雨四年級作文共六篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的雨四年級作文共六篇，歡迎閱讀與收藏。
雨四年級作文共六篇1
雨是需要聽的，勿庸諱言：那千絲萬縷般的密密麻麻的銀線，將天地交織在了一起。在這樽溫柔而縹緲的獨弦琴上，彈奏的是最為美妙的樂曲。最妙的還是下點小雨呀：淅淅瀝瀝的雨絲如斷了弦的琴，喑啞不成調子，就在這時，你捧上一本書，靜靜地坐在窗前，望著窗外朦朧恍惚的一片。雨點打在屋檐上，石頭上，潤如油膏的土地上，悅耳的“滴答”聲，聲聲入耳。直到這時，你還會覺著雨聲惱人嗎？
不會的吧，你甚至會放下手中的書，出神地凝望窗外，以便更能捕捉到那細微葉片的顫動，磐石深遠的回音。在細雨濛濛的日子里，便別有一番情趣。雨不大，卻使得整個世界都好像淌著水，濕漉漉的。“沾花欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，對的，這時節(jié)的雨，縱使迎面撲上來，也好似受了慈母的手的撫摸，輕柔柔的，甜絲絲的。雨巷霧氣升騰，彌漫，氤氳，雨霧水簾之后，該是怎樣的一個別有洞天。看不分明，便是沒有嗎？不，那只是表象罷！就好像屏障，只是阻礙了人們的視線，卻擋不住渴求一探究竟的點點目光。滿世界，只有雨聲。總不住地將雨與之聯(lián)系起來：小橋、流水、人家，撐著油紙傘的淡淡女子，斜倚在玲瓏古橋邊。楊柳岸，曉風殘月，本就是令人銷魂。卻有細雨助興，在耳畔低吟淺唱。
深黛的古樸老屋，斜風細雨不須歸的蓑衣，艄公的船槳輕搖，便蕩進了那煙雨迷蒙的水墨江南。紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺濕棱梢。曾記否，顰兒，那個水做的骨肉，對寶玉說她最為鐘愛李商隱“留得殘茶聽雨聲”這一句。說這話時，她雖是含著笑，淚珠卻“簌簌”落下。她大概是戀那珠落玉盤的聲響，一絲一縷都恰到好處地擊在心坎上，心便痛苦地絞作一團，嘆著韶光易逝，香消玉殞，人便愈發(fā)憔悴。是的，她怕，怕雨撥動她那極為敏感的心弦，怕一經(jīng)觸碰便彈出令她無法承受的苦痛來。可她又苦戀其中，無法自拔。初見“聽雨軒”時，怦然心動，一股觸電般的狂喜陡然襲來，興奮地顫栗：這三字，真真的把一切玩徹透了啊！苦苦尋覓的，竟在此處找到了。雨很濕，亦很詩，自然與文學本就沒有矛盾。曾記否，僵臥病榻的陸游，在十一月四日，那個風雨大作的不眠之夜，臥床沉吟：“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”曾記否，茅屋下的杜少陵，面對“屋漏又逢連夜雨”的悲苦情狀，憤然疾呼：“嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”雨，打濕了他們的衣襟，卻打不濕他們報國濟世的情懷。一場雨，滴落千年，仍未聽夠。只是靜靜地，聽一場雨，純粹地享受其中的意趣。只是默默地，任雨漫濕思緒，洗盡鉛華。聽聽那冷雨，在雨的世界里，你體會到的，不只是純凈。
雨四年級作文共六篇2
一天，小青蛙和小蜻蜓在玩耍。他們玩著玩著，突然，天上下起了傾盆大雨，小青蛙發(fā)現(xiàn)，田野里的高粱長得更挺拔了，就像一位披著紅披風的衛(wèi)士在守護著田野。小草長得更挺拔了，就像一位穿著綠衣裳的人在眺望著無邊無際的草原。花園里的花兒長得更艷麗、嬌嫩了，使花有的紅似火、有的黃賽金、有的翠如翡……這讓花園變得更加五彩繽紛、萬紫千紅，還有……
