一測(cè)、期末考，上個(gè)奧數(shù)，像上高中一樣，那么多考試，想緊張死我們啊？腦子都快被燒壞了！
每次去上奧數(shù)我都提心吊膽的，我特怕考試，生怕考不出來(lái)，丟臉。
作業(yè)還有很多，刷題、做題、講解個(gè)性化練習(xí)、預(yù)習(xí)視頻，作業(yè)都堆成山了！題目都很難，一個(gè)題目要做很久，感覺(jué)腦子都要爆炸了。我也說(shuō)過(guò)我的不滿(mǎn)，可老媽總說(shuō)奧數(shù)是非常有用的，你們班好多同學(xué)都在學(xué)，唉，寶寶心里苦啊！
不過(guò)，在學(xué)校，奧數(shù)就幫了大忙，附加題我一般都能做出，在考卷上加了亮麗的十分，它還是有點(diǎn)用處。
奧數(shù)啊奧數(shù)，快點(diǎn)讓我學(xué)好你吧！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 18
神秘的數(shù)學(xué)如神奇的宇宙一樣受世人景仰,可是有一個(gè)人卻對(duì)它敬而遠(yuǎn)之,那就是我.
雙休日終于到了,奮戰(zhàn)了一個(gè)星期的我,終于迎來(lái)了可愛(ài)的假期.可是好景不長(zhǎng),媽媽竟然給我報(bào)了奧數(shù)班,我心里極為不滿(mǎn),只好向爸爸訴苦，爸爸和媽苦，爸爸和媽媽結(jié)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，也要我學(xué)奧數(shù)。唉！父命難為呀！
站在奧數(shù)教室門(mén)前，我真有點(diǎn)壯士一去不復(fù)返的味道，感覺(jué)這就是閻王殿的.大門(mén)，可是不進(jìn)去不行，身不由己呀！哎！硬著頭皮上陣了，開(kāi)始了和數(shù)字“1234567890”打交道的生涯。
講臺(tái)上，老師口若懸河，我昏昏欲睡，我真想以迅雷而不及掩耳的速度結(jié)束這令我討厭的奧數(shù)課，我在這里簡(jiǎn)直是度日如年呀！奧數(shù)老師寫(xiě)的字說(shuō)的話(huà)我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，簡(jiǎn)直是雞同鴨講，看著別的同學(xué)聽(tīng)得津津有味，我真是自嘆不如呀！
奧數(shù)呀奧數(shù)，為何你我無(wú)緣呢？
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 19
有位名人曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有信心，就會(huì)在困難中退卻。”
我要克服困難，挑戰(zhàn)自己學(xué)好。我深深地知道，是一門(mén)很難學(xué)的科目。要想學(xué)好它，就必須要認(rèn)真和努力。還要刻苦地思索，在一次偶然的機(jī)會(huì)我上了班，我滿(mǎn)以為能學(xué)的很好，可是在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有很多知識(shí)，總是不理解，也不會(huì)解答。漸漸地，我失去了信心，不再喜歡，上課沒(méi)精打采地，特別是每單元的考試，那就別提有多糟了，看到考試后的成績(jī)，我更加灰心喪氣，媽媽看出了我的苦惱，給我講許多道理，并為我加油打氣，每一次學(xué)習(xí)，媽媽都在我的身旁陪伴我。還常激勵(lì)我。
在媽媽的鼓勵(lì)下，我也慢慢地有了些信心，上課時(shí)，我盡量克服自己的`恐懼心里，仔細(xì)認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師求教。課后認(rèn)真完成作業(yè)，有的問(wèn)題還到書(shū)店去查找有關(guān)資料，漸漸地我的成績(jī)也提高了，而且掌握了學(xué)習(xí)的方法。覺(jué)得不再是我是苦惱。在單元的測(cè)試中我取得了97分是好成績(jī)，同學(xué)、老師、媽媽都向我投來(lái)贊許的目光。此時(shí)我的內(nèi)心熱的向一團(tuán)火，有說(shuō)不出的喜悅。這樣的經(jīng)歷增強(qiáng)了我的自信心，讓我信心百倍，讓我深深地體會(huì)到了，勇氣和自信確實(shí)是我成功的朋友。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 20
在暑假的期間，老師要求我們每一位同學(xué)都要提高數(shù)學(xué)水平，所以在暑假期間我們都要做奧數(shù)，我堅(jiān)持每一天都要做一道奧數(shù)題，回到老家來(lái)了，當(dāng)然也不能斷，但是我經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題不懂，當(dāng)然我就要請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師—奶奶！
今天，我又遇到了一個(gè)道難題，這道題目是：某班共有學(xué)生51人，男生人數(shù)的四分之三等于女生的三分之二。著個(gè)班男、女各有多少人？這可困住我了，我不得不請(qǐng)教奶奶，但是無(wú)論奶奶怎樣講解，我的腦袋就是不開(kāi)竅，這時(shí)，聰明的奶奶想到了一個(gè)好主意——用豆子來(lái)代替男生和女生，奶奶聰明的`方法施在我的身上還真是挺管用的！不一會(huì)兒，我就把這道復(fù)雜的奧數(shù)題理解了！
