【推薦】小學(xué)生作文600字錦集9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文600字 篇1
今天我們六年級(jí)到故宮參觀(guān)游覽。游玩過(guò)后我深有感觸。
聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，故宮舊稱(chēng)紫禁城。是明清兩代皇宮，中國(guó)現(xiàn)存最大最完整的古建筑群。1988年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”。故宮占地72萬(wàn)平方米，屋宇9999間半，建筑面積15。5萬(wàn)平方米為一長(zhǎng)方形城池，四角矗立、風(fēng)格綺麗的角樓，墻外有寬52米的護(hù)城河環(huán)繞，形成一個(gè)森嚴(yán)壁壘的城堡。一進(jìn)故宮午門(mén)，就看到五座精巧的漢白玉拱橋氣勢(shì)雄偉、豪華壯麗，不愧是中國(guó)古代建筑藝術(shù)的精華。過(guò)了太和門(mén)后就是太和殿，俗稱(chēng)金鑾殿，在故宮的中心部位，是故宮三大殿之一，是皇上辦理朝政的地方，建在高約5米高的漢白玉臺(tái)基上。接著就是中和殿，是皇上準(zhǔn)備祭祀用品的地方。然后是保和殿，是皇上招待賓客的地方。徑直向前走是乾清宮，在故宮內(nèi)庭最前面。皇上在此批閱奏報(bào)，選派官吏和召見(jiàn)臣下，也是皇上的住處。交泰殿在乾清宮和坤寧宮之間，含天地交合、安康美滿(mǎn)之意。
當(dāng)然，我最喜歡的要數(shù)御花園了。園中有許多殿宇和樹(shù)石，都是十五世紀(jì)明代遺物。御花園原為帝王后妃休息、游賞而建。園內(nèi)建筑布局對(duì)稱(chēng)而不呆板，舒展而不零散，各式建筑，無(wú)論是依墻而建還是亭xx立，均玲瓏別致，疏密合度，布局緊湊，古典富麗。園內(nèi)青翠的松、柏、竹間點(diǎn)綴著山石，形成四季長(zhǎng)青的園林景觀(guān)。我們?cè)诔稳鹜だ镒滦ⅲ稳鹜た缬谒刂希辉诔系囊幻嫔斐霰B，造型纖巧，十分精美。還有與多人在結(jié)了冰的水池上擲硬幣，保平安。這里不但建筑好，假山、盆景也是一絕。山勢(shì)險(xiǎn)峻，磴道陡峭，妙趣無(wú)窮。
故宮一游使我流連忘返。故宮的建筑實(shí)在是無(wú)以倫比的杰作，它真是一個(gè)奇跡！我們中國(guó)五千年的文化博大精深，我們應(yīng)該為古人建造這么宏偉壯麗的宮殿感到驕傲和自豪。同時(shí)，我們也有責(zé)任保護(hù)這些文物古跡不受到破壞，讓祖國(guó)五千年的燦爛文明萬(wàn)古流傳。
小學(xué)生作文600字 篇2
“哎！又是排骨。瞧瞧，這上面的肥肉多惡心啊！”我厭煩地嚷嚷著，撕下排骨的一角，滿(mǎn)不在乎地扔向桌面。“麥琪……”媽媽說(shuō)：“你知道排骨多貴嗎？這一小塊至少要一角！”“一角錢(qián)算什么？買(mǎi)得了多少東西？”我漫不經(jīng)心地嘀咕著。”缺這一角錢(qián)，你可能吃不上飯，穿不暖衣，乘不了車(chē)，回不了家！”媽媽嚴(yán)肅地告誡我。
長(zhǎng)假的一天早晨，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我餓了！”媽媽笑吟吟地從包里取出5角錢(qián)。說(shuō)：“去買(mǎi)個(gè)茶葉蛋吃吧。”“才5角錢(qián)，怎么夠，茶葉蛋不是6角錢(qián)一個(gè)嗎？”媽媽笑而不語(yǔ)。我沒(méi)辦法，只好硬著頭皮去買(mǎi)茶葉蛋。
