孤獨(dú)小學(xué)作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的孤獨(dú)小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
孤獨(dú)小學(xué)作文1
天灰蒙蒙的，一眼望去仿佛是深不見(jiàn)底的黑洞，好像一不留神，便會(huì)被它勾了魂。耳邊傳來(lái)窗外大雨敲打樹(shù)枝的聲音和樹(shù)枝顫抖的聲音，好似外面正在屠殺。忽然，一道閃電硬生生的把眼前這個(gè)世界分成了兩半。
我蜷縮在床上，房間也是灰色的，好像把我與這黑色融合在一起。
躺在床上得我，只要一想到整個(gè)房子只有我，便覺(jué)得心在飄，無(wú)從著落。窗外的雷聲就像下了封殺令一樣，不停的落下，那閃爍的電就像一把鋒利的刀掛在我的臉上，好像再過(guò)一會(huì)，就就會(huì)留下鮮紅的血。
我恐懼著、煩躁著，便下了床來(lái)到客廳，打開(kāi)燈和電視，坐在沙發(fā)上，努力想把自己的注意力轉(zhuǎn)移到電視上，最后才發(fā)現(xiàn)是如此困難。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著我就像在認(rèn)真看電視，可仔細(xì)一看便會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的眼中只有孤寂。望了望家中的一切，我想哭且哭不出來(lái)。走到爸爸媽媽的房間，看著那空擋的床就像我空蕩蕩的心，好一會(huì)才發(fā)現(xiàn)眼淚早已流了下來(lái)。拿出媽媽的照片，終于再也忍不住哭訴:媽媽，為什么你要和爸爸出去工作,為什么不多回來(lái)看看我，為什么要把我一個(gè)人扔給爺爺奶奶。現(xiàn)在對(duì)我好孤單，好害怕，家里只有我一個(gè)人，你不是說(shuō)會(huì)回來(lái)的嗎，為什么還是沒(méi)有回來(lái)。
最后我抱著媽媽的照片睡著了。
這是我記憶中最深的一夜，因?yàn)樵谀且灰刮野盐倚闹凶钫鎸?shí)的想法說(shuō)了出來(lái)，而到了第二天，我就必須裝作若無(wú)其事。
孤獨(dú)小學(xué)作文2
夏夜，一顆孤獨(dú)的心依靠在門(mén)前的櫻花樹(shù)下，看那最后一絲光亮被無(wú)情的黑夜所吞噬，心中泛起一陣漣漪……
回想著昨天的事，心中總有一絲暖意……
與往常一樣，拖著沉重的步伐，毫無(wú)節(jié)奏的走在回家的路上。風(fēng)呼呼的刮著，頭發(fā)像亂草一樣遮在眼前，撩不開(kāi)，天是黑色的，遠(yuǎn)處電光閃閃，每一個(gè)閃電，都無(wú)法劈走我內(nèi)心的孤獨(dú)。身后一陣輕盈的腳步聲。“喂，一起走好嗎？”她微笑這說(shuō)。
心中驀然一個(gè)冷戰(zhàn)，時(shí)間讓我不知道該如何笑了。她便沉默的與我走著。一路的旅途，一路的沉默。抬頭看看天空，依舊黑色……快到家了，帶著滿腦的思緒走進(jìn)熟悉而陌生的家……
夜晚，依靠在門(mén)前的櫻花樹(shù)下。頭發(fā)依舊如亂草般遮在眼前，撩不開(kāi)。昨天的事情如一層薄紗，遮在那顆孤獨(dú)的心上。或許我已經(jīng)習(xí)慣于獨(dú)來(lái)獨(dú)往了吧……可是昨天的事情卻一直不能使自己平靜下來(lái)。搖搖頭，走進(jìn)房間，伏在窗前，品一杯香茗。
看那月亮，依舊孤獨(dú)，卻總有滿天繁星相伴。嘆了口氣。低下頭，無(wú)意中看見(jiàn)一句話：“將自己的心敞開(kāi)對(duì)待別人，你會(huì)有意想不到的收獲！”細(xì)細(xì)品味，走到櫻花樹(shù)下，一片花瓣飄下，落在掌心，我笑了，好像很久沒(méi)有笑過(guò)了吧！