原來(lái)解決的方法是設(shè)男生為單位“1”，則女生的人數(shù)是男生人數(shù)的的四分之三除以三分之二等于八分之九。再用五十一除以（一加八分之九）等于二十四（人）……男生五十一減二十四等于二十七（人）……女生
通過(guò)了這次用豆子來(lái)明白題意，我明白了其實(shí)在看不懂問(wèn)題的時(shí)候，不用問(wèn)別人或死腦筋的想，還有許多方式，比如：畫(huà)圖、擺棍子、用豆子分類(lèi)……
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 21
我媽媽給我報(bào)了好多補(bǔ)習(xí)班，但令我印象十分深刻的.是奧數(shù)。
奧數(shù)班要做的內(nèi)容很多，而且還很難。有時(shí)候我們想得腦子都要裂開(kāi)，手都寫(xiě)麻木了，老師還一個(gè)勁兒地加題，加深難度。有些題要在一排亂的數(shù)字里找順序，有些題把你繞得拿不定答案，還有些題讓你寫(xiě)出已經(jīng)學(xué)過(guò)的所有公式……反正，上課時(shí)你如果聽(tīng)落了一句話(huà)，這些題目你看都看不懂。
剛進(jìn)門(mén)就要解一道奧數(shù)題，解不出來(lái)就要站在門(mén)口一直想，出門(mén)時(shí)，還帶著一道奧數(shù)題“送”你出門(mén)，我上次就被罰站了，感覺(jué)很頭暈……
不過(guò)，我也喜歡上奧數(shù)班，老師很幽默，上課時(shí)總是說(shuō)幾個(gè)奧數(shù)笑話(huà)，把我們逗得哈哈大笑，還教我們學(xué)魔方。上奧數(shù)班還可以讓我們考試的加星題做得更好，數(shù)學(xué)成績(jī)也上升了呢！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 22
我從一上學(xué)，就開(kāi)始學(xué)起了珠心算，因此我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直非常優(yōu)秀，可是，隨著年級(jí)的增高，題里出現(xiàn)了一些“奧數(shù)”方面知識(shí)，我急于知道什么叫奧數(shù)，就開(kāi)始探索，沒(méi)想到，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的奧數(shù)世界。
我學(xué)習(xí)奧數(shù)的路也是一波三折，剛開(kāi)始，應(yīng)該是在一年級(jí)的下半學(xué)期，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)了，當(dāng)時(shí)是從UC上聽(tīng)名師講解，那時(shí)候，我還一無(wú)所知，算一張白紙吧，由于講的是二年級(jí)的題，有一些題我也不太懂。我就會(huì)讓媽媽結(jié)合名師的答案給我講解一下。慢慢的，我有了一些基本奧數(shù)知識(shí)。
升入三年級(jí)以后，學(xué)校重視起了奧數(shù)，專(zhuān)門(mén)從洛陽(yáng)請(qǐng)來(lái)了老師來(lái)教一些優(yōu)秀的學(xué)生。當(dāng)然了，我也名列其中，O(∩_∩)O。這時(shí)候，我已經(jīng)初步了解了奧數(shù)，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)有了大量的奧數(shù)知識(shí)了。如：三階幻方、四階幻方、年齡問(wèn)題、差倍問(wèn)題、和倍問(wèn)題、追及問(wèn)題等，每次下了課，我還會(huì)給媽媽講解，也貌似是一個(gè)“小老師”了。
可是，天有不測(cè)風(fēng)云，不只因?yàn)槭裁丛颍瑢W(xué)校停辦了奧數(shù)班，我只好靠私下做題慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，去年，我又私下去XXX老師那里報(bào)了班，開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)，每次上完課回來(lái)，就會(huì)和媽媽一起做題，在做題的過(guò)程中，我重溫了學(xué)過(guò)的知識(shí)，也得到了新的知識(shí)，正所謂“溫故知新”么。直到現(xiàn)在，我仍然在XXX老師那里學(xué)習(xí)。
奧數(shù)也給我?guī)?lái)了許多好處。比如：一次上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師突然在快下課的時(shí)候，講了一個(gè)追及問(wèn)題，許多同學(xué)都被這道題難住了，可是，我和少部分同學(xué)卻因?yàn)閷W(xué)過(guò)奧數(shù)，很快得出了答案。
還有一次，數(shù)學(xué)考試卷子上出了一道比較“拐彎抹角”的問(wèn)題，我們班大部分同學(xué)都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的.苦思冥想，都快成一個(gè)個(gè)愁?lèi)炛樀目嘈猩耍�得不到答案，而我，卻輕輕松松的用“逆運(yùn)算”得出了正確答案。