我怯生生地掏出錢(qián)：“買(mǎi)一個(gè)茶葉蛋，五角錢(qián)行嗎？”賣(mài)茶葉蛋的老伯伯搖了搖頭說(shuō)：“不行，還差1角錢(qián)。”我央求道：“今天我只有五角錢(qián)，您就賣(mài)一個(gè)吧！”老伯伯笑著擺擺手。他告訴我：一個(gè)茶葉蛋只能賺幾分錢(qián)，如果他的茶葉蛋五角錢(qián)一個(gè)，那他就要虧本了。“幾分錢(qián)，我見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，他買(mǎi)得了東西嗎？”我疑惑不解地嘟嚷著。“可我們賺錢(qián)不容易，只能靠積少成多。小朋友，你可別小看了這幾分錢(qián)呀！”老伯伯語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
回到家，媽媽笑著問(wèn)我：“茶葉蛋買(mǎi)回來(lái)了嗎？”我慚愧地低下了頭。“欠費(fèi)購(gòu)物的滋味不好受吧？”媽媽說(shuō)。一角錢(qián)原來(lái)這么重要，我以后吃東西再也不挑肥揀瘦了。
這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)、具體，尤其是對(duì)人物的描寫(xiě)成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，還是動(dòng)作描寫(xiě)，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。如果能分段描寫(xiě)會(huì)更好。
小學(xué)生作文600字 篇3
我曾在公園門(mén)口見(jiàn)過(guò)一棵柳樹(shù)那是一棵老柳樹(shù)粗壯的樹(shù)干已經(jīng)裂開(kāi)了一條深深的大裂縫雖然是這樣它還是頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著從它的樹(shù)枝上長(zhǎng)出了翠綠的葉片是那么逼人的眼是那么沁入你的心看到這棵柳樹(shù)，它身上有很多小小的白雪被人稱(chēng)作"柳絮"我感到很有詩(shī)意便愛(ài)上了柳樹(shù)。
春天里百花齊放、萬(wàn)花爭(zhēng)艷鮮艷的花兒被擺放在路邊供人欣賞那些花們使勁的伸展著自己的腰枝把最燦爛的笑臉獻(xiàn)給路人而路人也為她們駐足為它們傾心可是柳樹(shù)呢？它又是怎樣的呢？
風(fēng)一種自然界中最常見(jiàn)但也是最有用的東西。柳樹(shù)和風(fēng)簡(jiǎn)直是天生一對(duì)。在風(fēng)的吹動(dòng)下柳枝飄蕩為風(fēng)拌舞；平淡的湖面在柳枝的倒影的映襯下增加了無(wú)限風(fēng)致。
這棵柳樹(shù)不算太高。但樹(shù)干挺拔，巍然屹立，像一個(gè)巍然屹立在地上的士兵。樹(shù)干的上面長(zhǎng)了很多枝條，枝條上面長(zhǎng)了許多像眉毛似的柳葉，隨著枝條的垂下，柳葉也隨之垂了下來(lái)，真是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂柳綠絲絳。”葉子長(zhǎng)得十分茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)綠團(tuán)子。垂下的枝條在風(fēng)中蕩漾著，像一位少女在風(fēng)中翩翩起舞。
有一句古話(huà)說(shuō)的好：“有心栽花花不成，無(wú)心插柳柳成陰。”柳樹(shù)適應(yīng)能力非常強(qiáng)，無(wú)論是天南還是地北，無(wú)論是肥沃還是貧瘠；無(wú)論是干燥還是水災(zāi)，無(wú)論是天寒地凍還是驕陽(yáng)似火，它什么都不怕，它從不挑剔，從不需要人們的修枝剪葉，它頑強(qiáng)地成長(zhǎng)著，需要的很少很少。
柳樹(shù)青枝綠葉，美化環(huán)境。它渾身都是寶，默默奉獻(xiàn)，環(huán)境惡劣；柳樹(shù)的一生在于付出，在于給予，而不是接取，也不是在于索取；柳樹(shù)不退縮，讓自已的身性變的有意義。