“一起走吧！”我微笑著對(duì)她說(shuō)，會(huì)心一笑，她一愣，笑了！
依舊是一樣的路，依舊一樣沉默，沉默的旅途中似乎多了一絲絲甜意。抬頭看看天空，似乎晴朗了很多！畢竟我不再孤獨(dú)，不再……
孤獨(dú)小學(xué)作文3
他是馬戲團(tuán)的小丑，每次演出的時(shí)候，總是畫(huà)著紅紅的鼻子，夸張的笑臉，以此來(lái)博得觀眾的開(kāi)心。
是啊，小丑的職業(yè)就是可以讓大家開(kāi)心，快樂(lè)。
只是，也只有他自己知道，他是一個(gè)孤獨(dú)的小丑。
每次，當(dāng)他在舞臺(tái)上扮著各種搞笑的動(dòng)作，逗得大家哈哈大笑的時(shí)候，他就發(fā)現(xiàn)，大家越是笑得開(kāi)懷，他就越是感到孤單。
他曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這樣的一段話，一個(gè)人感到孤單的時(shí)候，就是該找個(gè)人來(lái)陪的時(shí)候。可是，他不知道，他該找誰(shuí)來(lái)陪。
大概，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)來(lái)陪一個(gè)小丑。大家都是在他表演的時(shí)候，哈哈大笑，而且，他知道，現(xiàn)在的好多人生活壓力都比較重，他們來(lái)馬戲團(tuán)看表演，只是為了緩解下壓力，放松下自己。
當(dāng)表演落幕，大家都各自回到自己的家里，又有誰(shuí)會(huì)停下來(lái)陪陪他呢。
有的時(shí)候，小丑心里想，要不自己就不要做小丑了吧。做個(gè)普通人吧。
可是，他從小就是個(gè)小丑，除了小丑這個(gè)職業(yè)，他不知道自己還能做什么。更何況，他也習(xí)慣了看著觀眾哈哈大笑的樣子。他也知道，離開(kāi)了那些觀眾的笑臉，他肯定會(huì)不習(xí)慣了。
所以，他就只能一直做個(gè)孤獨(dú)的小丑，就這樣一直一直孤單著…
孤獨(dú)小學(xué)作文4
這是我第一次嘗試著拋棄華美的辭藻去尋求失落的真實(shí)。當(dāng)人們浸泡在小四憂傷的血液里時(shí)，我開(kāi)始有一種沖動(dòng)，想寫(xiě)下自己的孤獨(dú)。沒(méi)想到下筆時(shí)卻有一些害怕，因?yàn)閺奈磳?xiě)過(guò)，但終于還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地下了筆。
我是一個(gè)敏感的孩子，周圍人的一舉一動(dòng)，看似不在意，卻早被我刻入心里。別人無(wú)意間對(duì)我的評(píng)論，我總會(huì)假裝不在意，卻豎起耳朵聽(tīng)著，那一字一句都撞進(jìn)了我的心里。我曾經(jīng)因?yàn)橐痪湓捳J(rèn)清了一個(gè)所謂朋友的嘴臉，她竟把我當(dāng)成了一個(gè)可利用的工具，這讓我又悲又憤;也曾因?yàn)橐痪錈o(wú)意間流露出的溫暖話語(yǔ)而感動(dòng)得一塌糊涂。
我貌似堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)我很脆弱，我曾與朋友談過(guò)我很喜歡“琉璃”二字，她說(shuō)琉璃雖然美麗但卻易碎，她說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。就是因?yàn)橄裎遥詻](méi)由來(lái)地喜歡。過(guò)度的敏感讓我變得有些神經(jīng)質(zhì)。它讓我在心里對(duì)他人筑起了一堵堅(jiān)實(shí)的高墻，連父母親人也無(wú)法打破。也因此，我成為了一個(gè)孤獨(dú)的小孩。
