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關(guān)于善與惡小學(xué)作文（精選37篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的關(guān)于善與惡小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
善與惡小學(xué)作文 1
閑來(lái)無(wú)事，與友人聊。聊著聊著，就聊到“善”與“惡”的話(huà)題上來(lái)了。友人問(wèn)我，何謂善？何謂惡？我一時(shí)無(wú)言以對(duì)，不知如何作答。后來(lái)，想起了佛教《禪宗語(yǔ)錄》里的一例公案，就以此作答。
明朝有位高僧，謚號(hào)中峰國(guó)師。他禪定力深，智慧超卓，并博通古今，辯才無(wú)礙。一日，有幾位儒生特意上山拜訪，作難國(guó)師。
儒生難曰：“觀世間行善積德之人，子孫不興；作惡造罪之人，反而家門(mén)隆盛。按此，佛所說(shuō)的因果道理便無(wú)法實(shí)證。請(qǐng)問(wèn)國(guó)師作何解說(shuō)？”
國(guó)師答曰：“世俗之人，情見(jiàn)未曾洗滌，以致有認(rèn)善為惡，認(rèn)惡為善的過(guò)咎來(lái)。不但不責(zé)怪自己是非顛倒，反而卻埋怨因果報(bào)應(yīng)無(wú)稽。”
幾位儒生不解地又問(wèn)道：“善惡迥異，怎么會(huì)看成是相反的呢？”
于是，中峰國(guó)師便讓他們各自談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)、看法。或說(shuō)“打人罵人是惡”；或人說(shuō)“敬人利人是善”……眾說(shuō)紛紜，意見(jiàn)不一，各執(zhí)異端，孰是孰非？難以分辨！
中峰國(guó)師卻說(shuō)：“未必如此”！
意思是說(shuō)，你們對(duì)善惡的認(rèn)識(shí)還不夠透徹，看到的.只是表面現(xiàn)象，還未能認(rèn)識(shí)到善惡的本來(lái)面目。所以，你們所說(shuō)的不一定完全正確。
既如國(guó)師所說(shuō)，那么善惡之別，又作何解說(shuō)呢？
中峰國(guó)師說(shuō)：“善惡有真假之分；利人有公私之異。”
又說(shuō)：“凡是有益于人的都是善，只利于己的全是惡。有益于人，即就是罵人、打人都是善；只利于己，那怕是敬人、利人全是惡。利人是公，公即是真；利己是私，私即是假。出自真心利人是真；表面假裝行善是假。無(wú)所希求而行善利人的是真；有所希求而行善利人是假。到底是真是假？還須自己細(xì)心體察。”
中峰國(guó)師的一翻對(duì)話(huà)，說(shuō)的幾個(gè)儒生瞪目縮舌，無(wú)言以對(duì)，不歡而散，不辭而別。
友人聽(tīng)了這個(gè)故事后，卻點(diǎn)頭含笑，若有所悟，歡喜而去。
我想，凡是聽(tīng)了這個(gè)故事的人，應(yīng)該有所啟發(fā)，應(yīng)該明白善惡的真假，公私的利害。在自己的日常生活行為中，應(yīng)時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的起心動(dòng)念，意念究竟是公是私？發(fā)心到底是真是假？行為真正是善是惡？常使自己心存善念，保持清醒的頭腦，不做損公利私的壞事。爭(zhēng)取做一個(gè)“存好心，說(shuō)好話(huà)，行好事”的好公民。陶冶情操，凈化心靈，完善人格，回歸自性。
善與惡小學(xué)作文 2
樹(shù)虎是一種有情有義的動(dòng)物，倘若有一只樹(shù)虎被樹(shù)膠粘住，那么其他的樹(shù)虎便會(huì)對(duì)它不離不棄，輪番喂食。一百多年前，有一群人在亞馬遜河兩岸砍伐樹(shù)木，發(fā)現(xiàn)了樹(shù)虎習(xí)性的人們被它們的行為打動(dòng)了，于是人們善意地將粘有樹(shù)虎的樹(shù)遷移至森林深處，以此來(lái)保護(hù)更多的樹(shù)虎。然而，獵人們利用樹(shù)虎的特性，惡念滋生，他們捕光了所有的樹(shù)虎。從此，這種有情有義的動(dòng)物便在世上絕跡了。善與惡的對(duì)比是這個(gè)時(shí)代的縮影。
善與惡全在人的一念之間。在這個(gè)工業(yè)文明快速發(fā)展的'時(shí)代，那群工人們?yōu)榱税l(fā)展工業(yè)而對(duì)森林大肆砍伐，使動(dòng)物沒(méi)有棲息地，這種行為與獵人們大肆捕殺樹(shù)虎有何區(qū)別呢？幫助樹(shù)虎遷徙，保護(hù)樹(shù)虎，這個(gè)舉動(dòng)固然是出于善良好心，但破壞了它們本來(lái)的生活環(huán)境，這與扼殺它們有何區(qū)別呢？行善就要行到底，切不可半途而廢，給人留下話(huà)柄。
在當(dāng)代社會(huì)中，好人比比皆是，壞人亦比比皆是。老人跌倒，好心人善意地伸出援手，卻被老人誣陷為撞倒自己的人，這難道不是老人惡念滋生而故意為之嗎？利用別人的善良來(lái)滿(mǎn)足自己的欲望。當(dāng)下，不少黑心商家利用人們善良無(wú)知的心理，進(jìn)行各種誘惑欺騙，加入國(guó)家明令禁止的添加劑等禍害消費(fèi)者的健康；樓房建造業(yè)偷工減料，使用不過(guò)關(guān)的裝修材料來(lái)謀取更多的利潤(rùn)，這種行為也對(duì)消費(fèi)者們?cè)斐闪司薮蟮陌踩[患。但是善良之人也是有的，就如昆山義賣(mài)的周火生爺爺，他組織團(tuán)隊(duì)到各個(gè)中小學(xué)去賣(mài)書(shū)、文具等，然后將賣(mài)得的錢(qián)全部捐給慈善機(jī)構(gòu)以幫助貧困家庭；北京一家栗子鋪老板會(huì)因栗子質(zhì)量不好而主動(dòng)向顧客道歉，然后關(guān)門(mén)，親自去尋找貨源，以此來(lái)保證消費(fèi)者的健康。善良與邪惡是人的品質(zhì)的體現(xiàn)，是人的思想境界的體現(xiàn)。
善良是人的本性，然而邪惡是那些意志力軟弱、見(jiàn)利忘本的人的思想體現(xiàn)。倘若那些獵人們對(duì)金錢(qián)的欲望沒(méi)有那么大，意志力再堅(jiān)強(qiáng)些，那也許現(xiàn)在我們還能一睹樹(shù)虎的真身，而不是只停留在對(duì)樹(shù)虎的無(wú)限遐想中。
善良是一個(gè)人精神境界的體現(xiàn)，學(xué)識(shí)不一定要淵博，但為人要善，為人善才能受人敬重。古語(yǔ)云：“天作孽，猶可違；自作孽，不可活。”自古以來(lái)人們就崇尚善，所以善是中華文明的彰顯，我們要積極地繼承和發(fā)揚(yáng)，善待自然，善待他人，摒除惡念。
善與惡小學(xué)作文 3
有一位老人，他喜歡坐在小鎮(zhèn)外的林蔭道邊。因?yàn)轱L(fēng)塵仆仆的旅行者問(wèn)他這個(gè)證里住的是什么樣的人，你剛經(jīng)過(guò)的那個(gè)鎮(zhèn)上的人怎樣？非常可愛(ài)，我在那里開(kāi)心極了，他們和善，慷慨，樂(lè)于助人，那太好了，這個(gè)鎮(zhèn)里的人也差不多。夜色朦朧，旅行者決定在這個(gè)小鎮(zhèn)中住宿一晚，明天再繼續(xù)趕路，他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)似被施什么法術(shù)？“孩子孩子別跑，有車(chē)，有馬車(chē)。”孩子好像被什么吸引住了向馬路對(duì)面狂奔去。直接那馬車(chē)小孩子撞來(lái)與行者飛奔過(guò)去，發(fā)些身體像被穿透了，摸不到和疫苗有一位年輕人只生撲過(guò)去把孩子從那死神那里奪回來(lái)了。幸運(yùn)的`是年輕人也沒(méi)事。孩子的媽媽?zhuān)瑴I水奪眶而出，一邊教訓(xùn)著孩子，一邊感謝這位年輕人旅行者的妻子笑了，還是欣慰，這樣他更加肯定這個(gè)小鎮(zhèn)是他所想的。隨后他醒了，他安然的離開(kāi)了老頭見(jiàn)狀，似春風(fēng)拂面一般。
第二天另外，旅行者經(jīng)過(guò)這個(gè)小鎮(zhèn)。也到老人跟前問(wèn)他鎮(zhèn)里住的是什么樣的人，你剛經(jīng)過(guò)的那個(gè)鎮(zhèn)上的人怎樣那是個(gè)可怕的地方，他們自私刻薄，沒(méi)有一個(gè)愿意幫助別人，恐怕你也會(huì)認(rèn)為這里的人也是如此！老人冷冷的說(shuō)。天色漸漸的暗淡了下來(lái)履行者只能在此借宿一晚，明天再趕路，他也走進(jìn)了這個(gè)小鎮(zhèn)，烏鴉在樹(shù)上，詭異的很安靜。
旅行這一說(shuō)下邊很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)啊！一位老人摔在地上，卻沒(méi)有人去攙扶旅行者也是很不屑的與老人擦身而過(guò)，隨后他踩到了狗屎。天空中的黑云壓著讓人喘不過(guò)氣來(lái)。旅行者再度前行，發(fā)現(xiàn)地面上有很多的垃圾，不堪入目。一位穿著黑衣服戴著黑口罩的男人偷偷摸摸地靠近了，一位婦女兩旁的人若無(wú)其事，包括旅行者他想這里的人真可怕，前面來(lái)了個(gè)老人摔倒了地上碰瓷的，現(xiàn)在還有小偷！緊接著有幾個(gè)搶劫犯，手中拿著一把刀，讓億打劫還傷人，在那短短的幾分鐘的時(shí)間，毫無(wú)征兆的此項(xiàng)旅行者。滿(mǎn)臉驚恐的旅行者醒過(guò)來(lái)了，滿(mǎn)頭大汗的。如同發(fā)瘋了一般，老人見(jiàn)狀，嘴角上揚(yáng)微笑，原來(lái)老人就是那個(gè)操控者夢(mèng)境的人。
我們?cè)谌穗H交往中要尊重他人，關(guān)心他人。要是身處地的為他人著想。不應(yīng)該是自私自利。
善與惡小學(xué)作文 4
一章章扣人心弦的情節(jié)，一段段暢致淋漓的描寫(xiě)，無(wú)不體現(xiàn)著西游記的獨(dú)特魅力，西游記是一部家喻戶(hù)曉的神魔小說(shuō)，故事主要講述了唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，歷盡千辛萬(wàn)苦，最終取得真經(jīng)的故事。
細(xì)心品讀《西游記》你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)精彩的故事中，都交織著兩種相反的勢(shì)力——善與惡。在唐僧師徒四人西天取經(jīng)的路途中，惡，指的當(dāng)然是一切阻礙他們?nèi)〗?jīng)的妖魔鬼怪了。這些妖怪面目猙獰，兇殘嗜血。但通過(guò)品讀西游記，我發(fā)現(xiàn)，這些無(wú)惡不作的妖怪本是屬于天界的某位大將或仙童，就好比大家較為熟悉的金角大王和銀角大王，他們因想吃唐僧肉而與孫悟空進(jìn)行對(duì)抗，結(jié)果卻被打敗，現(xiàn)出了原形：原來(lái)他倆竟是幫太白金星看守金爐和銀爐的兩位童子。
