我的老師小學(xué)作文

時(shí)間：2021-03-27 10:11:55 小學(xué)生作文我要投稿

【必備】我的老師小學(xué)作文匯總九篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】我的老師小學(xué)作文匯總九篇

我的老師小學(xué)作文篇1

　　鋼琴聲優(yōu)美的流淌在屋內(nèi)，伴著氣息，輕易地捕獲了我的聽覺和視覺，每次聽到這曲《天鵝湖》時(shí)，我就激動(dòng)地想哭。

　　這在屋內(nèi)彈鋼琴的正是我們的音樂老師，她渾身散發(fā)著優(yōu)雅、清新的氣息。這讓我忘不了，因?yàn)殇撉偈菐Ыo我最初那渴望的夢想。

　　小時(shí)候，媽媽就經(jīng)常對我說：“你看你的手指白質(zhì)、纖長，多么的適合彈鋼琴啊。”卻由于當(dāng)時(shí)的家境困難，而放棄了，使我與鋼琴失之交臂。

　　她喜歡微笑，那種淡定的微笑，舉止優(yōu)雅的她，總是以一種淡定的目光注視著一切，我一開始不喜歡她的那種微笑，那種淡定的微笑。

　　直到我聽到那曲《天鵝湖》，她的琴聲中流淌著感動(dòng)，撫平了我煩躁的心，她說：“你就要想象你就是這篇曲子的主角，這樣你才能演奏好一首曲子，這樣演奏出來的曲子，是感動(dòng)的。”

　　后來，她便邀請我去彈鋼琴，我坐在那高貴的鋼琴面前有一種說不出來的感覺，我舉起雙手，它不再是白質(zhì)、纖長，在她的面前而顯得粗糙、短小，我撫摸到琴鍵上，隨著聲音的發(fā)出，我顯得是那么的倉亂，慌亂之中看到的只有她那一抹淡然的微笑。

　　我似乎并不那么不喜歡那抹微笑了，因?yàn)樗悄ǖǖ奈⑿Γ唤o了我淡定。

　　我開始喜歡聆聽，喜歡她曲子中的感動(dòng)，喜歡她優(yōu)雅的舉止，喜歡她暖如朝陽的微笑，喜歡她清澈眼神中透露的淡定，這些總能撫平我的一切不良或偏激的情緒。

　　她仍經(jīng)常彈奏《天鵝湖》給我聽，我仍靜靜地聆聽。

　　我們之間流淌著的，是默契，是感動(dòng)，是欣賞。更是愛!

我的老師小學(xué)作文篇2

　　我相信你們都有自己心目中的好老師吧，當(dāng)然我也不列外，她就是人見人愛花見花見花開非常親切非常和藹的彭老師。

　　彭老師有一頭黑黑的長發(fā)一雙水汪汪的大眼睛，中等身材，彭老師笑起來非常甜美，彭老師雖然在課上非常嚴(yán)利，可是下課卻是我們的大朋友，彭老師還非常有耐心的教同學(xué)們，上一次我去問老師題目，看見龔宏宇的作業(yè)寫錯(cuò)了，彭老師要他更正，龔宏宇一次次寫錯(cuò)，彭老師并沒有說，你真是個(gè)笨腦子，連這都做不好，快走；彭老師還是細(xì)心的教他做。彭老師雖然只是一為普普通通的而平凡的老師，可是在我的眼里卻是一位最年輕最優(yōu)秀的好老師。

我的老師小學(xué)作文篇3

　　我的“你完了”老師是我的游泳教練，從題目中你因該知道了他的口頭禪了吧？那便是：“你——完——了——”

　　“你完了”類別1：末日降臨

　　上他的`游泳課，你可別想偷懶|只要被他發(fā)現(xiàn)，那可是沒好果子吃|記得那次，我正在認(rèn)真練習(xí)，突然，海嘯襲來——老師的“你完了——你完了”傳入了我可憐的耳朵！我深知，又有人遭到了惡運(yùn)。果然，“李白”（外號）被老師拖進(jìn)了深水區(qū)。“李白”被老師摧殘后，（被老師弄到水里喝水）想到了逃跑。于是，一場精彩的追逐戲便呈現(xiàn)在了我的面前。我一邊看一邊笑，但還是被老師看到了這個(gè)笑容。“你完了——你完了”哇，末日降臨了|

