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成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文（精選30篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 1
我相信大家都有一個(gè)不平凡的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)必將經(jīng)歷的過(guò)程，每個(gè)人的成長(zhǎng)都是不可能是一帆風(fēng)順，只有曲曲折折的成長(zhǎng)才能譜寫(xiě)多姿多采的人生。我的成長(zhǎng)里從滿了無(wú)數(shù)的坎坷，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)暴風(fēng)雨的洗禮我對(duì)成長(zhǎng)從滿著期盼和幻想。
直到我人生來(lái)到另一個(gè)驛站時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)；‘我的未來(lái)不是夢(mèng)。回到中學(xué)時(shí)代，我的`成長(zhǎng)開(kāi)始了崎嶇的小路。那時(shí)的我像一個(gè)無(wú)名的小草坐在班里的最后一排，沒(méi)當(dāng)望見(jiàn)其他同學(xué)作在前排學(xué)習(xí)時(shí)，而坐在后面的我怎樣也學(xué)不起來(lái)，在老師眼里我們是成不了；仙’的自然不受到公正的待遇，而老師們看重的是成績(jī)和升學(xué)率，從而老師的有些做法嚴(yán)重的刺激了像我們一樣的學(xué)生。自然沒(méi)有太再意我們，我以前也后悔過(guò)，下定決心學(xué)習(xí)；讓老師重視；讓同學(xué)刮目相看；讓父母滿意。
多少次的努力，多少次流下了后悔的淚水，隨著時(shí)間的慢慢流逝歲月的無(wú)情打打擊，最后我以失敗告終。此刻我來(lái)到了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此我的人生變有了期望，所以我告誡大家要看到期望在后面等著我們，努力加油吧。
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 2
在艱苦的成長(zhǎng)之路上，我們留下了淚水與汗水，我學(xué)會(huì)了什么叫堅(jiān)強(qiáng)，什么叫勇敢。在這條路上，留下了我成長(zhǎng)的足跡。
我失敗過(guò)，成功過(guò)，但我從未放棄。一張畫(huà)滿了紅叉叉的試卷和一張畫(huà)滿了紅鉤鉤的試卷成了鮮明對(duì)比。我羞愧了，我后悔了。老師嚴(yán)厲的目光盯著我，“這次你沒(méi)認(rèn)真。”這句話一直回想在我的耳邊。
七十八分啊！我有史以來(lái)最差的分?jǐn)?shù)。我急忙回到座位，目光始終盯著地板，不敢看其它同學(xué)，害怕他們嘲笑我，但嘲笑之聲遲遲沒(méi)有出現(xiàn)，這才讓我皺成麻花的眉頭舒展開(kāi)來(lái)。可這剩下的時(shí)間更加難熬，九十七分、九十五分……聽(tīng)著這些優(yōu)秀的'成績(jī)，我的心就像被一根根針刺著。終于放學(xué)了，我忐忑不安的走著，我的腳步十分緩慢，走一步，停一步。但我終究走到了媽媽面前，我張開(kāi)了嘴，但卻什么聲音也沒(méi)出來(lái)。這時(shí)，媽媽似乎看了出來(lái)，“是不是考試沒(méi)有考好？”我一懵，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。但想象中的責(zé)罵沒(méi)有飄進(jìn)我的耳朵里，而是。“人總要失敗的，下次要努力。”我的心那一刻被暖化了。
有種痛，叫成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 3
春的萌動(dòng)，夏的奮發(fā)，秋的成熟，冬的蟄伏，四季在不斷的更替，我們?cè)诓粩嗟爻砷L(zhǎng)，從呀呀學(xué)語(yǔ)到懵懂少年。
成長(zhǎng)中有痛苦，這是不能避免的，海底的貝殼只有經(jīng)過(guò)百年細(xì)沙的磨煉，才能有珍珠那奪目的美麗，翩翩起舞的蝴蝶只有經(jīng)過(guò)痛苦的磨煉，才能破繭而出，美麗的彩虹只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，才能綻放剎時(shí)的美麗……痛苦過(guò)，才知道歡樂(lè)的不易，才會(huì)更加珍惜歡樂(lè)，痛苦并快樂(lè)著，這就是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)中有美好，從一個(gè)愛(ài)哭的小女孩變成一個(gè)亭亭玉立的.少女，漂亮了許多，是讓人歡喜的，懂事了許多，也是值得驕傲的。父母的關(guān)心，老師的負(fù)責(zé)，和同學(xué)的友誼，有了這些，即使有困難我也會(huì)陶醉其中。
成長(zhǎng)中也有辛酸，每天看見(jiàn)父母辛辛苦苦的賺錢供自己上學(xué)，歲月無(wú)情，奪走了媽媽美麗的容顏，饋贈(zèng)給的是彎彎的背，疼痛的肩。看著媽媽頭上一根根銀絲，仿佛記載著無(wú)數(shù)的歲月，我的心頭一痛，發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，改變歲月無(wú)情的軌跡。
成長(zhǎng)之路，有痛苦，有快樂(lè)，有美好，也有辛酸……正是惟其如此，生活才豐富多彩，惟其如此，我們才不斷成熟、長(zhǎng)大，去盡情享受生命贈(zèng)予，感恩生活的饋贈(zèng)。
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 4
人的一生的經(jīng)歷并不是平坦的，而是像一條曲折的公路，而走完這一段路，則公路的另一世界才值得我們加速。
在我們的成長(zhǎng)路上，也跟這條公路一樣，曲曲折折。對(duì)于像這樣的青少年來(lái)說(shuō)，在成長(zhǎng)之路上必會(huì)處處碰壁，但是我們還小，沒(méi)有多少的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。而要在父母的細(xì)心呵護(hù)下才能健康成長(zhǎng)。克服成長(zhǎng)之路上的困難，獲得成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
在我們失望的時(shí)候，父母應(yīng)以最科學(xué)的教育方法教導(dǎo)我們。不應(yīng)該在我們失望的時(shí)候在給我們一點(diǎn)壓力。當(dāng)然父母的溺愛(ài)也是不行的。該讓孩子自己經(jīng)歷的'體驗(yàn)就應(yīng)該讓孩子去體驗(yàn)。能阻擋他們，這樣就能孩子在成長(zhǎng)之路上獲得經(jīng)驗(yàn)。讓孩子以后可以更好的在以后成功的道路上做好鋪墊。
確實(shí)，青少年會(huì)面臨著一個(gè)重大的難關(guān)，那就是情關(guān)啊。雖然這種東西對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)不現(xiàn)實(shí)，但是很多同學(xué)都在嘗試這一種感覺(jué)。但到了最后他們會(huì)哭的。我希望他們“懸崖勒馬”，所謂‘回頭是岸’。我們應(yīng)該把握青春好好對(duì)書(shū)。考上好的的大學(xué)。
我們應(yīng)該不要被這種小事而難到，我們應(yīng)該克服它，努力實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想把我們做到最好，我們要對(duì)我們自己負(fù)責(zé)。
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 5
成長(zhǎng)路上，有歡笑、有傷心、有朋友。
每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，卻都有一個(gè)共同點(diǎn)。那就是收獲。
我們的成長(zhǎng)路上也有很多無(wú)法忘記的事。
歡笑
記得，一年級(jí)開(kāi)學(xué)。我們都懷著激動(dòng)和開(kāi)心的心情去報(bào)名。那時(shí)的我們整天面帶笑容，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐痪湓捫ι虾芫谩Ｄ菚r(shí)的我們整天期盼著下課，下課后我們就奪門而出，奔向操場(chǎng)，去享受打鬧的.樂(lè)趣。那時(shí)的我們，很幼稚，說(shuō)話不知天高地厚，但卻很快樂(lè)。我真的覺(jué)得那時(shí)的我們愛(ài)笑、很鬧、很幼稚。
傷心
成長(zhǎng)路上也缺少不了傷心。
轉(zhuǎn)眼，小學(xué)的生活時(shí)光在我們的歡笑中度過(guò)了。我們也面臨這分班的到來(lái)。那些要好的朋友臉上也多了一絲不舍和傷心。彼此間說(shuō)著很多話，就好像分離一般。彼此間的情誼是不言而喻的，也是無(wú)法割舍的。也許在別人看來(lái)，我們這些情誼算不了什么。可其中的情誼只有我們才明白，所以才變的格外不舍。在我們互相不舍的時(shí)候，分班到來(lái)了。
