無知才可怕作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的無知才可怕作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

無知才可怕作文1

　　閱讀讓我黑色的眼眸流光溢彩，閃爍光芒。――題記

　　八年級(jí)的我終于找到了人生的航向，讓我從一個(gè)無知的少女開始成長，感受到時(shí)間的另一番風(fēng)味，讓我走進(jìn)古人的世界，體會(huì)各自不同的感受。

　　我走出了無知天真，來到了楚漢爭霸的'戰(zhàn)場，看項(xiàng)羽傳奇的一生。看他力舉大鼎的豪邁；看他“擋我者死”的雄心；看他舍我其誰的決心；看他烏江自刎的悲壯。

　　虞姬橫刀，讓生命之花綻放，我看到了你的無奈、痛苦、悲傷以及自責(zé)。這讓我懂得，原來生命可以這么壯烈，可以這么萬古永存，可以這么英姿煥發(fā)！使我走出無知空白的認(rèn)知。

　　我走出了天真無知，來到了水滸的世界，看智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，看林沖雪夜上梁山，看武松醉打蔣門神，跟隨這些英雄好漢智取生辰綱，共同劫法場……我走出了對(duì)兄弟朋友分享快樂的單純認(rèn)知，感悟到他們同生共死、福禍同享的豪邁兄弟情，感悟到社會(huì)敢于維護(hù)正義的存在。

　　我走出了天真無知，來到了《宋詞集》中，在休閑的午后品茶讀宋詞。看李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。”的憂傷與惆悵；看辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的雄心與壯志；看蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”的報(bào)國之志……

　　接觸到不同的古代詩詞體會(huì)到不同的人生感慨，感悟文人墨客的情懷，讓我走出了對(duì)這個(gè)世界無知的認(rèn)識(shí)，更加清楚了自己的責(zé)任與使命。

　　書把一串串最美的陽光送進(jìn)我的心房。花開花落，落英繽紛，飄不盡一世繁華；功名利祿，他人贊賞，追不盡一身虛榮，唯有走出無知，追求淡然，才能遇波瀾不驚。

無知才可怕作文2

　　今天，我們快樂作文的課堂與往常有些不同。老師在黑板上寫下了三個(gè)大字：掌中火。

　　一開始聽到這個(gè)名字，我心里十分不解和害怕：手掌有一團(tuán)火，那手還不得被燒成“烤豬蹄”嘛？

　　帶著這個(gè)疑問，實(shí)驗(yàn)課開始了。實(shí)驗(yàn)老師首先在桌子上擺放好實(shí)驗(yàn)用品：裝了水的量杯和水槽，一個(gè)丁烷氣瓶，一條毛巾，一瓶洗潔精還有打火機(jī)。準(zhǔn)備就緒，同學(xué)們都翹首以盼這個(gè)“危險(xiǎn)”的掌中火實(shí)驗(yàn)。

　　只見實(shí)驗(yàn)老師先在水槽里擠了幾滴洗潔精，并且攪拌著，直到水面堆滿了泡沫。接著老師把手放進(jìn)量杯的水里浸泡，同時(shí)又把丁烷氣瓶伸進(jìn)水槽里，擠著丁烷氣體，頓時(shí)水槽里發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲音。緊接著老師抽出浸泡在量杯里的手，轉(zhuǎn)而用手掌從水槽里舀出一些泡沫，伸直了手臂。這個(gè)時(shí)候老師另一只手拿著打火機(jī)轉(zhuǎn)過頭，對(duì)同學(xué)們說：“見證奇跡的時(shí)刻來咯，同學(xué)們可要睜大眼睛呀。”

　　“嘭”的一聲，只見老師手掌里躥出一道火光，燃燒了兩秒鐘，還冒出了幾縷黑煙。他擺了擺手，將火熄滅了。臺(tái)下的同學(xué)們都不約而同吃驚地“哇”了一聲。最后老師將手伸到同學(xué)們面前，大家發(fā)現(xiàn)剛才燒著的手居然安然無恙，都在心里暗暗稱奇。

　　老師笑瞇瞇地問：“有沒有同學(xué)想嘗試一下呢？”臺(tái)下的同學(xué)都鴉雀無聲，老師示意讓我上去做實(shí)驗(yàn)。我心里“咯噔”一下，只好硬著頭皮上去了。雖然心里十分害怕，但是表面上我裝作很鎮(zhèn)定的樣子，因?yàn)槲铱刹幌氡煌瑢W(xué)們笑話。暗暗祈禱著：老天爺，您可得保佑我，別變成“烤乳豬”了。我學(xué)著實(shí)驗(yàn)老師剛才的動(dòng)作，在手浸泡量杯那個(gè)環(huán)節(jié)我多放了一會(huì)兒，好讓手多沾一些水，以防萬一。弄好后老師在我不斷顫抖的手掌上點(diǎn)燃了泡沫，“嘭”！火花綻放了！哈哈，有驚無險(xiǎn)，我輕輕拍著胸口回到了座位上。

　　老師最后揭示這個(gè)科學(xué)原理時(shí)，我恍然大悟：可怕的其實(shí)是無知。如果認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)，生活會(huì)很精彩。

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