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有關(guān)小學(xué)作文匯總5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文 篇1
我家養(yǎng)了兩只有趣的小倉鼠，它們像兩個(gè)精靈一樣在籠子里上下竄動。
第一只倉鼠叫“胖子”，因?yàn)樗至耍值目斐汕蛐瘟耍拿な亲仙模R又光滑，“胖子”非常的懶，經(jīng)常窩在籠子里的跑輪上，而不是在上面跑，吃的還挺多。第二只倉鼠叫“線條”，因?yàn)樗谋巢坑腥龡l黑色的線狀的毛，真可惜它不親人，每次我摸它時(shí)，都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但是它們兩個(gè)喜歡在一起睡，都擠在跑輪上，一點(diǎn)也不覺得擠。
“胖子”是最早來的，幾天后我才把“線條”放進(jìn)去，它倆一見面就互相聞了聞，小爪子抓了抓，咬了咬耳朵，好像在說：“你是誰呀？”然后開始互相梳理皮毛，看來它倆已經(jīng)熟悉了，準(zhǔn)備一起共用一個(gè)籠子。
有一次我喂倉鼠們吃東西，把菜葉剛放進(jìn)去，兩只倉鼠就迫不及待地沖向菜葉。“胖子”先用鼻子聞了聞，再嘗嘗，好吃了才開始吃，真挑剔。而“線條”則不管三七二十一地往嘴里塞，有啥吃啥。吃的時(shí)候它倆都用一雙感激的眼神看著我，好像在說：“謝謝你，主人。”
這兩只倉鼠給我們家?guī)砹藲g樂，它們一會兒在跑輪上窩著，一會兒在啃籠子磨牙，一會兒又在籠子的橫梁上玩“單杠”。兩只黑黝黝水汪汪的綠豆眼一眨一眨的，鼻子一顫一顫的，時(shí)不時(shí)地洗洗臉。睡覺時(shí)的樣子最萌，小臉趴在木屑上，眼睛閉得緊緊地，整個(gè)身子蜷成了一個(gè)球，小嘴不時(shí)動一動，好像正在做美夢。
這就是我家的小倉鼠，你說，它們能不惹人喜愛嗎？
小學(xué)作文 篇2
大自然有許多美妙的聲音，有風(fēng)吹過時(shí)的樹葉晃動聲——沙沙沙；有水從天而降落到地面上的聲音——滴答滴答；有大雨傾盆的聲音——嘩啦嘩啦；還有雷公公的”敲鑼打鼓“聲——轟隆轟隆……
春雷一到，大地萬物復(fù)蘇。第一聲春雷伴隨著風(fēng)、雨荷閃電。原本漆黑的夜晚，閃電一亮，剎那間一片光明，才亮了短短的一秒鐘，轟隆隆，轟隆隆，打雷了，緊接著嘩啦嘩啦的傾盆大雨從天而降，三樣情景同時(shí)出現(xiàn)，就像一個(gè)大魔頭，真令人害怕呀！
不過，雷雨來得快，去得也快。雨后就沒有那么恐怖了，天氣格外涼爽，眼前會出現(xiàn)一個(gè)綠色的世界。冬眠的小動物們在第一聲春雷后都出來呼吸新鮮空氣了，樹上長出了嫩芽，小鳥飛到樹枝上一邊唱歌，一邊搭窩，顯得非常自在快樂。我走在路邊，深深呼吸著雨后清爽的空氣。突然一滴在樹上玩過的小水珠滴到了我的嘴里，似乎帶著香甜呢！抬起頭，看到天空的景色非常優(yōu)美。
第一聲春雷來的那么突然，卻帶來了希望。啊，春色滿園！
小學(xué)作文 篇3
每一個(gè)人都有牙齒，如果沒有牙齒，不但說話漏風(fēng)，再香的食物，也咬不碎，再好的胃口，也只能咽口水。沒有潔白的牙齒，嘴就會顯得空洞，笑容也會變得不甜美。
牙齒們總是盡職的做好自己的工作，盡心盡力的為小主人效勞，可是有一天，牙齒們?yōu)闋幷l最厲害而大吵一架。門牙趾高氣揚(yáng)地說：“我的`功勞嘛，當(dāng)然是最大的！酸甜可口的蘋果，要是沒有我，小主人怎么吃得了？”說著得意的昂起頭。這下激怒了犬牙，犬牙馬上不干了：“哼，光吃蘋果能吃飽？還不是我，把肉一塊塊撕下來？功勞最大還是我！”一直沉默的臼齒沉不住氣了，它氣憤地說：“光靠你們有用嗎？蘋果塊，肉塊要不是我?guī)兔σ椋�不噎死小主人？！”
門牙、犬牙和臼齒為爭功勞誰也不理誰。吃飯時(shí)，門牙拼命咬肉塊，也沒辦法咬碎。沒有食物運(yùn)輸過來，臼齒也只好罷工。
飯后吃水果，犬牙使出全身的力氣也不能咬下果肉，門牙不由得得意起來：“你真沒用，連果肉也咬不下來”犬牙氣的說不出話。
一整天，小主人都沒進(jìn)食，餓得饑腸轆轆，肚子叫個(gè)不停，只能喝一點(diǎn)粥。這時(shí)，舌頭發(fā)話了：“你們吶，就不要爭了。為一點(diǎn)功勞，害苦了小主人啊，你們每個(gè)都是不可替代的，你們擔(dān)任不同工作，各有不同的分工。”犬牙，門牙和臼齒臉紅了，它們低聲說：“我們只有團(tuán)結(jié)了才有力量，我們錯(cuò)了。”
小學(xué)作文 篇4
現(xiàn)在的你怎么樣我并不知道，但是你來看這段文字的時(shí)候我知道你總會遇到些什么，每次你都是這樣過一會兒就把我們彼此的約定拋到九霄云外了，因?yàn)槲姨私饽懔耍憧偸沁@樣會喊口號，或者振奮一段時(shí)間，然后等你考試失敗后再來找我，讓我大費(fèi)周章的點(diǎn)醒你，這個(gè)壞習(xí)慣可不好喲。就連我的黃符字都不管用。
人生的機(jī)會其實(shí)有許多，但你正真能夠把握的只有幾次，每當(dāng)錯(cuò)過時(shí)才懂得珍惜，知道悔悟，錯(cuò)過機(jī)會這件事你經(jīng)歷過，我知道，但現(xiàn)在你還記得嗎具體是那件事，那天我們一起分享失落，傷感和后悔，現(xiàn)在你還會不會把握珍惜每個(gè)機(jī)會了呢，這個(gè)問題上你必須毫不猶豫地答應(yīng)我，而且你還要學(xué)會自己主動找機(jī)會。
人生之路漫長坎坷，閑言碎語也很多，學(xué)習(xí)的不僅有珍惜把握機(jī)會，你還要學(xué)習(xí)“三堅(jiān)”。
堅(jiān)持。俗話說堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，堅(jiān)持自己的道路，走自己的路讓別人說去吧，最后的贏家或許是你自己。再漫長的人生之路有了堅(jiān)持還怕漫長嗎？