朋友
七年級(jí)如約而至。
班上多了許多陌生的面孔。我也一個(gè)人坐在座位上，想著以前的好朋友。想了一會(huì)兒，我覺(jué)得我應(yīng)該還要認(rèn)識(shí)新的朋友。于是，我便去跟他們打招呼，他們也友好的跟我打交談。我又交了這么幾個(gè)朋友。我突然覺(jué)得我很幸福，因?yàn)槲矣泻芏嗯笥选．?dāng)然，也包括以前的好朋友。有朋友真好。
在成長(zhǎng)的路上，我收獲了很多，也明白了許多。
成長(zhǎng)路上，有歡笑、有傷心、有朋友陪伴，我很幸福，因此也有了一種甜甜的味道！
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 6
在我這十年的成長(zhǎng)之路中，發(fā)生過(guò)許許多多的事情，可以說(shuō)是平坦中不乏坎坷，平靜中也帶波浪，有悲也有喜。但是在這些事情中，最令我記憶深刻的，還是那件事……
大概是在我3歲半的時(shí)候吧，爸爸單位組織去海南旅游，我和媽媽也去了。那是我第一次坐飛機(jī)，看著地面上那些房屋一點(diǎn)一點(diǎn)地變小，最后小到像芝麻一樣。坐在飛機(jī)上，看著一朵朵白云像棉花一樣在天空中飄過(guò)，我真是又興奮又激動(dòng)。
來(lái)到海南的第二天早上，天剛亮，趁著剛退潮，大家就都跑到海邊撿貝殼了。在朝陽(yáng)的照射下，海水就像藍(lán)寶石，海灘上的沙子則像金子一樣閃閃發(fā)光，在這兩種顏色的映襯下，早晨的海邊多了一絲神秘。突然，我發(fā)現(xiàn)沙灘上有許多透明的東西，就好奇地抓了一只，沒(méi)想到手好像被什么蟄了似得，火辣辣地疼，我哭了起來(lái)，爸爸媽媽趕過(guò)來(lái)，把我抱了起來(lái)，但是我很想知道那些不但好看，而且還會(huì)像蝎子一樣蟄人的東西是什么……
慢慢地，我長(zhǎng)大了，從百科全書(shū)中知道了那些透明的東西叫做水母，它們的觸手是有毒的。從此，我再也不敢因?yàn)楹闷嫘亩S便動(dòng)不知名的'東西了。但是我也養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，那就是，遇到不知道的東西，我就會(huì)立刻查閱資料，在第一時(shí)間得知答案。
成長(zhǎng)的路上有歡笑也有辛酸，父母的督促，考試的失敗，和朋友之間的鬧別扭。當(dāng)時(shí)看來(lái)那些事情好像對(duì)我來(lái)說(shuō)都是不能理解的，但是現(xiàn)在我在不斷地成長(zhǎng)，在慢慢地長(zhǎng)大。我相信，只有我用學(xué)到的知識(shí)和智慧，再大的困難也一定能戰(zhàn)勝！
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 7
我的父母是中學(xué)教師，爺爺奶奶是大學(xué)的教授，外公外婆也是大學(xué)畢業(yè)，在部隊(duì)從事英語(yǔ)工作。我是在這樣一個(gè)文化氛圍濃厚的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的。
我的一家不僅疼愛(ài)我，而且管教我很嚴(yán)！總是讓我按時(shí)完成回家作業(yè)。因此讓我養(yǎng)成了良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我的長(zhǎng)輩要求我要全面發(fā)展，不要成為讀死書(shū)的人。我從幼兒園開(kāi)始，奶奶就教我背唐詩(shī)，直到現(xiàn)在那優(yōu)美的詩(shī)句都未曾忘記。在讀一年級(jí)時(shí)，我就開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)鋼琴。父母要求我跳級(jí)而成。考過(guò)二級(jí)，我就直接報(bào)考四級(jí)，然后，一鼓作氣，經(jīng)過(guò)短短的一年時(shí)間，拿到了七級(jí)證書(shū)。
在大人們的熏陶下，我被中國(guó)國(guó)粹深深陶醉了，漸漸喜歡上它了。在一個(gè)暑假，爺爺耐心培養(yǎng)我學(xué)戲，他一字一句地幫我矯正，讓我做到了有板有眼、字正腔圓。不到半年時(shí)間，我已經(jīng)能夠唱完整出戲，并能站在舞臺(tái)上表演，爺爺看我這樣喜歡京劇，就替我報(bào)名參加了上海京劇院舉辦的京昆跟我學(xué)的學(xué)習(xí)班，去接受專業(yè)老師的輔導(dǎo)。我記得第一堂課結(jié)束時(shí)，我是那樣的興奮、那樣的高興。當(dāng)我看見(jiàn)來(lái)接我的爺爺奶奶時(shí)，止不住流出了激動(dòng)的淚水。這時(shí)讓我明白了，長(zhǎng)輩在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，所付出的艱辛。
我就是在這樣一個(gè)幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)的，我非常珍惜上天給我的這樣一個(gè)優(yōu)厚的成長(zhǎng)條件，我決心成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人。
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 8
世界上，有一種東西，你不用努力也能夠得到，那就是年齡。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，有一種東西，沒(méi)有捷徑可走，你也務(wù)必努力，務(wù)必理解，才能得到。人生的確象一次旅行。所以，在成長(zhǎng)的路上，不必在乎有多快才能到達(dá)終點(diǎn)。因?yàn)檠赝镜娘L(fēng)景很美，因?yàn)樗鼈兌际俏覀冊(cè)摿魬俚淖阚E。
每一天放學(xué)路上總是要經(jīng)過(guò)好幾個(gè)十字路口，我喜歡一個(gè)人獨(dú)自站著，看著川流不息的車流，等待紅燈轉(zhuǎn)成綠燈，然后走過(guò)馬路，感受著城市快節(jié)奏的生活。留意翼翼的走著，生怕有汽車突然疾馳而來(lái)……就這樣每一天穿梭于家、校園和十字路口之間。我在這條路上猶豫過(guò)、徘徊過(guò)、感動(dòng)過(guò)、快樂(lè)過(guò)。一切悄無(wú)聲息，卻留下深深的烙印。
有一次，我在回家的路上不留意摔倒在積滿雨水的.路中，很痛。一開(kāi)始我哭著坐在原地不動(dòng)，沒(méi)有人看到我，也沒(méi)有人能夠幫我，最后我只能鼓足了勇氣自己站了起來(lái)。站起來(lái)后才發(fā)現(xiàn)，原先這樣做也并不困難，也最后明白了在成長(zhǎng)之路上如果沒(méi)有摔倒，就不會(huì)長(zhǎng)大。
六年級(jí)我的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，親人的期盼，老師的叮囑，同學(xué)的關(guān)心都讓我感到疲憊和痛苦。但是我明白我無(wú)路可逃，也沒(méi)有另一條路可選取，我只有應(yīng)對(duì)，我也只有認(rèn)準(zhǔn)這條路不斷前行。雨果說(shuō)過(guò)：“痛苦能孕育靈魂和精神力量。”所以我更清楚地明白如果我就這樣一向努力下去必須會(huì)有結(jié)果。
我想我前方成長(zhǎng)的道路必須更像連綿起伏的高山，也會(huì)有起有落，甚至有河流阻檔，有狼當(dāng)?shù)馈５視?huì)一步一個(gè)腳印奔跑跳躍，就像書(shū)法家揮筆一樣，由提筆、運(yùn)筆、落筆，手足舞蹈，最后流瀉出圓滿的痕跡。因?yàn)槲颐靼祝Х榷怪挥新啬コ闪朔郏跓崤Ｄ痰呐谥葡虏拍軌蛏l(fā)出香醇的味道。我笑了，原先這才是成長(zhǎng)之路。
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 9
有人說(shuō)：“成長(zhǎng)路上，會(huì)布滿著許多的荊棘，會(huì)有許多的困難，讓人不想面對(duì)。”有人說(shuō)：“成長(zhǎng)路上，既會(huì)有掌聲、鮮花，也會(huì)有嘲笑、挫折，但只要你勇敢去面對(duì)，去挑戰(zhàn)，就一定可以成功的！”是的，就在我的身上，發(fā)生過(guò)一件事兒。
“啊！什么？要我去其他班演講，還要他們記住我，投我票，這怎么辦？”原來(lái)呀，從三到六年級(jí)每一個(gè)班派出一位十佳少先隊(duì)員候選人，學(xué)校會(huì)根據(jù)每個(gè)人的票數(shù)來(lái)選出10名十佳少先隊(duì)員，而其他30位學(xué)生則評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。
散會(huì)之后，接下來(lái)的時(shí)間是每一位候選人自己計(jì)劃。早晨，我早早地起床，就來(lái)到學(xué)校，要給老師請(qǐng)假，去別的班演講，可我的信心不足，總畏畏縮縮地進(jìn)了別的班，我剛一進(jìn)去，同學(xué)們好奇的眼神朝我投來(lái)，我一見(jiàn)，頓時(shí)信心十足，便有聲有色地讀了起來(lái)。我在讀獲什么獎(jiǎng)狀的時(shí)候說(shuō)得很重，而舉著我的.介紹牌的陳思逸，一邊舉著，一邊在黑板上寫(xiě)了“賀嘉熙，C220。”龔成愷、賀愷宇卻拿著我的書(shū)法作品、所有的獎(jiǎng)狀在下面給同學(xué)們展示，而周杰科拿著我的發(fā)表在書(shū)上的兩篇作文給大家看。我讀完了自我介紹，就深情地朗讀詩(shī)歌《千年長(zhǎng)沙》。我的演講得到了大家的熱烈的掌聲，我十分開(kāi)心。在走之前，我擔(dān)心大家不記得我，便放了一份我的資料在那兒。從此，我每到一個(gè)班都是這樣演講。