小青蛙和小蜻蜓看了這番景象，心里想到：雨水是什么顏色的呢？
于是，小蜻蜓和小青蛙就討論起來。小青蛙說：“雨水是紅色的，你瞧，雨水落到了高粱上，高粱就紅彤彤的，就像一位披著紅披風的衛(wèi)士。雨水落到了柿子上，柿子就格外的大、紅，就像一個個紅色的小燈籠掛在樹枝上。”
小蜻蜓說：“不對，不對，雨水不是紅色的，而是綠色的，你瞧，雨水落到了柳樹上，柳樹就長得更嬌綠了，就像一位穿著綠裙子的姑娘在跳舞。雨水落到了小草上，小草就變得綠油油的。”
荷葉姐姐聽見它們的交談聲，就問：“你們在吵什么呀？”“荷葉姐姐，我們在交談雨水是什么顏色的！”小青蛙說。荷葉姐姐說：“雨水應該是黃色的，你們看，雨水落到香蕉上，讓香蕉變得黃黃的，格外嬌嫩。”
雨姑娘聽到了它們的話，就走過去對它們說：“其實雨是無色的，你們看到的這些景象，都是由雨水創(chuàng)造出來的。”
雨四年級作文共六篇3
一天，我在某個公園玩，轟隆隆，天空劃過一道刺眼的閃電，接著下起了傾盆大雨。在公園之中手舞足蹈的人匆匆忙忙地散開了。
我急急忙忙地跑回家，在路上，我看見了一叢花，它們在那殘酷的雨中，被打得枝折花落。有的花瓣掉了，有的幾乎都死了，有的已經(jīng)奄奄一息了。
唯有一朵野菊花，在無情的大雨的吹打下，傲然挺立。看它那神氣的樣子，我停下了腳步，仔細一看。它雖然沒有嬌艷的色彩，但質樸、本色、純潔，不含任何雜質。它不像美人蕉那樣，穿著大紅袍子，披著黃色上衣，驕傲地揚起頭；也不像荷花那樣在水面上擺著優(yōu)美的姿勢，等待著人們的贊賞。它是那么小，那么不起眼。但它有著頑強的生命力，在大雨的摧毀下，不屈不撓。
它那種堅強是無花能及的，它在沒有人灌溉的情況下茁壯成長。它單單只靠自然環(huán)境。春、夏、秋、冬，都是這樣。它那種精神也許我們也抵不過。一朵小小的.花，它值得我們學習。以后我繼續(xù)走回家了。
生活中的美，難道只屬于繽紛的色彩和姿態(tài)的外表嗎？野菊花的小小花，撲鼻的香，不畏風雨的堅強，難道不是一幅令人贊嘆的風景嗎？我愿化成一朵小小的，潔白的野菊花。這是多么強大的生命力啊！這也值得我們學習。
雨四年級作文共六篇4
贊美你，學習你
──讀《小英雄雨來》有感
手捧著管樺爺爺寫的《小英雄雨來》細細地拜讀著，不知不覺中我穿越了時空的隧道，來到了七十多年前的晉察冀抗日根據(jù)地──蘆花村。我拜訪了仰慕已久的小英雄──雨來，靜靜地聆聽了根據(jù)地的老鄉(xiāng)講述他的英雄事跡。漸漸地，雨來的形象在我的腦海中逐漸清晰起來，高大起來，并深深地定格在我的心中。
我多么佩服雨來呀！看，在蘆花村一間破舊的豆腐房里，在昏暗的燈光下，雨來手捧著用加板紙做成的軟鼓囊囊的“書”，讀得那么專心：“我是中國人，我愛自己的祖國！”那雙閃閃發(fā)光的眼睛里充滿了對知識的渴求，那如饑似渴的學習精神不令我們感到慚愧嗎？瞧瞧我們，寬敞明亮的教室，精美的課本，各種先進的教學設備──實物投影儀、電腦等應有盡有。我們擁有這么好的學習環(huán)境，擁有這么好的條件，可我們珍惜了嗎？有些同學們學習不主動，拖拖拉拉，甚至調皮搗蛋，讓老師和父母操了不少的心。小英雄雨來用實際行動教育了我們，我們應該發(fā)憤讀書，學好本領，為國家效力，正如周總理說的“為中華之崛起而讀書！”