奧數(shù)就像一個(gè)小幫手，為我解答了許多難題；奧數(shù)也像一個(gè)合理收吐機(jī)，付出的越多，得到的就越多；奧數(shù)更像一個(gè)奇妙世界，在這個(gè)世界中，只要肯去探索，就會(huì)得到才智。
我喜歡奧數(shù)！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 23
爸爸為我買(mǎi)了一本奧數(shù)書(shū)，上面有這樣一條題目題目：“把一根長(zhǎng)8米長(zhǎng)的電線(xiàn)，剪成2米長(zhǎng)的小段，要剪幾次？”我一看，這太簡(jiǎn)單了，我們奧數(shù)班的陳老師講過(guò)，這類(lèi)題目由段數(shù)減1就是次數(shù)。
8米剪成2米，就是8／２＝４段，要剪4—1=3次。我不假思索地說(shuō)要剪3次，一翻書(shū)，書(shū)上答案也是3次。這時(shí)，爸爸說(shuō)題目：“我拿根繩子你試試看。”說(shuō)完，他拿了一根繩子讓我剪。我一刀一刀地將繩子剪成了4段，剪了3次。
可爸爸卻說(shuō)題目：“你再看看我是怎么剪的？”他又拿來(lái)一根繩子，先折了一折，問(wèn)我題目：“這是幾米？”我說(shuō)題目：“4米。”他又將繩子折了一折，問(wèn)我題目：“這是幾米？”我說(shuō)題目：“2米。”這時(shí)，他用剪刀剪了一下，變成了兩段2米長(zhǎng)的繩子和一段4米長(zhǎng)的繩子，他將那4米長(zhǎng)的.繩子從中又剪了一下，問(wèn)我題目：“剛才爸爸剪了幾次？”我只好說(shuō)題目：“2次。”他又問(wèn)我題目：“那么這條題目該怎么回答呢？”我撓撓頭，不服氣地說(shuō)題目：“可書(shū)上答案也是3次啊！”爸爸笑著說(shuō)題目：“書(shū)上也有錯(cuò)誤的地方。學(xué)數(shù)學(xué)，就要多動(dòng)腦筋，敢于懷疑，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。”我不好意思地笑了。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 24
今天，媽媽帶我去參加奧數(shù)班學(xué)習(xí)。我既興奮又擔(dān)心，興奮的是，上奧數(shù)班后對(duì)以后上數(shù)學(xué)課會(huì)有所幫助，擔(dān)心的是，我怕自己學(xué)不好。媽媽對(duì)我說(shuō)：“不要多想，過(guò)分的擔(dān)心只會(huì)給自己增加負(fù)擔(dān)。”
來(lái)到劉老師家，我看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)興致勃勃，也增強(qiáng)了我的自信心。上課了，我忐忑不安地坐在位子上，眼睛直直地盯著老師，一眨也不眨，就連蒼蠅停在我的臉上也無(wú)動(dòng)于衷。集中注意力，生怕有一點(diǎn)走神。老師講的'話(huà)，我似懂非懂，即使劉老師做的比喻多么生動(dòng)，多么形象，可我還是一頭霧水。老師講完例子后，請(qǐng)我回答，我先是一愣，然后又順利地回答出來(lái)。老師表?yè)P(yáng)了我。可沒(méi)過(guò)多久，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了。老師講完了5道例題后，要我們自己做。我想啊想，就是沒(méi)有一點(diǎn)思路，有的同學(xué)寫(xiě)了三道了，我卻一題也沒(méi)寫(xiě)，我不灰心，繼續(xù)想。大家寫(xiě)完五道題，我竟然依舊沒(méi)有頭緒，我有些灰心了，這時(shí)，我的好朋友張琳見(jiàn)我愁眉不展，就對(duì)我說(shuō)：“璐潔，別泄氣，行程問(wèn)題是要畫(huà)線(xiàn)段圖的。”說(shuō)罷，她畫(huà)了張示意圖給我看。她畫(huà)完時(shí)老師也說(shuō)放學(xué)了，叫我們帶回家做。
我下了樓，看到媽媽過(guò)來(lái)接我了，我強(qiáng)忍住眼淚。媽媽笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)。”這時(shí)，老師也過(guò)來(lái)了，也對(duì)我說(shuō)：“剛開(kāi)始學(xué)是有一定的難度，別著急。”聽(tīng)著老師和媽媽的話(huà)，我的心里舒暢多了。我暗暗下決心：一定要努力學(xué)，以?xún)?yōu)越的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師和父母。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 25
我要學(xué)奧數(shù)了，上的是金老師的奧數(shù)班。我第一眼看到的金老師大約是50歲的人，中等身材，頭發(fā)花白卻紅光滿(mǎn)面，神采奕奕，看起來(lái)挺親切的'。