到了投票時(shí)間，我懷著激動(dòng)、緊張的心情回到教室。老師讓全班同學(xué)支持我，可譚蔚嫻卻不投我的票，我很傷心，但我想有可能是我做得還不夠好。老師讓我發(fā)表對(duì)這件事情的感受，我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“譚蔚嫻不投我的票，我的心情不怎么愉快，但我覺(jué)得我們自己班投我的票，是因?yàn)槲腋麄兪煜ぃ腋肟孔约旱膶?shí)力，讓別的班的同學(xué)投我，這樣，才是我真正的實(shí)力。”我的話剛落音，班上響起了一陣熱烈的掌聲。我笑了，笑得那么燦爛，那么可愛(ài)。
經(jīng)過(guò)一星期的等待，評(píng)選結(jié)果出來(lái)了，“功夫不負(fù)有心人”，我被評(píng)上了“十佳少先隊(duì)員”，而且，四年級(jí)我的票數(shù)最高，多么不可思議！
是啊！成長(zhǎng)路上，既會(huì)有掌聲，鮮花，也會(huì)有挫折，但只要你努力了，不管結(jié)果怎樣，你都是成功的！
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 10
我說(shuō)話的話題是我的成長(zhǎng)之路。每個(gè)人都有自己的人生，每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)之路，我就把我的成長(zhǎng)之路和大家說(shuō)說(shuō)吧！五歲的時(shí)候，我和哥哥上小學(xué)一年級(jí)。那時(shí)候，上課的老師是本地的'代課老師，老師自己連拼音都不認(rèn)識(shí)，也不知道如何教學(xué)生，對(duì)學(xué)生每天是否到校上課也不是十分在意。記得有一次，我和哥哥吃完早飯去上學(xué)，感覺(jué)到太晚了，就沒(méi)有去上學(xué)。我們就在山上玩了一天。那天我們?cè)谏缴贤娴氖茄b道士先生給死人念經(jīng)，那天我們?cè)谏缴夏盍艘惶斓慕?jīng)。到放學(xué)的時(shí)候，我們假裝放學(xué)了回家，爸爸媽媽一點(diǎn)也不知道。
六歲的時(shí)候，我讀的還是小學(xué)一年級(jí)。那時(shí)候，學(xué)校就設(shè)在我的大姑媽家。我的大姑媽家有六間大瓦房，就租一間給老師做教室，租另一間給老師做商店。有一次，老師回家，姑媽家也沒(méi)有人在家，我就偷偷地鉆進(jìn)門縫，偷了老師的糖果來(lái)吃，老師回來(lái)后，不知發(fā)沒(méi)有，到現(xiàn)在我都不知道，也許都是親戚關(guān)系吧！我的這些老師現(xiàn)在已經(jīng)80多歲了，聽(tīng)說(shuō)還在人世，有空我一定去問(wèn)一下：他就竟發(fā)現(xiàn)我偷了他的糖果沒(méi)有？他教書(shū)不怎么出名，但是他教了許多學(xué)生學(xué)佛教，現(xiàn)在，我們地方還有他許多的佛教學(xué)生。
七歲的時(shí)候，我讀的是小學(xué)二年級(jí)。教室就設(shè)在寨中間，代課的老師就是本地的羅老師，他是我們寨當(dāng)時(shí)最有文化的人，現(xiàn)在，我們寨上的人家有紅白喜事都還要請(qǐng)他幫忙。記得有一次，老師中午沒(méi)有帶鋼筆回家，我就拿了老師的鋼筆在練習(xí)本上批了許許多多的一百。
老師發(fā)現(xiàn)后也沒(méi)有批語(yǔ)我，他知道，那時(shí)候我家很窮，沒(méi)有人管我的學(xué)習(xí)總是，我是多么盼望老師給我批一百分呀，而且是越多越好。后來(lái)，老師看到我的作業(yè)慢慢有進(jìn)步，也給了批了許多的一百分。
前不久，我參加了一次著名專家舉辦的作文培訓(xùn)。老師上課非常有趣，在改作文的時(shí)候倡導(dǎo)是鼓勵(lì)法，有的作文甚至給到了200多分，學(xué)生感到特別高興。看來(lái)，學(xué)生需要教師不斷地鼓勵(lì)，好學(xué)生是鼓勵(lì)出來(lái)了的。我們?cè)诮虒W(xué)中，要多鼓勵(lì)和幫助困難學(xué)生，相信他們也會(huì)有成才的一天。現(xiàn)在，我對(duì)我們班上的后進(jìn)生都是以鼓勵(lì)為主，專門訓(xùn)練他們的閱讀和表達(dá)能力，讓他們將來(lái)也會(huì)成為優(yōu)秀的孩子。
好了，我的成長(zhǎng)之路就介紹到這里吧，希望大家在以后的人生中越走越好。
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 11
成長(zhǎng)之路，一路清新。如青青小草般的堅(jiān)韌不拔，似滾滾長(zhǎng)江東去般的豪邁。一次次的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。只為待春風(fēng)來(lái)之時(shí)，眺望那頑強(qiáng)的小草。成長(zhǎng)的長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，時(shí)間這個(gè)小精靈一直不停旋轉(zhuǎn)，在這條一路芳香的成長(zhǎng)大道上，我注定要展現(xiàn)更多的精彩。
幼年時(shí)期；在我開(kāi)始有記憶的時(shí)候，我就在家人的關(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大，直到小學(xué)，我才第一次長(zhǎng)時(shí)間的離開(kāi)父母，我雖有些不舍，但對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境而感到好奇，從那時(shí)起我們就背負(fù)著父母對(duì)我們的`期望。
四年級(jí)時(shí)，有一天，上完課，該吃飯了。我的頭有點(diǎn)痛，幸好，有一個(gè)同學(xué)將我扶到了醫(yī)務(wù)室，在醫(yī)務(wù)室待了許久，醫(yī)生見(jiàn)我沒(méi)有什么事情了，對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)，你可以去吃飯了，等會(huì)兒我給這位同學(xué)買點(diǎn)兒吃的。”那位同學(xué)竟搖了搖頭，說(shuō)：“我要陪著他，因?yàn)槲覀兪桥笥选！甭?tīng)了這句話，我感動(dòng)得流下了眼淚。我那時(shí)才知道朋友這一詞原來(lái)蘊(yùn)含著深深地、濃濃地情感。朋友原來(lái)是人生上最能幫助你的人是能鼓勵(lì)你、教導(dǎo)你、一起進(jìn)步的人。
六年級(jí)時(shí)，我們的體質(zhì)、品格、言語(yǔ)……都發(fā)生了許多的變化。在六年級(jí)時(shí)，我們面臨著小升初，每天都忙碌著，每天都要進(jìn)行考試，還要排名次，按名次坐位置，隨著壓力山大的學(xué)習(xí)，我們的身體也發(fā)生著巨大的變化，我們由一個(gè)個(gè)小屁孩，瞬間變成比姚明還高的小伙子，心理也逐漸逐漸變得成熟，許多意思也明白。終于，我們?cè)谶@種情況下熬過(guò)了六年級(jí)。
終于，在那一天，我接到了通知書(shū)。要離開(kāi)生活了六年到學(xué)校，多少也有些依依不舍。在舉行了畢業(yè)晚會(huì)后，我又來(lái)到了新的學(xué)校——綿陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校，在那里，我認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，在新的初中生活中，我每天都情不自禁地整理自己的衣服，注意自己的言語(yǔ)、行為、外貌，這或許是青春期的特征吧！
成長(zhǎng)路上，一路清新。我希望我成長(zhǎng)的不止是身體，更多的是我未來(lái)需要掌握的言語(yǔ)、品德、行為的成長(zhǎng)，它們將伴隨我的一生，讓我的人生充滿無(wú)處不在的精彩！
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 12
晚上練習(xí)足球操，也別有一番風(fēng)味。再明晃晃的照射燈，看清的只有影子。本來(lái)無(wú)趣的肢體動(dòng)作，卻成了影子的狂歡。臺(tái)上的老師高聲喊著：“看我動(dòng)作！”但是我們能看到的唯有漆黑一片的'司令臺(tái)。“有誰(shuí)看見(jiàn)老師做什么動(dòng)作了？”有人高喊著，卻沒(méi)有人回應(yīng)。管他呢，別錯(cuò)過(guò)這場(chǎng)各班男同胞的團(tuán)聚，別錯(cuò)過(guò)這場(chǎng)影子的狂歡。
一種隱形的紐帶或快或慢，不用任何語(yǔ)言，將二百多位男生聯(lián)系在一起，隨著“翻花”動(dòng)作的擴(kuò)散，發(fā)出一陣連綿的如浪花拍岸的嚎叫。是肌肉的酸痛么？是身心的疲憊么？還是對(duì)經(jīng)歷的共鳴？對(duì)未來(lái)的希冀？對(duì)成長(zhǎng)，對(duì)集體所必須經(jīng)受困難的同感？
