圖畫課_作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的圖畫課_作文，希望對大家有所幫助。

　　“叮鈴鈴！”下課鈴終于響了。“同學(xué)們，下課放學(xué)回家，別忘了明天的作業(yè)，要交春天景色的一處，”王老師對我們說。“知道了，”大家齊聲說。其實(shí)，大家都很高興，因?yàn)榻裢韮H一項(xiàng)作業(yè)。

　　我一回到家，就放下書包，開始尋找春天的足跡。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)月季花開了的時(shí)候，便問對奶奶說：“奶奶，給我一朵月季花吧！”“好的`，”說著，只見奶奶拿著鏟子鏟起來。“不用那么費(fèi)勁，奶奶，您只要摘一朵就可以了，”我趕忙說。“你不養(yǎng)它，那你拿它干什么？”奶奶反問道。“老師叫我們找一處春天的景色，明天要交作業(yè)，”我說。“現(xiàn)在給你，明天就枯了，如果你是這多小花的話，你會(huì)怎么想，那一定會(huì)恨死我們的，”奶奶自信地說。聽了奶奶的一番話，我覺得很有道理。于是，我就打算照著她的話去做了。

　　第二天早上，采來的小月季花果然沒死，還富有絲絲朝氣。我?guī)е�興奮地勁兒向?qū)W校走去，心想：老師一定會(huì)表揚(yáng)我的。一到學(xué)校，大家?guī)缀醢阉�有的大大小小的花草都帶來了。一瞧，果然不出奶奶所料，都枯萎了。這時(shí)，奶奶的教導(dǎo)再次在我耳邊縈繞。我把奶奶所說的話講給了大家，他們看著自己手中的花草，難過地低下了頭。王老師走進(jìn)教室，本來是笑容滿面的，一下子，就變得毫無光彩，笑容也緊緊地凝固起來。

　　她走到講臺，對大家說：“同學(xué)們，你們讓我很失望，小花是一道多么美麗的風(fēng)景線啊！我都不敢去傷害它，你們卻想都沒想就把它摘下來了。今天，我僅僅表揚(yáng)鄭璐璐、陳喜樂和向青春三位同學(xué)，只有她們?nèi)�位才懂得珍愛花草，將花草最�?dòng)人的地方體現(xiàn)出來了。”頓時(shí)，我的臉紅了，其實(shí)，不是奶奶的勸告，我也會(huì)犯下這最低級的錯(cuò)誤的。

　　從此，我立志“不亂攀摘花草樹木”，因?yàn)椤氨Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”

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