堅(jiān)強(qiáng)。無論面對什么困難都要堅(jiān)強(qiáng)，打不垮，樂觀向上。有了堅(jiān)強(qiáng)再坎坷的人生之路還怕嗎？
堅(jiān)定。信念堅(jiān)定者必定會走到成功的彼岸，有了堅(jiān)定你還會不肯定你自己選的路了嗎？
以前我叫雨落，你是為了想去雨果這位作家才叫我雨落的，但你現(xiàn)在覺得雨落這個(gè)名字太柔弱，有給我取了一個(gè)名字叫”攸楛”。我知道你取這個(gè)名字的原因，因?yàn)椤必鼦敝C音”有苦”你希望自己深記有苦才有甜，懂得苦中作樂
還記得你初三的時(shí)候和命運(yùn)的那場賭局嗎？或許那場賭局你比命運(yùn)多一點(diǎn)執(zhí)著和頑強(qiáng)你就不會輸了，那場賭局你輸?shù)袅似崭撸數(shù)袅俗蛱旌突貞洝?/p>
16年你錯(cuò)過太多，錯(cuò)過了太陽，但你不可以錯(cuò)過星星。現(xiàn)在你應(yīng)該更加努力，現(xiàn)在不服輸?shù)哪悴皇呛兔\(yùn)繼續(xù)那個(gè)賭局嗎，只不過這個(gè)賭局的機(jī)會只有一次，而且賭注更大，賭掉的不僅有未來還有那種隨著你到了而到來的愛。
陳鶴琴說過“幼兒教育之關(guān)系重大，所以需謹(jǐn)慎辦理，以兒童個(gè)人而論，這步教育，稍有不慎就會使兒童終身受到影響”。他說“做教師難，做一名成功的教師更難，但是凡事做教師的誰不想做一名成功的教室，所以凡是做教師的都應(yīng)該做一名成功的教師。”為了祖國的花朵你現(xiàn)在也不應(yīng)該放棄，你應(yīng)該加油，努力，要記得我一直都在，機(jī)會一直都在，成功與否一切由你決定。
小學(xué)作文 篇5
一、注重平時(shí)積累，作文也像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。
1、根據(jù)課文內(nèi)容來積累，
“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學(xué)生以后寫熟悉的景物作鋪墊。
2、通過寫日記來積累，
堅(jiān)持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來。這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。比如：每組織學(xué)生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用日記的形式寫出來。
二、注重學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)。
小學(xué)生的知識有一定的局限性，教師結(jié)合課文和生活實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)很重要。大家都知道《十里長街送總理》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次“我思念的××”為主題班會活動。要求學(xué)生把自己最思念的親人（不管是生離的，還是死別的）用幾句話描述出來。（同學(xué)們踴躍發(fā)言，其中有一位女同學(xué)是這樣說的“每逢佳節(jié)倍思親”是啊，轉(zhuǎn)眼間一年的中秋節(jié)又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮現(xiàn)在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我跟著，她睡覺我伴著，而且我還緊緊地捏著她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起床了，發(fā)現(xiàn)媽媽提著包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散著發(fā)就在后面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得房子里空蕩蕩的，怎么也睡不著，只好抱著媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體味）這樣的描寫最感人，學(xué)生也能說真話、實(shí)話。
三、注重作文的評價(jià)
教師的評價(jià)對學(xué)生十分重要。評價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂于作文，因而對學(xué)生的文章不能千篇一律，也不能一棒子打死。應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評價(jià)，對基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求。基礎(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)。（記得有一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)平時(shí)作文很差的學(xué)生在文章中準(zhǔn)確地用了一個(gè)表示時(shí)間過得很快的詞“剎那間”，于是我在批語中這樣寫道：今后能多看點(diǎn)書，認(rèn)真作好記錄，老師相信你的作文會更上一層樓！）這樣做，能讓一些差生得到鼓勵(lì)，看到希望。
總之，作文教學(xué)不是件容易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能于學(xué)生有所裨益。