讀到這里，我感慨不已，一個(gè)人，不論你的品行修養(yǎng)有多高，一旦你心中起了惡念，超過(guò)了自己的底線，同樣也會(huì)成為罪惡的化身。事實(shí)上，每個(gè)人都有善性，也有惡性，我們?nèi)司褪窃谶@善惡交織的社會(huì)中一步步自我成長(zhǎng)的，但是，一失足成千古恨，一但你放縱自己，讓惡念如雜草般蔓延，受到外界誘惑的影響，最終只會(huì)自食其果。人無(wú)完人，金無(wú)足赤，每個(gè)人都是如此，就連《西游記》中的唐僧亦是如此，只是，他能夠很好地抑制住自己的惡念，而其他三人卻因一時(shí)不能及時(shí)抑制住惡念，釀成大禍被貶下凡，隨唐僧進(jìn)行艱苦的西天取經(jīng)，最終才回歸本善。這就證明了一句廣為通用的俗語(yǔ)：“學(xué)壞三天，學(xué)好三年。”
回到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，我們中間的一些人又何嘗不是像妖魔、像孫悟空，豬八戒，沙和尚那樣。我們通常會(huì)在不知覺(jué)中犯下許多的錯(cuò)誤，而如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了這些錯(cuò)誤卻不自覺(jué)改正的'話(huà)，就會(huì)讓不良習(xí)慣的種子在你心中生根發(fā)芽。
當(dāng)考試遇題不會(huì)時(shí)，請(qǐng)?jiān)偎妓饕幌拢灰獞褍e幸心理左瞟瞟右看看，當(dāng)看見(jiàn)地上有錢(qián)時(shí)，應(yīng)懷一顆磊落正直之心，拾金不昧。這些，何嘗不是我們生活中雞毛蒜皮的小事，但一旦你養(yǎng)成了這些惡習(xí)，跨出了象征著“惡”的第一步，而如果不及時(shí)改正，最終只會(huì)成為像《西游記》中的那些所謂的妖魔鬼怪。
有時(shí)候，善與惡只有一線之差，能夠認(rèn)清自我，克制自我的人就能從這個(gè)漩渦中脫離出來(lái)，成長(zhǎng)得更多，相反，如不能，就會(huì)跌入萬(wàn)丈深淵，最終迷失自我。
“人之初，性本善”其實(shí)，所有的善與惡都是考驗(yàn)我們的一個(gè)門(mén)檻，只要我們心中堅(jiān)定，跨過(guò)門(mén)檻，就能像唐僧師徒四人一樣，取得生活的真經(jīng)。
善與惡小學(xué)作文 5
從前，有一個(gè)老鼠家庭，一對(duì)夫婦帶著兩個(gè)兒子生活在森林里。因?yàn)槟赣H沒(méi)什么文化，就給老大取名為大毛，老二取名為二毛。
一天，兄弟倆被母親趕出門(mén)去采果子。好吃懶做的大毛邊抱怨邊想著歪主意。嘿，他看到了前面的白兔姐姐手里有好多的桑果，于是想不勞而獲，去搶了白兔姐姐的桑果好回去給媽媽交代。大毛以迅雷不及掩耳之勢(shì)把烏龜姐姐的桑果籃搶走后，一溜煙的跑走了。留下烏龜姐姐在原地嚎啕大哭。這會(huì)，二毛的籃子里裝著滿(mǎn)滿(mǎn)一籃的桑果。回家路上忽然聽(tīng)到了一陣陣哭聲。走前一看，原來(lái)是烏龜姐姐。“你怎么了？哭成這個(gè)樣子？”二毛細(xì)心問(wèn)道。“我，我的桑果，我準(zhǔn)備拿回去給生病的媽媽嘗的，沒(méi)想到被人家搶走了。我如何是好啊。”烏龜姐姐邊哭邊傾訴道。二毛看了看自己手中的桑果籃，想也不想的'就把全部的桑果給了烏龜姐姐，“這下我可以交差了。謝謝你。”烏龜姐姐感激的說(shuō)道。
兩手空空的二毛正愁著呢，自己把桑果全部給了烏龜姐姐，自己回家可怎么和母親交代啊。不管了，大不了給母親罵上一頓。明天才去采更多的桑果給母親。嗯，就這么定了。
“快，快進(jìn)來(lái)。你看看爸爸這是怎么了？”剛剛走進(jìn)家門(mén)就聽(tīng)到大毛著急的呼喊。“你，你們?nèi)ッ髑搴胁梢环N叫百葉草的東西。快，快……”媽媽用急切的對(duì)我們說(shuō)。于是大毛和二毛連忙的往明清湖跑去。大毛趕到明清胡，可是自己不會(huì)游泳啊，怎么辦呢？這時(shí)，他看到了一只烏龜，走近一看。呀！是剛剛那個(gè)被自己搶劫的烏龜姐姐啊。那可怎么辦啊？于是賴(lài)著臉皮走上前去道：“你，你好啊。你可不可以幫我個(gè)忙？”“噢，我記得了，就是你搶了我的東西。走開(kāi)走開(kāi)，我可不想理你。”烏龜姐姐呵斥了大毛。嚇得大毛迅速跑走了。二毛呢？它雖然趕到了明清湖，但是它可不會(huì)游泳，那么怎么辦啊。“嘿，怎么了？”忽然身邊響起一個(gè)熟悉的聲音，噢！原來(lái)是烏龜姐姐。“我要去給媽媽在湖里采一種叫做百葉草的東西，可是我又不會(huì)游泳，你說(shuō)那么可怎么辦啊？”二毛著急的說(shuō)。“小意思，你看我是啥，龜呀，我可是我們湖里的游泳冠軍啊。看我的”烏龜姐姐說(shuō)道。于是二毛拿著烏龜姐姐采的百葉草高高興興地回家去了……
這個(gè)故事告訴我們，好人有好報(bào)，惡人嘛。就是會(huì)有惡報(bào)的。
善與惡小學(xué)作文 6
如今的社會(huì)會(huì)有好與壞。善與惡一分嗎？答案是否定的？如今的社會(huì)有的只是強(qiáng)與弱之分，你強(qiáng)，就有無(wú)上的權(quán)力，可以主宰一切的一切，你弱，就會(huì)失去無(wú)限的`權(quán)力，被一切的一切所主宰一只披著羊皮的狼。
我一直生活在校園這個(gè)大羊圈里，我早已忘記了我是一只狼，一只吃羊的狼，而它們也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我是一只狼，因?yàn)槲疑砩吓蚱ぃ乙恢焙芘芘Φ膶W(xué)著和羊群和平共處，但是漸漸的我才發(fā)現(xiàn)想要和羊群和平共處并不容易，我們來(lái)自不同的天和地。
我似乎開(kāi)始覺(jué)醒，我確認(rèn)我已經(jīng)覺(jué)醒了，我是一只狼，一只吃羊的狼，我不可能和它們一起和平共處，我和它們的關(guān)系永遠(yuǎn)都只是吃與被吃的關(guān)系。
那天我告訴它們我是一只狼。它們不相信，我脫掉羊皮露出我們狼族的特征，它們卻說(shuō)小子，不要隨便把狼皮披在身上。我并不奇怪它們會(huì)這樣說(shuō)，我撲過(guò)去把一頭羊咬死了。我說(shuō)這就是證明。它們開(kāi)始驚慌的亂叫，亂跑。
我狂笑著，我是一只狼，一只吃羊的狼，一只正真的狼。
善與惡小學(xué)作文 7
從前，有弟兄倆，父母雙亡，哥哥很狡詐，弟弟忠厚老實(shí)。
哥哥娶了媳婦之后，就同弟弟分了家。哥哥霸占了爹娘的大部分遺產(chǎn)，只分給弟弟兩間破廂屋、一只小筐和一個(gè)草簍子。
有一天，弟弟到坡里拾草，看見(jiàn)飛來(lái)一群大雁，就說(shuō)道：“南來(lái)的雁，北來(lái)的雁，到我筐里下個(gè)蛋。”不多一會(huì)，大雁就把他的小筐用蛋裝滿(mǎn)。他又對(duì)另一群大雁說(shuō)：“東來(lái)的鳥(niǎo)，西來(lái)的鳥(niǎo)，給我簍子里送棵草。”不大一會(huì)兒，他的簍子里就裝滿(mǎn)了草。天天如此，他弟弟家里就蛋滿(mǎn)屋，草成垛。他哥哥看見(jiàn)了，就問(wèn)他從哪兒弄來(lái)這么多蛋和草。他就如實(shí)地告訴了哥哥。哥哥就把弟弟的.小筐和簍子強(qiáng)行奪走，也學(xué)弟弟對(duì)著大雁說(shuō)：“南來(lái)的雁，北來(lái)的雁，到我筐里下個(gè)蛋。”不多一會(huì)，一群大雁就飛過(guò)來(lái)，拉了他一頭薄屎。他又說(shuō)：“東來(lái)的鳥(niǎo)，西來(lái)的鳥(niǎo)，給我簍子里送棵草。”大雁又叼著些小瓦礫把他的簍子填滿(mǎn)。他氣得回家做了個(gè)彈弓，想打大雁。結(jié)果，他見(jiàn)到一群大雁，用力拉彈弓，卻怎么也拉不開(kāi)，被一群大雁把他的眼啄瞎了……
善與惡小學(xué)作文 8
人世間萬(wàn)物皆是對(duì)等的，美與丑，善與惡，真與假……如果事物只有一面，反而顯得太單調(diào)。每件事情都有正反兩面，前些天，我就遇到了一件“真假”事件。
那是一個(gè)中午。我和朋友小冰走在街道上，正準(zhǔn)備去飾品店看看，突然發(fā)現(xiàn)前面有一位老爺爺摔倒了。過(guò)往的人們都對(duì)他視而不見(jiàn)，有的人看了倒在地上的老爺爺一眼，就匆匆走掉了。我有點(diǎn)憤憤不平，跑上前去想幫老爺爺一下，卻被小冰一把拉住：“別去，說(shuō)不定是個(gè)騙子呢，現(xiàn)在騙錢(qián)的人多！”我遲疑了一會(huì)，沒(méi)敢走上前去。又過(guò)了十幾分鐘，老爺爺只能無(wú)助地躺在地上。
就在這時(shí)，一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的男孩走了過(guò)去，扶起老爺爺，輕輕地拍掉他身上的塵土：“老爺爺你沒(méi)事吧？”“沒(méi)事，沒(méi)事！”老爺爺顫顫巍巍地說(shuō)：“過(guò)了那么久，終于有人扶我起來(lái)了。”這時(shí)圍觀的人們都鼓起了掌，我拉著小冰，鉆進(jìn)人群中，也為那個(gè)男孩鼓掌。
扶一下，就是那么簡(jiǎn)單。而有人卻不敢上前一步，比如說(shuō)我，比如說(shuō)小冰。可是，當(dāng)今社會(huì)的`不良風(fēng)氣實(shí)在是太多了，如果沒(méi)有那些所謂的訛詐事件，又怎會(huì)引起人們的恐慌？
所見(jiàn)，所聞，或許都不一定是你所想的那樣。或許，看似以為“假”的事情，其實(shí)本質(zhì)是“真”的吧。
善與惡小學(xué)作文 9
天下皆知美之為美，斯惡已；皆知善之為善，斯不善已。
故有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相較，高下相傾，音聲相和，前后相隨。
天下人皆知道了美，便知道了丑，知道了善與惡。
有無(wú)對(duì)立而生，難易相反相成，長(zhǎng)短對(duì)比而顯，高低對(duì)照而存，音聲相諧而和，前后相隨而至，這是大道。
道德經(jīng)中提出，萬(wàn)事萬(wàn)物皆有對(duì)立，凡事皆有兩面性。
此，為之真理。
我認(rèn)為不盡然，世界并不是非黑即白，萬(wàn)事萬(wàn)物也并非有著對(duì)立面。有善，有惡，有善也有惡。
一件事情可以是好也可以是壞，也可以是毫無(wú)意義。由許多件毫無(wú)意義的事情來(lái)推動(dòng)事情的發(fā)展，這就是有意義，這就是對(duì)立面。
好與壞，善與惡之間的對(duì)立僅是人們結(jié)合自己的利益后得出的結(jié)論，利于自己且利大于弊的事情叫善，刻意的善。
夫唯弗居，是以不去。
美與善一直是人們的.追求，道德經(jīng)上說(shuō)：若是人們刻意的去追求美善，便會(huì)失了原本意義上的美善。
