陪伴小學(xué)作文(精選15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的陪伴小學(xué)作文,希望能夠幫助到大家。
陪伴小學(xué)作文1
哪年,我們都二十歲,風(fēng)華正茂,相逢在那個(gè)打工的城市。
我倆來(lái)自不同的地方,可是命運(yùn)是我們碰到了,這就是緣分吧。你長(zhǎng)的很美,就像月中的嫦娥,可你高傲,冷艷,對(duì)男人就像冬天的冷,讓我們男人覺(jué)得你高不可攀,于是我們男人背地里都叫你冷艷美人。
可你不在乎,我行我素,依舊排斥著男人對(duì)你的溫柔,連我都覺(jué)得你這潭水的冰寒徹骨。
直到有一天,那場(chǎng)雨還有那把傘,使我貼進(jìn)了你,第一次近距離的聞到了你的味道。你穿著紅色的連衣裙,背著黑色的包,這個(gè)小包玲瓏剔透,襯托著你清徹的美。
雨已經(jīng)落下來(lái)了,你沒(méi)帶傘,我不想讓水浸透了你的美,就把傘打在了你的頭上。好心當(dāng)成驢肝肺,你三番五次的推開(kāi)我的傘,甚至快步的跑進(jìn)雨水中。我固執(zhí)己見(jiàn),你推開(kāi)幾次,我打幾次,你跑我跟著跑,你罵我,我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。因?yàn)槲也幌胱層臧涯懔艹陕渌目兹浮V敝涟涯闼偷搅藰巧稀?/p>
后來(lái),我們成了好朋友,聊天,逛街,賞月觀花,討論詩(shī)詞和情感影視劇,我們無(wú)話不說(shuō),無(wú)語(yǔ)不談,今天你請(qǐng)我喝酒,明天我請(qǐng)你吃飯,無(wú)聊時(shí),柳蔭下泉水橋頭,成為了我們消遣的場(chǎng)所,這是我最快樂(lè)的時(shí)光。
感謝今生有你,和你在一起真的很好很快樂(lè),生活不順心,工作不順利,心煩意亂時(shí),就想找你說(shuō)說(shuō)話聊聊天,不愉快就會(huì)隨云雨而去,雖不能陪伴一生,勝似一生陪伴。
陪伴小學(xué)作文2
很多次問(wèn)自己,陪伴是什么,也許陪伴是一碗老酒,喝了會(huì)讓人神魂顛倒,也許陪伴是一杯清茶,喝了神清氣爽.對(duì)我來(lái)說(shuō),陪伴只是一個(gè)聲音,一個(gè)四十一歲男人的聲音,這個(gè)聲音陪我度過(guò)無(wú)數(shù)傷心難過(guò)的夜晚,這個(gè)聲音給了我信心,教會(huì)我如何相信自己,這個(gè)溫柔的聲音能讓我忘記煩惱,這個(gè)聲音主人就是自陳奕迅。
第一次聽(tīng)他的歌是十三歲時(shí)候,那時(shí)候只是覺(jué)得旋律好聽(tīng),聲音很溫柔,卻不懂歌里的意思。后來(lái)我漸漸明白了,陳奕迅的浮夸那震耳欲聾音樂(lè)我聽(tīng)著聽(tīng)著似乎走進(jìn)了他的世界,我似乎看到了一個(gè)小人物的掙扎、嘶吼,嘶吼著要活出不一樣的自己,要讓別讓看到他,不切實(shí)的放大自己,渴望得到關(guān)注與愛(ài),最后那道撕心裂肺的咆哮似乎用盡了全身力氣,他是陳奕迅,他不想做別人,他只想做自己。
聽(tīng)著陳奕迅的歌,溫柔的聲音里帶著一份灑脫不羈,讓人心情舒舒暢。陳奕迅是醫(yī)生,他的每首歌都有療傷的功能,在我看來(lái),全世界最好的藥莫過(guò)于此,他的每一句歌詞,都能唱出我內(nèi)心想要的一切。
陳奕迅,謝謝你,你不認(rèn)識(shí)我,可你卻是最懂我,把我想要的害怕的不愉快的都唱出來(lái)了,唱的那么深入人心。
陳奕迅,謝謝你,我難過(guò)時(shí)聽(tīng)你的陰天快樂(lè),我孤單的時(shí)候聽(tīng)你的孤獨(dú)患者,你的聲音是我最大的動(dòng)力。
陳奕迅,謝謝你,我出生在這個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)代,卻遇到了你這位對(duì)的人。
陳奕迅,謝謝你。
陪伴小學(xué)作文3
星期一,學(xué)校舉行了400米長(zhǎng)跑比賽。
當(dāng)我盡力跑400米的時(shí)候,我想和賈墨一起笑著回到教室,但發(fā)現(xiàn)賈墨不見(jiàn)了。所以我急忙找她,原來(lái)賈墨在跑步的時(shí)候摔倒了,但她還是想繼續(xù)跑剩下的路程。(另一方面)。
我心疼地望著賈墨,心里不免有些擔(dān)心。如果賈墨受傷了,她會(huì)很痛的。突然累得喘不過(guò)氣來(lái)的我充滿了力量。我明白:那是友誼的力量。
我想:賈墨,每次,每當(dāng)我遇到困難,你總是選擇同行。現(xiàn)在,我不會(huì)看到你一個(gè)人獨(dú)自跑完這段剩下的旅程。(威廉莎士比亞,孤獨(dú),孤獨(dú),孤獨(dú),孤獨(dú))這次我和你在一起!