豈曰無(wú)衣，與子同袍。
并非孤單，今日奔牛高一新生之男生齊聚，隨形貌不揚(yáng)，效果并不佳，然心心相印，即使萬(wàn)般苦痛，我們連在一起的心如鋼鐵鑄成的城墻。揮汗如雨中，你我仍談笑風(fēng)生，舉杯邀月！雖今日皓月之輝未見(jiàn)，然四盞明燈共照前程！
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 13
從懵懂少年到剛涉世的，我們一路播散將來(lái)注定會(huì)枝繁葉茂的種子，一直精耕耘。在付出辛勤汗水的同時(shí)，我們了更多。成長(zhǎng)，就是這么一種讓你先苦后甜的感覺(jué)。
成長(zhǎng)，教我們學(xué)會(huì)承擔(dān)。
“男兒”洪戰(zhàn)輝，幼年時(shí)代分裂，離家出走。幼小的心靈早早地承擔(dān)兩份責(zé)任——照顧親父親，撫育撿來(lái)的妹妹。歲，學(xué)會(huì)推銷，并用掙來(lái)的錢貼補(bǔ)家用，為自己和妹妹交學(xué)費(fèi)。即使進(jìn)入懷化學(xué)院就讀，也不忘帶著和他沒(méi)有半點(diǎn)血緣關(guān)系的妹妹，照顧她的和。沒(méi)有的童年卻讓他更快樂(lè)著。少年老成的他少了一份對(duì)的依賴感，多了一份對(duì)的責(zé)任感。洪戰(zhàn)輝的成長(zhǎng)充滿苦難，然而正是這些苦難讓他學(xué)會(huì)了自立，學(xué)會(huì)了自強(qiáng)，學(xué)會(huì)了承擔(dān)，因而他的成長(zhǎng)又是幸福的，它也讓生活在安逸幸福下的'我們深深感受到承擔(dān)的重要性。
成長(zhǎng)，教我們學(xué)會(huì)仁愛(ài)。
如果說(shuō)歌手只會(huì)擺酷與作秀，那么叢飛就是一個(gè)例外。叢飛無(wú)私資助的跡早已婦孺皆知，就是在他的最后時(shí)刻，也不忘捐獻(xiàn)眼角膜，使他重現(xiàn)光明。如此善舉，神州大地每一個(gè)有良知的人無(wú)不為之動(dòng)容。他的仁愛(ài)精神，鼓勵(lì)著我們這一代青年學(xué)子。我們的成長(zhǎng)，也是和一切關(guān)心我們的人用愛(ài)起來(lái)的。成幸福，就是用我們的成功給他們心靈上的慰藉。成長(zhǎng)讓我們知道了為了愛(ài)我們的人和我愛(ài)的人而努力。
成長(zhǎng)，也是對(duì)信念的執(zhí)著，對(duì)既定的堅(jiān)定信心。少年不識(shí)愁滋味的
我們就在成長(zhǎng)大潮中淬洗與練就，讓我們自信，讓我們豪邁，讓我們心潮澎湃。
如果說(shuō)小草破土而出是為了成長(zhǎng)，那么經(jīng)歷風(fēng)吹雨打就是它不悔的信念；如果說(shuō)雛鷹展翅高翔是一種成長(zhǎng)那么經(jīng)歷雷鳴電閃是它不悔的執(zhí)著；如果說(shuō)我們勤勤懇懇，獨(dú)立自強(qiáng)也是一種成長(zhǎng)，那么蟾宮折桂則是我們既定的目標(biāo)。
席慕容說(shuō)：“當(dāng)我兩次回頭時(shí)，我不再是曾經(jīng)的我了。”同樣的心境我們也有。
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程。一個(gè)由脆弱到自強(qiáng)，由狹隘到仁愛(ài)，由放縱到執(zhí)著的。成長(zhǎng)的足跡是我們享用的回憶，因?yàn)槲覀兪斋@的很多，我們也因此而感到幸福。
成長(zhǎng)，是種幸福！
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 14
我是一個(gè)平凡的，和許多人一樣，在生活的磨練中一步一步成長(zhǎng)。活使我到了什么叫做天外有天，人外有人。我不再在考試中一帆風(fēng)順，我明白了自己并不是聰明的人。但我并未氣餒，即使我不是最優(yōu)秀的，但我永遠(yuǎn)是爭(zhēng)第一的人。即使我沒(méi)有天賦異稟，但我有幾個(gè)最好的朋友，我一樣生活得快樂(lè)。
為了不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)的期望，為了我自己的理想和目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)。終于，在上學(xué)期考試中，我取得了第一的優(yōu)異成績(jī)。在班干部選舉中，我以較多的票數(shù)當(dāng)選了班級(jí)學(xué)習(xí)委員。面對(duì)老師和的信任，我深知，自己的.肩上又多了一份責(zé)任。
當(dāng)上學(xué)習(xí)委員之后，我平時(shí)與同學(xué)的交流多了，與大家一起探討問(wèn)題。當(dāng)有同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我也認(rèn)真解答。不得不說(shuō)，我在幫助其他同學(xué)的同時(shí)，自己也成長(zhǎng)了許多。這，就是責(zé)任的力量吧。
這學(xué)期，學(xué)校實(shí)行小組制學(xué)習(xí)。我又榮幸地成為了我們班第一組組長(zhǎng)。一開(kāi)始，我認(rèn)為我們組調(diào)皮的同學(xué)太多了。但既然我是組長(zhǎng)，就要履行自己的責(zé)任。小組剛剛成立時(shí)，組員中也有不完成作業(yè)的，我沒(méi)有像其他組長(zhǎng)那樣，讓這位同學(xué)罰抄多少遍，而是耐心地開(kāi)導(dǎo)他們，循循善誘。并在小組討論中鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)。相處中，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有些同學(xué)并不是想象中的那么難以，每位同學(xué)身上都有大家沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，于是，我便讓組員們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。漸漸地，我們組形成了一股凝聚力，組員們?cè)诘耐瑫r(shí)又不忘記競(jìng)爭(zhēng)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在本學(xué)期、數(shù)學(xué)、三科考試中，我們組取得了年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī)。許多同學(xué)都問(wèn)我是管理小組的，我想，管理只是一部分，最重要的是看同學(xué)們的自覺(jué)性。
老師們?cè)趯?duì)我們組和我進(jìn)行夸獎(jiǎng)時(shí)，我突然覺(jué)得自己的能力有了很大提高，懂得了發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，我懂得了如何管理、帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)體前進(jìn)，我覺(jué)得我又在成長(zhǎng)的道路上邁向了一大步。
走在成長(zhǎng)的道路上不易，需要我們不斷挖掘、探索。但我相信，只要走出這條路，前方必然是一片海闊天空！
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 15
一天又一天，看著隔壁的孩子們長(zhǎng)大，我曾經(jīng)幼稚地認(rèn)為我永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。14歲的時(shí)候，一年充滿了笑聲，讓我們從模糊的記憶中回憶起那些微弱的記憶。
在滿是玩具的幼兒園里，有一個(gè)“一切都好”的我。有一次老師問(wèn)我們:“孩子們，1在哪里？我環(huán)顧四周，什么也沒(méi)看見(jiàn)。其他小朋友說(shuō)，在黑板上，我拿起手中的積木，毫不猶豫地說(shuō)“1在我手里”。孩子們笑了。那時(shí)候我只有四歲，也是我上學(xué)的第一天。
在三年級(jí)一班的教室里，我的老師問(wèn)我們是否知道周總理的故事，他“什么都不知道”。我不得不搖頭說(shuō)我不知道。老師問(wèn)我們今天學(xué)習(xí)周總理的故事的目的是什么。我還是搖搖頭說(shuō)我不知道。老師仍然很有耐心，問(wèn)我周總理在我國(guó)歷史上有什么杰出的表現(xiàn)。我知道這個(gè)問(wèn)題，但是我害怕。我只是把它藏在心里，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。我漫不經(jīng)心地回答說(shuō)我不知道。