第一天上課，老師先給我們講了個(gè)故事：“以前，一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了一只狼，緊追不舍，狼逃啊逃，看見(jiàn)一大堆稻草，就把頭埋進(jìn)去了，心想：‘獵人肯定看不到我了。’獵人看見(jiàn)了狼，心想：‘這狼真笨，尾巴還在外面呢。’就把它打死了。所以，我們不能像狼一樣掩耳盜鈴、自以為是。干什么事都要考慮全面，把可能的所有情況都想出來(lái)。”哈，沒(méi)想到奧數(shù)課還講故事呢，真有趣！好一個(gè)聰明的老師，用這么好聽(tīng)的故事來(lái)吸引我們！金老師又問(wèn)我們：“有兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒乘出租車(chē)去溫州玩，車(chē)上有幾個(gè)人？”我想了想，說(shuō)：“5個(gè)！”老師沖我笑了笑，問(wèn)：“有不同的解法嗎？”“4個(gè)！”有人說(shuō)。老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)了很多同學(xué)，還有說(shuō)3個(gè)的。老師說(shuō)：“3、4、5。”他停了停，說(shuō)：“5個(gè)人，對(duì)！母女4人加司機(jī)。4個(gè)人，也對(duì)！外婆、媽媽、女兒。3個(gè)人就不對(duì)了。”老師有出了幾題，我們又一一答出來(lái)了……終于，到了考試，滿(mǎn)分是120分。哈哈，我考了120分！
接下來(lái)每次上奧數(shù)課我都很認(rèn)真，發(fā)言總是前三個(gè)舉手。老師上課講得很生動(dòng)，內(nèi)容也很豐富，有移火柴、數(shù)圖形、數(shù)字游戲、蝸牛爬井等等，可有意思了！現(xiàn)在，學(xué)習(xí)結(jié)束了，總共測(cè)試了13次，我有一次110分，其他都是滿(mǎn)分。
我喜歡學(xué)奧數(shù)！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 26
今天下午，琪琪來(lái)我家玩，我們趕閑無(wú)事，我便拿出特訓(xùn)班的奧數(shù)書(shū)向琪琪傳授知識(shí)。
自尖子生特訓(xùn)班開(kāi)課以來(lái)，老師已經(jīng)講了五個(gè)課時(shí)，我每天回家都會(huì)將老師講的課程鞏固一遍，有不理解的便問(wèn)，這樣舉一反三，不但對(duì)奧數(shù)我越來(lái)越感興趣，而且做題的效率也有了明顯的提高。
我問(wèn)琪琪：“想聽(tīng)我講奧數(shù)嗎?”琪琪聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，看到她那求知若渴的.眼神，我答應(yīng)了。找出小黑板，我便像小老師一樣手持粉筆講起課來(lái)。首先，我給琪琪出了一道解方程題，讓她試做，看了許久，她終于拿起粉筆寫(xiě)了起來(lái)，答案是對(duì)的，但用的是笨方法，我便用老師教的方法為她講解。由于我講的不像老師講的那樣有趣，琪琪聽(tīng)著有些費(fèi)勁，但她是認(rèn)真的，她盡力理解每一道題。
我給琪琪講的全部都是每單元最具代表性的例題，略有難度，但看似很復(fù)雜的題利用奧數(shù)知識(shí)來(lái)運(yùn)算，馬上就迎刃而解。琪琪聽(tīng)了我的講解便恍然大悟，但有一道行程題，卻是例題中偏難的，我講了兩遍，琪琪仍舊一頭霧水，當(dāng)講第三遍時(shí)，我越講越急躁，琪琪越聽(tīng)越糊涂，但琪琪卻很是耐心，看到她那不急不躁的神情，我也平靜下來(lái)，心底一種無(wú)形的敬佩之情油然而生。就這樣，我耐心地講，她認(rèn)真地聽(tīng)，琪琪最終理解了。天色已晚，琪琪該回家了，臨走前，她對(duì)我說(shuō)：“下次我還要聽(tīng)你給我講奧數(shù)。”
子曰：三人行必有我?guī)熝桑谶@次講奧數(shù)的過(guò)程中，琪琪得到了許多知識(shí)，而我也在其中懂得了做人的道理。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 27
爸爸為我買(mǎi)了一本奧數(shù)書(shū)，上面有這樣一條題目：“把一根長(zhǎng)8米長(zhǎng)的電線(xiàn)，剪成2米長(zhǎng)的小段，要剪幾次？”我一看，這太簡(jiǎn)單了，我們奧數(shù)班的陳老師講過(guò)，這類(lèi)題目由段數(shù)減1就是次數(shù)，爸爸教我學(xué)奧數(shù)。8米剪成2米，就是8／２＝４段，要剪4—1=3次。我不假思索地說(shuō)要剪3次，一翻書(shū)，書(shū)上答案也是3次。
這時(shí)，爸爸說(shuō)：“我拿根繩子你試試看。”說(shuō)完，他拿了一根繩子讓我剪。我一刀一刀地將繩子剪成了4段，剪了3次。可爸爸卻說(shuō)：“你再看看我是怎么剪的？”他又拿來(lái)一根繩子，先折了一折，問(wèn)我：“這是幾米？”我說(shuō)：“4米。”他又將繩子折了一折，問(wèn)我：“這是幾米？”我說(shuō)：“2米。”這時(shí)，他用剪刀剪了一下，變成了兩段2米長(zhǎng)的繩子和一段4米長(zhǎng)的.繩子，他將那4米長(zhǎng)的繩子從中又剪了一下，問(wèn)我：“剛才爸爸剪了幾次？”我只好說(shuō)：“2次。”他又問(wèn)我：“那么這條題目該怎么回答呢？”我撓撓頭，不服氣地說(shuō)：“可書(shū)上答案也是3次啊！”爸爸笑著說(shuō)：“書(shū)上也有錯(cuò)誤的地方。學(xué)數(shù)學(xué)，就要多動(dòng)腦筋，敢于懷疑，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。”我不好意思地笑了。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 28