賈墨看到我也和她一起跑,驚訝地問(wèn)。“為什么和我一起跑?”“我輕輕地說(shuō)。”朋友要同甘共苦,所以我會(huì)和你一起結(jié)束剩下的旅程。“賈墨聽(tīng)了,黑色的瞳孔里充滿了喜悅,她喃喃自語(yǔ)。”謝謝大家。“我和她一起跑步,鼓勵(lì)她。“賈墨,即使你沒(méi)有跳到1分47秒以下,我們也會(huì)為你驕傲的!”賈墨的臉色有點(diǎn)蒼白,但她聽(tīng)了我的鼓勵(lì),繼續(xù)咬牙切齒,更加努力地奔跑。最后,我們一起跑完了剩下的旅程。
這段時(shí)間一直在尋找能代表友誼的動(dòng)作,現(xiàn)在終于找到了。就是——同伴!
陪伴小學(xué)作文4
書(shū)是我們的朋友,也是我們的老師,我原來(lái)是一個(gè)不怎么愛(ài)看書(shū)的人,但因?yàn)橐恍┦拢箷?shū)走進(jìn)了我的世界。
我是一個(gè)愛(ài)玩的人,寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)和朋友一起在院子里玩,要不然就是一個(gè)人窩在家里看電視、玩電腦。可是自從上了二年級(jí)以后,媽媽就開(kāi)始讓我看書(shū),媽媽說(shuō):“多看點(diǎn)書(shū),積累的知識(shí)多了,學(xué)習(xí)就容易多了。”我從沒(méi)有看書(shū)的習(xí)慣,可是又不敢不聽(tīng)話。于是,剛開(kāi)始就隨便拿一本書(shū)應(yīng)付一下,可是媽媽發(fā)現(xiàn)我今天看這本明天看那本,就識(shí)破了我的小算盤(pán),所以就指定一本書(shū)讓我看。我有時(shí)會(huì)撒嬌,有時(shí)甚至?xí)褧?shū)藏起來(lái)。但無(wú)一例外,都被媽媽識(shí)破了,每一次都會(huì)被“打回原形”。經(jīng)過(guò)幾次“以身試法”的體驗(yàn)后,我終于好好地去看書(shū)了。
剛看開(kāi)頭的時(shí)候,我覺(jué)得非常沒(méi)意思,就硬著頭皮看。經(jīng)過(guò)幾天的“艱苦奮戰(zhàn)”,當(dāng)我真正看到里面的內(nèi)容時(shí),我深深的吸引了。我漸漸地開(kāi)始看一些我原來(lái)碰都沒(méi)碰過(guò)的書(shū),后來(lái)我越來(lái)越喜歡看書(shū)。現(xiàn)在,只要一買新書(shū)我就會(huì)先看幾眼,如果有新書(shū)卻不讓我看,那才真是急死我了!