五年級(jí)一班中間有一個(gè)“自我懷疑”的我。那時(shí)，我開(kāi)始慢慢地說(shuō)話，聲音有輕微的變化，但只有少數(shù)人沒(méi)有太大的勇氣。語(yǔ)文老師問(wèn)“小潤(rùn)土”這篇文章告訴了我們什么，作者想做什么。我心里這么說(shuō)，然后舉起手。然而，我想如果我犯了這么多錯(cuò)誤，我會(huì)被我的同學(xué)嘲笑。因此，一只小手被輕輕地放下，教室里少了一只手。只有當(dāng)老師宣布正確答案時(shí)，我才知道我的答案和老師的相似。當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)后悔。那時(shí)我后悔我的手，為什么我的心如此膽怯。因此，我下定決心要在未來(lái)變得勇敢。不管對(duì)錯(cuò)，我先說(shuō)了我說(shuō)的`。
在七年級(jí)(2)的教室里有一個(gè)“積極發(fā)言”的我，老師問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題我都會(huì)很認(rèn)真地去思考去面對(duì)，但有些問(wèn)題真的無(wú)法回答(根據(jù)我的水平)我一想到一點(diǎn)，我就不得不急著回答，只是——害怕老師沒(méi)有打電話給我，以前我不喜歡回答這個(gè)問(wèn)題，但現(xiàn)在完全不同了，我成了一個(gè)不耐煩的女孩。
時(shí)間在變化。在夢(mèng)一般的過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)和改變。成長(zhǎng)的影子不僅印在我學(xué)習(xí)的校園里，還模糊地進(jìn)入了我的內(nèi)心。
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 16
每一個(gè)人從出生后，就不斷的在成長(zhǎng)，身體逐漸的由小變大，行為也由幼稚無(wú)知，變?yōu)槌墒於拢谝贿B串的蛻變過(guò)程中，有冒險(xiǎn)，也有驚喜，彷佛青蘋果的味道，酸中帶甜，甜中帶酸，這種成長(zhǎng)的滋味，格外讓人難忘。
其實(shí)成長(zhǎng)代表著一連串的改變，過(guò)程雖然苦澀，但結(jié)果卻是甜美的。那是一個(gè)夏天的上午，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，媽媽帶我來(lái)到了門前的空地里學(xué)騎自行車。練習(xí)開(kāi)始了，媽媽給我作了一次示范，讓我仔細(xì)看清楚。然后媽媽對(duì)我說(shuō)：“你先坐在車上，雙手握好龍頭，在車上坐穩(wěn)，腳踩在腳踏板上，媽媽給你扶著自行車后坐，你用力騎車，不要害怕。”我按照媽媽的吩咐去做了，可是沒(méi)有想到我的腳剛踏在腳踏板上，車子一下子倒了下來(lái)，壓在我的腿上，我疼的眼淚都要出來(lái)了。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“不要怕，孩子，沒(méi)事的，我給你吹吹。”聽(tīng)到媽媽這句話，我馬上抹掉正要滴落的'“金豆豆”，然后繼續(xù)學(xué)。媽媽把我扶了起來(lái)，我又繼續(xù)開(kāi)始學(xué)了起來(lái)，可我不是握不住龍頭就是忘了踏車，手腳一點(diǎn)也不聽(tīng)使喚，車總是失去平衡，我又摔倒了幾次，身上摔得青一塊紫一塊的，媽媽見(jiàn)我摔了幾次，就想到一個(gè)辦法，給我在單車的后面綁一根木頭，到時(shí)候側(cè)翻了就有支撐點(diǎn)了，就不會(huì)摔倒了。
后面有根木頭撐著就是不同，我心里踏實(shí)多了，慢慢的10米、50米、然后我能騎著自行車走好遠(yuǎn)了，而平衡力也好多了，媽媽就給我把后面的木頭拿掉，我也能騎得很好。我嘗到了成功的喜悅，也體會(huì)到要成功，就必須付出艱辛的勞動(dòng)。
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 17
暑假里，除了要做學(xué)校老師布置的暑假作業(yè)，還要上媽媽幫我報(bào)名的輔導(dǎo)班，心里真有些不痛快，不由得浮想聯(lián)翩：假如有一個(gè)人能代替我學(xué)習(xí)生活，我只管玩游戲、看電視、睡懶覺(jué)那才幸福呢。
一天，吃完午飯我一如往昔地趴在書(shū)桌前做作業(yè)，朦朦朧朧中走來(lái)一個(gè)人“嘿，兄弟，我是你的影子程彥嘉。從今天起我會(huì)負(fù)責(zé)你的'生活和學(xué)習(xí)。”那個(gè)人一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)。我又驚又喜，禁不住連連點(diǎn)頭，興奮得跳了起來(lái)。
從此，他替我上學(xué)，門門滿分；他替我做家務(wù)，樣樣出色。果然“我”變得非常優(yōu)秀，成了家長(zhǎng)眼中的“乖孩子”、老師眼中的“好學(xué)生”。而我呢，從那天起我整日整夜的玩游戲、看電視、睡懶覺(jué)，成為生活和學(xué)習(xí)的局外人。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)身體越來(lái)越虛弱，游戲玩膩了，電視也看不動(dòng)了，生活中沒(méi)有了歡笑，沒(méi)有了悲傷，也沒(méi)有了樂(lè)趣。直到某天看到鏡子里的我居然變成了一頭白發(fā)、滿臉皺紋的老人，不禁嚇了一大跳，頓時(shí)，兩行淚水不由自主噴涌而出……隱隱約約中看到朱老師在課上教導(dǎo)我們：若使年華虛度過(guò)，到老空留后悔心。
忽然，我感覺(jué)臂彎里濕濕的，迷迷糊糊中睜開(kāi)眼睛，才發(fā)現(xiàn)自己流了一地的口水，原來(lái)是在做夢(mèng)呢！回想夢(mèng)境，經(jīng)過(guò)深刻地反思，終于明白：人在成長(zhǎng)過(guò)程中要勇于承受屬于自己的困難和痛苦，享受成長(zhǎng)過(guò)程中的酸甜苦辣。從那天起，我認(rèn)真做暑假作業(yè)，積極上輔導(dǎo)班，還幫媽媽洗碗、拖地、整理衣物，媽媽直夸我長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 18
鑼鼓喧天，彩旗飛揚(yáng)的大街上可真有幾分普天同慶的味道。
家里也有那么些熱鬧的氣氛。奶奶往玻璃上呵了一口氣，再用指甲蹭一蹭，擠干水的毛巾的擦，一連串干凈利落的動(dòng)作，她滿意地瞧著自己的戰(zhàn)利品。爸媽在整理房間，時(shí)不時(shí)地嘀咕：“多少天不打掃了，都成‘狗窩’了。”“往左一點(diǎn)”“不行不行，太左了”“再往下一點(diǎn)”“好了，就這樣”舉著春聯(lián)的我手臂酸痛無(wú)力，面對(duì)如此茍刻的媽媽也是只能服從，唉，母命難違。終于等到媽媽的'一句“差不多了”才發(fā)現(xiàn)手已經(jīng)凍僵且發(fā)麻了。爺爺一手拿著卷起來(lái)的報(bào)紙，一手背在后面，身體微傾斜，邊抖邊走，頗有些大將軍指揮官范。走到我這里來(lái)拍拍我的肩膀說(shuō)：“喲~不錯(cuò)嘛！這次倒貼的挺好的，不像以前毛毛糙糙的了嘛！以前啊，我可是記得你左右都不分的啊……”我打斷了爺爺，說(shuō)：“士別三日當(dāng)刮目相看嘛！”媽媽笑了笑，摸著我頭說(shuō)：“是啊，又過(guò)了一年，長(zhǎng)了一歲嘛！”
是啊！新年新氣象，我也長(zhǎng)大了啊！門上的劃痕越來(lái)越高，每次一出門見(jiàn)到熟人，都會(huì)說(shuō)：“哎喲，這不是老周家的孫女嗎？長(zhǎng)這么高了啊，見(jiàn)得少都不熟悉了，還記得小時(shí)候幾歲大的時(shí)候還抱在手里玩呢啊，真是女大十八變啊……”每次這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)回憶小時(shí)候，那段青澀年華，隨后總會(huì)翻到《時(shí)光史》的最后一頁(yè)，問(wèn)一句自己：我，真的長(zhǎng)大了嗎？
晚上，一手拿著一根不算長(zhǎng)的煙花棒，右手?jǐn)[著從出生就會(huì)的姿勢(shì)——緊握。火花一點(diǎn)點(diǎn)地靠近棒尾，也一點(diǎn)點(diǎn)綻放炫麗……
煙火總會(huì)燃盡。新的一年，也總該成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 19
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中大家都經(jīng)歷過(guò)酸，大家一聽(tīng)“酸”都很反感，第一想到了酸溜溜的酸梅，但我第一想到的是四川大地震。
四川大地震的到來(lái)，給四川人民帶來(lái)了死亡、傷殘，給四川人民帶來(lái)心里上沉重的痛苦。中國(guó)的每一個(gè)角落受到了讓人痛徹心扉的威脅，我們?nèi)珖?guó)人民在這個(gè)時(shí)刻伸出援助之手，連我的校園也伸出了充滿愛(ài)心的援手。2008年5月12日14時(shí)28分，這個(gè)讓人永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的特殊時(shí)刻，地動(dòng)山搖，山崩地裂，一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)城成為了孤島……
在這危難時(shí)刻，災(zāi)區(qū)的.孩子并沒(méi)有被震垮，他們不斷用稚嫩的小手挖出被埋的伙伴、親人。鄒雯櫻同學(xué)最值得我們學(xué)習(xí)，她那種精神……讓我們一起唱起《生死不離》這首歌啊！看著電視，我的鼻子酸酸的，一會(huì)兒淚就流了出來(lái)，讓我們給他們一些祝福吧！愿災(zāi)區(qū)的人們、孩子們健康快樂(lè)的生活！