　　“你完了”類別2：福星高照

　　這時(shí)的“你完了”便是好事，比如說那次……

　　那天老師說：“游過1條黑線你今天就完了”那可是小菜一碟，這不是“你完了”好的一面嗎？

我的老師小學(xué)作文篇4

　　我的非常老師就是我的弟弟，他做的很多事都讓我十分佩服。

　　事件一

　　記得那天天氣炎熱，連一絲風(fēng)都沒有，耐不住炎熱的我們便去冷飲鋪吃冷飲，那里的東西可不便宜呢！

　　吃完冷飲去付款時(shí)，我撿到了張會(huì)員卡，在冷飲店里有會(huì)員卡是可以打折的呢！我高興地拿給弟弟看，弟弟瞪大眼睛看了看，發(fā)現(xiàn)上面有個(gè)電話號碼，于是就決定給失主打個(gè)電話，很快一位叔叔來到了冷飲店，為了感謝我們，他還幫我們辦了張VIP卡呢！

　　事件二

　　有一次，我們吃過晚飯去散步，我看見了一堆垃圾，不僅沒有撿還使勁踩了幾下，弟弟看見了彎下腰，拿著一個(gè)塑料袋，伸出肉乎乎的小手把撿了起來，還極其認(rèn)真地對我說：“以后可別再這樣了！”

　　事件三

　　那天，我去音樂廣場玩時(shí)，看到了一些不順眼的木塊，拿起石頭就要向木塊砸去。弟弟急忙阻止了我，還對我翻著眼嘟嘟囔囔說：“哥哥，你不是想做寶劍和盾牌嗎，我們把它拿回去讓爺爺給做一個(gè)吧！”

　　這就是我的弟弟，我很佩服他，他做的事情都值得我學(xué)習(xí)！

我的老師小學(xué)作文篇5

　　每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們的老師當(dāng)然也不例外。別看他平時(shí)嘻嘻哈哈，一下課就愛和我們說說笑笑，發(fā)起脾氣來，樣子還挺嚇人呢？

　　星期三的下午，老師笑呵呵地對我們說：“明天早上來學(xué)把日記放在桌角上，我要檢查檢查。”我們以為老師在開玩笑，根本沒把這件事放在心上。誰知第二天早上剛到校，他就一絲不茍地開始檢查日記了。看著自己日記本上歪歪扭扭的字跡，我情不自禁地想：“這回肯定要挨老師批評了。

　　說不定還會(huì)……”老師走了過來，拿起我的日記本，臉色變得嚴(yán)肅了：“晶晶，這就是你寫的字，簡直成草書了，老師都不認(rèn)識了！”我耷拉著腦袋，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師生氣地在教室里踱來踱去，臉色越來越難看了，教室里鴉雀無聲。我們靜靜地等待著一場暴風(fēng)雨的來臨。果然不出所料，他用小教鞭敲著講桌，嚴(yán)厲地說：“老師才幾天沒看你們的作業(yè)，寫的字我都不認(rèn)識了。以后，作業(yè)一定要認(rèn)真對待，書面必須干凈整齊，記住了嗎？”我們呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從此以后，我們班同學(xué)寫作業(yè)，再也不敢不認(rèn)真了。我每次寫作業(yè)的時(shí)候，總是一遍一遍地提醒自己：一定要把字寫好，一定……現(xiàn)在我的字有了很大的進(jìn)步，有一半都是老師的功勞呢？這就是我們嚴(yán)厲的老師。

我的老師小學(xué)作文篇6

　　一年前，我們的語文老師換成了侯老師，她有一張靈巧的嘴巴，一雙大大的眼睛和一雙靈巧的手。

　　侯老師來之前，我們班的語文水平整體都不好。但是侯老師會(huì)讓人喜歡語文，讓人學(xué)會(huì)寫作，讓人愛上讀書。她總會(huì)一直在你旁邊幫助你、指點(diǎn)你。侯老師是一位好老師！