我和書(shū)就是“不打不相識(shí)”,但自從“相識(shí)”了以后,我便開(kāi)始喜歡它,它就是我最好的朋友和老師。
陪伴小學(xué)作文5
雜亂的思緒總是在寂靜的潮汐中紛至沓來(lái),微暖的燈火將背光的陰影處描深一層,零碎的點(diǎn)點(diǎn)在眼前鋪展,像江南的冷雨,陜北的雪原。
在遼遠(yuǎn)的北方,民風(fēng)豪放開(kāi)闊,一如那堅(jiān)實(shí)溫厚的紅土地。就像盱眙人吃龍蝦,武漢人吃熱干面一樣,外婆家的鍋灶里始終燴著一大鍋亂燉。
吃慣了豬肉粉條蘿卜白菜的外婆操著一口北方口音,字字透著直爽,不拘小節(jié)卻燒得一手好菜。碗沿一樣大小的鐵勺往盤(pán)子里一扣,磕出了瓷器與鐵器的奏鳴,湯湯水水滿得幾乎溢出來(lái)。心細(xì)的外公此時(shí)就會(huì)把盤(pán)子挪平擺正,生怕菜湯滴下來(lái)。兩人就是這樣默契。外公喜歡吃些清寡精細(xì)的食物,外婆就會(huì)經(jīng)常變花樣做給他吃,原來(lái)她也有溫柔的一面,就像那看似粗曠的菜肴,工序其實(shí)極為繁復(fù),粗中有細(xì),剛中帶柔。
一個(gè)性子像晌午的日頭一樣烈,一個(gè)如退潮的海水那樣溫和。時(shí)間久了,生活中的瑣碎任由歲月磨去了棱角,本是兩不相容,卻又融合到一起,相互包容,相互依賴。
如今歲月已經(jīng)在他們臉上刻出了溝溝坎坎,然而他與她卻是彼此最熟悉的陪伴。任何一段回憶都像一封封舊情書(shū),把那些鎖碎的溫暖化在心底......
陪伴小學(xué)作文6
有一種事物,它與我十分親密,我們一直都在一起,形影不離,日夜伴在我身邊,它就是--影子。
它就是住在我心里的一個(gè)人,另一個(gè)自己。它無(wú)時(shí)不刻控制著我,告訴我該往哪個(gè)方向走,該怎么做。可我有時(shí)也不想聽(tīng)它的,它就會(huì)發(fā)顯神威,讓我感到心中落寞。它是一個(gè)魔鬼,總是強(qiáng)迫我,真可怕,我竟讓一個(gè)魔鬼伴我左右。
后來(lái)仔細(xì)一想,影子好像不是魔鬼啊,它只是我幻想的另一個(gè)完美的自己。其實(shí)讓這樣的影子伴我成長(zhǎng),何嘗不是一件好事,它激發(fā)我,鼓勵(lì)我走向那個(gè)完美的自己。
影子還是一個(gè)很好的朋友。它會(huì)陪我哭,陪我笑。當(dāng)我傷心時(shí),它自己會(huì)哭得比我凄慘;當(dāng)我走了好運(yùn)時(shí),它也不忘來(lái)沾光。更多時(shí)候,則是靜靜地陪著我。晚上。夜深人靜,打開(kāi)書(shū)桌的臺(tái)燈,它就蹦出來(lái)陪我寫(xiě)作業(yè)。它無(wú)聲無(wú)息,倚在墻上,每逢我寫(xiě)累了,抬頭望見(jiàn)它,心中很是舒服:謝謝你,陪著我,可愛(ài)的黑色影子,你的存在,讓我不再感到寂寞孤獨(dú)。身體晃動(dòng),影子也隨著晃動(dòng),好似說(shuō)著:“謝什么,這是應(yīng)該的,快點(diǎn)加油哦!”我笑了,身子暖暖的。
我很喜歡影子的陪伴,仿佛他就是一個(gè)人。我是知道影子不可能是人,但我寧愿相信他的存在,我愿意活在他的存在中,因?yàn)樗俏业囊粋(gè)精神依靠。我需要陪伴,所以選擇了影子,他讓我不再那么寂寞。
影子,謝謝你的陪伴。你會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊的,對(duì)么?讓我們相伴永遠(yuǎn)吧!