這種孤獨(dú)是心靈上的一種感覺(jué)，并不代表我沒(méi)有朋友，但我卻真的沒(méi)有一個(gè)知己。無(wú)人能擊潰我的心理防線，成為我的知心好友。當(dāng)沒(méi)有一個(gè)人與你站在同一個(gè)思想高度看問(wèn)題，與你實(shí)現(xiàn)在靈魂上的溝通，你就會(huì)感到一種徹骨的寒，一種無(wú)人可以觸及的藏匿在內(nèi)心深處的無(wú)邊無(wú)際的孤獨(dú)在你的心中蔓延。或許是因?yàn)槲遗c生俱來(lái)的骨子里的一種傲氣，才導(dǎo)致了這么一般結(jié)果，但我卻不愿意放下，就這樣一直孤傲著。
孤獨(dú)小學(xué)作文5
孤獨(dú)，嗯，很傷感的一個(gè)詞匯。好像誰(shuí)都不喜歡孤獨(dú)啊，誰(shuí)接觸到孤獨(dú)，就覺(jué)得自己是個(gè)惡人一樣。可是孤獨(dú)又如何呢，一個(gè)人孤獨(dú)著難道不好嗎，太多的傷感最后也只是化成了風(fēng)。
世人總是不喜歡孤獨(dú)，仿佛孤獨(dú)是個(gè)惡人，大家似乎都喜歡去人多的地方，也享受被人簇?fù)淼哪欠N感覺(jué)。所以才會(huì)有一個(gè)詞匯叫做湊熱鬧，大家似乎都不喜歡被別人孤立，就都是喜歡往人堆的地方湊，仿佛這樣在人多的地方就顯得自己不孤獨(dú)了一樣。孤獨(dú)被所有人討厭著，就像擁有孤獨(dú)的人也被別人討厭著一樣，何必 互相傷害呢？很多時(shí)候，我反而十分享受著這種孤獨(dú)。有些時(shí)候，孤獨(dú)實(shí)在是惹人討厭，可細(xì)細(xì)想來(lái)孤獨(dú)也是個(gè)好東西。治愈了多年都沒(méi)有好的心傷 ，我沒(méi)有被人冷落過(guò)，反而是我自己愿意去接觸孤獨(dú)這個(gè)東西。喜歡孤獨(dú)帶給我的感覺(jué)，一個(gè)孤獨(dú)的走著，旁邊沒(méi)有任何人，我的心是孤獨(dú)的，連著風(fēng)也是孤獨(dú)的，連這漆黑的夜也一樣是孤獨(dú)的。是的，很孤獨(dú)，可我卻從不自知，我享受這種一個(gè)人的感覺(jué)，旁邊不會(huì)有人打擾。只有自己一個(gè)人靜靜地走著，仿佛全世界只剩下了自己一個(gè)人， 沒(méi)有塵世的喧擾，沒(méi)有被污染的環(huán)境，因?yàn)槲沂裁炊几杏X(jué)不到，只有自己一個(gè)人啊，孤獨(dú)成風(fēng)，我愛(ài)它成癮。
喜歡這一個(gè)人的感覺(jué)，自己一個(gè)人看書(shū)，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人寫(xiě)作業(yè)，都是一個(gè)人的事情啊，可是為什么不好呢？為什么所有人都討厭這種感覺(jué)呢，我卻覺(jué)得有點(diǎn)歡喜。
孤獨(dú)小學(xué)作文6
我國(guó)的老年人已達(dá)1．6億，已步入老齡化的社會(huì)，老年人的問(wèn)題，已經(jīng)是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。老人的供養(yǎng)，成為國(guó)家、社會(huì)和子女們的一大問(wèn)題。由于社會(huì)家庭式養(yǎng)老的模式千百來(lái)的形成。老人只有在家庭靜靜的等待。他們看淡了世間的一切，也失去了該有的許多，難過(guò)時(shí)，沒(méi)人安慰，傷心時(shí)，沒(méi)人問(wèn)候。多少年來(lái)，老人們像一顆星。一顆不會(huì)挪動(dòng)的心，他們想著過(guò)去，守著現(xiàn)在，等待未來(lái)，不為太陽(yáng)神光而玄暈，不為月亮的溫柔所吸引，只有守望在夜空，靜靜的等待邊陲的小鎮(zhèn)，有這樣一位老人。