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就被爸爸媽媽送到了奧數(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。那一堆堆枯燥無(wú)味的數(shù)字和密密麻麻的題海，就像是在開(kāi)水里煮了一天的大白菜，一點(diǎn)也提不起我的“食欲”來(lái)。
“水池有一根進(jìn)水管和一根出水管……問(wèn)幾小時(shí)水可以放完？”我突然在想：國(guó)家水資源這么緊張，一進(jìn)一出這不是吃飽了沒(méi)事在浪費(fèi)水資源嗎？正這么想著，“你，來(lái)講講這道題改怎么做？”老師的大聲提問(wèn)把我拉回了現(xiàn)實(shí)。我的腦子嗡的一聲，立即短路，整個(gè)人呆若木雞。
奧數(shù)就像是一張巨大的蜘蛛網(wǎng)，我就像是一只小小的蝴蝶，被牢牢地困在了網(wǎng)的中央，縱然我有一雙可以飛翔的翅膀，想飛也徒然無(wú)力。
假如我可以不上奧數(shù)，我就可以有時(shí)間去踏青遠(yuǎn)足，游歷祖國(guó)的.大好河山。來(lái)到北京故宮，在悠遠(yuǎn)古老的雕梁畫(huà)棟中，一睹歷史建筑的滄桑和珍貴文物的風(fēng)采；來(lái)到萬(wàn)里長(zhǎng)城，在蜿蜒起伏的崇山峻嶺之巔，領(lǐng)略東方巨龍的雄偉和城關(guān)地勢(shì)的險(xiǎn)要；來(lái)到西雙版納，在古樸原始的少數(shù)民族山寨中，一探原始森林的神秘和玉龍雪山的美麗。
假如我可以不上奧數(shù)，我就可以有時(shí)間遨游在文學(xué)的海洋。我從小喜歡文學(xué)，喜歡古詩(shī)詞和文學(xué)名著，喜歡它們的精煉和優(yōu)美。我就可以把古今中外的名著都仔細(xì)的咀嚼一番，從中吸取精華，讓我可以迅速的成長(zhǎng)。總有一天，我可以長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。
假如我可以不上奧數(shù)，我就可以成為小小足運(yùn)動(dòng)員，在綠茵場(chǎng)上縱橫馳騁。帶球，過(guò)人，突破……面對(duì)守門(mén)員，再來(lái)個(gè)漂亮的凌空抽射，小小的足球就像個(gè)炮彈，劃了個(gè)美麗的弧線(xiàn)，直奔球門(mén)框角落而去。進(jìn)球啦，我和小伙伴們歡呼雀躍，滿(mǎn)場(chǎng)飛奔……
再見(jiàn)了，奧數(shù)；再見(jiàn)了，我那沉甸甸的課外背包！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 29
我從小就喜歡數(shù)字，在小班的時(shí)候，媽媽就會(huì)跟我玩24點(diǎn)算法。為了開(kāi)拓我的思維，從大班開(kāi)始就深入進(jìn)行學(xué)習(xí)。
我大班學(xué)的'是珠心算。剛開(kāi)始因?yàn)閮?nèi)容簡(jiǎn)單，而且課間有十分鐘玩耍，我很喜歡；可到了后面，內(nèi)容越來(lái)越難了，還要求每天都要做電腦作業(yè)，而且一次作業(yè)要做二十分鐘，還有紙質(zhì)作業(yè)，題目都變成小數(shù)除小數(shù)了，看到這些題目，我非常頭大。于是，我就不想學(xué)這個(gè)了。
媽媽不希望我學(xué)一半就放棄，就給我報(bào)了網(wǎng)課。在這里面我學(xué)到了跟以前不同的知識(shí)，非常有意思，比如火車(chē)過(guò)橋，乘法豎式迷，等差數(shù)列等等，我看過(guò)這些的書(shū)，我很喜歡學(xué)這些，而且這些都是我之前非常渴望學(xué)的知識(shí)。
看到了我的進(jìn)步，媽媽高興極了，給我報(bào)了更難的奧數(shù)，還要經(jīng)過(guò)層層選拔才可以進(jìn)入這個(gè)班級(jí)。通過(guò)了海選我進(jìn)入前50，我用了出色的計(jì)算力和推理能力，直通20強(qiáng)，進(jìn)入了創(chuàng)優(yōu)班。在這里，我學(xué)到了方程，還學(xué)到了巧球面積，還有更多的知識(shí)等我學(xué)習(xí)，我高興極了。
因?yàn)槌錾乃季S能力，我進(jìn)入了校級(jí)奧數(shù)提高班，每月一次的排名賽，我都是第一，我被老師表?yè)P(yáng)了，而且現(xiàn)在我在班級(jí)里算是奧數(shù)專(zhuān)家了，同學(xué)們不懂的題目都來(lái)請(qǐng)教我。我很開(kāi)心也很自豪了，幸好我當(dāng)初沒(méi)有放棄。
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 30
星期四中午，我們奧數(shù)興趣班進(jìn)行了一次期中考試。說(shuō)到這奧數(shù)，我從二年級(jí)學(xué)到現(xiàn)在，將近四年了，在這四年的奧數(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我是嘗遍了酸甜苦辣麻，真可謂五味雜陳啊！