陪伴小學(xué)作文7
你認(rèn)為友誼可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言形成嗎?那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了!沒(méi)有多年的感情摩擦,沒(méi)有對(duì)朋友的定性,沒(méi)有對(duì)朋友的感情,就永遠(yuǎn)不能形成友誼。
我在學(xué)校有一個(gè)很好的朋友叫陳哲宇。我對(duì)他的感情很好他對(duì)我的感情也很好。
有一次,他生病了,人們很不舒服,他已經(jīng)告訴金老師了。周班長(zhǎng)偏偏在他最痛苦難過(guò)的時(shí)候,讓我把他推到辦公室,說(shuō):“不推他就要扣獎(jiǎng)!”威脅說(shuō)。所以我照她說(shuō)的做了。沒(méi)想到在短短30分鐘內(nèi)金老師就來(lái)到了教室。看到這景象,我感到很別扭。下午他回家了
傍晚,我問(wèn)朱班長(zhǎng)。你為什么這樣對(duì)我?我知道原因后很生氣。原來(lái)她只是想破壞我們的友誼,而且已經(jīng)知道金老師來(lái)了。他故意想破壞。
第二天,太陽(yáng)火辣辣地照在頭頂,但好像沒(méi)有熱的感覺(jué)。鳥(niǎo)兒的叫聲也顯得如此凄慘和悲哀,校園靜悄悄,我感到如此凄涼!
走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)很早就來(lái)學(xué)校了,他對(duì)我說(shuō)。“友誼是鏈條。把我們的心緊緊連接在一起!”“說(shuō)完話,我很興奮。平時(shí)不太會(huì)說(shuō)話,無(wú)名的陳哲宇看起來(lái)那么熱情啊!
即使是這件事,我認(rèn)為他和我的友誼又增加了很多!
陪伴小學(xué)作文8
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
——題記
人的一生,總少不了書(shū)的陪伴,各式各樣的書(shū)籍陪伴我們成長(zhǎng)。教科書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、小說(shuō)、詩(shī)集……我從書(shū)中收獲了很多。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時(shí)候,保爾柯察金陪伴著我,讓我懂得了“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次。因此,人的`一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧。”這句話激勵(lì)著我,陪伴著我,每當(dāng)我學(xué)習(xí)偷懶、松懈的時(shí)候,一想到這句話就又打起精神,努力學(xué)習(xí)。
憑借著頑強(qiáng)的毅力、無(wú)限的勇氣和堅(jiān)忍不拔的精神,《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜克魯索靠著船上簡(jiǎn)單的工具和qiang支器械在荒島上度過(guò)了28年。每當(dāng)我受到挫折、失去斗志時(shí),魯濱遜這種頑強(qiáng)的精神便陪伴著我、鼓勵(lì)著我,讓我在失敗中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
從《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中,我真切地了解到兒童淳樸的天性,趨近自然的生命力的重要性。我也幻想著有一天在小湯姆作伴下一起經(jīng)歷一次奇妙的冒險(xiǎn)。
曾經(jīng)沉醉在《繁星春水》那篇篇短小精煉的文章所蘊(yùn)含的哲理中。
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》中的諄諄教誨使我變得更孝順、更誠(chéng)實(shí)。
而在閱讀小說(shuō)《妞妞》時(shí),多少次被作者苦難經(jīng)歷所打動(dòng),潸然淚下。
