精選珍惜小學(xué)作文600字8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的珍惜小學(xué)作文600字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
珍惜小學(xué)作文600字 篇1
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”當(dāng)我讀到朱自清寫的《匆匆》時(shí)，我感到時(shí)間正在匆匆逝去。
中國(guó)古代有許多珍惜時(shí)間的故事，像“頭懸梁”，“錐刺股”，“囊螢映雪”，“鑿壁偷光”等等，都是古人抓緊時(shí)間發(fā)奮苦讀的典范。古人在很艱苦的條件下都能抓緊時(shí)間，努力苦讀，我們今天坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有明亮的電燈，條件比古人好多了，可我們又有幾個(gè)人珍惜這寶貴的時(shí)光呢？古人還給我們留下了許多惜時(shí)的名言，如：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春夢(mèng)醒，街前梧葉已秋聲。”都說(shuō)明了時(shí)間的寶貴和珍惜時(shí)間的重要。
歷史上凡是有成就的人，無(wú)不都珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)、工作。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦一次與朋友預(yù)約，他站在橋頭一邊等候，一邊在紙上急匆匆地寫著，雨淋濕了衣服，他也毫不察覺(jué)。朋友終于來(lái)了，滿懷歉意地說(shuō)“對(duì)不起，耽誤了你寶貴的時(shí)間。”愛(ài)因斯坦卻興奮地說(shuō)“我非常有益地度過(guò)了這段時(shí)間，因?yàn)樵诖藭r(shí)我又得到了一個(gè)出色的想法”
無(wú)獨(dú)有偶，我國(guó)古代著名畫家王冕出身貧寒，家中無(wú)力供他上學(xué)，他只得到一個(gè)姓秦的人家放牛。王冕時(shí)刻想著讀書學(xué)習(xí)，每次出去放牛，都借書本帶在身上，有時(shí)騎在牛背上讀書，有時(shí)牛在吃草，他就座在樹(shù)下看書。就這樣，王冕利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，靠自學(xué)學(xué)到了很多知識(shí)。后來(lái)他又刻苦畫畫，終于成了著名的畫家。
我為愛(ài)因斯坦?fàn)幏謯Z秒善于學(xué)習(xí)，勤于思考的精神深深感動(dòng)，我對(duì)王冕孜孜不倦、利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴勤學(xué)苦練的毅志由衷地敬佩。使我更懂得了珍惜時(shí)間。
是呀！時(shí)間是寶貴的，又是無(wú)情的，它總是不知不覺(jué)地在我邊匆匆流逝。能抓住時(shí)間并刻苦學(xué)習(xí)的人，才能成為有用的人。而不能抓住時(shí)間的人，只能是做天和尚撞一天鐘，在不斷等待“明日”的蹉跎中，閑白了少年頭，空悲切！ 收起
珍惜小學(xué)作文600字 篇2
人的一生要學(xué)會(huì)很多東西，其中一種就是珍惜。學(xué)不會(huì)珍惜得到的就是難過(guò)和傷心。請(qǐng)大家看看我的事情。
今年秋天，媽媽和爸爸回來(lái)了。我以為我會(huì)過(guò)得很快樂(lè)。但是得到的都是難過(guò)和傷心。
媽媽爸爸回來(lái)那天我很興奮。想讓他們快點(diǎn)快點(diǎn)，快點(diǎn)回來(lái)。下午他們回來(lái)了。帶了很多很多的好東西。我和弟弟就馬上的吃了起來(lái)。晚上，我們要回自己的家了。
啊！快起來(lái)啦，快起來(lái)，遲到了，快遲到了，快點(diǎn)。我邊穿衣服邊說(shuō)。弟弟卻慢慢的在那里折騰，我就火了。對(duì)他說(shuō):快點(diǎn)呀，還要上學(xué)呢！”他卻對(duì)我說(shuō)：等一下叫爸爸開(kāi)車送我們?nèi)ァ！蔽衣?tīng)到弟弟說(shuō)這句話，陣間恍然大悟。對(duì)呀，我們可以要爸爸送我們?nèi)ァ！卑雮�(gè)小時(shí)后弄好了，然后爸爸就開(kāi)車送我們?nèi)W(xué)校了。