冬天到了，老人只有僵化的縮進(jìn)被窩，他沒(méi)有依靠的對(duì)象，也沒(méi)有取暖的拍擋。當(dāng)他的子女看到這幕時(shí)，從來(lái)不會(huì)流下傷心的眼淚，他們忙于事業(yè)，忽略了真正的家庭，只不過(guò)敷衍的說(shuō)幾句話，掏幾個(gè)錢(qián)，老人不稀罕，他真的不稀罕，他渴望的是種愛(ài)，一種讓他理解起來(lái)容易的愛(ài)，就只有這么簡(jiǎn)單。
看完這個(gè)簡(jiǎn)陋而不虛構(gòu)的故事，作為將來(lái)的老人的我們，有何感想？當(dāng)一套套敬老敬孝的公益廣告播出時(shí)，有幾個(gè)能真正的領(lǐng)悟了其中的蘊(yùn)意。對(duì)老人的的在乎與關(guān)心要從實(shí)際生活中形成，公益廣告只是你的指示燈，隨時(shí)都可以熄滅，但你對(duì)老人的那份熱情與執(zhí)著卻應(yīng)永遠(yuǎn)繼續(xù)，與其用紙做的金錢(qián)去慰藉老人，還不如用真誠(chéng)的雙手挽扶他，也許你用的力并不大，但老人卻感到心靈的震憾。
孤獨(dú)小學(xué)作文7
時(shí)光匆匆，生活在大都市里的我們，背后時(shí)時(shí)刻刻都有著分秒的壓力，推著我們繼續(xù)向前行，我們偶爾也該停下匆忙的腳步，給自己一段獨(dú)處的時(shí)光，去諦聽(tīng)靈魂的低語(yǔ)、呼吸綠的芬多精、去一看這世界美的綻放……
從小，爸爸媽媽都為了工作而早出晚歸，獨(dú)自一個(gè)人待在家里早已是習(xí)以為常的事，而寂寞對(duì)我來(lái)說(shuō)，當(dāng)然也是不陌生的。當(dāng)我孤獨(dú)在家時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)鳴、自己的呼吸聲、時(shí)光悄悄離去的腳步聲……一些平常聽(tīng)不見(jiàn)的聲響；我觀察著浮云的千變?nèi)f化，幻想自己是一朵白云在廣大的蒼穹中流浪，遠(yuǎn)望天際自由翱翔的飛鳥(niǎo)，我渴慕飛離這庸碌的世界。獨(dú)處的時(shí)候是靜謐的，我不必再次地戴上那不屬于我的冷酷面具，只是純粹的當(dāng)我自己。
一個(gè)人的夜晚，向窗外望去，夜色早已將天幕染黑，幾群星斗一閃一閃的，彷彿是一對(duì)對(duì)眼眸將全天下盡收眼底。整理了一下紊亂的思路，隨手拾起了一本小說(shuō)，準(zhǔn)備好好在文字的汪洋里游歷一番，我彷彿回到亞瑟王的時(shí)代，看見(jiàn)他拔出長(zhǎng)劍的剎那，在書(shū)中我初嘗魔法的震撼，我化身為哈利波特和佛地魔，展開(kāi)一場(chǎng)驚天動(dòng)地的大對(duì)決。只有在獨(dú)處的時(shí)候，我才能將自己的想像力化為色彩，在靈魂這塊畫(huà)布上盡情地?fù)]灑！
盡管獨(dú)處使人心寒、無(wú)助，但因?yàn)楠?dú)處人們才能靜下來(lái)傾聽(tīng)心靈的話語(yǔ)，“孤獨(dú)是一種沉淀，而孤獨(dú)沉淀后的思維是清明。”在經(jīng)歷生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨后，讓自己孤獨(dú)沉淀，孤獨(dú)將讓我不在人群中迷失自己，孤獨(dú)是靈魂升華的過(guò)程，它滌盡我們的身、心、靈！