四川，一想到四川，心里總是酸酸的！
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 20
一個(gè)人可以失去肉體的自由，卻從不會(huì)失去思想，無(wú)論你相信或不相信，心靈的震撼的確記錄著我們的成長(zhǎng)，且讓我來(lái)一次心靈小記。
咿呀學(xué)語(yǔ)的我們，不識(shí)世俗，自然洞察不了事件背后的秘密，直到有一天，我們能夠在一份寂靜的環(huán)境中打開(kāi)自己的心扉默默地思考著自己所想的.，所認(rèn)為的，所發(fā)生的。或許，你、我、他還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，自己已經(jīng)開(kāi)始睿智，你也開(kāi)始愁，愁世道，愁人生。不要太驚慌，你在經(jīng)歷成長(zhǎng)的滋味——愁。
朋友，你是否曾經(jīng)有這么一種感覺(jué)么？當(dāng)時(shí)，那也許是一種朦朧的縈繞在心頭的感覺(jué)，當(dāng)我們?cè)偌?xì)細(xì)回味時(shí)，我們已不再年輕。
不過(guò)，那種美好而又清新的感覺(jué)來(lái)到你身邊時(shí)，連空氣都會(huì)芳香，用小J的話說(shuō)：“人淡如菊，情淡如菊。”所以，當(dāng)這種感覺(jué)來(lái)臨時(shí)，不要驚慌，成長(zhǎng)的旅途上會(huì)添上一筆淡甜。細(xì)細(xì)品味，不要讓夢(mèng)去破碎。
你還是哪個(gè)視學(xué)習(xí)如魯迅仇貓一般的人嗎？我回答：“是！”，但，仔細(xì)想來(lái)，我竟如此這般地愛(ài)著學(xué)習(xí)。動(dòng)不動(dòng)就把知識(shí)在生活中自由的說(shuō)出、發(fā)揮、探討。
與其說(shuō)是探討，叫做在苦中搜尋著甜，也頗有樂(lè)趣。兒時(shí)的我們可能抱著積極，也可能厭惡去學(xué)習(xí)，那么，厭惡著去學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，一味苦干的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，奮發(fā)中找樂(lè)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)。我們會(huì)選擇三，因?yàn)椋谶@種心理下是青春的朝氣，是成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
我說(shuō)：“成長(zhǎng)的滋味愁是苦，情是甜，學(xué)是辣，永遠(yuǎn)不要想著去看清他，這樣，成長(zhǎng)也就不是成長(zhǎng)，得不到那份特殊的滋味。
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 21
成長(zhǎng)，就像一個(gè)調(diào)味瓶，擁有著酸、甜、苦、辣；成長(zhǎng)，又像一道彩虹，擁有著生命的七彩斑斕；成長(zhǎng)，還像一架照相機(jī)，拍下了許多溫馨而又美好的瞬間；成長(zhǎng)，更像一條河流，有時(shí)流到寬闊坦蕩的地方，浩浩蕩蕩；有時(shí)流到彎曲的地方，回環(huán)曲折……
小時(shí)候，你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)快樂(lè)的小女孩在院子里無(wú)憂無(wú)慮的跑著、跳著、玩耍著，她時(shí)而看著小花叢里的花朵，裝著自己是一個(gè)園丁；時(shí)而走進(jìn)爺爺?shù)臅?shū)房，在里面寫(xiě)起了"書(shū)法"，就好像自己是一個(gè)書(shū)法家一樣；時(shí)而帶著小伙伴們玩起了游戲，就好像自己是一位領(lǐng)導(dǎo)者一樣。
幾年以后，你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)普通的女孩。她已經(jīng)是一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生了，她變得不再那么快樂(lè)，不再那么無(wú)憂無(wú)慮。但她卻增添了幾分成熟，也增加了幾分別人對(duì)她的`贊美。她變得不再那么大大咧咧，對(duì)事物的看法也比過(guò)去看得更加全面，想得更加周到，顯然，她已經(jīng)變得比過(guò)去更加成熟，也不再是那個(gè)四、五歲的小女孩了。
轉(zhuǎn)眼間，女孩已經(jīng)九歲了。她變得很孝順，在爸爸媽媽生日或者節(jié)日時(shí)，她都會(huì)自己做一個(gè)小禮物送給他們，讓他們感到快樂(lè)。記得有一次，女孩的媽媽生了病，女孩和爸爸都非常擔(dān)心。她每天都和爸爸一起照顧媽媽，她給媽媽遞水，給媽媽拿藥，在他們精心照料下，媽媽很快康復(fù)了。而且，她在爸爸累了的時(shí)候，還會(huì)給爸爸捶捶背，在他空閑的時(shí)候，還教他上網(wǎng)。
你們可能會(huì)問(wèn)這個(gè)女孩是誰(shuí)呢？其實(shí)我就是這個(gè)女孩，一個(gè)平凡而又普通的女孩，一個(gè)在慢慢長(zhǎng)大的女孩，一個(gè)快樂(lè)的女孩。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，有歡樂(lè)，有煩惱，有挫折……當(dāng)你去感受時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)溫暖的世界中，那一抹感動(dòng)常常伴隨在你身邊，感動(dòng)于某一句話，感動(dòng)于某一個(gè)微笑，感動(dòng)于某一滴眼淚……
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我要感謝我的父母，我的老師，我的同學(xué)，感謝他們對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助，謝謝你們！在未來(lái)的成長(zhǎng)中，我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取成為像奧運(yùn)冠軍李雪芮那樣的人，讓你們?yōu)槲叶院溃?/p>
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 22
五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮。歌唱親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)……”奧運(yùn)會(huì)上，小女孩林妙可了演唱了一首《歌唱祖國(guó)》，國(guó)旗是民族的驕傲，是的標(biāo)志，國(guó)旗，的，有時(shí)要付出生命的代價(jià)，但，這值得。人，要尊重國(guó)旗，國(guó)旗比的生命更。一年級(jí)入學(xué)…
“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮。歌唱親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)……”奧運(yùn)會(huì)上，小女孩林妙可了演唱了一首《歌唱祖國(guó)》，國(guó)旗是民族的驕傲，是的標(biāo)志，國(guó)旗，的，有時(shí)要付出生命的代價(jià)，但，這值得。人，要尊重國(guó)旗，國(guó)旗比的生命更。一年級(jí)入學(xué)時(shí)，還不懂得國(guó)旗的意義，于是在升旗時(shí)東張西望，甚至連國(guó)旗看都不看一眼。直到加入了少年先鋒隊(duì)，了一名少先隊(duì)員，我才知道這鮮紅的國(guó)旗代表，讓平安，讓幸福的戰(zhàn)士流出的鮮血染成的。
每當(dāng)星期一升旗時(shí)，我都要注視著國(guó)旗，對(duì)著國(guó)旗行隊(duì)禮，向國(guó)旗表示深深的敬意，每當(dāng)星期一我都會(huì)戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，帶上這國(guó)旗的一角，戴上它，我仿佛感受到了那革命先輩的呼喊，戴上它，我仿佛的了至高的.榮耀。每次放學(xué)回家，取下紅領(lǐng)巾，輕輕的把它椅子上，疊好，放回原處，小心翼翼的愛(ài)惜著它。如今，我五年級(jí)，這五年在國(guó)旗下的的歷煉，我長(zhǎng)大了，變得懂事起來(lái)，我這朵小苗在的溫室里長(zhǎng)高，長(zhǎng)壯。幻想幾十年后，我當(dāng)了一名老師，帶領(lǐng)著一群學(xué)生在同樣的國(guó)旗，的環(huán)境下學(xué)習(xí)。偶爾回來(lái)看看，學(xué)校已跟幾年前大不相同，變得美麗，動(dòng)人，在學(xué)校散散步，便可以聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，還有幾個(gè)小孩在嬉鬧，玩耍。江西省也變得煥然一新，科技在飛速發(fā)展，然而切，都應(yīng)該歸根結(jié)底為——我親愛(ài)的祖國(guó)!