書(shū)籍,陪伴我成長(zhǎng),和我一起走過(guò)十二個(gè)春秋;書(shū)籍,還會(huì)繼續(xù)陪伴我走過(guò)人生的每一個(gè)驛站。
陪伴小學(xué)作文9
時(shí)光是一位無(wú)情的人。無(wú)情的它讓我漸漸地更珍惜現(xiàn)在的美好童年時(shí)光,尤其是您——媽媽。
出生
在我剛從您的肚子里出來(lái)時(shí),我只不過(guò)是一個(gè)什么都不懂,只會(huì)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子,當(dāng)您教我讀“爸爸”的是時(shí)候,我總會(huì)不小心說(shuō)成“怕怕”,這也帶給了您許多的歡樂(lè)。是您教我學(xué)會(huì)怎么走路,怎么說(shuō)話,也是您一步步把我培養(yǎng)長(zhǎng)大……謝謝您。
幼兒園
“我已漸漸長(zhǎng)大,是個(gè)小朋友了。”YES!我開(kāi)心地歡呼著,可是剛剛到幼兒園門(mén)口,我就有點(diǎn)著急了。“我想媽媽了……”在我的大聲哭喊下,您的心軟了下來(lái),于是決定陪我進(jìn)去。到了教室門(mén)口,您正準(zhǔn)備起身離開(kāi),可不知為什么,我的心像是五味瓶打翻了似的,突然情不自禁地大聲哭了起來(lái),一顆顆珍珠般的淚珠落了下來(lái),您一見(jiàn)到,便立刻拿出手中的紙巾,替我擦干眼淚,并安慰我……謝謝您。
外出
“YES!”媽媽要離開(kāi)六天,我可以開(kāi)心地玩電腦了。我暗暗地大聲歡呼著。作為一名小學(xué)生,一做完作業(yè),除了看書(shū)就是睡覺(jué)了。所以在外出的六天沒(méi)有約束了。
離開(kāi)了五天,五天中我毫無(wú)束縛,可是最后一天……
當(dāng)我看著別人的媽媽關(guān)心自己的兒女,我的心如刀割似的,想著自己的媽媽對(duì)自己的好,可又嘗不到,這讓我十分難受……這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)不能沒(méi)有您——母親。
感謝您一生的陪……
陪伴小學(xué)作文10
很多時(shí)候某些心情很難通過(guò)言語(yǔ)來(lái)表達(dá)出來(lái),我更多地會(huì)選擇用文字來(lái)說(shuō)心情。
在電腦還不那么普及的那些年,我們依然用著古老傳統(tǒng)的書(shū)信來(lái)和朋友聯(lián)系。那時(shí)候的作文雜志上總會(huì)刊登一些優(yōu)秀的作文,也會(huì)附上小作者的學(xué)校地址。那次我被一篇文章深深感動(dòng),我想他應(yīng)該是個(gè)有故事的人,我有了和他成為朋友的沖動(dòng),我開(kāi)始寫(xiě)信給他,希望能和這位作者成為朋友。我的請(qǐng)求沒(méi)有落空,他回信了,愿意接受我這個(gè)突然闖入他的世界的陌生人。傳統(tǒng)的寄信方式,我認(rèn)為是最有感情的,因?yàn)榭梢詮淖掷镄虚g中讀出他的心情,可以從每一個(gè)字后面的印痕感受到他的力量。雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面,字如其人,他的字很端正,總是很認(rèn)真的完成每一筆每一劃,我想他在學(xué)習(xí)上應(yīng)該也是個(gè)很認(rèn)真的,很受老師和同學(xué)的歡迎。漸漸的,我們通過(guò)書(shū)信的往來(lái),開(kāi)始成為了無(wú)話不談的朋友。
在緊張的學(xué)習(xí)生活中,因?yàn)橛心愕呐惆椋易兊瞄_(kāi)朗了。有時(shí)候一些壞心情,壞情緒通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)后,發(fā)現(xiàn)原來(lái)那些壞心情都不值得一提。但是我還是把它們寄出去了,因?yàn)槟憧偸菚?huì)寫(xiě)一些安慰我的話,或是鼓勵(lì)的話。雖然你只是我遠(yuǎn)方的朋友,我們不曾見(jiàn)過(guò)面,但是有你陪伴的日子,我變得愛(ài)笑了,我變得更愿意和同學(xué)之間交流了,因?yàn)槲蚁氤蔀楹湍阋粯邮芾蠋熀屯瑢W(xué)歡迎的人。我的生活有了新的目標(biāo),新的動(dòng)力,那就是和你一起進(jìn)步。
