《品三國》賞析_小學(xué)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的《品三國》賞析_小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。

　　浙江省紹興縣柯橋小學(xué)柯北校區(qū)五(14)班盛青楠指導(dǎo)老師孔建芳

　　幾天前，我剛剛看過一本《品三國》。大致看了一遍以后，我有很深的感觸。

　　一本《三國志》，將一個風(fēng)云變幻,滄海橫流,英雄輩出,令人神往的時代完完全全、淋漓盡致的描繪了出來。（看來易中天也是非常向往“三國”這個時代的）易中天的出現(xiàn)，站在平民的立場，通過現(xiàn)代視角，運(yùn)用三維結(jié)構(gòu)，對三國鼎立的那一個時代，進(jìn)行了細(xì)致的分析和評論。老少皆懂、詼諧幽默的語言加上一點令人不能理解的古文，構(gòu)成了這本不可多得、“驚天動地”的名著——《品三國》。

　　讀完了《品三國》，我的觀點是：三國不再只是歷史家與考古學(xué)家的注目焦點，而是進(jìn)入了普通學(xué)生和老百姓的茶余飯后話題，簡單易懂的語言，使每一個學(xué)生再也不為看不懂《三國志》中令人頭痛的'古文而把看《三國志》當(dāng)作是一件十分痛苦的事。《品三國》也終于成為了中小學(xué)生必不可少的一本書

　　講完《品三國》，再來欣賞一下這位《品三國》的作者——易中天。

　　易中天是廈門大學(xué)文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、歷史學(xué)的教授。在我的眼里，他優(yōu)點的確很多，不過卻是一位平民教授。不過我覺得，易中天最應(yīng)該保留下來的優(yōu)點就是“語言詼諧幽默”。由于這個優(yōu)點，使已經(jīng)60高齡的易中天仍然紅光滿面、精神煥發(fā)、雙鬢漆黑。于是，我給他取了一個名字——“趣中天”！

　　希望能有更多的人像易中天一樣能花費(fèi)心血來鉆研四大名著之一——《紅樓夢》，這樣我就可以飽讀《紅樓夢》而且再也不用擔(dān)心那枯燥乏味的語言令我無法看進(jìn)一筆一畫了！