成長(zhǎng)之路小學(xué)優(yōu)秀作文 23
成長(zhǎng)，是每一個(gè)人必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)過(guò)程，現(xiàn)在，我就來(lái)公開(kāi)一下我的成長(zhǎng)經(jīng)歷吧。 轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)小小的少年了，順著我的'成長(zhǎng)手冊(cè)往下讀，看著，看著，一件件過(guò)去的往事在我的腦海中顯現(xiàn)…… 我三四歲時(shí)說(shuō)話還不是很流利，可是我特愛(ài)學(xué)新詞，常一出口就令人“過(guò)耳不忘”，說(shuō)起話來(lái)也是含含糊糊的。
一次，看完電視，我迷惑不解地問(wèn)爸爸：“‘雞魚(yú)’是什么‘魚(yú)’？為什么電視里的爺爺說(shuō)要抓住它？”爸爸愣了半天，等他明白的時(shí)候，立刻放聲大笑起來(lái)，笑了好半天也不停下來(lái)，差點(diǎn)背過(guò)氣去。唉，就因?yàn)檫@一句“全國(guó)人民應(yīng)該抓住機(jī)遇”，我讓爸爸笑得上氣不接下氣。 小時(shí)候的我個(gè)性十分要強(qiáng)，但身體軟弱，打架常常被人家打得“屁滾尿流”。記得有一次我和同學(xué)玩積木，因?yàn)椴缓希麚屃宋业姆e木，我就與他爭(zhēng)吵起來(lái)，最后兩人都動(dòng)了手，唉，這不打倒好，一打卻不得了，兩人一怒就是拳腳相加。“哎喲！”我沒(méi)打過(guò)對(duì)手，被他打得傷痕累累。結(jié)果我哭哭啼啼回家找媽媽，可憐哪！回家還少不了一頓臭罵，真是早知今日何必當(dāng)初啊！ 一年級(jí)時(shí)，我有點(diǎn)小肚雞腸，好與別人爭(zhēng)執(zhí)。
有一次我又生氣了，頭頂一熱搬起了一張凳子就朝一位同學(xué)砸去，幸好沒(méi)砸到人，不然后果不堪設(shè)想啊……我到現(xiàn)在都十分驚奇，為什么我會(huì)有那么大的力氣呢？呼！可見(jiàn)沖動(dòng)的力量啊，可怕！可怕！ 想想現(xiàn)在的我覺(jué)得十分搞笑，呵，我竟然變得“溫順平和”了，在班上我不會(huì)那么容易生氣了，即使生氣，也不會(huì)太久，最多一天吧。突然我發(fā)現(xiàn)這種感覺(jué)真的挺好，現(xiàn)在朋友多了，人緣廣了，心情也順了！我不再像小時(shí)候那么任性，那么爭(zhēng)強(qiáng)好勝了。想了想，真不知道這樣到底是好，還是壞呢？ 看了看前面的“成長(zhǎng)記錄”，我笑了。從“年幼無(wú)知”變成“軟弱倔強(qiáng)”，從“心胸狹窄”變成“溫順平和”。我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了，我的樣子變了，性格變了，心里的想法也變了。
我的成長(zhǎng)手冊(cè)需要我自己書(shū)寫(xiě)，我要用心寫(xiě)好，寫(xiě)出美好的樂(lè)曲！
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人人都會(huì)成長(zhǎng)，但未必都是真正的成長(zhǎng)，可歷經(jīng)了這件事之后，我覺(jué)得自己是真正的成長(zhǎng)了。
這件事發(fā)生在今年夏天，爸爸已經(jīng)出去打工，家里就只剩下奶奶、媽媽、我和弟弟。家里的經(jīng)濟(jì)條件不好，奶奶干農(nóng)活，媽媽早出晚歸地上班，而我也總是放學(xué)回家后做些力所能及的家務(wù)事。回家后，我做飯、打掃衛(wèi)生、收拾房間，這樣?jì)寢尰貋?lái)后可以休息一會(huì)兒，因?yàn)閶寢尦松习嗤猓刻煸缟峡偸呛茉缇推饋?lái)做飯，讓我們起床后就能吃上熱騰騰的早飯，而這時(shí)早已不見(jiàn)媽媽的身影。
有一天，同桌買了一個(gè)很漂亮的文具盒。她也知道我買不起那么高檔的文具盒，所以上課下課總是故意弄出很響的聲音。回到家里，我趴在床上大哭起來(lái)，故意把房間弄得很亂。等媽媽回來(lái)的時(shí)候，我就哭著喊著叫媽媽也買一個(gè)漂亮的文具盒。媽媽覺(jué)得我上次考試考得不錯(cuò)，就答應(yīng)給我買文具盒了。
第二天，文具盒果然買回來(lái)了。我把它放在書(shū)包里，生怕有人把它給搶走了，因?yàn)槲疫�從來(lái)沒(méi)有用過(guò)這么高檔的文具盒。可能是過(guò)于興奮，很晚了我依然沒(méi)有入睡。這時(shí)，一陣哭泣聲從耳邊掠過(guò)。原來(lái)，媽媽在哭。“媽媽，你為什么哭呀？”我跑過(guò)去問(wèn)媽媽。
因?yàn)樵谖铱磥?lái)媽媽向來(lái)很堅(jiān)強(qiáng)，我從未見(jiàn)她哭過(guò)。在我的再三追問(wèn)下，媽媽終于說(shuō)出了事實(shí)。原來(lái)，買文具盒的錢是媽媽向奶奶借的，而奶奶不喜歡媽媽，所以罵媽媽不要臉。我喜悅的心情立刻變得沉重起來(lái)。想想家里的'開(kāi)銷，自己不懂得賺錢不說(shuō)，還要去攀比。跟班上同學(xué)比起來(lái)，固然沒(méi)有高檔書(shū)包和名牌衣服，但我愛(ài)我的家人就夠了。
通過(guò)這件事以后，我明白了一個(gè)道理：不應(yīng)該和別人比家世，應(yīng)該比的是學(xué)習(xí)。一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我愛(ài)的家人過(guò)上幸福的生活。
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從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己會(huì)特別偉大，所以總是對(duì)別人虛偽的行為嗤之以鼻。
小時(shí)候大人都說(shuō)這種現(xiàn)象好。當(dāng)時(shí)的行為很純潔很美好。然而，它成為了過(guò)去。當(dāng)我們長(zhǎng)大后，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這門叫做社交藝術(shù)，學(xué)會(huì)戴上完美的面具。每個(gè)人只會(huì)說(shuō)三個(gè)字已經(jīng)成為我心中堅(jiān)定的座右銘。我們開(kāi)始練心，練習(xí)大聲說(shuō)話。一切都進(jìn)行得那么自然，沒(méi)有人懷疑，沒(méi)有人反對(duì)。只有一句話似乎一直都是真的。這就是生活。這樣過(guò)日子？這就是成長(zhǎng)？一切都不是真實(shí)的，一切都沒(méi)有永恒。恐懼，原來(lái)是為了自己。更好的看世界，就是給恐懼增加更多的砝碼。沒(méi)有辦法適應(yīng)的`，是被淘汰的那種人；把這門藝術(shù)運(yùn)用到極致的，是那些被強(qiáng)烈批評(píng)的政客。哪邊正哪邊反？有正確答案嗎？
學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，要學(xué)什么。
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不知不覺(jué)，已經(jīng)在中學(xué)在校園里學(xué)習(xí)了半個(gè)學(xué)期，在路上奮力奔跑在我們，成長(zhǎng)了嗎？
與其說(shuō)現(xiàn)在正成長(zhǎng)，不如說(shuō)成長(zhǎng)就現(xiàn)在。在新校園更加廣闊的操場(chǎng)上，我突破了速度的限制；在萬(wàn)眾矚目的講臺(tái)上，我詮釋了內(nèi)心的自己；在安靜整潔的教室里，我收獲了學(xué)習(xí)的快樂(lè)……可這并不是剛開(kāi)始的樣子，我們?cè)诤顾衅鹞瑁谟洃浝锉寂埽诩贝俚拟徛曋袑W(xué)習(xí)，在爭(zhēng)分奪秒中吃飯，在別人熟睡的時(shí)候奮力讀書(shū)，在無(wú)人關(guān)注時(shí)彎道超車……
濃濃的墨香，油性筆的氣味，跑道上塑料膠粒的味道……這是十三歲少年校園中的味道；春天百花爭(zhēng)艷，窗外蒼翠欲滴，桌上一張壓在鉛筆下的卷子……這是十三歲少年中應(yīng)有的風(fēng)景。
沒(méi)錯(cuò)，有的人生而不凡，有些人學(xué)而不凡。巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：偉大的人物都走過(guò)了荒沙大漠，才登上光榮的'高峰。現(xiàn)在的我們是不是站在了那荒沙大漠的起點(diǎn)上了呢？還是走了一步就被黃沙的高溫燙壞了腳底，被仙人掌的刺而勾爛了衣裳，或被旅途的孤獨(dú)而感到了彷徨？我們是不是還會(huì)堅(jiān)定的走下去呢？或是繞道而行？