我多么崇拜雨來呀！我為雨來的勇敢而喝彩！雨來為了保護李大叔，被日本鬼子抓住了，兇殘的鬼子對雨來威逼利誘，嚴刑拷問，把雨來打得鼻青眼腫，血流滿面，可雨來寧為玉碎，不為瓦全，寧死不屈！我為雨來的機智而喝彩！有一次，鬼子又來大掃蕩了，聰明的雨來故意用假地雷嚇唬鬼子兵，把鬼子兵嚇得膽戰(zhàn)心驚，然后他設計誘敵人進入了真地雷陣，鬼子兵踩到了地雷，被炸得屁滾尿流，而雨來卻跳河巧妙脫險了。更令人叫絕的是，一次雨來為了讓一位戰(zhàn)士盡快找到大部隊，他想出了一個好辦法，讓這位戰(zhàn)士穿上羊毛大衣，擠在羊群堆里，騙過敵人的崗哨，安全地與大部隊會合。雨來，英雄的稱號你當之無愧！你是我們心中永遠的榜樣！
英雄的精神激勵了新中國千千萬萬的兒童，神州大地上涌現(xiàn)了一大批可歌可泣的小英雄。草原英雄小姐妹十一歲的龍梅和九歲的玉榮在冰天雪地中面對著狂風暴雨，為了保護集體的羊群毫無畏懼，不顧自身的安危；為了撲滅森林大火，保衛(wèi)國家財產(chǎn)，賴寧在烈火中英勇犧牲；在我們岱山，鐘盛芬為了營救落水的兒童而失去寶貴的生命；在四川大地震中，九歲的林浩班長在廢墟中英勇救出兩個同學，勇敢智慧少年英雄雷楚年在災害來臨之際,當教學樓在劇烈搖晃，同學們站立都很艱難的情況下，憑著非凡的冷靜和勇氣，短短的2分鐘時間內,兩次返回教室,帶領7名同學脫險……
英雄的精神鞭策著我，我明白了應以英雄為榜樣，勇敢地面對生活中的一切。漆黑的夜里，爸爸媽媽都外出了，我學會了一個人呆在家里學習，不再像從前那樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。冬季越野賽中，我?guī)Р∫а缊猿郑^不退縮，終于跑完了全程。兩個小弟弟在吵架，我不再像從前那樣視而不見，勇敢地站了出去，勸阻了他們。
雨來，贊美你，學習你，感謝你！你是我們心中永遠的豐碑！
雨四年級作文共六篇5
雨作文（1）
雨是一位大自然的歌手
不時發(fā)出“沙沙沙沙”和“滴當?shù)萎敗钡穆曇?/p>
雨是一位洗車公人
不時給車清洗
雨是一個快樂的孩子
在荷葉歡快的跳動
雨作文（2）
沙沙沙、嘩嘩嘩，
下雨了。
雨，是那么純潔，
那么的不可冒犯，
他用神圣的力量，
籠罩著大地，
使一切的生靈，
陶醉在她的懷里。
雨，是那么的堅強，
是那么的不屈服，她用有力的手臂，
敲打著玻璃窗，
展露她美麗的笑臉。
雨，是那么頑皮，
是那么的勤勞，
她用可怕的吼聲，
來嚇唬幼小的生命。
她用溫柔的懷抱，
照顧著地球的一草一木………
她是那么神圣剛強，
她是那么貪玩柔和，
雨過天晴，
是他留下的燦爛的笑。
雨作文（3）
我喜歡雨。春天的雨使種子發(fā)芽，把大地染得桃紅柳綠。夏天的雨給大地洗澡，把涼爽帶給人們。秋天的雨給大地換上金色的外衣，大地豐收了，農(nóng)民伯伯笑了。冬天的雨變成美麗的雪花，飄飄灑灑給大地披上厚厚的棉袍，保護好莊稼。
可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆盆水往下倒，道路和莊稼都沖壞了。山上的泥石流無情地沖下來，一幢幢房子被沖垮了，一間間教室被掩埋了，一個個鮮活的生命被吞沒……看到電視里關于舟曲泥石流的災情報道，很多像我一樣的孩子，他們失去了親人的呵護，失去了家園的安寧，無助的站在那里，我的心跟他們一樣，全國人民都為他們哀悼。
雨給人們帶來美好的生活，有時它也會給人們帶來災難。我們一定要保護環(huán)境，不能隨便砍伐樹木。讓山更青、水更綠、天更藍，生活變得更加美好！
雨作文（4）
你來得那么突然，又去的那么匆匆；你從天而降，落在了房頂，房頂對你一笑，你卻把房頂當做滑梯，不料滴入小草；小草對你一笑，你卻把它當作蹦蹦床，蹦呀蹦，一不小心卻蹦在了滴上；這下你無可奈何了，晴天一到，你消失了，消失的那么快……