我認(rèn)為即使是刻意追求的美善，與真正意義上的美善大同小異，本質(zhì)相同，性質(zhì)不同。
我認(rèn)為美善的意義在利己利人利自然，刻意的追求本質(zhì)上并無(wú)不同，都在于利。
善與惡終究只是相對(duì)于人而言，動(dòng)物與自然只能是其次，若是人都死了，那么所謂的善與惡也就沒(méi)了意義。
善與惡小學(xué)作文 10
很久以前，有一個(gè)王國(guó)。上帝為了查看王國(guó)里的人是好人還是壞人，所以派了兩個(gè)法力無(wú)邊的`小矮人去王國(guó)探察。
王國(guó)里有一個(gè)巨人，巨人經(jīng)常破壞周邊的房屋，還破壞綠化，弄得人們?cè)孤曔B連。于是國(guó)王下令：“誰(shuí)把巨人打敗了，就把我自己的女兒嫁給他！”勇士們聽(tīng)到后，都出發(fā)了。可是，他們都被巨人殺死了。
鐵匠有三個(gè)兒子，大兒子和二兒子心腸狠毒，而小兒子則天真善良。三個(gè)兒子準(zhǔn)備好食物后就出發(fā)了。兩個(gè)哥哥準(zhǔn)備的食物是一瓶葡萄酒和兩個(gè)長(zhǎng)面包，而小兒子的則是一瓶啤酒和兩塊餅干。
兩個(gè)哥哥走了一會(huì)兒就累了，他們看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一間小房子，就走過(guò)去。他們進(jìn)了房子后就坐了下來(lái)，兩個(gè)小矮人向他們討東西吃，可哥哥們不但不給小矮人食物，還把小矮人趕出去。于是小矮人就把兩個(gè)哥哥鎖在魔法屋內(nèi)，永遠(yuǎn)不能出去。
而這時(shí)，小兒子也累了，于是就坐在一塊石頭上。這時(shí)，小矮人又向他討東西吃，小兒子說(shuō)：“我只有啤酒和面包，你們不嫌棄的話(huà)，就和我一起吃吧！”小兒子吃了一點(diǎn)面包，喝了一點(diǎn)啤酒，剩下的就全給了小矮人。小兒子走后，第一個(gè)小矮人就說(shuō)：“他那樣善良，我祝他順利打敗巨人！”第二個(gè)小矮人說(shuō)：“我祝他娶得公主以及當(dāng)上國(guó)王！”
后來(lái)，小兒子輕而易舉地把巨人打倒，于是國(guó)王就把公主嫁給他。不久后，國(guó)王病死了，小兒子就當(dāng)上了國(guó)王。
善與惡小學(xué)作文 11
從前，有一個(gè)人名叫“光明村。小玲和小靜住在同一個(gè)地方。雖然他們是朋友，但他們的個(gè)性卻大不相同。
不管災(zāi)難有多大，小玲都喜歡做壞事，敢于突破。她故意用彈弓打某人的頭，幾乎弄瞎了一個(gè)人的`眼睛。她把別人的羊推下山坡，摔死了，但以各種可能的方式否認(rèn)她沒(méi)有這樣做。她把黃蜂偷偷藏在鄰居家曬過(guò)的被子里，差點(diǎn)害死一個(gè)人......兩天前，她差點(diǎn)放火燒了王的家。每次蕭靜試圖說(shuō)服她，她都充耳不聞，盛氣凌人地說(shuō):做壞事沒(méi)什么壞處！”
蕭靜非常聰明。他渴望做任何好事。當(dāng)一個(gè)老人過(guò)馬路時(shí)，他會(huì)立即去幫助他安全通過(guò)。當(dāng)一個(gè)孩子摔倒時(shí)，他會(huì)立即扶他起來(lái)。當(dāng)別人有困難時(shí)，他會(huì)熱情地伸出援助之手。...這不是，今天小燕的小兔子跑了，還被發(fā)現(xiàn)回來(lái)了！因此，大人和同學(xué)都稱(chēng)贊他。
突然有一天，發(fā)生了完全改變他們命運(yùn)的事情。那天，他們倆一起出去玩，看見(jiàn)一個(gè)乞丐在街上可憐地乞討。小玲看上去無(wú)動(dòng)于衷，傲慢地轉(zhuǎn)過(guò)身去。蕭靜很同情，毫不猶豫地把5元的零花錢(qián)給了乞丐。沒(méi)人想到這個(gè)乞丐是一個(gè)宣揚(yáng)善、消除惡的神。
結(jié)局很好。仙女把蕭靜變成了一個(gè)富人，把小玲變成了一個(gè)更窮的窮人。
俗話(huà)說(shuō)，惡有惡報(bào)，善有善報(bào)。的確如此。不要為善做小事，不要為惡做小事。哦，天啊！
善與惡小學(xué)作文 12
古人常說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”媽媽也常常教導(dǎo)我，不管在哪里撿到多少錢(qián)，都要把錢(qián)返還失主，不要做可惡的小人。
而我就親眼目睹過(guò)這樣一件事。那是一個(gè)下午，郭阿姨和媽媽去一家鞋店買(mǎi)鞋，我跟在后面。進(jìn)到鞋店，兩個(gè)店主讓郭阿姨試好鞋后，付了錢(qián)，可錢(qián)包卻忘在了收銀臺(tái)上。可那兩個(gè)店主卻沒(méi)有提醒，反而兩眼直勾勾地盯著錢(qián)包，而我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)郭阿姨上到小汽車(chē)后，剛想清點(diǎn)一下錢(qián)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了。于是阿姨急忙調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，又來(lái)到了那間鞋店。可是一看柜臺(tái)，連個(gè)錢(qián)包的影子都沒(méi)有。郭阿姨問(wèn)那兩個(gè)店主看到她的錢(qián)包沒(méi)，那兩個(gè)店主搖了搖頭，不肯承認(rèn)，阿姨就和她們吵了一架。最后才決定，讓她們寄過(guò)來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，她們的眼睛里閃過(guò)了一絲得意和狡黠。幾天后，她們才把一張駕駛證和身份證、還有一串車(chē)鑰匙，可是錢(qián)包里的幾千元卻不見(jiàn)了。
還有一件事是我在電視上看到的。在舉辦深圳大運(yùn)會(huì)的時(shí)候，一位武警在上廁所的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑錢(qián)包。他打開(kāi)一看，原來(lái)是一些證件和錢(qián)。他還沒(méi)數(shù)就交給了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，原來(lái)里面有103萬(wàn)港元和7000元人民幣。找到失主后，這位武警把錢(qián)返還給他，還不要失主獎(jiǎng)勵(lì)的錢(qián)。
也許有人說(shuō)他很傻，但我不這樣認(rèn)為。那位武警那種拾金不昧的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。在巨款面前毫無(wú)私心的人，一定是個(gè)善良的`人；而那些看見(jiàn)區(qū)區(qū)小錢(qián)就占為己有的人，是邪惡的小人。請(qǐng)讓我們都做一個(gè)善良的人。
善與惡小學(xué)作文 13
世間事，大多要分個(gè)善與惡的。
善與惡，又是最難分的。以什么標(biāo)準(zhǔn)呢？你的標(biāo)準(zhǔn)，我的標(biāo)準(zhǔn)，他的標(biāo)準(zhǔn)。你認(rèn)為對(duì)你好的，就是善的`。他卻認(rèn)為對(duì)他壞呢，那他就認(rèn)為是惡的。大多數(shù)人是沒(méi)有善惡標(biāo)準(zhǔn)的。是以自己的好惡來(lái)決定善與惡。
老子曰：善之為善，斯不善矣。美之為美，斯惡矣。
莊子曰：因是因非，因非因是。
有心為善，雖善不賞，無(wú)心為惡，雖惡不罰。
司馬遷在史記，伯夷列傳中就對(duì)善與惡提出質(zhì)疑。他說(shuō)，“天道無(wú)親，常與善人。又說(shuō)盜柘殺人無(wú)數(shù)竟已壽終。顏回屢空，而竟早夭。為何？是也？非也?
善惡有報(bào)應(yīng)嗎？
司馬遷的回答很妙。他沒(méi)自己說(shuō)，而是引用了易經(jīng)上的話(huà)。云從龍，風(fēng)從虎，圣人作而萬(wàn)物睹。又說(shuō)，歲寒然后知松柏之后凋。
又引用孔子的話(huà)，富貴如可求，隨執(zhí)鞭之事吾亦為之。如不可求，則從吾所好。
什么意思呢？
我來(lái)說(shuō)一下。素富貴，行乎富貴。素貧賤，行于貧賤。富貴和貧賤啊，只是一種生活的形態(tài)。不代表快樂(lè)與幸福，不代表安詳與寧?kù)o。不能說(shuō)物欲的滿(mǎn)足就是好的，物質(zhì)的匱乏就是不好的。真正能使人寧?kù)o與快樂(lè)的，是自己的內(nèi)心，是不會(huì)被外在的東西所左右的。
那么，善的東西會(huì)使人向上，如云從龍，風(fēng)從虎的。為善總會(huì)有好報(bào)的。但此善必須是真善，是不為自己考慮的，是坦坦蕩蕩的。
善與惡很難分清，就在你一念之間。莊子還說(shuō)，為善無(wú)近名，為惡無(wú)近刑。何意？
率真而為，無(wú)欲無(wú)求，不被善惡所左右，方可學(xué)道。
善與惡小學(xué)作文 14
《三國(guó)演義》的劉備說(shuō)過(guò)“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”，不懂，跑去問(wèn)老媽?zhuān)?tīng)了老媽的解釋還是一知半解，直到后來(lái)有一天發(fā)生的.事情讓我豁然開(kāi)朗。
事情是這樣的：一個(gè)星期天，我跟媽媽坐公車(chē)去東莞，在去車(chē)站的路上，碰到一個(gè)穿著校服的哥哥，他一手拿著冰棒，津津有味的吃著，他很快的吃完了冰棒，然后隨手就把冰棒棍一丟，丟在了離垃圾筒在約一米外的地方。我一看，急得想把那哥哥叫回來(lái)，誰(shuí)知道他飛快地跑去找朋友玩了。媽媽拿了一塊紙巾給我，說(shuō)：這就是惡小，能不能為？“不能”，我一邊說(shuō)一邊用媽媽遞過(guò)來(lái)的紙巾?yè)炱鹉歉艄鳎阉突亓思摇Ｉ狭塑?chē)，剛好有一個(gè)座位，我就跟媽媽擠在一個(gè)位子上。車(chē)開(kāi)了沒(méi)多久，上來(lái)了一個(gè)帶著小孩的阿姨，媽媽問(wèn)我：要給她們讓座嗎？“當(dāng)然”。然后對(duì)那個(gè)小朋友說(shuō)：“小朋友，來(lái)姐姐這里坐”。那個(gè)阿姨連忙說(shuō)謝謝，還對(duì)她的小孩說(shuō)：寶寶，等你長(zhǎng)大了，也給別人讓座，好不好？“好，我也要像姐姐一樣！”她奶聲奶氣但又很認(rèn)真的說(shuō)著，把我們都逗樂(lè)了。媽媽這時(shí)又對(duì)我說(shuō)：這就是善小，我接著說(shuō)：“要為！是不是？”媽媽笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。