這就是柳樹(shù)正像我們生活中的一些人默默工作不圖回報(bào)只是默默地奉獻(xiàn)著大柳樹(shù)啊！我為你驕傲、我為你自豪。
小學(xué)生作文600字 篇4
不知從何時(shí)起，我們開(kāi)始信奉“標(biāo)準(zhǔn)答案”。每做完一道題，頭一件事就是標(biāo)準(zhǔn)答案：老師講解或者是批閱試卷，也是牢牢抓住標(biāo)準(zhǔn)答案不放，許多經(jīng)過(guò)我們深思熟慮的答案，也被老師大筆一揮拋到一邊。
不禁想起這樣一道題：秋天來(lái)了，樹(shù)葉了。批閱老師將填“黃”字的試卷打了“√”，而在填“落”字的試卷上劃了個(gè)”×”。在我看來(lái)，這樣的老師太過(guò)迂腐。秋天來(lái)了，樹(shù)葉僅僅是黃了嗎？
對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，人們看待的角度，理解的思維的方法不會(huì)完全相同。因此，出現(xiàn)的答案會(huì)是豐富多彩的。我們不應(yīng)該把其中之一定為標(biāo)準(zhǔn)答案，其實(shí)，每一個(gè)人都有自己的答案。
做題、考試是這樣，對(duì)待生活、對(duì)待社會(huì)，又何嘗不應(yīng)該如此？
在生活中，每個(gè)人都應(yīng)該走出自己的路來(lái)。生活中有許許多多的問(wèn)題，我們不可能碰著它們就四處尋找“標(biāo)準(zhǔn)答案”。數(shù)學(xué)家帕斯卡不信奉他父親的權(quán)威理論，在他的研究領(lǐng)域做出了自己的答案；哥白尼不把教會(huì)的理論當(dāng)作什么“標(biāo)準(zhǔn)答案”，他以自己畢生的心血做出了“日心說(shuō)”的答案；愛(ài)因斯坦也不把牛頓力學(xué)看成是“標(biāo)準(zhǔn)答案”，他的“相對(duì)論”代表著他一生在理論物理研究上所得的答案。
可見(jiàn)，每一個(gè)人要有自己的答案，這不僅是應(yīng)該的，而是必要的。
倘若人們總是信奉“標(biāo)準(zhǔn)答案”，恐怕現(xiàn)在我們還被亞里士多德的思想束縛著，人貴創(chuàng)新。尋找自己的答案，也正是創(chuàng)新的一種體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)，不要信奉什么標(biāo)準(zhǔn)答案；生活，要走出自己的一條路來(lái)。
我們的祖國(guó)不也正在尋找自己的答案嗎？讓我們拋棄“標(biāo)準(zhǔn)答案”的思維，在自己未來(lái)的考卷上，寫(xiě)出自己的答案！
小學(xué)生作文600字 篇5
燃燒著，燃燒著，帶著人們對(duì)光明的渴望，它點(diǎn)燃了自己。
平凡的蠟燭，映襯出生命的光輝，反映出奉獻(xiàn)的精神。
蠟燭的外貌，注定了它的渺小，但它的精神，注定了它的不平凡。
隨著科技的發(fā)展，蠟燭似乎已經(jīng)漸漸地被人們遺忘，取而代之的是方便快捷的電燈。難道蠟燭就不能再做出自己的貢獻(xiàn)了嗎？不，不是這樣的。當(dāng)電燈失去了電的支撐，那它也就失去了它的光澤。而這時(shí)，蠟燭就能大展身手了。看！主人摸著黑，找出了沉睡已久的蠟燭，拂去上面的灰塵，蠟燭變得煥然一新。看哪！它有著潔白的外衣，還有一根象征著生命的羊角辮，多么樸素啊！雖然外表不華麗，但它的精神卻是富有的'啊！主人點(diǎn)燃了它的羊角辮，蠟燭有了燭光，這燭光驅(qū)走了黑暗，給我們帶來(lái)了光明，這燭光照亮了我們的前進(jìn)之路！蠟燭漸漸縮短，直至最后一縷火苗消失。蠟燭燃燒之前，迎接它的是漫長(zhǎng)、寂寞的等待，蠟燭燃燒之后迎接它的是無(wú)情的火焰的吞噬。它這一生都在為人們做貢獻(xiàn)，要知道，它的作用絕不亞于電燈啊！