記得二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里組織了一次奧數(shù)比賽。賽前一個(gè)月，老師讓我和班上的.其他幾個(gè)同學(xué)去參加比賽，對(duì)我們和其他班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行課外輔導(dǎo)。但倒霉的我只輔導(dǎo)了幾節(jié)課就得了腮腺炎，必須要在家休息三個(gè)星期。就在我以為自己失去比賽資格，而毫無(wú)信心的時(shí)候，老師突然打來(lái)電話(huà)，問(wèn)我腮腺炎好了沒(méi)有，并讓我在兩天后去參加比賽。于是媽媽就利用這僅僅的兩天時(shí)間，對(duì)我在家里進(jìn)行輔導(dǎo)，讓我做了很多可能會(huì)考到的題目類(lèi)型。終于，在媽媽的緊急訓(xùn)練下，我不負(fù)眾望，得了奧數(shù)比賽一等獎(jiǎng)，為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。不僅數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)了我，連語(yǔ)文老師也表?yè)P(yáng)了我。由此，我對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生了極大的興趣，并且喜歡上了奧數(shù)。
在我學(xué)習(xí)奧數(shù)的過(guò)程中遇到過(guò)很多的難題。其中有一題，我覺(jué)得特別難，自己怎么想也想不出來(lái)；去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢層譀](méi)空；和同學(xué)一起討論，也討論不出什么結(jié)果來(lái)；去問(wèn)老師，又不敢去。最后我實(shí)在想不出該怎么做時(shí)，我就忽然討厭起奧數(shù)來(lái)，我為什么要學(xué)這種扼殺我腦細(xì)胞的東東啊？可是轉(zhuǎn)念一想，這不就是在鍛煉我的思維能力嗎？于是硬著頭皮去問(wèn)老師。老師剛說(shuō)了個(gè)開(kāi)頭，我就忽然之間明白了解題思路，沒(méi)等老師說(shuō)完，我就高興地說(shuō)：“我知道了，我知道了！謝謝老師的指點(diǎn)！”
唉，奧數(shù)真是讓我歡喜讓我憂(yōu)啊！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 31
我討厭學(xué)奧數(shù)，可媽媽卻逼我去學(xué)，弄得我對(duì)奧數(shù)越來(lái)越?jīng)]興趣。
周末吃過(guò)晚飯，媽媽就拉著我去學(xué)奧數(shù)，可那時(shí)候正在播放我最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片，“媽媽?zhuān)屛以倏匆粫?huì)兒吧！”“不行，要遲到了，快點(diǎn)！”媽媽催促道。
我極不情愿地關(guān)掉電視，嘟嘟囔囔地來(lái)到學(xué)奧數(shù)的地方。一邊聽(tīng)著老師標(biāo)準(zhǔn)的“溫州普通話(huà)”，一邊拼命地記著公式，腦子都快撐炸了，看看時(shí)間還有半小時(shí)。老師喋喋不休講了很多內(nèi)容，聽(tīng)得我把題全搞混了，什么都沒(méi)學(xué)到。
我向媽媽申訴：我不學(xué)啦，反正我聽(tīng)不懂也學(xué)不會(huì)。媽媽聽(tīng)了安慰我，“現(xiàn)在大家都在學(xué)，你不學(xué)就跟不上別人，有學(xué)總比沒(méi)學(xué)好，再說(shuō)你以后考外國(guó)語(yǔ)六中都要用到奧數(shù)，不學(xué)怎么行！”媽媽的話(huà)總是有道理，我只好灰溜溜地走了。
到現(xiàn)在我還在學(xué)這該死的奧數(shù)，我不知道什么時(shí)候可以停下來(lái)。如果哪天不用學(xué)了，我的.腦子就可以好好地放松一下，不用記那些枯燥乏味的奧數(shù)公式，我就可以有更多的時(shí)間干我喜歡的事，我可以看動(dòng)畫(huà)片、畫(huà)畫(huà)、下棋......要是不用學(xué)奧數(shù)，那該多好啊！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 32
每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到或多或少的挫折。常聽(tīng)人說(shuō)：“挫折是人生中一筆巨大的財(cái)富，人的一生如果沒(méi)有遇到過(guò)挫折，也就不會(huì)感覺(jué)到酸甜苦辣的滋味，更不會(huì)感受到成功的艱辛、成果的珍貴。”初學(xué)奧數(shù)時(shí)的情景讓我至今仍記憶猶新。
記得我剛剛接觸奧數(shù)時(shí)，雖然題目很簡(jiǎn)單，但我總是做不正確。這些題目經(jīng)常暗藏玄機(jī)，初看簡(jiǎn)單，其實(shí)需要考慮的問(wèn)題很多，不確定因素也多，解題方法也是大相徑庭。而且老師為了培養(yǎng)我們獨(dú)立解題的能力，不允許我們問(wèn)家長(zhǎng)，查資料，真不會(huì)做的只能向老師請(qǐng)教。然而老師也往往只是蜻蜓點(diǎn)水，我聽(tīng)了似懂非懂，只覺(jué)得這奧數(shù)可真夠奇妙的。有時(shí)我好不容易完成了所有題目，可到老師那里批改后，留在本子上的卻是一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉，猶如我的心在滴血一般。那些奧數(shù)題用挑釁的目光看著我，得意洋洋地說(shuō)：“你絕對(duì)戰(zhàn)勝不了我們的！”