對(duì)呀，不要以為一個(gè)人丟一點(diǎn)垃圾是件小事，也不要以為起來(lái)讓個(gè)座是件小事。要是人人都像你這樣想，那就不是小事了。所以，我想在這里呼吁一下大家，讓文明走進(jìn)我們的生活，讓我們從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣。
善與惡小學(xué)作文 15
從前，有一個(gè)叫“光明村”的地方，住著小玲和小京，他們雖是朋友，但性格卻截然不同。
小玲喜歡做壞事，不管多大的禍都敢闖。她用彈弓故意打別人的腦袋，差點(diǎn)把一個(gè)人的眼睛打瞎；她把別人的羊推下山坡摔個(gè)半死，卻百般抵賴(lài)說(shuō)不是她干的；她把黃蜂偷偷藏在鄰居家晾曬的被子里，差點(diǎn)鬧出人命……前兩天，她還差點(diǎn)把王小胖家的房子點(diǎn)著了。每次小京勸她，她都當(dāng)耳旁風(fēng)，還大言不慚地說(shuō)：“干點(diǎn)壞事兒也沒(méi)多大傷害嘛！”
小京則非常乖巧，只要是好事兒，他都搶著做。遇到老人過(guò)馬路，他會(huì)立刻過(guò)去攙扶著安全通過(guò)；遇到小孩摔倒，他會(huì)立刻扶起；遇到別人有困難，他會(huì)熱心地伸出援助之手……這不，今天小言的`寶貝小兔跑丟了，還是找回來(lái)的呢！因此，大人們和同學(xué)們都夸獎(jiǎng)他。
突然有一天，發(fā)生一件事兒，徹底改變了他們的命運(yùn)。那天，他們倆相約出去玩兒，在街上看到一個(gè)乞丐正可憐巴巴地沿街乞討。小玲看了無(wú)動(dòng)于衷，扭過(guò)頭傲慢地走了。小京看了很同情，毫不猶豫地掏出5元零花錢(qián)給了乞丐。誰(shuí)也沒(méi)有料到，這個(gè)乞丐竟然是上天的揚(yáng)善除惡的神仙。
結(jié)局是美好的，這個(gè)神仙讓小京變成了富人，而讓小玲變成更加貧困的窮人。
俗話(huà)說(shuō)，惡有惡報(bào)，善有善報(bào)。果然是“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”啊！
善與惡小學(xué)作文 16
考試終于完了。許多人發(fā)出這樣的感慨。是的，考試完了，但你內(nèi)心的焦慮結(jié)束了嗎？
當(dāng)你拿到老師用你的心血來(lái)批改卷紙時(shí)，你擔(dān)心嗎?當(dāng)你灰心喪氣地拿著那幾張畫(huà)了數(shù)不勝數(shù)的'錯(cuò)號(hào)卷紙時(shí)，你的內(nèi)心也許正在忐忑不安，你也許正在想父母會(huì)不會(huì)訓(xùn)斥你·；當(dāng)你高興的拿著你那幾張滿(mǎn)分卷紙時(shí)，你也許在想父母會(huì)不會(huì)表?yè)P(yáng)你。每個(gè)父母都不一樣，當(dāng)你得到父母的訓(xùn)斥時(shí)，你也許把這種批評(píng)當(dāng)做是你的動(dòng)力；當(dāng)你得到父母的夸獎(jiǎng)時(shí)，你也許把這種表?yè)P(yáng)當(dāng)做是你的鼓勵(lì)。
有時(shí)，你會(huì)因?yàn)榭荚嚳嫉貌缓枚玫礁改傅淖l責(zé)，那是你可能已經(jīng)磊流滿(mǎn)面。有時(shí)，會(huì)因?yàn)閶蓺舛鴤Ω概g的感情；有時(shí)，會(huì)因?yàn)榧刀识鴤ε笥阎g的友誼。其實(shí)這些都來(lái)源于你的心，你那顆嫉妒之心，那可攀比之心。就是那些嫉妒與攀比掩飾了你內(nèi)心原本的純潔與善良。
用心去體會(huì)，善與惡就在你不經(jīng)意的那一瞬間。每個(gè)人都是平等的，這就要看你的造化了。
善與惡小學(xué)作文 17
一個(gè)星期天，我一進(jìn)門(mén)，媽媽就告訴我，表哥要來(lái)我家。
我想他一定是來(lái)吃我的零食的。在這種心理的驅(qū)使下，我開(kāi)始了藏零食的緊張任務(wù)。
但是沒(méi)想到我媽發(fā)現(xiàn)了，只好說(shuō)想著表哥來(lái)了，就把零食放在桌子上給弟弟吃。
媽媽摸著我的頭說(shuō)：“這種時(shí)候還是懂事的`。”我不禁臉紅了。我很想找個(gè)地方消失。
門(mén)鈴響了，表哥和阿姨來(lái)了，媽媽和阿姨互相聊天，哥哥吃零食。我憤怒地盯著他。表哥忍不住抬頭。也許他看到了我的怒容。也許他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。他很慚愧，說(shuō)：“姐姐，你吃吧。”“不，不，你還吃。”我假裝拒絕。“不，不，姐姐，我吃了這么多，還是你吃吧。”最后，在表哥的一再拒絕下，我看著他無(wú)辜的眼睛，看到了其中的真誠(chéng)。我嘗了嘗，很苦
善與惡小學(xué)作文 18
善是夜晚照亮道路的路燈，它幫助人們一直穿過(guò)灰暗的街道。反之，惡是一個(gè)壞人晚上躲在路邊，回來(lái)晚的人要警惕，防止“惡”的入侵。
孟子主張人性本善。只有有好的想法，才能把別人引向正確的方向。過(guò)去，史懷哲放棄了原來(lái)的'工作，不顧親友的反對(duì)，毅然前往非洲行醫(yī)。他舍己救人的精神，使他被后人稱(chēng)為“非洲之父”；在現(xiàn)代，也有許多“無(wú)名英雄”發(fā)揮他們的愛(ài)，造福公眾。因?yàn)橛羞@些思想好的人，社會(huì)才會(huì)這么溫暖。
荀子主張人性本惡。如果人性真的是惡的，那么今天的社會(huì)會(huì)怎么樣？善無(wú)處不在，惡亦如此。惡是善的對(duì)立面。它代表黑暗和不純潔的靈魂。一個(gè)人會(huì)保留惡的本質(zhì)，但如果他表現(xiàn)了本質(zhì)，傷害了別人，甚至不懂得悔改，那么他就真的成了“惡”的代表！
雖然大多數(shù)人想根除“惡”，但善與惡并存，有善必有惡；有惡必有善，二者是相互關(guān)聯(lián)的。因此，雖然我們希望只有善，但我們不能永遠(yuǎn)根除惡。
善與惡小學(xué)作文 19
在伸手不見(jiàn)五指的老鼠洞里有一個(gè)老鼠，他叫惡惡，他有一個(gè)弟弟叫善善。惡惡和善善關(guān)系不好，因?yàn)閻簮汉苄皭海粕坪苌屏肌?/p>
一天，惡惡聞著香味來(lái)到了冰箱旁邊原來(lái)是有一個(gè)很誘人，美味的香腸，不幸的是這個(gè)香腸既然在老鼠夾里。惡惡知道，它的母親就是為了一根香腸而慘死在老鼠夾里，可是香腸太香了，惡惡的口水都流了一地，它眼睛一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法。“善善，你老和我作對(duì)，今天我就讓你死無(wú)葬身之地”惡惡說(shuō)道。
惡惡走回洞里，“弟弟，我知錯(cuò)了，我不該那么邪惡，我錯(cuò)了，你原諒我吧！”惡惡裝作后悔的樣子對(duì)善善說(shuō)“哥哥，你知錯(cuò)就好了，我原諒你。”善善高興地說(shuō)“咦？什么那么香啊？我們?nèi)タ匆豢窗桑 睈簮貉b做驚訝的'樣子“哇！是香腸！好香啊！哥哥你吃”“傻孩子，現(xiàn)在正是你長(zhǎng)身體的時(shí)候，你吃”“謝謝哥哥！”可憐的善善根本沒(méi)有看到老鼠夾，就痛死在了老鼠夾里。
惡惡拿著香腸，回洞里享受去了。
善與惡小學(xué)作文 20
人從生下來(lái)時(shí)，就不具備善與惡，總是以一顆赤子的心看待世界，跟著周?chē)娜藢W(xué)習(xí)著一切，所以當(dāng)我們生下來(lái)時(shí)，周?chē)娜藢?duì)我們的影響是非常大的。什么是善，什么是惡呢？這一切都自有定律，在我們的心中都有其衡量的準(zhǔn)則。我有時(shí)不禁想到，在我們?nèi)祟?lèi)剛出現(xiàn)在這個(gè)世界上時(shí)，那時(shí)人們就分善與惡么？
那時(shí)善與惡就存在世界上么？如果不是那么又是什么時(shí)候才出現(xiàn)的呢？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題又有什么好糾結(jié)的呢？無(wú)論這個(gè)答案是什么，我們都已無(wú)法去考究了，隨著時(shí)間的流逝，我們又何必將時(shí)間浪費(fèi)在這個(gè)問(wèn)題上呢！在狼吃羊的事情，人們總是會(huì)認(rèn)為羊是善良的而狼才是壞的，其實(shí)我并不這么認(rèn)為，雖然羊被狼吃是無(wú)辜的，可是狼又有什么錯(cuò)呢？在狼的眼中羊只是食物罷了，就猶如在羊的眼中草就是它們的食物一樣，難道狼為了生存而吃掉羊就是不對(duì)的么，并且狼為了填飽肚子而要付出許多，它們要不停地追趕，如果沒(méi)追到就吃不到食物，就會(huì)挨餓，而羊呢？它們可以輕輕松松的獲得食物，不必為食物而發(fā)愁。所以說(shuō)善與惡是并立的，它們不能分開(kāi)，也不可能分開(kāi)。就說(shuō)那些科技人員，在人們的心中他們?yōu)檫@個(gè)世界付出了許多，他們是善良的`、是無(wú)私的，可是對(duì)于環(huán)境來(lái)說(shuō)有是什么樣的呢？科技人員發(fā)明出的高科技有許多都會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞，樹(shù)木枯死、魚(yú)兒被毒死、鳥(niǎo)兒被熏黑所以善與惡是對(duì)立的又是并存的，在于你或許是善意的，可也許對(duì)于被人來(lái)說(shuō)就是惡意的也不一定。
就拿我們學(xué)校放假來(lái)說(shuō)吧，對(duì)于不愛(ài)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的，是一個(gè)好事，可是對(duì)于愛(ài)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)呢？那就不一定了，也許別人會(huì)為學(xué)習(xí)的時(shí)間被減少而不高興，也許也會(huì)在心中高興，慶幸可以好好地休息一下也說(shuō)不定。這不就是說(shuō)明善與惡不可分割么？
善與惡小學(xué)作文 21
今天，我從報(bào)紙上看到了一則新聞，事情是這樣的：在杭州一個(gè)中年男子去自動(dòng)取款機(jī)取錢(qián)時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)那里有一張別人遺漏的銀行卡。男子向四周張望見(jiàn)沒(méi)有人，心想：反正我沒(méi)有去偷去搶?zhuān)谑请S手從取款機(jī)里分三次取走了5000元。后來(lái)被警方逮捕，受到法律的懲處，那時(shí)懊悔也來(lái)不及了。