默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，這不止象征著平凡的蠟燭，還象征著堅(jiān)守在崗位上的老師。
每天早晨，在學(xué)生們的朗讀聲中，迎來(lái)了老師既輕快又沉重的步伐，接著學(xué)生們看到的是老師臉上的微笑。于是，辛勤的一天又開(kāi)始了。老師傳播文化使學(xué)生們擺脫愚昧，而充滿(mǎn)智慧；老師在學(xué)生們的成長(zhǎng)道路上，為他們點(diǎn)燃理想之火；老師每天嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)。這不是與蠟燭的精神相似嗎？老師啊，您就像一位辛勤的園丁，準(zhǔn)備把我們這些小樹(shù)苗培養(yǎng)成了參天大樹(shù)！我想說(shuō)，老師啊，我們一定不會(huì)辜負(fù)您的希望的！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這不正形象地寫(xiě)出了蠟燭與老師無(wú)私的奉獻(xiàn)精神嗎？在如今的這個(gè)社會(huì)，需要的是更多的這種奉獻(xiàn)精神。我相信，只要有我為人人，那么就會(huì)有人人為我！
小學(xué)生作文600字 篇6
學(xué)數(shù)學(xué)，我快樂(lè)！”自從我參加奧數(shù)培訓(xùn)班后，我?guī)缀趺刻於及堰@句話(huà)掛在嘴邊，今天我又情不自禁地說(shuō)起這句口頭禪。
今天我在培訓(xùn)班上遇到了一道奧數(shù)難題——
學(xué)校發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)吃午餐時(shí)浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，于是在飯?zhí)瞄T(mén)口貼出一張標(biāo)語(yǔ)。告誡大家千萬(wàn)不要浪費(fèi)糧食，標(biāo)語(yǔ)如下：
如果每人浪費(fèi)一粒大米。全國(guó)十三億人口，每天就將浪費(fèi)噸大米！請(qǐng)珍惜糧食！（已知1克大米約52顆）
要求我們填上標(biāo)語(yǔ)中的有關(guān)數(shù)據(jù)。
我按照老師指導(dǎo)的方法，先求出一噸大米有多少粒：1000000克=1噸1000000×52=52000000粒1300000000÷52000000=25噸。25噸！25噸！一個(gè)多么讓人震撼的數(shù)字！一個(gè)多么大的天文數(shù)字！它能養(yǎng)活多少人呀！這么小的數(shù)據(jù)，竟然能算出這么大的數(shù)字來(lái)，這真是不可思議啊！數(shù)學(xué)真是無(wú)奇不有，無(wú)所不在。我以后不但要學(xué)課本的數(shù)學(xué)，還要學(xué)好生活中的數(shù)學(xué)；這么微不足道的、小小的一粒米也能變成如此26噸，可見(jiàn)環(huán)保的重要性有多大！這不正告訴了我們要珍惜資源嗎？
我想：數(shù)學(xué)是一盤(pán)大餐，我慢慢地咀嚼，數(shù)學(xué)就來(lái)到了我的身邊。這雖然只是一道題，但正如一滴水能折射出太陽(yáng)的光輝，這不是告誡了我們要珍惜資源嗎？這不是如今資源浪費(fèi)、生活浪費(fèi)的一個(gè)縮影嗎？這時(shí)，我又情不自禁地說(shuō)起我的口頭禪：“學(xué)數(shù)學(xué)，我快樂(lè)！”就是因?yàn)閷W(xué)數(shù)學(xué)，我才了解了一粒米的重要、才了解了的環(huán)保的重要、才了解了珍惜生活中一點(diǎn)一滴的重要！只要做到手算、腦思、眼看三位俱全，我會(huì)愛(ài)數(shù)學(xué)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