孤獨(dú)小學(xué)作文8
第一次， 我第一次感到孤獨(dú)。——題記快要考試了，我一心撲在學(xué)習(xí)上，無(wú)暇顧及其他的事情。就是這樣，發(fā)生了一件讓我意想不到的事情。那天，坐在我后面的霍浩澎一臉神秘的 說(shuō)：“告訴你一個(gè)秘密。”他剛說(shuō)出口，他的同桌 郭?宇就極力反對(duì)，并裝出一副快要哭的樣子。那時(shí)，我有一種不祥的預(yù)感。我故作鎮(zhèn)定，對(duì)霍浩澎說(shuō)：“不就是郭?宇在背后說(shuō)我的壞話么？”我口上雖這樣說(shuō)，但心里是多么想得到一個(gè)否定的答案啊。可是，聽(tīng)到霍浩澎的`回答后，我的心，涼了。他說(shuō)：“比這難聽(tīng)。”我想知道她到底說(shuō)了什么，可是，看著郭?宇快要哭的樣子，我不忍心再追問(wèn)下去了。在考試前的一天，我終于知道了真相。霍浩澎告訴我：“她說(shuō)你很賤，自高自大，跋扈囂張，還讓思思不要和你玩了。還有、、、我都說(shuō)不出來(lái)的一些話。她還說(shuō)再也不想看到你了。”心涼了，徹底的涼了。郭?宇，為什么你擁有一張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉！為什么在那張臉下竟有如此深的心機(jī)！我恨你！為什么，你要將我唯一的一個(gè)知心朋友——思思奪走！沒(méi)想到，你竟是湯翔宇的翻本！不過(guò)，你比她更厲害。她沒(méi)能把我的最好的朋友奪走，而你，卻……我在心底里曾想過(guò)無(wú)數(shù)次，想到最后，唯有哭泣，默默地流淚。我無(wú)法想象，郭?宇是如何在背后說(shuō)我的不是的，無(wú)法想象，真可謂是人心叵測(cè)。沒(méi)有了，我一無(wú)所有了。這可能將是我最后一次因?yàn)楣?宇而傷心，最后一次！——結(jié)束語(yǔ)
孤獨(dú)小學(xué)作文9
下雪了。
早晨，我透過(guò)玻璃窗看這些純潔的小精靈翩翩起舞，地板的冰涼由光著的腳直傳到我的心里，我不禁打了個(gè)寒顫，但仍然不愿意加衣服，就讓我感受這寒冷吧，本該如此的。
在透明的玻璃窗上映出一張臉，那是一張很丑很丑的臉，很丑。我害怕冬天，也討厭冬天，就像討厭我自己一樣討厭它。冬天和我一樣，孤獨(dú)又冷漠，別人一試圖接近就會(huì)發(fā)出絕望的尖叫，盡管也很渴望別人的接近。可能怪誰(shuí)呢？幾年前的一場(chǎng)意外燒傷，已經(jīng)徹底毀掉了我本該和別人一樣擁有的一切。面對(duì)同學(xué)的嘲笑，老師的同情，父母的沉默，我只能無(wú)助的躲到孤獨(dú)這個(gè)虛偽的外殼下，把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，生怕露出一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。而冬天，它又何常不是呢？用寒冷抵擋住別人的接近，包裹住自己那顆傷痕累累的心。
我嘴角揚(yáng)起一絲微微的苦笑，我是喜歡春天的，萬(wàn)物復(fù)蘇，它是多么的溫暖，美好，而我的心里卻一直都是冬天，我的春天什么時(shí)候能來(lái)到呢？大概不會(huì)來(lái)了吧，我根本就不配有春天的呀！
“吱呀！”媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，見(jiàn)到我穿這睡衣站著，心疼的急忙把一件棉衣披在我身上。
孤獨(dú)小學(xué)作文10