看了這則新聞，我也想到了一件自己親身經(jīng)歷過(guò)的事。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：那天放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)的一片空地上堆滿(mǎn)了很多含苞欲放的菊花，我看了四周一個(gè)人也沒(méi)有，心想：昨天爸爸還對(duì)我說(shuō)，要買(mǎi)一盆菊花要裝飾陽(yáng)臺(tái)。于是，我便隨手拿了一株金燦燦的菊花匆匆忙忙的回了家。我把那一株美麗的菊花放在桌子上，本想給爸爸一個(gè)驚喜，可爸爸看了看，表情卻嚴(yán)肅了起來(lái)，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“這菊花哪里來(lái)的。”我滿(mǎn)不在意地說(shuō)：“樓下?lián)斓摹！薄皳斓?？這到底是怎么回事？”爸爸一本正經(jīng)地說(shuō)。在爸爸的再三逼問(wèn)下，我只好把事情的經(jīng)過(guò)向爸爸講了一遍。爸爸聽(tīng)了之后說(shuō)：“這些菊花是為了裝扮小區(qū)而用的，我們不能占公家的小便宜，你必須把它還回去。”“為什么，沒(méi)有人看見(jiàn)我呀！”我急切地說(shuō)。但是從爸爸那不榮爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話(huà)是沒(méi)有商量余地的。
我聽(tīng)了非常不開(kāi)心，心想：不就是件小事嗎，爸爸干嗎要這么認(rèn)真。爸爸好像看透了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)這件事并不大，可君子愛(ài)財(cái)取之有道，你要從小事做起，做一個(gè)明明白白的人。”
在父親的教導(dǎo)下，我明白了“不因善小而不為，不因惡小而為之”。它將終身成為我的座右銘。
善與惡小學(xué)作文 22
在我們心靈的花園里，有兩種植物。善念始得這片園地生機(jī)勃勃，繁花似錦；惡念則使他長(zhǎng)出毒蔓，陰暗潮濕，險(xiǎn)象環(huán)生。花園的管理權(quán)在我們自己手中，善念與惡念，都決定于我們自身。
可是，又如何把握自己內(nèi)心，使心靈的花園里欣欣向榮？
每個(gè)人心中都有一個(gè)篩子，我們?cè)诤Y選出善的種子，丟棄惡的種子。面對(duì)這個(gè)復(fù)雜的世界，我們的內(nèi)心世界它難免復(fù)雜，善念與惡念交織混雜。若將他們一并播種，心靈圣地便會(huì)雜亂無(wú)章。用道德的篩子篩去謊言、欺騙、邪念，留下真誠(chéng)、信任和善良；用文明的篩子篩去爭(zhēng)吵、計(jì)較，留下和諧、寬容將善的種子遍灑花園，蘊(yùn)有滿(mǎn)園春色，花香彌漫。
然而，心中的篩子未免完美，誰(shuí)也無(wú)法保證善念中沒(méi)有摻雜任何惡念。每個(gè)人的手中都有一把水壺。縱然惡意的種子已經(jīng)發(fā)芽，我們?nèi)钥梢远糁顾纳L(zhǎng)，去選擇善意的初苗去辛勤澆灌。李紳，那個(gè)曾寫(xiě)下人盡皆知的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的人，卻拋卻了善的樹(shù)苗，富貴之后不再體恤人民，鋪張浪費(fèi)，任惡的毒蔓蔓延、生長(zhǎng)，使心靈不再明凈。
他手中的水澆錯(cuò)了對(duì)象，讓心靈蒙受陰影，我們應(yīng)趨使自己向善，使惡的幼苗盡早枯萎，使善的樹(shù)苗茁壯生長(zhǎng)。
人世難料，我們也許會(huì)為了自己的利益不慎墮落，或被金錢(qián)、權(quán)利的迷霧蒙蔽了雙眼，使惡之勢(shì)力占據(jù)一方。我們每個(gè)人的'心中都有一把剪刀，一把利斧，此刻，便需要我們斬?cái)鄲耗畹奶俾匦滦拚撵`的花園。陶淵明也曾迷失官場(chǎng)，但他透過(guò)迷霧又看到了現(xiàn)實(shí)，重新找回自我，斷絕與世人的來(lái)往，風(fēng)蕭蕭兮紅塵暗，高士一去兮不復(fù)還，還給自己一方凈土，使心靈的花園再次生機(jī)盎然。縱然我們?cè)簧硗庵镄M惑，縱然我們?cè)?jīng)沉淪，只要擁有堅(jiān)定信念將一切斬草除根，光明的一隅會(huì)重新散發(fā)它的光芒。
心靈的花園需要我們悉心經(jīng)營(yíng)，選擇善念驅(qū)逐惡念，使心靈如滿(mǎn)園春色，芳菲彌彰。
善與惡小學(xué)作文 23
記得小時(shí)候很喜歡閱讀，而閱讀的，往往都是故事性的，對(duì)那些詩(shī)歌散文便沒(méi)有太大的興趣，有一段時(shí)間，很喜歡看童話(huà)故事，例如:《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》等等。
我喜歡那些夢(mèng)幻而美好的故事，善良且正義的人物，每每看到正義戰(zhàn)勝邪惡，我便會(huì)欣慰一笑！那時(shí)總是單純天真，認(rèn)為世界總是美好，充滿(mǎn)善良溫暖，卻不知，這世間的惡，只是沒(méi)有在我身邊出現(xiàn)，卻它一直存在。
隨著年齡的增長(zhǎng)，開(kāi)始慢慢懂得，現(xiàn)實(shí)無(wú)法像童話(huà)般美好，被拐賣(mài)的小孩無(wú)法像小紅帽一樣被解救，善良卻又可憐的.人無(wú)法像灰姑娘一樣獲得仙女的幫助，我們身處光明，卻不知那些身在黑暗的人苦苦掙扎無(wú)法逃脫，人性的扭曲，道德的淪喪，總是在悄悄發(fā)生，心向光明的人也會(huì)被拉入黑暗，心地善良的人也會(huì)誤入歧途。而在校園中，也存在著惡。
《悲傷逆流成河》這部電影中，女主易遙因?yàn)樵馐艿叫@欺凌后生活陷入黑暗，旁觀者的冷漠，施暴者的殘忍，也是導(dǎo)致了易遙跳河的原因！而在現(xiàn)實(shí)生活中，校園欺凌總在接連不斷的發(fā)生，那些受害者的心里留下了無(wú)法抹滅的陰影，有的甚至不敢上學(xué)，有的這一生可能已經(jīng)毀了！而那些十幾歲的施暴者，心狠手辣，殘忍無(wú)情，人們總是用叛逆來(lái)為他們開(kāi)脫，但這已經(jīng)不是青春期的所謂的叛逆，而是惡！
在校園中就已經(jīng)有惡的存在，這個(gè)世界的惡又怎么會(huì)少，惡不關(guān)年齡，惡可能就在我們身邊，我不會(huì)再翻開(kāi)那些所謂的童話(huà)故事，但善，在我心里，盡管惡無(wú)處不在，但仍阻止不了心向光明的人追求美好，無(wú)法阻止墜入黑暗的人戰(zhàn)勝邪惡！
惡的反義詞是善，而善，正是惡的克星！
善與惡小學(xué)作文 24
我默默地流著淚……
兩天前，我遇見(jiàn)了他，他輕輕地摘下了我，生怕?lián)p我一分一毫。他把我放在瓶子里，里面還有幾片裝飾性的水綠色葉子。還記得有一天，他被媽媽打了一頓，哭著跑來(lái)訴苦。天真的他并不知道：萬(wàn)物皆有生命，萬(wàn)物都可以像他們一樣：談吐、說(shuō)話(huà)、生活。他每天都來(lái)“哄”我，他不知道我是否聽(tīng)見(jiàn)了，畢竟，我只是一只蛹。
沒(méi)有事情的時(shí)候，我愿意和瓶子談話(huà)，它告訴我，它的主人很善良，天天都擦洗它。
當(dāng)時(shí)，我很開(kāi)心，因?yàn)椋欢〞?huì)保護(hù)我的.……
直到這一天，我馬上就可破繭成蝶了，我可以看見(jiàn)主人了！
嘶－－一陣聲音傳來(lái)，我太激動(dòng)了，我馬上就可以降臨在美好的世界了。十分鐘……二十分鐘……三十分鐘……
我還在努力地掙扎著，我甚至感覺(jué)到了主人在看著我。
正當(dāng)我竭盡全力時(shí)，嘶－－我出來(lái)了！可是，不是我自己掙出來(lái)的，而是主人用刀子劃開(kāi)了蛹?xì)ぁ?/p>
我的身體－－怎么會(huì)這么胖……
我飛不上去，只能慢慢落下……
我流著淚，也許，他是善意的，但無(wú)知卻造成了惡果。
“謝謝你……”我沖他笑笑－－第一次也是最后一次笑容。
善與惡小學(xué)作文 25
人性究竟是善還是惡想必也沒(méi)有一個(gè)確定的結(jié)論，這正是因?yàn)橛行┤松屏嫉米屇阌X(jué)得這世界都會(huì)對(duì)于他而言顯得污濁，而有些人的邪惡惡毒、卑鄙無(wú)恥程度，就讓人覺(jué)得這種人還是毀滅了好，巴不得這樣的人能夠早日走到，天誅地滅。
有時(shí)候從小小的一件事情上就可以看出善與惡的對(duì)比。
今天我遇到了一個(gè)人，她遭到了不公正的對(duì)待，我看到這件事情便決定出手相助，因?yàn)樵谖伊私饬耸虑榈膩?lái)龍去脈以后我知道了，這個(gè)人是無(wú)辜的.。
在我求助的過(guò)程中，有的人主動(dòng)幫我去轉(zhuǎn)發(fā)到其他群里，而有的人則說(shuō)你不應(yīng)該管這件事情，甚至還出言諷刺說(shuō)什么你的友情難道就這么高貴嗎？這就可以看出不同人的態(tài)度，還有人是相對(duì)的比較中立，既不幫忙也不去說(shuō)什么，此外還有一些人就直接去攻擊這個(gè)受害者，說(shuō)受害者有罪的一些言論認(rèn)為這個(gè)人遭到不公平的對(duì)待，完全是因?yàn)樽约夯钤摗＿�找出一些各種各樣的理由去攻擊這個(gè)人。
其實(shí)我們都應(yīng)該認(rèn)清楚那些組織的真面目。拂曉這個(gè)群打著幫助他人的名義，實(shí)際上就是在謀財(cái)害命，拿別人的利益當(dāng)兒戲。而且群主本人根本沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Γ龅绞裁词虑榫椭恢蓝惚芷饋?lái)。
善與惡的對(duì)立，有時(shí)候就是這樣涇渭分明。
善與惡小學(xué)作文 26
在城市里呆太久了，早就認(rèn)為世界應(yīng)該是和平的，沒(méi)鮮血可言，所以我們的心是冰冷的。
天依舊的晴朗，樹(shù)依舊的枯干，鳥(niǎo)依舊的消失蹤影。樂(lè)老師淡定依舊地坐在椅子上，說(shuō)起了門(mén)口一段驚險(xiǎn)抓賊的故事，在座無(wú)不驚訝。只見(jiàn)老師慢慢地卷起褲腿，一塊塊猙獰的傷口闖入我的眼簾。我吃驚了，原來(lái)，這難道就是老師對(duì)我們的.負(fù)責(zé)？更多的是為老師的理智而贊美，我內(nèi)心為眼前這位可歌可敬的老師而鼓掌。
一只因受傷而流血的腿，正在眼前。我是不敢相信這個(gè)事實(shí)的。在鳥(niǎo)兒歌唱、樹(shù)林茂盛，天空湛藍(lán)的人間天堂中，我并不相信，有人會(huì)為錢(qián)而忘記自己美麗的本性，但當(dāng)人理智的用真實(shí)的故事告訴我們，藍(lán)天白云下的罪惡總有一天會(huì)破壞曾經(jīng)為此一起懷戀美好的夢(mèng)，于是我知道了，人心本惡這一道理是這樣嗎？
金是繩，銀是繩，錢(qián)是繩，世間的一切誘惑都是繩，人的一生中，注定會(huì)有這些繩，繩的那一端，可拉可放。