面對(duì)這些題目的挑釁，我?guī)缀醯搅吮罎⑦吘墸膊铧c(diǎn)放棄了。在我即將絕望的時(shí)刻，我突然想起了老師的'教誨：“堅(jiān)持就是勝利！”這句話(huà)像是擁有魔法一般，擊退了奧數(shù)題目的挑釁，讓它們變得膽戰(zhàn)心驚。這句話(huà)也讓我擁有了自信，并不停地給自己打氣：“加油！你一定可以的！不要放棄，否則你就是懦夫！”我又對(duì)著紅叉叉?zhèn)儓?jiān)定地表態(tài)：“我一定會(huì)讓你消失的！”
我重新振作了起來(lái)，對(duì)奧數(shù)發(fā)起了超大規(guī)模的進(jìn)攻。終于，在我的不懈努力下，所有的紅叉叉全被我殲滅了。我豁然開(kāi)朗，突然覺(jué)得奧數(shù)其實(shí)也不難，只要多思考，多研究，多總結(jié)，就會(huì)覺(jué)得很有趣。真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”
現(xiàn)在，我做起奧數(shù)題目來(lái)已經(jīng)是得心應(yīng)手了，在比賽中也經(jīng)常獲獎(jiǎng)。我要感謝那一次次挫折給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我在挫折中變得更堅(jiān)強(qiáng)，更努力，更自信！
人的一生中難得一帆風(fēng)順，失利和挫折會(huì)常常出現(xiàn)。我們可以沒(méi)有金錢(qián)，卻不能沒(méi)有戰(zhàn)勝挫折的勇氣。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，努力奮斗是不可避免的，挫折是必要的，考驗(yàn)是必要的，失敗也是必要的，因?yàn)橹挥兴鼈儾拍軉拘盐覀儍?nèi)在的靈魂！讓我們面對(duì)挫折勇敢地奮進(jìn)，與挫折同行，創(chuàng)造輝煌的人生！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 33
“家庭作業(yè)做完了！”我伸了個(gè)懶腰，嘚瑟地晃了晃頭，卷風(fēng)來(lái)襲般沖向電視機(jī)。
“咔嚓”電視開(kāi)始表演了！我目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視：那正牌千金小姐的命運(yùn)是如此坎坷！淚水感動(dòng)地從我眼中“蹦”出來(lái)，我舍不得去擦這“紀(jì)念品”。“咔嚓”電視忽然“睡覺(jué)”了，響起的卻是媽媽的獅吼聲：“做奧數(shù)去！”我似蝸牛般站起來(lái)，慢吞吞的回到房間。
可惡！為啥天天要做奧數(shù)！天天都是數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)！我的頭比地球還大了！特別是這種做出來(lái)比登天還難的奧數(shù)！二分之一加二的二次方分之一加二的三次方分之一加二的四次方！看似簡(jiǎn)單，可背后卻是如此的難！別人的父母從來(lái)不給孩子增加“負(fù)擔(dān)”，我的父母呢？！我不是專(zhuān)攻奧數(shù)的機(jī)器人！奧射的概念是什么？是在生活中比較難的數(shù)學(xué)！現(xiàn)在卻變成了一種死方法！它的目的是為了動(dòng)腦筋，而不是灌方法！
我完全顧著奧數(shù)的理念，卻忘記了思考。時(shí)間已經(jīng)過(guò)了20分鐘？
“咚咚”媽媽敲門(mén)走了進(jìn)來(lái)：“你想到了？”我晃了晃頭：“沒(méi)有。”媽媽又接著“伺候”我：“我去黑板給你說(shuō)說(shuō)！”
“咚”媽媽手上的`粉筆飛速運(yùn)行著，媽媽似一個(gè)求進(jìn)我的我惡魔，兇神惡煞地瞪著我：“看！這樣做的？”我望著媽媽?zhuān)鴭寢尡澈竽瞧杂傻囊箍眨⌒切窃跒槲铱奁A羅庚在為我思考，奧數(shù)卻在自豪的發(fā)笑！媽媽又要讓我做奧數(shù)了，唉！怎么又要做！我要瘋了！
天天都是奧數(shù)奧數(shù)，煩死了！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 34
奧數(shù)，第一次聽(tīng)到這個(gè)詞是在二年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)，奧數(shù)班正在招生，我稍稍有些好奇，向媽媽詢(xún)問(wèn)。媽媽說(shuō)：“這是一門(mén)學(xué)科，很難，你想學(xué)嗎？”我心想，不就是門(mén)學(xué)科嗎？有什么難的？學(xué)就學(xué)，讓你看看我的厲害！“學(xué)！”我斬釘截鐵的說(shuō)。媽媽立刻幫我報(bào)了名，一路上，她不停地對(duì)我說(shuō)學(xué)奧數(shù)各種好處，可是，我的心思已經(jīng)拋到九霄云外去了。
我?guī)е鴮?duì)知識(shí)的渴求和滿(mǎn)心好奇來(lái)上奧數(shù)了。老師是個(gè)中年女人，看上去和藹而又嚴(yán)肅。開(kāi)始講得題目簡(jiǎn)單，我覺(jué)得并不很難。可到了后來(lái)，就越來(lái)越不對(duì)勁了，題目越來(lái)越難，我越來(lái)越覺(jué)得成為“奧數(shù)高手”是那么的`遙不可及。