然后我們回自己的家的生活就開(kāi)始了。但是過(guò)了5天后，我覺(jué)得很煩，每天都要過(guò)這樣的生活。我想去外婆那了。
一周過(guò)去了，爸爸和媽媽要上城市打工了。爸爸媽媽走的時(shí)候我感覺(jué)我的心很痛很痛很痛。讓我回想起在那一周里，我過(guò)得那么快樂(lè)，我卻嫌煩。我真是身在福中不知福。
自從爸爸媽媽走了后，我總是很傷心很難過(guò)。在我的腦海里總是想起這一句話：我為什么不能珍惜那段時(shí)光呢！媽媽，我想告訴你一句話：媽媽我知道錯(cuò)了，在那一周里，我不應(yīng)該總是說(shuō)煩。打心底里那周是我過(guò)得最快樂(lè)的。但是來(lái)得太快去的也太快。真的很想珍惜那段時(shí)光可是，時(shí)間不可能停止。”
如果讓我重新再回到那一周里，我一定會(huì)好好的.珍惜，可是時(shí)間不可能停止。
看了我的故事后，請(qǐng)大家一定要珍惜和爸爸媽媽生活的快樂(lè)時(shí)光。
珍惜小學(xué)作文600字 篇3
若是說(shuō)擁有是一種財(cái)富，那我們用擁有的知識(shí)，親情、友情而變的“財(cái)”高八斗。
我曾在一本雜志上讀到一句話——人們要注意的不是缺什么，而是有什么。是啊！這句話讓我回味無(wú)窮，人們往往都陷入了“奢望好東西，擁有后又不珍惜，便又失去”的死循環(huán)中。既然擁有就應(yīng)該珍惜。
花開(kāi)絢爛，只有懂得欣賞，珍惜的人才會(huì)真正擁有他，夕陽(yáng)無(wú)限好，只有徜佯于其中的人，才知道擁有它是有多珍貴。
饑食者視糧食為黃金，寒冷者視衣帛于珠玉，文人墨客視知識(shí)為珍寶，只因他們真正明白這些的重要，成功之人珍惜自己的成功，失敗者珍惜自己的付出，因?yàn)樗麄兌酶冻龅钠D辛，成功的不易。比爾蓋茨曾在別人幫他撰寫的自傳中說(shuō)到：“我珍惜在湖濱中學(xué)的時(shí)光，正是因?yàn)槲覔碛辛藢W(xué)校的各項(xiàng)待遇，雖然我當(dāng)時(shí)創(chuàng)建的計(jì)算機(jī)組沒(méi)有被人認(rèn)可，但那給我的成功打下了很好的基礎(chǔ)。”他的成功也正是因?yàn)樗湎Я怂鴵碛羞^(guò)的。
面對(duì)權(quán)勢(shì)名利的誘惑，李白并沒(méi)有接受，而是憤然甩袖而去，超凡于名利之上，不受任何羈絆，李白也正是珍惜他擁有的悠然生活，滿足于當(dāng)下，才免于發(fā)生諸如杜甫一樣為官場(chǎng)而煩悶的事例。
曾有幅圖廣為流傳——一個(gè)父母各牽著他們孩子的一只手，而孩子的腳上一只穿著媽媽的鞋，一只穿著爸爸的鞋，而父母則各光著一只腳，這張圖片讓我很感動(dòng)，雖然這個(gè)家庭現(xiàn)在很窮苦，但這個(gè)孩子擁有了父母給予他的一切的愛(ài)。我也希望他能珍惜。
我們擁有了親情、友情和這個(gè)世界美好的一切，還有什么值得抱怨呢？只有珍惜了當(dāng)下，往后的美好才容你去享受。
只有珍惜擁有的，你才配去想你沒(méi)有的。
珍惜小學(xué)作文600字 篇4
我是一只啄木鳥(niǎo)，我生活在一個(gè)郁郁蔥蔥的森林里。早晨，太陽(yáng)公公的光芒透過(guò)樹(shù)陰照在大地上；中午，樹(shù)下十分陰涼；晚上，小蟲(chóng)子演奏著催眠曲，整個(gè)森林慢慢趨于寧?kù)o。
這天早晨醒來(lái)，我梳了梳羽毛，準(zhǔn)備去給大樹(shù)爺爺治病。突然。我聽(tīng)到不遠(yuǎn)處有“篤篤”的響聲傳來(lái)。我的直覺(jué)告訴我這事不對(duì)勁，便飛了過(guò)去。我悄悄地落在一棵上，觀察下面的動(dòng)靜。我看到一個(gè)盜木人的手里拿著一把十分鋒利的斧頭，正在瘋狂地砍著大樹(shù)爺爺?shù)耐龋鄣么髽?shù)爺爺直叫：“唉喲——疼死我了！誰(shuí)來(lái)救救我呀？咳咳，這是什么味道？咳……我快受不了啦！“我也聞到了一股難聞的氣味，我低頭一看，啊，原來(lái)是香煙！我看到旁邊的大樹(shù)都被嗆得喘不過(guò)氣來(lái)。我得想個(gè)法子救救大樹(shù)們！