小學(xué)生作文600字 篇7
我是家里的“小財(cái)迷”，可無(wú)奈身上的零花錢(qián)總是只有寥寥幾塊，對(duì)于像我這樣的“日光族”來(lái)說(shuō)顯得有些少。我可不能一直被“大地主”——媽媽一直“壓榨”著。我制定了一系列“奪回零花錢(qián)計(jì)劃。”
作戰(zhàn)方案A 媽媽下班回來(lái)，我立刻看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把拖鞋給媽媽準(zhǔn)備好，把早已準(zhǔn)備好的開(kāi)水遞了上去，然后堆滿(mǎn)笑臉地說(shuō)：“媽咪，下班了，喝口茶吧。”媽媽一臉疑惑，我見(jiàn)勢(shì)一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，然后對(duì)準(zhǔn)媽媽的肩膀?qū)嵤皽厝嵋粨簟保疫叞茨σ贿呎f(shuō)道：“好媽媽呀，你看現(xiàn)在時(shí)代在進(jìn)步，全中國(guó)的人均工資都漲了，你看我的那個(gè)工資，你看……”媽媽立刻說(shuō)：“那你知不知道，全中國(guó)的柴米油鹽的價(jià)格都漲了。生活多不容易啊，你還要求漲工資，你只不知道現(xiàn)在提倡低碳環(huán)保啊，你每天吃那些垃圾食品又不衛(wèi)生，還污染環(huán)境，多不好啊！”在我聽(tīng)完了媽媽一個(gè)小時(shí)長(zhǎng)篇大論的“道德經(jīng)”后，我徹底投降了，看來(lái)A計(jì)劃是行不通的了。我得改用B計(jì)劃。
作戰(zhàn)方案B 看來(lái)軟的不行，得來(lái)硬的了。我找到了媽媽?zhuān)瑪[出一副“不成功，便成仁”的樣子，義正言辭地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽呀，你看我們是祖國(guó)的花朵，難道你忍心讓祖國(guó)的花朵禁不住太陽(yáng)的強(qiáng)烈照射而沒(méi)有一塊解渴的雪糕而枯萎嗎？你忍心看到祖國(guó)的花朵沒(méi)有零食的滋養(yǎng)而凋謝嗎？”我費(fèi)了九牛二虎之力，也沒(méi)能用我的三寸不爛之舌打動(dòng)?jì)寢尅？磥?lái)我是注定與零花錢(qián)失之交臂了。
第二天，媽媽收到了公司的獎(jiǎng)金，興高采烈對(duì)我說(shuō)：“兒子，這個(gè)月你的零花錢(qián)翻倍！”我的那個(gè)心那別提多高興了！
小學(xué)生作文600字 篇8
我對(duì)生命的敬重，始于一條金魚(yú)，一條渺小但堅(jiān)強(qiáng)的金魚(yú)。
由于做生物實(shí)驗(yàn)的原因，我便去了花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)市場(chǎng)買(mǎi)了三條紅黑相間的美麗小金魚(yú)，魚(yú)兒在寬大的魚(yú)缸中快速游動(dòng)，水花不時(shí)濺到我的身上、臉上，但我并不介意，看到他們歡樂(lè)的樣子，我也像得了一塊寶貝似得心里樂(lè)開(kāi)了花。
放了假，我們一家人出去游玩，等我們高興地玩了一周之后回到家里，一開(kāi)門(mén)，一股糜爛的氣味便瞬間充斥了我的嗅覺(jué)，我本能地奔向客廳，茶幾上的魚(yú)缸里水已經(jīng)渾濁不堪，兩條金魚(yú)的尸體，則彰顯著生命無(wú)法承受地輕，漂浮在水面上，身體已經(jīng)開(kāi)始腐爛了，我正疑惑另外一條金魚(yú)的命運(yùn)時(shí)，渾濁的水面輕微地動(dòng)了一下，接著又是一下。我心頭一驚，莫非還有一條金魚(yú)活著？我趕緊捧著魚(yú)缸快步跑到水池邊，將金魚(yú)腐爛的死體和渾濁的水倒掉，換上清澈的生命之水。不一會(huì)兒我就看見(jiàn)了那條生命力極強(qiáng)的金魚(yú)在經(jīng)歷了一場(chǎng)死亡的嚴(yán)峻考驗(yàn)之后，開(kāi)始吐出一串串水泡，我懸著的心也落了下來(lái)。