有人為此苦惱終生，不得要領(lǐng)，于是看著電視里的犯罪行為，開(kāi)始學(xué)了起來(lái)。這會(huì)讓人流血，流的是心里無(wú)聲為社會(huì)苦惱的血，讓世界更美好的東西一筆帶過(guò)。
不苦惱是理智，不流淚是理智，為學(xué)生默默奉獻(xiàn)而流血是理智。
老師保護(hù)了學(xué)生，保護(hù)了自己，保護(hù)了整個(gè)山水學(xué)堂，這是善的，世間總有一些出淤泥而不染高人智者，理智把老師托起。
一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)感受，一種愛(ài)……在這個(gè)平凡的世界里，人的感情變?yōu)榘甙唿c(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)綴，整個(gè)世界空著放著，冰冷化作人間的人事物景，冰凍著感情和信仰。
老師用自己理智的智慧，勇敢的行動(dòng)告訴我們，善能戰(zhàn)勝惡。
善與惡小學(xué)作文 27
每一個(gè)人家里都有窗戶(hù)，每一扇窗就代表一個(gè)家庭，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)窗的定義都是不同的，而我卻覺(jué)得窗是一個(gè)善與惡的使者。
窗可以包容許多事情，也可以看清許多事，如果想了解許多事情，那就在于你有沒(méi)有認(rèn)真的去看窗。 有一次閑來(lái)無(wú)事趴在窗前看風(fēng)景，突然看見(jiàn)了這樣一幕：一個(gè)年邁的老奶奶提著菜走在小區(qū)的路上，突然有一個(gè)跑得急速的小孩子撞倒了老人，由于那小孩子跑得十分快，而且正在和別人玩耍追逐的興頭上，所以就直愣愣的'撞倒了老人。剛開(kāi)始還以為小孩子，只是一時(shí)無(wú)心之舉，但在水果蔬菜滾到了滿(mǎn)地的時(shí)候，竟也沒(méi)有扶起她。又開(kāi)心地跑開(kāi)了。只見(jiàn)老人默默的搖了搖頭，自己又彎下腰去撿菜，而經(jīng)過(guò)的人們卻沒(méi)有一人去幫助老人，都是看了兩三眼就從身旁走過(guò)。此時(shí)正在5樓看著這事情發(fā)生經(jīng)過(guò)的我，也不禁皺了皺眉。這次窗是惡的使者，讓我看到了這件事情，但是窗并沒(méi)有絲毫的反應(yīng)只是沉默著。
又是一次視線在窗戶(hù)上停留，但這次卻讓我看到了另一種情景：小區(qū)的草坪上綠油油的，但卻有一個(gè)十分站有空水瓶子和幾個(gè)不知道裝的是什么東西黑色塑料袋! 有點(diǎn)兒強(qiáng)迫癥的我正想下樓去撿，可是剛邁出去房間的腳卻被一個(gè)聲音拉了回來(lái)。老爸，你等我一會(huì)兒，我撿一下東西。那銀鈴般的聲音，把我急速地帶到了窗前。只見(jiàn)一個(gè)七八歲的小女孩和她的爸爸正在撿那些垃圾。頓時(shí)感覺(jué)心中有一點(diǎn)兒愉快。而這次窗當(dāng)?shù)氖巧频氖拐摺５谴耙惨琅f沒(méi)有反應(yīng)，只是靜默著。
不管是好的事情還是壞的事情，窗都是包容，沉默的，但站在窗戶(hù)前的人，永遠(yuǎn)都是感慨萬(wàn)千的。就這樣窗配伴著我，陪伴著我的家，經(jīng)過(guò)了一年又又一年。
善與惡小學(xué)作文 28
茫茫森林里、茫茫人群中發(fā)生著許許多多美妙崎嶇的事，我發(fā)現(xiàn)了世界上每一事物都有它優(yōu)與劣的一面，就像鏡子里的自己一樣有好與壞的一面。不，我想我發(fā)現(xiàn)了美妙中最特別的事――本性的善惡。
一、Animals的本性
今天，太陽(yáng)的陰臉拉了下來(lái)。瞧，蒙蒙細(xì)雨下了起來(lái)。我獨(dú)自站在屋前的花園中，望著屋子里，雨點(diǎn)順著雨傘落在地上，開(kāi)出了一朵朵美麗的晶瑩的小水花，雨點(diǎn)打在玻璃上“噼啪”響，流下了一條條疤痕。
這也正打斷了屋子里的寧?kù)o。屋里潔白的墻上，有一只小小的蜘蛛快速地爬著。它可能是盡力達(dá)到最快的速度，但在它看來(lái)，那依然是微不足道的。它本能地將它弄到地上，踩死了――沒(méi)費(fèi)一點(diǎn)兒力氣。之后，它卻絲毫沒(méi)有感到快意，反倒覺(jué)得有種莫名的負(fù)罪感。雖然那生命小的不足掛齒，雖然它的死，一點(diǎn)兒也不會(huì)影響整個(gè)蜘蛛家庭的興衰，但我似乎能夠感覺(jué)到它的呼吸、它的`心跳，更能感覺(jué)到它在死亡那一瞬間的無(wú)比恐懼。生命對(duì)于人是寶貴的，對(duì)于動(dòng)物也是同樣寶貴，想到這，我默然了。
身旁，雨還在淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，雨點(diǎn)仍然打在窗戶(hù)上，我覺(jué)得這敲打聲好神奇，似乎是那首“一簾幽夢(mèng)”的詞曲。
動(dòng)物們雖然沒(méi)有喜怒哀樂(lè)的豐富表情，卻有最原始的情感判斷，懂得善與惡。
二、Person的本性
昨晚，我的夢(mèng)中萌生了一股“綠”，它是和平鴿銜來(lái)的橄欖枝，使人清朗和安定。人類(lèi)天生不喜歡災(zāi)難。戰(zhàn)爭(zhēng)，這個(gè)恐怖與災(zāi)難的代名詞，這個(gè)讓人提起就不寒而栗的惡魔，它的惡行不勝枚舉。看看戰(zhàn)火不斷的非洲，人們流離失所，鮮血逼染街巷，空氣中彌漫著硝煙與血腥。城市的廢墟上日夜回蕩的痛哭聲，人們的眼睛里已不再閃爍著發(fā)自他們骨子里的那一股靈氣。“綠”去以自己獨(dú)有的魔力，洗滌著戰(zhàn)爭(zhēng)的靈魂，在每個(gè)人的心里萌生出和平的幼苗，讓天空重現(xiàn)蔚藍(lán)，讓花朵再次爭(zhēng)香開(kāi)放。它以獨(dú)有的魅力吸引著我，繞在我的夢(mèng)中，“和平”、“安定”的字眼，銘記于我心。
善與惡小學(xué)作文 29
“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”那是發(fā)生在我小學(xué)一年級(jí)時(shí)候的一件事。一天，姑姑告訴我，中午她有事，就把我交給一個(gè)高年級(jí)的大哥哥，我開(kāi)心極了，這可是我第一次在學(xué)校吃午飯。吃過(guò)午飯，我獨(dú)自來(lái)到海德商場(chǎng)的超市閑逛。當(dāng)我走到一臺(tái)冰柜前，里面的雪糕吸引了我的視線。我四下看了看，沒(méi)人注意我，就順手推開(kāi)了冰柜的門(mén)，拿了一支“巧樂(lè)滋”雪糕，撕去了皮，一邊走一邊吃，剛走到地下超市的門(mén)口，忽然聽(tīng)到身后傳來(lái)一位阿姨的聲音：“小朋友，你沒(méi)交錢(qián)怎么就拿東西吃?”我聽(tīng)了嚇得連頭也沒(méi)敢回，撒腿就跑，一口氣跑到了學(xué)校，等心稍稍平靜后，我就象沒(méi)事人一樣，跑去找同學(xué)玩了。一下午平安無(wú)事，我暗自偷笑!
不知道是哪股風(fēng)把消息吹到了姑姑的耳朵里，晚上回到家里，姑姑把我叫到了身邊問(wèn)我：“你今天沒(méi)什么事要告訴姑姑嗎?”我沒(méi)有一絲遲疑地回答道：“沒(méi)有啊!”姑姑讓我好好想想，最后還是在姑姑的一再逼問(wèn)下說(shuō)出了事情的緣尾。
姑姑二話(huà)沒(méi)說(shuō)拿起棍子就打，頓時(shí)我的-象開(kāi)了花，鉆心得疼痛!可我并沒(méi)有哭泣，我知道我錯(cuò)了!姑姑很生氣，這么大了，第一次見(jiàn)姑姑發(fā)這么大的火，姑姑平息心氣后給我講了一個(gè)故事：“劉備臨終前給其子劉禪的'遺詔中，勸勉他要進(jìn)德修業(yè)，有所作為。好事要從小事做起，積小成大，也可成大事;壞事也要從小事開(kāi)始防范，否則積少成多，也會(huì)壞大事。所以，不要因?yàn)楹檬滦《蛔觯荒芤驗(yàn)椴缓玫氖滦《プ觥Ｐ∩品e多了就成為利天下的大善，而小惡積多了則“足以亂國(guó)家。”也是就從那一次，每當(dāng)我再走進(jìn)超市，看到那些花花綠綠的、想要的東西時(shí)，就會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)商量一下，如果家人不同意我就不會(huì)去多看幾眼。這件事在家人看來(lái)竟然比海深，比天高，比地闊。也是從這件事讓我真正體會(huì)出“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的真正含意!這句話(huà)將成為我一生的座右銘!
善與惡小學(xué)作文 30
他以荒石園為鑰匙，開(kāi)啟與蟲(chóng)共舞之門(mén);他以人性觀察蟲(chóng)性，撰寫(xiě)昆蟲(chóng)的瑰麗史詩(shī);他以昆蟲(chóng)為琴弦，撥響人類(lèi)命運(yùn)的顫音。他便是昆蟲(chóng)界的荷馬，科學(xué)界的詩(shī)人——法布爾。
君不見(jiàn)與蟲(chóng)共舞二十載，蟲(chóng)趣自從紙邊生。
跟隨法布爾靈活生動(dòng)，清新自然的文字與緊密細(xì)致，環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)，一向不愛(ài)蟲(chóng)的我竟饒有興趣地走進(jìn)蟲(chóng)的世界，洞悉蟲(chóng)的秘密。在法布爾的筆下，蟬不再是寓言里貪圖享樂(lè)的代名詞，而是一位甘愿與受難者分享“甘甜泉水”的奉獻(xiàn)者，憑著巧奪天工的手藝自給自足的能工巧匠。而智慧與勤勞的化身——螞蟻，卻搖身一變成了厚顏無(wú)恥的強(qiáng)盜。這令人訝異的真相與我們耳能詳?shù)腵寓言大相徑庭但這的確是多次觀察，反復(fù)研究所得出的真理。
掩卷深思，我忽然明白，人們聽(tīng)?wèi)T了代代相傳的寓言，卻相信了這與事實(shí)截然不同的捏造，人們看見(jiàn)螞蟻四處奔波的忙碌，卻不知道，這是發(fā)動(dòng)侵略，四處掠奪的前兆，是搜刮食物不擇手段的貪婪。而蟬，這位總是臥在樹(shù)上放聲高歌的歌手，表面看上去無(wú)所事事的懶漢，卻沒(méi)有人知道它們?cè)诤诎抵械膾暝跇?shù)上鑿井汲取甘美樹(shù)汗的辛勤，以及忍受他人蠻橫無(wú)比的驅(qū)逐的無(wú)奈。法布爾的耐心觀察，還原了這鮮有人知的真相。
我不由得想起，在那個(gè)東方雄獅沉睡的年代，在日本帝國(guó)主義侵略者企圖吞食中華大地的危險(xiǎn)的時(shí)代，他們?cè)谖覀兊淖鎳?guó)留下令人發(fā)指的罪行和永遠(yuǎn)不能磨滅的祖國(guó)留下令人發(fā)指的罪行和永遠(yuǎn)不能磨滅的恥辱的恪印。但他們卻歪曲歷史，為可恥的侵略冠以“正當(dāng)”的名義，否認(rèn)他們犯下的滔天罪行，試圖隱去那些屠殺，搶掠，罪惡而解放后的新中國(guó)，他們的橫行霸道又中傷了多少文人墨客，仁人志志，打著的旗號(hào)殘害忠良，使多少人心中留下深深的痛?