在一只靜靜的魚(yú)缸里躺著一只小烏龜。它很孤獨(dú)，但是它是那么的富有活力，那么的天真可愛(ài)，活潑頑皮。使我即使在最忙的時(shí)候，也要看它一眼。
剛來(lái)我家才幾天這小家伙就學(xué)會(huì)了淘氣，每當(dāng)我逗它玩的時(shí)候，它總愛(ài)摔個(gè)四腳朝天，然后腳一蹬，就翻過(guò)來(lái)了。它的眼睛圓溜溜的活像兩個(gè)小湯圓兒，它有著兩個(gè)沙粒般的小鼻孔，大概就是這么小的鼻子喘不過(guò)氣來(lái)，所以它那可以裝一顆小珍珠的大嘴巴每天都在大口大口的喘著粗氣。它的四肢上面都有一塊像石頭一樣的方塊，每天像幼兒蹣跚學(xué)步的樣子，慢慢的爬行著。
它每天最喜歡的就是喝水了，每次喝水的時(shí)候，總把頭貼在玻璃上慢吞吞的喝著。喝完了，它的脖兒下面就會(huì)立刻一鼓一收的，好似在打一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的飽嗝。有時(shí)候它喝完了，會(huì)洋洋得意起來(lái)，把脖子一歪，朝我眨一眨眼。瞧它這幅模樣，真有趣。
每天晚上睡覺(jué)時(shí)它總會(huì)看我過(guò)來(lái)了，再向我揮揮手，算是跟我再見(jiàn)。見(jiàn)我盯著看它，它也趕忙睜大眼睛瞧我。
這就是我那既孤獨(dú)又古怪的烏龜。
孤獨(dú)小學(xué)作文11
總有個(gè)日子讓我感到孤獨(dú)。當(dāng)我面對(duì)它的時(shí)候，總會(huì)倚在窗前，任由微風(fēng)輕拂發(fā)絲，人由淚水滑過(guò)臉頰，任由思緒飛舞。
當(dāng)我面對(duì)孤獨(dú)的時(shí)候，我便會(huì)想起仙人掌。沒(méi)有同伴陪著自己，有的只是廣闊無(wú)哏的沙漠，但仙人掌依然在沙漠中亮出一點(diǎn)嫩綠。即使渺小，仙人掌始終用它的生命告訴我們：它并不孤獨(dú)，因?yàn)樗鼡碛幸环輬?jiān)強(qiáng)和一份勇氣相依。
當(dāng)我面對(duì)孤獨(dú)的時(shí)候，我便會(huì)想起禿鷹。它獨(dú)自在空中盤(pán)旋著，有的只是一片蔚藍(lán)的天地，但禿鷹依然在藍(lán)天中顯出一個(gè)雄健的身影。即使滄桑，禿鷹始終用它的飛翔告訴我們：它并不孤獨(dú)，因?yàn)樗鼒?jiān)持著一份信念，尋找他的目標(biāo)。
當(dāng)我面對(duì)孤獨(dú)的時(shí)候，我便會(huì)想起哥白尼。當(dāng)他提出“日心說(shuō)”的理論時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人站在他的一邊，有的只是他自己那份默默地堅(jiān)持，但哥白尼依然在坎坷的人生的路上顯出一個(gè)偉大的身影。即使寂寞，哥白尼始終用他的執(zhí)著告訴我們：他并不孤獨(dú)，因?yàn)樗趯W(xué)術(shù)中，找到生命的真諦，生命的永恒。
當(dāng)我面對(duì)孤獨(dú)的時(shí)候，我便會(huì)想起身邊的人。他們始終在我的身邊給予一份相信，一份鼓勵(lì)，一份支持，一份關(guān)懷，一份愛(ài)……所以，我用我的幸福告訴你們：我并不孤獨(dú)，因?yàn)槲以谒麄兊臏嘏膽驯Ю铮鞓?lè)生活著。
在那刻，我理解了。這個(gè)世界愛(ài)我，而我也愛(ài)這個(gè)世界。其實(shí)，我并不孤獨(dú)！
孤獨(dú)小學(xué)作文12
1937年8月28日，日本鬼子駕駛一架架轟炸機(jī)來(lái)侵略上海火車南站。