那一刻，我除了自責(zé)自己對(duì)生命的忽視之外，我的內(nèi)心也被金魚(yú)堅(jiān)韌的生命力震撼了。金魚(yú)對(duì)生命的渴望和堅(jiān)守，永不言棄的精神，像一記重拳砸在我脆弱的神經(jīng)上。
作家余華曾說(shuō)：“活著真是了不起的。”金魚(yú)如是，人又何嘗不是這樣呢。敬重生命，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。小小的金魚(yú)，它以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛了我的靈魂。
生命是奇跡，我們需要敬重生命，在敬重的過(guò)程中看到生命的偉大與堅(jiān)強(qiáng)，并用盡一生為了充實(shí)自己的靈魂而奮斗。生命的渺小、環(huán)境的惡劣并不可怕，甚至命運(yùn)的微波也不能決斷什么，可怕的是看不到生命的力量，忽視了內(nèi)在的精神。精神的偉大與渺小的區(qū)別也在于此。
敬重生命，因?yàn)樯鼪](méi)有高低貴賤的標(biāo)簽。
小學(xué)生作文600字 篇9
在我的眼里，天下的媽媽都很偏心……夜色，悄無(wú)聲息地吞食著湛藍(lán)的天。每當(dāng)這時(shí)候，我便想起和哥哥吵架的情景：寫(xiě)作業(yè)時(shí)，哥哥就專(zhuān)挑我麻煩;難得空閑的時(shí)候，他就無(wú)理取鬧，惹得我萬(wàn)分惱怒。于是，我就跟他吵起來(lái)。但總在這時(shí)，我耳邊就會(huì)響起一段話(huà)音：“你身為女孩子，怎么就不能讓一下男孩，總是要惹是生非。你也不看看隔壁的小玲，她多乖呀!沒(méi)有一個(gè)女孩子像你這樣。”話(huà)音剛落，一個(gè)氣沖沖的身影拿著竹鞭走了過(guò)來(lái)，猛地向我身上打去……這一切，都會(huì)使我難受上大半天。是誰(shuí)?是誰(shuí)讓我成為一個(gè)女孩?為什么天下間會(huì)有這樣偏心的媽媽?為什么?我的內(nèi)心充滿(mǎn)怒氣，眼淚不由從眼眶里涌了出來(lái)。媽媽就是這樣偏心。每次她買(mǎi)東西，都分給哥哥好多好多，而我卻只有一點(diǎn)點(diǎn)。好多次為了這個(gè)跟媽媽反目，而每一次媽媽都會(huì)說(shuō)：“女孩子不必吃這么多，給你哥吃多一點(diǎn)，對(duì)他，對(duì)我和你爸都有好處。
給你吃多了，頂什么用?你就別斤斤計(jì)較了。”聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我的心又一次刀絞般的痛：為什么只有男孩子會(huì)孝順爸媽?難道我就不會(huì)嗎?是不是每個(gè)男孩子都會(huì)孝順爸媽?家里的人，只有奶奶疼愛(ài)我。她常常跟我說(shuō)：“你不要跟你哥計(jì)較了，這樣對(duì)你沒(méi)好處。雖然你所承受的委屈很多也很大，但……你更應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，就算是為了自己以后的新生活吧!”奶奶也許知道了，在我內(nèi)心深處，有著好多說(shuō)不出，道不來(lái)的委屈。然而我自己卻不清楚，為什么要承受這些不應(yīng)屬于我的東西——一次又一次。奶奶她知道嗎?漆黑的天空再?zèng)]有一絲絲“藍(lán)”了，因?yàn)椤股盍恕Ｎ要?dú)自坐在床邊，眼睛早已濕潤(rùn)，透過(guò)晶瑩的淚花，我看到了媽媽的冷漠，也看到了自己的未來(lái)：那兒有著媽媽對(duì)我的笑。
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