感謝法布爾先生，這位敢于糾正詩(shī)人錯(cuò)誤的探索者，鐘情于尋訪蟲(chóng)兒的科學(xué)家，教會(huì)了我“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬于”也以人性反現(xiàn)蟲(chóng)性，教會(huì)我在混沌中，明辨善與惡。
善與惡小學(xué)作文 31
記得我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，老師組織了一次作文比賽，命題為《顛倒的世界》，那時(shí)六年級(jí)四個(gè)班二百多個(gè)人，寫(xiě)得全部都是魚(yú)在天上飛，云在水中游，圓的變方，方的變圓，老師苦笑道：“本以為你們會(huì)有不一樣的思想，看來(lái)你們的閱歷少之又少，顛倒之世，不應(yīng)單局限于物質(zhì)，更多的是人，例如《離騷》一句中有‘亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔’，但也有‘雄鳩之鳴逝兮，余猶惡其佻兮’。一個(gè)人是善是惡，都終會(huì)是顛倒的……”那時(shí)年少的.我尚不知這么簡(jiǎn)單又復(fù)雜的兩個(gè)字，只會(huì)搖頭晃腦的背道：人之初，性本善……”
如今，我慢慢地長(zhǎng)大，看過(guò)的風(fēng)景越來(lái)越多，走過(guò)的橋越來(lái)越多，越過(guò)的人也越來(lái)越多，我對(duì)善惡越來(lái)越有些清楚，卻也越來(lái)越模糊。
世人們應(yīng)該都記得北京的圓明園吧！英法軍的一把火燒了三天三夜，無(wú)數(shù)人在那里歸西，這無(wú)疑是惡的行為，有人說(shuō)：“中國(guó)人是善良的、無(wú)罪的，你們憑什么這么做？”清朝，腐敗，無(wú)能；而英法強(qiáng)大，厲害，這就是理由。清朝皇權(quán)至上，康熙一句話(huà)：“開(kāi)修！”我們所看到的、驚嘆的，只是圓明園的宏大壯觀，可又又誰(shuí)知？一個(gè)圓明園費(fèi)了多少錢(qián)？三個(gè)字：二十億，如果大清皇帝把這二十億分出一半用于軍事，也不至于被英法打得這么慘？這，是善是惡？圓明園修建花了二百多年，費(fèi)了多少人力？誰(shuí)能保證沒(méi)有人喪命其中？這，是惡是善？我們都無(wú)法批判他們的行為，但我也明白了一點(diǎn)，善惡引發(fā)出去的，是強(qiáng)弱！可是別忘了，強(qiáng)弱之本，終是善惡。
善和惡緊密聯(lián)系，好心人給無(wú)家可歸的老人送去一條被子，一杯熱水，可是老人為什么無(wú)家可歸？是因?yàn)閻骸Ｒ苍S你看到這里，會(huì)覺(jué)得我只看到了惡，沒(méi)看到善，也沒(méi)有。記得有一次和爸爸晚上散步時(shí)，看見(jiàn)了一次小小的車(chē)禍，一輛車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)不小心撞到一位外賣(mài)小哥，只見(jiàn)外賣(mài)小哥連人帶車(chē)翻在了地上，車(chē)主連忙下車(chē)，將外賣(mài)小哥扶起來(lái)，愧疚的說(shuō)：“對(duì)不起呀!你有沒(méi)有受傷啊！要不要去醫(yī)院？”外賣(mài)小哥連忙擺擺手，“不用了，抱歉啊！把你的車(chē)碰壞了！”這雖然是一次事故，人心卻是善的。
人之初，性本善，無(wú)論時(shí)代在怎樣發(fā)展，善惡永遠(yuǎn)是時(shí)代之本，讓我們爭(zhēng)做時(shí)代新人，共筑美好夢(mèng)想！
善與惡小學(xué)作文 32
古人云:“人之初，性本善。”從古至今，人們都在培養(yǎng)一顆善良的心，可是，每個(gè)人都想不到的是，每個(gè)人的人性，都有丑陋的一面，這丑陋的一面，和人性善良的一面，兩者之間是有牽連的。怎么會(huì)有人說(shuō):一念成佛，一念成魔呢？
在我看來(lái)，每個(gè)人都有兩面性，沒(méi)有天生的壞人，也沒(méi)有天生的好人。所以，我們無(wú)法從表面看待一個(gè)人是善是惡，我們只能通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解和相處，去認(rèn)清這個(gè)人“面具”下面的嘴臉，看清楚他那最真的模樣。
對(duì)于善惡，我覺(jué)得還有一個(gè)說(shuō)法，那就是物極必反，如果一個(gè)人非常善良，又因?yàn)樽约旱纳屏急粍e人傷害，那么我想，這個(gè)人可能以后都不會(huì)再付出那真摯的善良之心，所以，我覺(jué)得，一顆善良的心，是拿來(lái)珍惜的.，而不是拿來(lái)踐踏的。
我記得以前，我有一個(gè)朋友，她真的是很善良呀，在她的眼睛里，看不到一點(diǎn)污穢的東西，也看不到一點(diǎn)點(diǎn)的仇恨，她是一個(gè)眼睛里有星星的女孩子。可是，最后的她，不敢善良了，也不愿意輕易付出真心了。
事情是這樣的，我的這個(gè)朋友，叫小諾，她的性格比較內(nèi)向，或許有人說(shuō)，內(nèi)向是缺點(diǎn)，但是那時(shí)候的她，畢竟善良的。善良到什么程度呢？同學(xué)跟她借文具，她會(huì)把新的文具借給別人，把壞的留著自己用。剛開(kāi)始，同學(xué)們都挺喜歡她的，但是慢慢的，她的善良被別人當(dāng)成了一種軟弱。開(kāi)始欺負(fù)她，把她的書(shū)藏起來(lái)，把向她借的文具丟掉，還在她的試卷上面胡寫(xiě)胡畫(huà)。也許就是從那一刻開(kāi)始，她變了，徹徹底底變了。
小諾不再那么軟弱無(wú)能，她開(kāi)始反擊，別人怎么對(duì)她，她就怎么還擊，我還記得她跟我說(shuō)過(guò)一句話(huà):“吸取我的教訓(xùn)，不要過(guò)于善良，你的身上，一定要有鋒芒。”我聽(tīng)后，點(diǎn)點(diǎn)頭，遲疑了一會(huì)兒，我想問(wèn)她為什么變成一個(gè)敢于回?fù)舻娜耍瑓s又欲言又止。算了，我明白她，之所以變了，是因?yàn)樽约旱纳屏冀o了自己教訓(xùn)。
我想，現(xiàn)在的教育，明顯是讓學(xué)生偏向于學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有讓學(xué)生懂得感恩，懂得珍惜。我想，這樣的話(huà)，不管讀多少書(shū)都沒(méi)有用。而我們每一個(gè)人做人，也要把握好善良的尺度，不能讓別人把自己的好相處看作軟弱無(wú)能。這樣，我們才不會(huì)被人欺負(fù)，也才能夠在不做刺猬的同時(shí)，避免被別人傷害。
善與惡小學(xué)作文 33
從前，有一個(gè)國(guó)家的國(guó)王心地十分的惡毒，可謂是心狠手辣。有一次國(guó)王決定處死一位大臣，另一位大臣只是說(shuō)了那么一句求情的話(huà)，就被一同斬了。自從人們透徹地了解了這位國(guó)王的人品后，便與他保持相當(dāng)大的距離。
國(guó)王有3個(gè)女兒，大女兒叫可人，二女兒可欣，三女兒叫可愛(ài)。國(guó)王每天都要教自己的女兒怎樣算計(jì)別人，怎樣處置不服管制的人，在國(guó)王的“調(diào)教”下，三位公主各得真?zhèn)鳎@得了一生折磨人的好“本領(lǐng)”。
在這一個(gè)國(guó)的河界外，還有一個(gè)大國(guó)，名叫阿里國(guó)，國(guó)王早就處心積慮地想要得到阿里國(guó)了。阿里國(guó)的國(guó)王阿里球，為人善良、正直，在他的統(tǒng)治下，阿里國(guó)繁榮昌盛。
可是，誰(shuí)能料想阿里國(guó)的獨(dú)生子，阿里王子竟得了一種怪病，久睡不起。有一位魔法師說(shuō)，只要阿里王子能得到一位美麗公主的照顧，便很快就會(huì)痊愈。
阿里球一聽(tīng)到這消息，立即派手下的人連夜趕到鄰國(guó)去，希望可以和鄰國(guó)聯(lián)婚。這位國(guó)王當(dāng)然不會(huì)輕易把女兒交出去，說(shuō)：“如果阿里國(guó)王肯把國(guó)家分一半給我的話(huà)，我就考慮考慮。”狡猾的鄰國(guó)國(guó)王獅子大開(kāi)口。
不過(guò)，為了救心愛(ài)的王子，國(guó)王也不得不交出一半國(guó)家。鄰國(guó)的國(guó)王陰險(xiǎn)地笑了好久。不過(guò)送誰(shuí)呢?最后國(guó)王決定讓最精明的二公主可欣嫁過(guò)去。
可欣風(fēng)風(fēng)光光地離開(kāi)了自己的祖國(guó)，來(lái)到了阿里王子的身邊。阿里球和他的皇后對(duì)可欣很好，可欣也第一次體會(huì)到了家庭的愛(ài)，在可欣精心的照料下，阿里王子很快就醒了。阿里王子被可欣的.美麗深深吸引住了。
漸漸地，阿里王子愛(ài)上了可欣，可欣也愛(ài)上了阿里王子，可是可欣明白，父王不會(huì)同意自己真的嫁給阿里王子，很快父王就會(huì)一舉殲滅阿里國(guó)的另一半，成為本國(guó)和阿里國(guó)的統(tǒng)治者。
在阿里國(guó)王一家的倍至關(guān)懷下，可欣做了一個(gè)驚人的決定，她要違背父命，告訴阿里球她父親的陰謀。
當(dāng)阿里球知道這個(gè)國(guó)家背后的一切時(shí)，他趕緊做好了一切迎戰(zhàn)準(zhǔn)備，在一個(gè)炮火連天的夜晚，鄰國(guó)被打敗了，在那樣毫無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)斗中，被打得落花流水。
后來(lái)，阿里王子繼承了這個(gè)國(guó)家的王位，和可欣過(guò)著幸福美滿(mǎn)的生活。
善與惡小學(xué)作文 34
如果是你，你將如何選擇？讓人們或聞之色變，或贊譽(yù)滿(mǎn)口？我想大多數(shù)人，都會(huì)選擇做潔白的天使，而不是陰暗的惡魔。
人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。其實(shí)在最初的時(shí)候，我們都是一樣的。后來(lái)耳濡目染下成了不同的人。我們都是一張白紙。區(qū)別在于你所受到的教育。來(lái)自社會(huì)的方方面面。
就像飽蘸香墨的毛筆，執(zhí)筆之人寫(xiě)下什么？是寫(xiě)下。善良，正義與勇敢。還是寫(xiě)下邪惡，懦弱與欺騙。
其實(shí)與人為善是一種選擇，在面對(duì)欺騙的時(shí)候，你是選擇委婉提出，還是選擇減默不語(yǔ)。在面對(duì)欺凌的時(shí)候，你是選擇不與之為伍站到弱者的那一面去。還是選擇默默加入，冷眼旁觀。人生會(huì)有很多或大或小的選擇。一旦做出選擇，心中關(guān)于善惡的天枰就已經(jīng)傾斜，只是大多數(shù)人渾然不覺(jué)而已。
其實(shí)，大多數(shù)情況下，我們做出的選擇都是當(dāng)下我們所認(rèn)為的最為正確的。
每個(gè)人心中都有自己關(guān)于善惡的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。正確不一定為善，在當(dāng)下卻也一定不為惡。只是我們所認(rèn)為的正確。
但若一個(gè)人，他的正確就已經(jīng)建立在惡的'基礎(chǔ)上，其實(shí)是十分悲哀的。就像我們不能要求強(qiáng)盜的兒子，變成一個(gè)溫良純善的孩子。