　　就寫一下她讓我改變的經(jīng)過吧！一天放學(xué)，老師讓我們寫一篇作文。第二天，侯老師對我說：“這個(gè)作文把它的標(biāo)題換成魔鬼式的，再把里面的內(nèi)容變得有趣一些，你照這個(gè)寫一下，明天，你一定會(huì)有收獲。”

　　晚上，我按照侯老師的方法改了許多，把標(biāo)題改了，內(nèi)容也改得有趣了，我發(fā)現(xiàn)，我會(huì)寫作文了，還破了紀(jì)錄，寫了整整三頁紙。當(dāng)我第二次交給老師，老師對著我說：“找到收獲了嗎？”“是作文”我說。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑嘻嘻地說：“你會(huì)寫作了嗎？”我說已經(jīng)會(huì)了。從那次以后，我作文就有了進(jìn)步。

　　你們說侯老師是不是一位奇跡老師，聽了我的介紹，你們喜歡上了我們的侯老師了嗎？

我的老師小學(xué)作文篇7

　　如今，我已是一名五年級的學(xué)生，在短短五年的學(xué)海生涯中，曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過我。現(xiàn)在升上了五年級，有一位老師，我和她相處了僅僅一個(gè)月，但她的教導(dǎo)早已讓我刻骨銘心。她是誰？她就是我五年級的新語文老師——X老師，也是我們的X校長。她中等的身材，長長的秀發(fā)飄逸著青春的氣息。和藹可親的面孔上有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，鼻子下面是一張出口成章的嘴巴。

　　記得有一次，在開學(xué)第一天，X老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——寫作文。當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)兒討厭，心想：開學(xué)第一天就寫作文，那么以后哎。當(dāng)天晚上，我有點(diǎn)兒不習(xí)慣，當(dāng)做完作業(yè)時(shí)已是深夜11點(diǎn)多了。如果以后每天晚上都寫作文，那我就完了。過了幾天，X老師教了我們?nèi)齻€(gè)寫作秘訣。于是我就用心記住并掌握好，果然我的寫作水平漸漸提高了，我也慢慢地喜歡上寫作文了，還經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)呢！

　　X老師不但對同學(xué)們的寫作水平十分重視，而且對同學(xué)們的字體是否工整也很重視。一開始，我寫的字可以稱得上是龍飛鳳舞，有大有小。認(rèn)真負(fù)責(zé)的X老師經(jīng)常在我的作業(yè)本上寫評語：書寫不行！難道你認(rèn)真寫的字也只能如此？你的書寫為什么時(shí)好時(shí)壞？一句句評語在我的作業(yè)本上誕生了。我感到很慚愧，自己的書寫實(shí)在太差了。后來，X老師叫同學(xué)們買了一本字貼，一有空就拿出來練習(xí)。有一天，X老師朝著我的座位走了過來，當(dāng)時(shí)我心想：不會(huì)是犯了什么錯(cuò)誤吧？這可怎么辦呢？X老師走到我身旁，親切地對我說：“XX，其實(shí)你寫的字并不差，而且很漂亮的，但你的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不怎么好，態(tài)度是最重要的，書寫時(shí)好時(shí)壞是不行的，我相信只要你多努力多練習(xí)，你的字在班里可以是名列前茅的。”聽了老師的細(xì)心教導(dǎo)和鼓勵(lì)后，我暗暗下定決心，一有時(shí)間就去練習(xí)寫字。后來，我的字達(dá)到了質(zhì)的飛躍，這還要感謝X老師呢！

　　X老師是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我能當(dāng)上她的學(xué)生是我一生最大的榮幸。花兒感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因?yàn)槟鷤魇谖抑R，給予我力量。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。X老師，我祝您身體健康，桃李滿天下。