1937年8月28日下午2時(shí)，上海火車南站，早已是人山人海，車廂內(nèi)擠滿了人，售票處全都是要買(mǎi)票的人，買(mǎi)好票的人，爭(zhēng)先恐后的進(jìn)入車廂，他們還不知道，一場(chǎng)災(zāi)難就要來(lái)臨了，就在火車準(zhǔn)備啟動(dòng)時(shí)，不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：日本鬼子來(lái)了！大家驚慌失措，隨后聽(tīng)見(jiàn)了隆隆聲，大家都往車廂外跑。
一架架蝗蟲(chóng)接二連三的狂扔炸彈，炸彈落在天橋上，天橋頓時(shí)四分五裂坍塌下來(lái)；炸彈落在房屋上，美麗的房屋頓時(shí)變成了廢墟；炸彈落在火車上，火車立即爆炸；炸彈落在鐵軌上，鐵軌有的被炸飛了起來(lái)，有的被分割成了好幾段；炸彈落在地面上，地面被炸成了大坑，深不見(jiàn)底；炸彈落在人群中，有的人被炸得飛起來(lái)，有的倒在血泊之中，即使存活者，也被炸斷了手或腳，一片血腥整個(gè)城市頃刻之間一片狼藉，場(chǎng)面目不忍睹。
有一對(duì)父母抱著一個(gè)剛出生不久的嬰兒跑了出來(lái)，又是一個(gè)炸彈掉了下來(lái)，父母用身體護(hù)著自己的孩子，才使孩子活了下來(lái)，孩子在驚嚇中哭叫著，不過(guò)讓孩子心里留下了永遠(yuǎn)的痛。
經(jīng)過(guò)了八年抗戰(zhàn)，終于解放了，喜悅的背后，有無(wú)數(shù)名先輩是用鮮血換來(lái)的，所以我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)改變我們的國(guó)家，使我們的國(guó)家以后更強(qiáng)大。
孤獨(dú)小學(xué)作文13
在塑料加工廠里，加工了一批垃圾桶，有一個(gè)垃圾桶為它的誕生歡呼起來(lái)，并且幸福地叫道：“我是個(gè)垃圾桶，我將為人類做事啊！”
垃圾桶被運(yùn)出來(lái)了，它被運(yùn)到了一個(gè)喧鬧的地方，那兒是一條寬大的馬路，在馬路上隨時(shí)都有汽車在馬路中飛馳，無(wú)數(shù)種汽車?yán)仍诩饨校@的鳥(niǎo)兒都受不住了。
小鳥(niǎo)兒要搬家了，小鳥(niǎo)兒熱情地對(duì)垃圾桶說(shuō)：“垃圾桶大哥，這太吵了，你還是搬到其它地方去吧！”
“沒(méi)事兒，謝謝你，我還是呆在這兒，這兒的人需要我。”垃圾桶笑著說(shuō)道。
小鳥(niǎo)兒經(jīng)過(guò)再三勸說(shuō)，垃圾桶還是不肯走，小鳥(niǎo)兒只好獨(dú)自飛走了。垃圾桶站在那個(gè)地方一動(dòng)也不動(dòng)，希望有人往里丟垃圾。突然，有個(gè)時(shí)髦的女孩手里拿著吃完的東西，垃圾桶的眼睛直直地看著那個(gè)東西，希望女孩能把東西丟進(jìn)垃圾桶里。可是垃圾桶明明近在咫尺，女孩卻把那個(gè)東西丟在了地上，垃圾桶多傷心呀！它不灰心，又等啊等，等了好久，那些人不是把東西丟在地上，就是丟了沒(méi)進(jìn)去又不管了。垃圾桶見(jiàn)環(huán)衛(wèi)工人這掃完了地，那兒臟了。它多希望為環(huán)衛(wèi)工人減輕負(fù)擔(dān)，可就是沒(méi)幾個(gè)人把垃圾丟進(jìn)垃圾桶里，過(guò)了一天又一天，一年又一年。
真想為人們做點(diǎn)事的垃圾桶時(shí)時(shí)刻刻地在那兒等待，就默默地在那兒等待、等待……
孤獨(dú)小學(xué)作文14
孤獨(dú)留念——友誼那朵花 妖艷一世的花瓣枯萎隨風(fēng)落到土地里，誰(shuí)還記得它在春天的美麗？ ——題記