于是，我就飛到盜木人的肩上，用我的尖尖的嘴使勁啄他的魚木腦袋。他的腦袋里一定有蟲(chóng)子，有兩只大大的糊涂蟲(chóng)和自私蟲(chóng)！不然為什么要砍伐大樹(shù)呢？要知道，大樹(shù)能為人類提供氧氣，為人類阻擋風(fēng)沙，還可以維護(hù)生態(tài)平衡呢！一大片森林竟可以稱之為“城市之肺”呢！就說(shuō)不久前發(fā)生的甘肅泥石流吧。由于人類不斷地濫砍濫伐，造成山體上的泥土越來(lái)越松，最后，一場(chǎng)暴雨奪去了兩千多人的生命。如果以前多種些樹(shù)，讓泥土被樹(shù)根固定住，就不會(huì)有這樣的災(zāi)難了。我們一定記往這場(chǎng)血的教訓(xùn)。雖然僅有幾秒的時(shí)間。可對(duì)他的親人來(lái)說(shuō)是多大的傷害呀，對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)是多大的損失呀！這全是人們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年所累積下的惡果！我難道不應(yīng)該為民除害么？如果人類把大樹(shù)都砍光了，他們自己也就沒(méi)辦法生存了呀！我使勁啄著他的腦袋，一定要把那兩只糊涂蟲(chóng)和自私蟲(chóng)啄出來(lái)，我一定要讓他明白；人與自然是共存的！
盜木人被我啄得痛極了，便落慌而逃。我想他應(yīng)該已經(jīng)明白了，人類不應(yīng)該再破壞森林了。他們每一樣都離不開(kāi)大自然。一定要多植樹(shù)、多造林！森林中又恢復(fù)了往日的寧?kù)o……
珍惜小學(xué)作文600字 篇5
漫漫人生路，茫茫人海中，每個(gè)人的一生無(wú)不充滿了挫折。例如：家境困難，體質(zhì)不佳，高考落榜，有才不被發(fā)現(xiàn)。總之，挫折與人生相伴。不管你喜歡與否，不管你同意與否，它總會(huì)伴隨著你。那么，怎樣理解挫折，看待挫折呢?
古今中外，許多的名人無(wú)不遭受挫折的困擾，與挫折作著不屈的斗爭(zhēng)，最終迎來(lái)的幾乎都是一片光明。《本草綱目》這部東方醫(yī)學(xué)寶典是李時(shí)珍不畏艱險(xiǎn)，不怕困難，自己親自嘗試草藥，歷盡千辛萬(wàn)苦而完成的不朽名著。
侯晶晶11歲時(shí)雙下肢突然癱瘓，被迫輟學(xué)，但她并未氣餒，自學(xué)10年，以優(yōu)異的成績(jī)完成碩士和博士的學(xué)業(yè)。20xx年她獲得了“第六屆中國(guó)‘十大女杰’”光榮稱號(hào)。
音樂(lè)家貝多芬所遇的挫折更是難以形容。他17歲喪母，26歲起便一直遭受耳聾的折磨。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言這是多么大的打擊呀!但他不灰心，不氣餒，他在一封信中寫道：“我要扼住生命的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到”。1824年5月7日，他在完全聽(tīng)不見(jiàn)聲音的情況下指揮著《合唱交響曲》。盡管他聽(tīng)不到全場(chǎng)一致的喝彩聲，但在那時(shí)那刻挫折在他面前顯得竟是如此渺小，而他在挫折面前卻又是多么的偉大。
挫折給人類帶來(lái)的痛苦是巨大的。大概每個(gè)人或多或少都有經(jīng)歷過(guò)。有些人畏懼，選擇了退縮；更有一些人珍惜挫折，拿出自己的一片真心，將挫折化為自家朋友。偉大領(lǐng)袖曾說(shuō)：
“錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，聰明起來(lái)，我們的事情就好辦一些。”此話不假。經(jīng)歷的挫折越多，得到的經(jīng)驗(yàn)才越豐富。正所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”。
自古以來(lái)，世人甚愛(ài)一帆風(fēng)順。予獨(dú)愛(ài)挫折之千錘百煉出真知。勇于在挫折中追求的人，才有希望成為成功的人，所以我要高呼—一“請(qǐng)珍惜挫折吧”!