我的老師小學(xué)作文篇8

　　生活中我們會(huì)接觸到各種各樣的人，有的人傳授你知識，有的人鼓勵(lì)你前進(jìn)，有的人幫助你成長。這一個(gè)個(gè)人、一件件事、一段段情，就成了我們腦海中的一縷縷回憶。

　　讓我記憶最深刻的數(shù)學(xué)老師姓何名語吟，她有一頭剛好在肩膀的秀發(fā)，滿頭的金發(fā)梳得溜溜光，一雙又亮又黑的眼睛仿佛裝滿了透亮的星星。圓圓的臉如同鄰家小妹，十分乖巧，但又十分嚴(yán)厲。

　　讓我記得最深的是那一次

　　“雷家慧五十二分”一個(gè)嚴(yán)厲的聲音從講臺(tái)傳進(jìn)了我的耳朵，同學(xué)們齊刷刷轉(zhuǎn)過頭看著我，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，可現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，我只能硬著頭皮上講臺(tái)領(lǐng)取試卷，走得非常艱難就像腿上綁著千斤重的石頭。當(dāng)雙手拿著試卷，我不經(jīng)意地瞄了老師一眼，哇塞，要是眼神能殺死人，我不知被何老師眼睛殺死過多少回了。

　　“雷家慧，你等會(huì)兒放學(xué)后留下了，到辦公室找我”。聽到這個(gè)消息，我就如同晴天霹靂，來不及反應(yīng)。放學(xué)后我在辦公室門口走來走去，內(nèi)心反復(fù)在斗爭，去還是不去？通過內(nèi)心激烈碰撞，我還是決定去見何老師。當(dāng)時(shí)何老師，給我講了不少，可我一半聽進(jìn)去，另一半從耳朵里穿出去了。“雷家慧，如果下次考試能得到80分，就算較大進(jìn)步，希望你要繼續(xù)努力！”聽到這句話，我心里非常感激何老師給我的鼓勵(lì)，盡管后來我考試并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，但何老師給我的鼓勵(lì)一直回響在我耳邊，激勵(lì)我繼續(xù)努力，不放棄。

　　這就是何老師給我留下最深刻的印象。

我的老師小學(xué)作文篇9

　　我印象中的班主任羅老師是一個(gè)“嚴(yán)格“的老師，記得二年級上冊有一次數(shù)學(xué)測試，我考了79分，羅藝?yán)蠋煱盐摇罢垺钡搅怂霓k公室，兩眼直直地盯著我說：“你是一個(gè)乖巧機(jī)靈的孩子，為什么這一次數(shù)學(xué)測試考得這樣差？自己看看試卷找找原因吧！”看到羅老師嚴(yán)肅而認(rèn)真的樣子，我心里七上八下，不敢抬頭看她的眼睛，只是在心里暗暗想著：一定要找到原因，改正錯(cuò)題。

　　我拿起試卷仔細(xì)地檢查，哎呀，原來錯(cuò)的題都是題目只讀懂了一半就下筆做題了，真不應(yīng)該呀！羅老師望著一臉驚訝的我，和藹地說：“找到原因了吧，老師剛才生氣就是因?yàn)槟闶莻€(gè)小糊涂蟲，以后一定要先把題目完全讀懂才開始做題哦！”羅老師又用手輕輕地?fù)崦业哪X袋，說：“開始改錯(cuò)吧，你能行！“

　　在羅老師關(guān)愛的目光下，我把錯(cuò)題一道一道仔細(xì)地修改，不一會(huì)兒就改好了，羅老師向我伸出大拇指說：“你真棒！老師相信你只要仔細(xì)讀懂題目，下一次就能考出好成績！”

　　“嚴(yán)師才能出高徒“在以后的數(shù)學(xué)考試中，我總會(huì)想起那次進(jìn)辦公室的事情，老師的教誨也時(shí)常浮現(xiàn)在腦海，所以我再也沒有犯過相同的錯(cuò)誤。感謝您，親愛的羅老師，盡管您現(xiàn)在不教我們班了，可我仍然忘不了您！

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