成長(zhǎng)之路從不是一條平平坦坦的路，必定有曲折和崎嶇險(xiǎn)阻，甚至難免誤入歧途，但只要用堅(jiān)定不屈的意志做雙腿，一切困難盡會(huì)成為身后之物。加油吧，少年有夢(mèng)的我們！
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在我們的生活中，有許多的事情讓我終身受益，這些都是我成長(zhǎng)中的故事，但我最受益的是那次數(shù)學(xué)考試。成長(zhǎng)成長(zhǎng)就像一場(chǎng)球賽，在結(jié)束前，誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)清；
成長(zhǎng)就像一部小說(shuō)，任何時(shí)刻都可以峰回路轉(zhuǎn)；
成長(zhǎng)就像一場(chǎng)電影，要到最后一刻才可能明白；
成長(zhǎng)就像一米陽(yáng)光，照射著自己又照耀了別人；
成長(zhǎng)是無(wú)盡的`階梯。一步一步的攀登，回望來(lái)時(shí)路，會(huì)心一笑；轉(zhuǎn)過(guò)頭，面對(duì)前方，無(wú)言而努力的繼續(xù)攀登。
成長(zhǎng)是一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦，是流血，有風(fēng)險(xiǎn)，有失敗；但也是對(duì)未來(lái)的憧憬和期待，變得成熟與美麗。
成長(zhǎng)是一杯香淳的酒，氣味芬芳，回味悠久。
成長(zhǎng)是雨后的彩虹，雖然短暫，但是卻留下了一生的美麗。還記得那次考試，題非長(zhǎng)的簡(jiǎn)單，我滿懷自信我一定會(huì)考滿分，回到家我告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“不要太驕傲，我覺(jué)得你不一定考好。”我聽(tīng)了很不高興，轉(zhuǎn)身就走。第二天，老師發(fā)卷紙了，我竟然考了85分，又氣又怕，老師說(shuō)我了一頓。回到家我告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“驕傲乃是成功之母，下次考好就行了。”下次我果然考了100分。
經(jīng)過(guò)這次成長(zhǎng)我明白了一個(gè)道理：驕傲乃是成功之母。以后不管做什么事都不要驕傲。
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在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一句話讓我記憶猶新。那就是媽媽常說(shuō)的：在哪里跌倒，就在哪里站起來(lái)。
在我的腦海中，有許許多多的挫折與煩惱。記得有一次，我學(xué)自行車，我一次次地跌倒，一次又一次地摔傷。可是我堅(jiān)持不懈地練習(xí)它，掌握它的技巧與方法，并在與爸爸的比賽中，獲得了冠軍。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你做得好，經(jīng)過(guò)你的多次努力，你不就成功了嗎？”
是啊，正如媽媽所說(shuō)，在哪里跌倒，就在哪里站起。在今后的生活中，我們還會(huì)遇到許多的困難和失敗。但只要我們堅(jiān)持不懈，知道自己失敗的原因，并去改正它，我們就能克服重重困難，讓它不再成為你的“攔路虎”。如果我們一遇困難，就向他低頭，那是不可以的.，這樣的話，它就會(huì)永遠(yuǎn)成為我們過(guò)不去的一座大山。
我們應(yīng)當(dāng)翻越這座大山，成為大山的主人。
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人的一生總是會(huì)經(jīng)歷許多磨難與挫折，要想獲得成功，必須要有一顆勇敢的心。要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)挫折時(shí)的淚水，更要學(xué)會(huì)從中獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
淚水，是一種液體，是一種能表示內(nèi)心感受的一種方式。小時(shí)候，我們通過(guò)淚水，得到了一個(gè)個(gè)玩具，一袋袋零食；長(zhǎng)到后，淚水是我們即將畢業(yè)時(shí)那絲絲舍不得分離的一種感情的表達(dá)方式。然而淚水也是一種膽小的象征，所以我們必須要有一顆勇敢的心，不能輕易地流淚。但是我們突然看到了挫折猙獰的面目時(shí)，我們已經(jīng)來(lái)不及防備，來(lái)不及閃躲，于是倒下了，倒下的那么徹底，只落下一個(gè)被打得遍體鱗傷的下場(chǎng)。
但是，我們不能放棄，我們一定要站起來(lái)！只有堅(jiān)持不懈的努力，才能讓挫折低下頭，不會(huì)繼續(xù)來(lái)侵犯我們。這時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空是那么的`燦爛，迎接你的是成功的喜悅。這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)長(zhǎng)大成人了！
這就是成長(zhǎng)，只有不留下淚水，堅(jiān)持不懈的努力，才會(huì)成功！
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小時(shí)候，我對(duì)看書(shū)沒(méi)有多少興趣。一本書(shū)，只有干巴巴的文字或少許的插圖，它既不像電視動(dòng)畫(huà)片那樣有絢麗多彩的卡通形象，也似乎沒(méi)有電腦網(wǎng)絡(luò)的豐富神奇。
讓我逐漸喜歡上閱讀的是，我有一個(gè)“書(shū)迷”爸爸，他幾乎不看電視不上網(wǎng)，一有時(shí)間就會(huì)拿起書(shū)來(lái)“啃”，仿佛書(shū)里有看不完有趣的東西。在我還不怎么識(shí)字的時(shí)候，爸爸就開(kāi)始給我一本一本地講述書(shū)里的內(nèi)容，《小學(xué)生感恩故事全集》、《假如給我三天光明》等書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事，好似一股股清泉流進(jìn)了我的心田，爸爸那不怎么標(biāo)準(zhǔn)的普通話卻賺取了我不少的'眼淚。我總是央求爸爸能給我多講一個(gè)，以至于后來(lái)竟成了對(duì)我平時(shí)表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)。
上小學(xué)后，爸爸帶我去的最多的是圖書(shū)館和新華書(shū)店。我在林立的書(shū)架間穿梭，好奇于大人們?yōu)槭裁磳?duì)那些泛黃的書(shū)籍孜孜不倦。爸爸差不多每半個(gè)月給我借兩本書(shū)，而經(jīng)常是在我對(duì)一樣事物有了興趣后，就會(huì)立即給我找來(lái)相關(guān)的書(shū)本。除了借我們還會(huì)去買書(shū)，一開(kāi)始是一本一本地買，后來(lái)就一套一套地買，很快地我有了屬于自己的書(shū)架，雖然隔三差五會(huì)給班級(jí)圖書(shū)角捐些書(shū)，但是我那心愛(ài)的小書(shū)架總是被各種各樣的書(shū)塞得滿滿的。
我喜歡跟爸爸一起探討讀書(shū)的心得，也會(huì)把彼此覺(jué)得好看的書(shū)推薦給對(duì)方。記得有一次我向同學(xué)借了本《天藍(lán)色的彼岸》，正在閱讀宗教類書(shū)籍的爸爸馬上便拿去看了，還跟我講了他的讀書(shū)體會(huì)。有意思的是，爸爸還會(huì)給我一些讀書(shū)的約定，比如他有一本《蘇菲的世界》要等到我十四歲時(shí)才借給我看，而同樣是喬斯坦·賈德的《橙色女孩》則要等到我更大的時(shí)候，于是讓我有了一種想早點(diǎn)長(zhǎng)大的沖動(dòng)。
不知不覺(jué)中，我也迷上了看書(shū)。我會(huì)常常被書(shū)中的情節(jié)吸引忘了吃飯睡覺(jué)，而被爸爸媽媽再三催促；更會(huì)在夜深人靜的時(shí)候，躲在被窩里挑燈竊讀。“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。” 高爾基的話不是道出了所有愛(ài)書(shū)人的真切感受嗎？
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