長(zhǎng)大了，脫離爸爸媽媽的懷抱中，孤獨(dú)的氣息也悄悄來(lái)臨；長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該高興，可是我們?cè)趺匆残Σ黄饋?lái)——越長(zhǎng)大越孤單。是的，我們長(zhǎng)大了！成熟了！可我們心里卻是空洞洞的。 誰(shuí)？能用溫暖補(bǔ)上這份空洞…… 秋天來(lái)臨，樹(shù)上花瓣枯萎隨風(fēng)落到土地里，而書(shū)上卻結(jié)滿了五顏六色[注: 形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。]的碩果。那么，誰(shuí)還記得那朵花的美麗。 都說(shuō)友誼像“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這首詩(shī)里的草一樣。而我卻覺(jué)得友誼像朵花，本來(lái)妖艷一世，可到了一個(gè)季節(jié)卻枯萎，誰(shuí)都不記得它的美。 友誼這朵花開(kāi)的妖艷，枯的寂寞。花瓣落在土地里，卻再也長(zhǎng)不回來(lái)了。我曾經(jīng)嘗試把落下的花瓣一試試鑲在根上，卻一試試失敗。 恒古夜空里的星星，恍如突然間的降臨，我采集花朵的感情，每一顆星子都將最美的清輝灑向我的心空，原來(lái)，還有傍晚的天空陪我一起臨水而居。
叮、眼淚落在這朵枯萎的花瓣上，一陣孤單的恐懼迫落在我身上。 ……枯萎的花瓣落到土地里，像友誼一般腐爛在深夜的黎明前
………………
孤獨(dú)小學(xué)作文15
翻開(kāi)中國(guó)近代歷史的畫(huà)卷，我們?yōu)榕f中國(guó)的過(guò)去感到無(wú)比的屈辱。其中有一幅照片令人感到無(wú)比震驚，可怕。1937年8月28日，在上海的火車南站還是熙熙攘攘，在人山人海的人群中，一對(duì)年輕的夫婦抱著一個(gè)兩歲的小男孩往火車站走去。突然，他們不知道日本鬼子的到來(lái)，一個(gè)可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)即將到來(lái)。
人群如炸開(kāi)了窩的螞蟻一般四處逃散。幾個(gè)小孩，有的在叫，有的在大哭。忽然有個(gè)年輕人大聲的叫：“快跑啊！日本鬼子來(lái)轟炸上海火車丫啦”日本轟炸機(jī)像老鷹一樣可怕的向大家飛來(lái)。突然，讓人們驚恐萬(wàn)分的是，天上發(fā)出轟轟的響聲，就像是巨雷滾動(dòng)，不一會(huì)兒，天空中出現(xiàn)了隱隱約約的小黑點(diǎn)，子彈借雨點(diǎn)一樣落下來(lái)，這一下火車站變成了火海，人們?nèi)绯彼话阌縿?dòng)起來(lái)。跑的跑、叫的叫、亂作一團(tuán)。可是像流星一樣的子彈炸倒了無(wú)數(shù)人們。那一對(duì)年輕的父母保護(hù)著可憐的孩子，可是那可怕的子彈，飛了過(guò)來(lái)，父母親為了保護(hù)孩子，被子彈擊中了。可憐孩子最親的人離開(kāi)了人世。
這個(gè)可憐的男孩坐在一片廢墟上，天橋塌了，鐵軌斷了，火車倒了，建筑物變成了一片片的碎片。那衣衫襤褸的小男孩號(hào)啕大哭淚流滿面，眼睛也哭紅了。還好一位好心的人收養(yǎng)了他。啊！真是個(gè)可憐的孩子。
我看完這一幕，原來(lái)和平多么重要，和平是多么神圣啊。我真想這一幕不要再出現(xiàn)，在我們美好和平的世界上，我們不能再讓這樣痛苦的悲劇出現(xiàn)在世界上。讓和平充滿世界吧！
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