朋友是人生中寶貴的財(cái)富,謝謝這一路上有你的陪伴。
陪伴小學(xué)作文11
這九年來(lái),媽媽一直陪我成長(zhǎng)。無(wú)論是我牙牙學(xué)語(yǔ),背著書(shū)包去學(xué)校,輔導(dǎo)功課,還是照顧生病的我,她一直陪伴在我身邊。
有一個(gè)晚上,我正做著作業(yè),總覺(jué)得頭重腳輕,便躺在床上閉目休息。媽媽見(jiàn)我躺在床上,就著急地問(wèn):“哪里不舒服了?”我說(shuō):“我的頭好暈。”媽媽摸了摸我的額頭,馬上拿來(lái)探熱針給我量體溫,原來(lái)我發(fā)燒了。吃過(guò)退燒藥,我迷迷糊糊地睡著了。
半夜我醒來(lái),看見(jiàn)媽媽坐在我的床頭陪著我,在擰濕毛巾幫我擦身降溫。我問(wèn)媽媽:“媽媽你為什么還不睡呢?”媽媽說(shuō):“我在等你到點(diǎn)吃藥,觀察有沒(méi)再發(fā)燒。”再次吃過(guò)藥后,我又迷迷糊糊睡著了。
在媽媽的照顧下,第二天早上我退燒了。看到媽媽的黑眼圈,雙眼還布滿紅絲,我很感動(dòng)。我在心里暗暗地對(duì)自己說(shuō):媽媽真辛苦,我要聽(tīng)媽媽的話,不能讓她生氣。
我五歲多時(shí)媽媽開(kāi)始教我彈鋼琴,她對(duì)基本功要求嚴(yán)格,總對(duì)我說(shuō):“要注意保持手型,用指尖敲擊琴鍵,每只手指要積極活動(dòng)起來(lái),演奏曲子要有歌唱性。”我經(jīng)常偷懶不想練琴,她會(huì)教訓(xùn)我:“不認(rèn)真練琴,不溫故而知新,是學(xué)不到真功夫的。”在她嚴(yán)格教導(dǎo)下,我學(xué)過(guò)的每首曲子都能按要求演奏出來(lái)。
媽媽,感謝您!有您的陪伴,我是最幸福的孩子。
陪伴小學(xué)作文12
說(shuō)起《功夫熊貓》這部電影,我想小朋友們一定再熟悉不過(guò)了。里邊的悍嬌虎是一個(gè)非常厲害的角色,給我們留下了很深的印象。告訴你們吧,我就有一個(gè)這樣的布老虎,我可喜歡它了!
提起這個(gè)布老虎啊,還得從那次和媽媽一塊兒趕集說(shuō)起呢。 那天早上,我和媽媽早早的吃過(guò)早飯,就興沖沖的趕到了集市上。市場(chǎng)上的東西可太多了,花花綠綠、琳瑯滿目,看得我有點(diǎn)兒眼花繚亂了呢!忽然,我的目光被柜臺(tái)上一只布老虎吸引住了。這只布老虎穿著紅色上衣,黑色的褲子,渾身布滿虎紋,四肢粗壯有力,兩個(gè)大眼睛炯炯有神,耳朵小巧而靈活,看起來(lái)是那么的可愛(ài)而又熟悉。哦,這不是《功夫熊貓里》的悍嬌虎嗎?真的是它呢!媽媽在一旁看到我喜歡的樣子,就給我買了下來(lái)。
一回到家里,我就迫不及待的拿著布老虎玩耍了起來(lái)。我讓它站著、坐著、躺著、來(lái)回走動(dòng)著,擺出各種各樣的姿勢(shì)。看著它站立在我的玩具狗、乖乖兔等其它小動(dòng)物中間趾高氣揚(yáng)、耀武揚(yáng)威的神氣勁兒,我越來(lái)越喜歡它了!我把它抱在懷里,愛(ài)不釋手,生怕把它弄丟了,弄臟了,或是別人搶了去。就連睡覺(jué)的時(shí)候,我還要把它抱在懷里呢。以前啊,我從來(lái)不敢一個(gè)人睡覺(jué),自從抱著我的布老虎以來(lái),我睡覺(jué)睡得可踏實(shí)了! 有了布老虎的陪伴,我每天過(guò)的可開(kāi)心了。
陪伴小學(xué)作文13
你知道書(shū)是什么味道嗎?如果你還不清楚,那請(qǐng)你拿起離你最近的一本書(shū),仔細(xì)品品它的味道。書(shū)的味道不同于花香、美食、香水中的任何一種味道,它的香味是一種特殊的味道淡淡的墨香。書(shū)用鮮活的文字來(lái)充實(shí)我們,正所謂“貧者因書(shū)而富,富者因書(shū)而貴”。
在我們的成長(zhǎng)中,書(shū)時(shí)時(shí)刻刻陪伴者我們。從我們小時(shí)候的幼兒畫(huà)報(bào)、識(shí)字書(shū)慢慢深入成了名著、小說(shuō),每一本不同的書(shū)都在向我們?cè)V說(shuō)著一門(mén)知識(shí)。書(shū)的力量是偉大的,它可以沁人心脾;可以溶化我們卑微的心;還可以孕育無(wú)數(shù)人的高尚情操。