知道嗎？在我年少羽翼未滿(mǎn)之時(shí)，還未能完全看清、走進(jìn)這個(gè)社會(huì)時(shí)，我并不能保護(hù)自己。我若得到善意，那善意會(huì)助我迎風(fēng)成長(zhǎng)，逆風(fēng)翻盤(pán)。我若撞見(jiàn)黑暗，那黑暗遠(yuǎn)比成年人所遇見(jiàn)的更殘忍，使我深陷，無(wú)力擺脫。若我從未見(jiàn)過(guò)光明，又如何心向光明？
我們都是普通的人，幼年時(shí)所遭遇的，對(duì)我們是十分重要的。若一開(kāi)始你是壓抑且自卑的。后來(lái)其實(shí)很難變得勇敢自信起來(lái)。
但一個(gè)始終不被善待的人，最能識(shí)別善良，也最能珍惜善良他們明白，是難能可貴的。也是需要珍惜，需要用心呵護(hù)的。他們也最能做好這守護(hù)之人。
其實(shí)，這世界并不是那么陽(yáng)光明媚，只是一直以來(lái)都有人守護(hù)你。替你遮住陰暗的一面。讓你有了選擇善良的權(quán)利。我們就在一次次選擇中，在善與惡的交鋒中，成了一個(gè)有思想的人。
關(guān)于善，在他人失意時(shí)，不奚落不嘲笑，送上溫暖的笑容。細(xì)聲安慰即為善，在面對(duì)欺凌時(shí)，能夠，保持正義。不冷眼旁觀，不默默加入即為善。
善為心念，一念天堂，一念地獄。人在這世上，是一場(chǎng)艱難的修行，在修行的過(guò)程中。有人走火入魔，有人立地成佛。
愿你在人世間的修行，能修的一顆柔軟如水的心。不為塵世喧囂所動(dòng)，與郎朗天地之間，得大自在。淡泊寧?kù)o，心安理得。
善與惡小學(xué)作文 35
三國(guó)時(shí)漢中王劉備曾留給了劉后主一句千古傳誦的佳句“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。大概許多人都知道這句流芳百世的佳句，但是有多少人真正做到了呢？那么請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)孜唬劽诟髯詷I(yè)界的幾位）人士的自白。
NO.1梁上君身份：江洋大盜老子吳大力，人稱(chēng)草上飛。是三手黨的老大。我的偷盜技術(shù)可是從小練成啊！小時(shí)侯，老子曾經(jīng)因?yàn)橥盗巳思乙粔K橡皮，遭到別人的一頓毒打，從那以后，老子發(fā)誓要練好本領(lǐng)。所以，我從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從來(lái)都不放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)，哪怕是那么一毛錢(qián)，我也要去偷。到后來(lái)，這已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的.需求，我越偷越大，自己的欲望也膨脹得飛快。再后來(lái)，我加入了三手黨，憑著自己優(yōu)異的技術(shù)，老子當(dāng)上了老大。我的技術(shù)已經(jīng)登峰造極，爐火純青，就那幾個(gè)警察根本就奈何不了老子。
NO.2畏縮君身份：普通老百姓本人陳士成，今年38歲，是一家小店鋪的老板。其實(shí)善和惡就在一念之間，所以我們何必那么在意呢？說(shuō)不準(zhǔn)哪天惡可能會(huì)無(wú)意間成了善呢？像我們這種安分守紀(jì)的老百姓嘛，做的善事自然不會(huì)很多，當(dāng)然也不可能會(huì)做什么惡事。所以我們還是少說(shuō)為妙，明哲保身才是我們的上上策。
NO.3天真君身份；幼兒寶寶叫華中華，今年3歲了，寶寶不知道什么是善，什么是惡，但是媽媽告訴寶寶要做好事情，不能做壞事。媽媽說(shuō)，只要寶寶每天做一件好事，以后寶寶長(zhǎng)大了就有好多好多的好事，那樣寶寶就是一個(gè)好孩子了！但是媽媽也說(shuō)如果寶寶天天做壞事，長(zhǎng)大了就是個(gè)壞孩子，沒(méi)有人和寶寶玩，那樣多無(wú)聊啊！
聽(tīng)完以上的話(huà)，大家感覺(jué)如何呢？吳大力的狂妄，陳士成的膽小，華中華的天真都給大家留下了深刻的印象吧！最后的結(jié)果呢？自然是不言而喻，吳大力因?yàn)樯妫埃┫佣嗥鹬卮蟮谋I竊案件，被一審判處無(wú)期徒刑，而那個(gè)陳士成因?yàn)槭裁词露疾桓夜埽约簝鹤釉跇窍略鈸尳俅蠛熬让碌米锶耍�縮在角落瑟瑟發(fā)抖。
至于華中華，因?yàn)橹藶闃?lè)，被評(píng)為了十佳小朋友。 Dear friends，善雖小，但它可以讓你一步步接近天堂。然而惡雖小，但它足以打開(kāi)地獄之門(mén)。為人在世，切不可善惡不分，這不是明哲保身，而是助長(zhǎng)了惡勢(shì)力的火苗，這是引火燒身啊！就讓我們一起從小善做起，杜絕一切的惡，讓這個(gè)世界到處都是光芒萬(wàn)丈。
善與惡小學(xué)作文 36
生活在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人多多少少都會(huì)有點(diǎn)壓力。那么，隨處可“見(jiàn)”的壓力究竟是會(huì)對(duì)我們有益，還是對(duì)我們有不可估量的害處呢？今天我們就來(lái)好好談一下。
首先，我認(rèn)為適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們的工作和學(xué)習(xí)是十分有益的，因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)和鞭子才會(huì)有進(jìn)步和創(chuàng)新。古往今來(lái)，不少例子都很好地闡明了這個(gè)道理。比如說(shuō)拿破侖的“要腦袋”事件。一次在行軍途中，拿破侖帶著先鋒部隊(duì)和工程師到前面探路。他們來(lái)到了一條河邊，河上沒(méi)有橋，部隊(duì)又必須迅速通過(guò)此河，于是拿破侖要工程師立即測(cè)出河的寬度，但是工程師沒(méi)帶工具，于是工程師對(duì)拿破侖說(shuō)：“我做不到。”拿破侖堅(jiān)持要他量出河寬，不然就殺了這個(gè)工程師。于是工程師很快想了一個(gè)辦法，粗略地測(cè)出了河寬，保住了命，拿破侖還給他升了職。這個(gè)故事告訴我們：方法總比問(wèn)題多。對(duì)于一些棘手的問(wèn)題，我們不是找不到方法，而是缺少努力去尋找解決辦法的動(dòng)力。故事中的工程師原先說(shuō)他做不到，可后來(lái)卻又想出了辦法，這是由于拿破侖給工程師施加了壓力，工程師不想死，為了求生，于是就急中生智了。
那壓力有這么大的好處，能激發(fā)人的潛能，是不是壓力越多就越好呢？其實(shí)不是的。就像壓強(qiáng)公式P=F/S，F(xiàn)是壓力，P是人能承受的限度，S就是人數(shù)。當(dāng)一個(gè)人的壓力F過(guò)大，壓強(qiáng)P就會(huì)超過(guò)限度，從而對(duì)我們?cè)斐刹豢晒懒康膫Α问切睦韷毫^(guò)大就會(huì)引起免疫力下降，自制力下降，突然發(fā)怒，流淚等很多問(wèn)題。
壓力過(guò)大我們就得學(xué)會(huì)減壓，有時(shí)間就去跑跑步，慢慢地放松下來(lái)，洗個(gè)熱水澡，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等，對(duì)于緩解壓力都有十分顯著的效果。
壓力真的是個(gè)調(diào)皮的`孩子，會(huì)行善也愛(ài)作惡，討人喜歡也讓人厭惡。其實(shí)，認(rèn)真想想，壓力在我們的生活中還是蠻重要的，因?yàn)橐粋�(gè)人如果完全意識(shí)不到壓力的存在，或者面對(duì)壓力時(shí)選擇了逃避，那么失掉的可能不僅僅是一次機(jī)會(huì)，甚至可能是自己的生命。“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”就是這么個(gè)道理。科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把青蛙放到溫水里，慢慢加熱，青蛙不跑，等到水燙得受不住了，青蛙想跑已經(jīng)跳不出去了。而把青蛙直接放到燙火中，青蛙立刻就跳出去了。實(shí)驗(yàn)證明：溫水中的青蛙身在沒(méi)有壓力的環(huán)境中會(huì)逐漸失去生存的能力。人同樣如此，在沒(méi)有壓力的安逸狀態(tài)下，人的思想會(huì)松懈，意志會(huì)消沉。
但是，可別忘了，我們是新新一族，我們不會(huì)輕易被打倒。為了我們未來(lái)的成功，為了完成父母的心愿，我們要積極地面對(duì)壓力，利用壓力，挑戰(zhàn)困難，取得輝煌的成就。
善與惡小學(xué)作文 37
風(fēng)徐徐吹過(guò)，田野里，稻子與他們的對(duì)頭野草，無(wú)可奈何地一同享受著溫煦的日光。這時(shí)，稻田中便再響起了人聲，農(nóng)民們都不約而同地背著噴灑農(nóng)藥的塑料箱，左手腰間托扶，右手拿著噴頭，宛如威風(fēng)凜凜的定國(guó)大將軍，在天地間灑下一片片藥幕。
那藥幕，是稻子的及時(shí)雨，也預(yù)示著野草生命的倒計(jì)時(shí)。
農(nóng)藥一灑，用不了幾天，野草那令人驚羨的青綠便轉(zhuǎn)成枯黃，挺直了的腰桿也不得已地彎下來(lái)。蔫倒一片的野草讓稻子們精神煥發(fā)，斗志昂揚(yáng)，它們興奮地?fù)u起了麥芒，炫耀起它們沉甸甸的麥穗。農(nóng)人們也喜笑顏開(kāi)，金黃的麥田即將迎來(lái)大豐收。
第二年，以上的情景會(huì)像電影一樣重新播放。人們會(huì)一如既往地痛罵奪取稻子養(yǎng)分的野草，恨它們貪得無(wú)厭，除草劑仍是農(nóng)民必不可少的幫手。如此循環(huán)往復(fù)，野草似乎也從未從稻子的身旁消失過(guò)。
如此看，野草便是人們眼中的惡，為人痛惡，則必須除去才大快人心
田地種的時(shí)間長(zhǎng)了，或是管理不當(dāng)，肥力流失，便成了荒地。荒地就像失去生機(jī)的的臉，千溝萬(wàn)壑，就連蚯蚓對(duì)這貧瘠的泥土都不屑一顧。腳踩在上面，那泥土就好比是混凝土澆注過(guò)一般，硌得腳底生疼。
此時(shí)，野草在上面卻活得滋潤(rùn)至極。偶然飛來(lái)的種子落在荒地上，開(kāi)始只冒出一小撮，像嬰兒頭上的新發(fā)，稀稀疏疏。不消幾年，雜亂無(wú)章的野草就“占山為王”，整片荒地都成了它們的天下，遠(yuǎn)望，郁郁蔥蔥，到時(shí)給這荒地帶來(lái)了無(wú)限的.生機(jī)。
野草帶來(lái)的青綠，就像是一場(chǎng)起義，引得生命力稍強(qiáng)的植物也紛紛揭竿而起。從此，荒地便不再是荒地了。
拔起野草的根，你會(huì)發(fā)現(xiàn)用“老樹(shù)盤(pán)根”這個(gè)詞來(lái)形容一點(diǎn)也不夸張。野草就像老樹(shù)，它們的根呈密布的細(xì)絲狀，看似脆弱無(wú)力，卻是牢牢地盤(pán)住泥土，毫不放松。擁有這樣根系的野草，輕而易舉便使荒地重獲生機(jī)，做成了即便是人類(lèi)也要花大力氣、大代價(jià)才能做成的事，并且借此繁衍生息。
這也許就是野草獨(dú)有的智慧與毅力了，為自己謀生，也為他人送去美麗。
仔細(xì)一想，人生又何嘗不是如此呢？善無(wú)全善，惡無(wú)完惡。善惡的均衡或許在野草的身上完美的體現(xiàn)了：為生存，它吸取稻子的養(yǎng)分；而換一個(gè)環(huán)境，它卻能成就一片美好。
所以，自身的惡，為它尋一處藏身所；自身的善，要為它覓一方好歸宿，這便是我們可以做到的至善至賢了。
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