珍惜小學(xué)作文600字 篇6
每次只要一考試完回家，爸爸媽媽就會(huì)問(wèn)：“考的怎么樣啊？”“試卷發(fā)下來(lái)了嗎，發(fā)下來(lái)了給我看看啊！”之類的話語(yǔ)。我真的是煩透了，幼兒園考試的時(shí)候還不會(huì)太注意，到了小學(xué)怎么這么積極起來(lái)了呢？我也知道你們是為了我好，但是我只要把考得差的成績(jī)單給你們，你們就會(huì)嘮叨別人學(xué)習(xí)多好！你看看你。爸爸媽媽我想告訴你們：不要刻意地去說(shuō)我，批評(píng)我。會(huì)讓我有Antagonisticpsychdagy，本來(lái)我的脾氣就很暴躁。竟讓我寫課堂筆記。
一次，我放學(xué)回來(lái)。爸爸媽媽和我說(shuō)的第一句話就是：“你試卷發(fā)下來(lái)了沒(méi)？”我想：算了，反正怎樣都無(wú)所謂了，說(shuō)吧我點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸邊說(shuō)邊伸出手說(shuō)：“拿來(lái)我看看。”我一想：不行，不可以給他看。撒個(gè)謊吧！“說(shuō)完，爸爸端起杯子喝了一口水。我低著頭說(shuō)：”語(yǔ)，語(yǔ)文95分，數(shù)學(xué)96分，英語(yǔ)83分“我一想這次完了，又來(lái)了，唉……又嘮叨了。爸爸說(shuō)的每一句話我都左耳朵進(jìn)右耳多出。但是有一句話我記得清清楚楚，他這個(gè)壞蛋，因?yàn)槲铱嫉某煽?jī)他不滿意，竟然讓我買本子做課堂筆記。
第二天，我因?yàn)楹苌鷼猓瑳](méi)有做課堂筆記只是把數(shù)學(xué)的寫了。但也是寫字寫得特別地潦草連我自己都不認(rèn)識(shí)。回到家，我給爸爸課本但他沒(méi)有給我筆記。我想：管他呢，哼！給他了，我就跑到書房里玩電腦。（平時(shí)的我比較喜歡用音樂(lè)解除煩惱}爸爸坐在沙發(fā)上嘮叨，我就在書房里戴上耳麥聽(tīng)歌。邊聽(tīng)邊想：他就不怕廢口水嗎？反正我也聽(tīng)不進(jìn)去。
就這樣渾水摸魚的一天終于熬過(guò)去了。
珍惜小學(xué)作文600字 篇7
水是生命之源，我們的世界離不開(kāi)它。如果沒(méi)有了水，就將生靈涂炭;世間萬(wàn)物就將枯竭;世界上的我們還能像現(xiàn)在這么幸福嗎?