我通過(guò)讀《長(zhǎng)襪子皮皮》,認(rèn)識(shí)到有一個(gè)樂(lè)觀的心多么重要,皮皮熱愛(ài)生活,不管有多么大的壞事,都無(wú)法影響她的好心情 。她對(duì)不好的事,總會(huì)用一個(gè)平常心來(lái)面對(duì)。加上她的樂(lè)于助人,這才讓小鎮(zhèn)上的人都很喜歡這個(gè)活潑、善良的小皮皮,其實(shí)在我們生活中有些事并沒(méi)有我們想象的那么糟,我們凡事都要往好處想,樂(lè)觀面對(duì)生活,用最燦爛的笑容來(lái)迎接新的一天
書(shū)一定也教會(huì)了你許多的知識(shí)和本領(lǐng)。讓我們遨游書(shū)海吧!“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”學(xué)無(wú)止境,書(shū)永遠(yuǎn)讀不完。書(shū)香滋潤(rùn)我成長(zhǎng),書(shū)讓我們的生命更精彩。
陪伴小學(xué)作文14
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,陪伴人最多的不是親人,而是手機(jī)。在我家還好,爸媽的陪伴雖不多,但還有一個(gè)人總是陪伴著我,那就是我的弟弟。
我的弟弟四歲,比我小了八歲,今年剛上幼兒園了,也算一個(gè)“小小”學(xué)生。弟弟愛(ài)笑,是我家的“快樂(lè)源泉”喲!我的弟弟最愛(ài)和我一起玩小積木,一有空就找我玩。平時(shí),我愛(ài)去逗一逗他。而他,上當(dāng)之后會(huì)哈哈大笑,讓我也跟著笑起來(lái)。可是有時(shí),我也會(huì)冷落他。
有一天下午放學(xué),我自己看著桌子發(fā)呆,因?yàn)槟翘炜荚嚳嫉貌缓茫旁诎嗉?jí)后面幾名。我想到明天老師講卷子時(shí),不知道自己又會(huì)怎樣的丟臉……我正想得出神,弟弟跑來(lái)叫我,道:“哥哥,玩小積木吧!到這個(gè)房間玩,走走!”我對(duì)弟弟搖搖頭說(shuō):“不行。”弟弟失落地走開(kāi)了。
我從數(shù)學(xué)開(kāi)始,一道題一道題地寫(xiě)作業(yè),當(dāng)我被本子上的一道難題困住的時(shí)候,怎么想也想不出來(lái)。在這時(shí),我忽然發(fā)現(xiàn)弟弟已經(jīng)神不知鬼不覺(jué)地坐在書(shū)房地板上,開(kāi)始玩起了小積木。我一看,忍不住也過(guò)去玩起來(lái)。我玩了半天,才突然醒悟,“中計(jì)了!”
現(xiàn)在弟弟上了幼兒園,和我一起的時(shí)間越來(lái)越少,我也開(kāi)始了五年級(jí)的學(xué)習(xí),我們只能在周末“碰頭”,我期待著這個(gè)周末回去能和他好好玩一場(chǎng)。
陪伴小學(xué)作文15
進(jìn)入學(xué)期的后半段,班里面突然轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)新同學(xué)。他的名字叫做東東,而我旁邊一直空著,他理所當(dāng)然就成了我的新同桌。這樣的情況讓我一下子不知所措,以往我都是一個(gè)人,平常上課的時(shí)候我總會(huì)一個(gè)人霸占整張桌子,而現(xiàn)在同桌來(lái)了,我就只能擁有一半空間了。
平常的時(shí)候我做什么事都是一個(gè)人,我總是一個(gè)人趴在桌子上看到旁邊的小朋友們打打鬧鬧。當(dāng)然我也沒(méi)有知心的朋友,但這樣的情況從新同桌來(lái)了以后就改變了,每次課間的時(shí)候,東東總會(huì)給我講一些他遇見(jiàn)的有趣的事情,而我也給他一些好玩的玩具,慢慢的我們兩個(gè)成為了無(wú)話不談的好朋友,記得有一次放學(xué)回家,一路上上我們兩個(gè)有打有鬧的,我不小心被石頭絆倒了,膝蓋一下子磕出了血,看到我這樣子,他二話不說(shuō)背起我就往學(xué)校旁邊的診所跑去,到了地方,醫(yī)生給我消了毒,所幸沒(méi)有大問(wèn)題,但是東東卻累的滿頭大汗,這一刻我覺(jué)得有這樣的朋友真好。
半年很快就結(jié)束了,有東東陪伴的日子是我過(guò)得最開(kāi)心的時(shí)光。
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