雨作文（5）
雨它是一個魔術師，它在不同的季節(jié)會化身為你意想不到的人或事物。
春天的雨，它像一枚枚繡花針。它把小草繡綠了，它把小花繡紅了，它把樹葉繡綠了。
夏天的雨，它像一個淘氣的小孩子，說來就來，說走就走，十分人性。高興時，它給人們帶來一些涼爽；生氣時，它給人們帶來了燥熱。
秋天的雨，它像一個久病不起的小姑娘。一下就是五六天了，人們不得不把著雨傘去田里收麥子、摘蘋果……
冬天的雨，它像一個非常疼愛自己兒女的父親。它生怕自己的孩子生病，就給兒女們穿上了漂亮的白色衣服。
啊！春、夏、秋、冬的雨可真美啊！
雨作文（6）
雨
下雨了，
下雨了，
小白兔躲進了屋子里。
下雨了，
下雨了，
小青蛙跳到荷葉下。
下雨了，
下雨了，
小麥苗貪婪地吮吸、玩耍。
下雨了，
下雨了，
小朋友撐開上學的傘花。
雨四年級作文共六篇6
楚國有一個人，他賣盾又賣矛，他在一個熱鬧的集市鋪好毯子，露著驕傲的神情叫賣起來：“看一看，瞧一瞧，我的盾堅固無比，即使在鋒利的東西也刺不透”他邊說邊拿著一把大刀敲著盾。
接著，他放下盾，拿起矛，夸耀道：“我的矛鋒利極了，就算是鐵做的也能刺穿。”突然，有一個小孩說：“額？不是吧！那如果用您的矛刺您的盾，結果會怎樣呢？”
此時，那人滿臉通紅，張口結舌，流出了汗，也沒有剛才的驕傲了，只好拿起自己的東西灰溜溜的走了。
“亞夢，不，是玄夢這次我們轉入嘉琳是星名一臣的安排，優(yōu)亦伍舒是我們的老師，嘉琳學院里北海兩兄弟是董事的兒子，千萬不要去惹。”意雨說了一大堆，玄夢看著窗外，說：“哦？北海兩兄弟，呵呵。對了我們在幾班？意雨！”“哦！”意雨拿出一張紙，“吶！我們在五年級A班，對了！玄夢，別人要是問起來你是誰！你就說是我的姐姐星琦玄夢明白了么？”“恩。”玄夢輕輕地答應了一聲。
學校門口
玄夢和意雨習慣性地戴上墨鏡，因為她們看見了嘉琳學院門口來迎接“夢之雨”的人。北海兩兄弟靜靜地站在一旁，心里嘀咕著：夢之雨，就是她們？也太年輕了吧！以玄夢敏銳的觀察力早已發(fā)現(xiàn)了那兩兄弟，她和意雨慢慢地拿下墨鏡。粉絲們發(fā)出一陣狂叫：“哦！太美啦！”北海崎爵靜靜地看著玄夢：長得還不賴嘛！其實他平靜的心早已勾起了絲絲漣漪。而他的弟弟北海俊奕早已被意雨那張美麗而不失淳樸，天真而不失嫵媚的臉迷得神魂顛倒，他直直地看著意雨。崎爵看著俊奕明白了他的心思，他喜歡上了那個叫意雨的。那邊，當意雨發(fā)現(xiàn)玄夢總是看著崎爵他們的時候，拉了拉亞夢的袖口說：“夢！快去報到了！”玄夢的神被拉了回來，意雨這一拉也切斷了崎爵對玄夢的眼神，更切斷了俊奕對意雨的眼神！當意雨拉著玄夢去報道的時候，玄夢心中有了不安：意雨口中就是剛剛那個男孩——北海崎爵為什么會有幾斗的影子和我對唯世的那種感情呢？真有些不安！
教室門口
“恩。請我們的轉校生星琦意雨同學坐在北海俊奕的旁邊，星琦玄夢坐在南宮崎爵的旁邊！”優(yōu)亦伍舒不緊不慢地說，心想：‘夢之雨’就是她們，大人讓我看緊她們，她們一定不尋常！當意雨和玄夢剛坐下，北海俊奕早已按捺不住，急切地問道：“你就是星琦意雨吧！我是這里董事的二兒子，北海俊奕，我在校門口看見你了！真巧啊！”意雨靜靜地說：“恩，真巧！”崎爵嘆了口氣，心想：俊奕你怎么這么按耐不住呢？哎！玄夢也看出來了俊奕對意雨的意思！想：北海兩兄弟真有意思啊！她一轉頭，看到了崎爵對她炙熱的眼神，她慢慢地轉了回去：哎！他。
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