地球表面的72%被水覆蓋，但是淡水資源僅占所有水資源的0。75%，有近70%的淡水固定在南極和格陵蘭的冰層中，其余多為土壤水分或深層地下水，不能被人類利用。地球上只有不到1%的淡水或約0。007%的水可被人類直接利用，而中國(guó)人均淡水資源只占世界人均淡水資源的四分之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)660座城市中有400多座城市缺水，三分之二的城市存在供水不足，全國(guó)城市年缺水量為60億立方米左右，其中缺水比較嚴(yán)重的城市有110個(gè)。
但是回到現(xiàn)代社會(huì)，許多人依然意識(shí)不到水資源的寶貴。隨著科學(xué)事業(yè)的逐漸發(fā)展，廠房高樓的逐漸增多，水短缺問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。隨著人類的破壞，原來(lái)的那個(gè)蔚藍(lán)色的“水晶球”已經(jīng)不再明澈，不再蔚藍(lán)了，即將干枯：水龍頭里的水“嘩嘩”地流淌著，用水人不知去向;工廠里不斷排放出臭哄哄的廢水;人們將垃圾隨手丟向小溪流中，污染水源……只有那些正面臨缺水危機(jī)的國(guó)家人民才覺(jué)得水來(lái)之不易;只有一些剛從沙漠里走出來(lái)的人才覺(jué)得水對(duì)于自己是多么寶貴;只有那些從田里辛苦干活，累得滿頭大汗歸來(lái)的人才品嘗得出水的滋味。
如果希望自己能無(wú)憂無(wú)慮地生活在一個(gè)美麗的星球里，就應(yīng)該從節(jié)約用水做起：
1、洗東西是用水要適量。
2、不要將垃圾亂扔到水中，這樣會(huì)污染干凈的水資源。
3、循環(huán)利用水資源，洗衣用的水可以用來(lái)拖洗地板，洗菜洗米用的水可以用來(lái)澆花、洗碗，其余許多污水都可以用來(lái)沖廁所。
4、水管要注意保修，小心水管破損，大量水資源流失。
珍惜小學(xué)作文600字 篇8
土地資源是現(xiàn)代科技技術(shù)能達(dá)到條件下可以被人類利用的土地，是一個(gè)由地形、氣候、土壤、植被、巖石和水文等東西組成的一個(gè)整體，也是人類過(guò)去和現(xiàn)在生產(chǎn)勞動(dòng)的產(chǎn)物。因此，土地資源既具有自然屬性，也具有社會(huì)屬性，是人類財(cái)富的來(lái)源。
按地形，土地資源可分為高原、山地、丘陵、平原、盆地。按土地類型利用，土地資源可分為已開(kāi)發(fā)利用土地，如耕地、林地、草地、工礦交通居民點(diǎn)用地等;宜開(kāi)發(fā)利用土地分為宜墾荒地、宜林荒地。宜牧荒地、沼澤灘涂水域等;暫時(shí)難利用土地如戈壁、沙漠、高寒山地等。
對(duì)人類來(lái)說(shuō)，土地就像空氣、水、陽(yáng)光一樣重要。土地為人類的生存和發(fā)展提供了客觀的、基礎(chǔ)性的物質(zhì)條件，人類從土地中得到賴以生存的衣食住行的基本條件。中國(guó)耕地面積居世界第4位，林地居第8位，草地居第2位，但人均占有量很低。世界人均耕地0.37公頃，中國(guó)人均僅0.1公頃，人均草地世界平均為0.76公頃，中國(guó)為0.35公頃。發(fā)達(dá)國(guó)家1公頃耕地負(fù)擔(dān)1.8人，發(fā)展中國(guó)家負(fù)擔(dān)4人，中國(guó)則需負(fù)擔(dān)8人，其壓力之大可見(jiàn)一斑，盡管中國(guó)已解決了世界1/5人口的溫飽問(wèn)題，但也應(yīng)注意到，中國(guó)非農(nóng)業(yè)用地逐年增加，人均耕地將逐年減少，土地的人口壓力將愈來(lái)愈大。
我們應(yīng)從自身做起，從小事做起，管好自己的手，不亂扔污染土地的垃圾;管好自己的腳，不亂踩草地、田地;應(yīng)該經(jīng)常去體驗(yàn)農(nóng)田生活。主動(dòng)做保護(hù)土地資源的宣傳員，號(hào)召人們保護(hù)每一塊農(nóng)田、每一寸土地。我們應(yīng)該盡自己的最大努力植樹(shù)種草，保持水土。面對(duì)亂占耕地、破壞土地資源的人和行為應(yīng)該大膽的揭發(fā)他們。國(guó)家應(yīng)做到耕地的合理規(guī)劃和利用。