老師看穿了我心思，對(duì)我說(shuō)“不要把奧數(shù)當(dāng)作太難的東西，其實(shí)它并不難，如果你用心思考并將老師上課講的知識(shí)點(diǎn)掌握，沒(méi)有題目難得倒你。”老師的話(huà)讓我重新鼓起信心，我決定更加努力地學(xué)習(xí)。
老師開(kāi)始關(guān)注我，上課常常讓我回答問(wèn)題，以檢測(cè)我是否掌握了課上的知識(shí)。課后，老師布置完作業(yè)，便來(lái)到我身邊，微笑著對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)難嗎？”我支支吾吾地回答：“恩……好象很難哦。”“別擔(dān)心，認(rèn)真思考，你能行。”我半信半疑地回到家，翻開(kāi)作業(yè)本，也許是因?yàn)樯险n聽(tīng)得很認(rèn)真的關(guān)系吧，雖然費(fèi)了不少腦細(xì)胞才寫(xiě)完了作業(yè)，但還是順利地完成了作業(yè)。
現(xiàn)在的我，每攻克一道題就會(huì)覺(jué)得乘以了五個(gè)信心，開(kāi)根號(hào)了一個(gè)恐懼。我知道，奧數(shù)正一點(diǎn)一點(diǎn)地占領(lǐng)著我的心。嗨，奧數(shù)，我的偷心朋友喲！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 35
在我三年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)得并不好，數(shù)學(xué)考試也并不理想，我媽為了讓我提高數(shù)學(xué)成績(jī)給我報(bào)了奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班。
星期六，我媽媽帶我去奧數(shù)班里，一進(jìn)教室，我感到非常陌生，因?yàn)槲腋揪筒恢朗裁词菉W數(shù)，該怎么學(xué)？
之后，我慢慢地知道了什么是奧數(shù)，奧數(shù)是一個(gè)很傷腦經(jīng)的東西，需要消耗許多的細(xì)胞。而且那位奧數(shù)老師十分嚴(yán)厲，我曾被奧數(shù)老師留下來(lái)過(guò)，只是為了某一題，我就打了許多草稿。
三年級(jí)馬上就要離開(kāi)我了，我要成為四年級(jí)的大哥哥了，與此同時(shí)，我也迎來(lái)了第一次奧數(shù)考試，我把我會(huì)做的題目都做出來(lái)了，緊張地交了卷子。幾天后，奧數(shù)老師已經(jīng)把卷子改好了，我考得還行。
四年級(jí)時(shí)，我有一次數(shù)學(xué)考試考了一百分，老師表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)鼓勵(lì)了我，我心像吃了蜜一樣甜，以后我發(fā)誓上課不開(kāi)小差。之后，老師講的課，都是我在奧數(shù)老師那邊曾經(jīng)學(xué)過(guò)的'知識(shí)，所以我通通都知道。我上課非常認(rèn)真，考試成績(jī)也越來(lái)越好，成為了班級(jí)中的數(shù)學(xué)學(xué)霸。
現(xiàn)在，我五年級(jí)，奧數(shù)作業(yè)很多，占用了我大部分的時(shí)間，但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，為了考好，我真是拼了。
學(xué)奧數(shù)，我不后悔！
奧數(shù)獲獎(jiǎng)小學(xué)作文 36
現(xiàn)在的我有許多校外的課程，數(shù)不勝數(shù)。不過(guò)，我最喜歡的還是奧數(shù)，每次去那兒，我內(nèi)心都是歡樂(lè)的。學(xué)奧數(shù)的地方很干凈，地上幾乎沒(méi)有一點(diǎn)垃圾。老師胖胖的，很幽默，會(huì)講笑話(huà)，有時(shí)教室的'屋頂會(huì)差點(diǎn)被我們的笑聲沖裂掉，所以我們很喜歡他。上課的紀(jì)律要求也很寬松，只需做到不講話(huà)，不要隨意走動(dòng)就可以了。上課時(shí)會(huì)有兩個(gè)老師講課，分別是上半節(jié)、下半節(jié)課“出場(chǎng)”的，途中還會(huì)放映一些有關(guān)奧數(shù)的動(dòng)畫(huà)片，這樣做不僅很有趣，還能預(yù)習(xí)所要學(xué)的知識(shí)。
不僅如此，“上課”在這個(gè)奧數(shù)班不是老樣子，“挖寶”環(huán)節(jié)讓上課更像是在玩闖關(guān)游戲。每做對(duì)一道題，都會(huì)有相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)，積分達(dá)到一定程度時(shí)寶藏會(huì)被挖出，也就是說(shuō)可以得到一份禮品。正因?yàn)檫@樣有趣的上課方式，我才對(duì)奧數(shù)課興趣十足。學(xué)了奧數(shù)后，不知什么原因，我發(fā)現(xiàn)課內(nèi)的所有科目都迎刃而解了，我還掌握了許多同學(xué)們不知道的題型：雞兔同籠、小數(shù)點(diǎn)的乘除……而且我利用數(shù)學(xué)知識(shí)還能解決一些生活問(wèn)題呢！所以我連連感嘆：學(xué)奧數(shù)真是好處多多啊！
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